土木工程综合教学楼 调研报告
土木工程调研报告
土木工程调研报告
《土木工程调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在了解当前土木工程行业的发展状况，探讨行业面临的挑战和未来发展趋势，为相关研究和实践提供参考和指导。
二、调研内容
1. 行业概况：调研了土木工程行业的相关数据和统计信息，分析了行业的规模、产值、从业人员数量等情况；
2. 技术创新：重点关注了行业的技术发展和创新动态，包括新材料、新工艺、新设备等方面的情况；
3. 项目工程实践：深入了解了一些土木工程项目的实践经验和成功案例，总结了其中的实践经验和教训；
4. 管理模式：研究了土木工程项目的管理模式和方法，分析了其中的优势和不足；
5. 环保可持续发展：调研了土木工程行业的环保和可持续发展问题，探讨了行业应对环保挑战的措施和方向。
三、调研结论
1. 土木工程行业整体上呈现出持续增长的趋势，市场需求旺盛，但也面临着严峻的技术和环保挑战；
2. 技术创新是行业发展的关键，需要加大对新材料、新工艺、新设备的研发和应用；
3. 土木工程项目管理需要加强，提高项目效率和质量，降低成本和风险；
4. 环保可持续发展将成为行业发展的主旋律，相关政策法规的
出台将对行业发展产生深远影响。
四、调研建议
1. 加大对土木工程技术创新的支持和投入，培育一批行业领先的企业和技术；
2. 完善土木工程项目管理体系，倡导科学、规范、高效的项目管理模式；
3. 加强对环保和可持续发展的重视，推动行业向绿色、可持续的方向发展。
五、结语
本次调研深入了解了土木工程行业的发展现状和面临的问题，提出了相应的建议和措施。
希望这些调研成果能够为土木工程行业的发展和改进提供一些参考和借鉴。
土木实践课题调研报告(2篇)
第1篇一、课题背景与目的随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，土木工程领域面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高土木工程专业的教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，我们选择了“土木工程实践课题调研”作为本学期的实践课题。
本次调研旨在通过对土木工程相关领域的实际项目进行深入分析，了解行业现状、发展趋势以及存在的问题，为今后的学习和工作提供参考。
二、调研内容与方法1. 调研内容本次调研主要围绕以下几个方面展开：（1）土木工程项目的类型与特点；（2）土木工程项目的建设过程与关键技术；（3）土木工程项目的管理与质量控制；（4）土木工程项目的创新与发展趋势；（5）土木工程项目的环境保护与可持续发展。
2. 调研方法为了确保调研的全面性和准确性，我们采用了以下几种方法：（1）文献调研：通过查阅相关书籍、期刊、网络资源等，了解土木工程领域的理论知识和发展动态；（2）实地考察：选择具有代表性的土木工程项目进行实地考察，了解项目的实际情况；（3）访谈调研：与项目管理人员、技术人员、施工人员等进行访谈，获取第一手资料；（4）数据分析：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论。
三、调研结果与分析1. 土木工程项目的类型与特点我国土木工程项目种类繁多，主要包括房屋建筑、桥梁工程、隧道工程、道路工程、水利枢纽工程等。
这些项目具有以下特点：（1）规模宏大：我国土木工程项目规模较大，工程量大；（2）技术复杂：土木工程项目涉及多个学科领域，技术要求较高；（3）周期较长：土木工程项目建设周期较长，影响因素较多；（4）投资巨大：土木工程项目投资巨大，资金管理要求严格。
2. 土木工程项目的建设过程与关键技术土木工程项目的建设过程主要包括项目策划、设计、施工、验收等阶段。
关键技术包括：（1）结构设计：根据工程需求，进行结构设计，确保结构安全、稳定；（2）施工技术：采用先进的施工技术，提高施工质量和效率；（3）质量控制：加强施工过程中的质量控制，确保工程质量；（4）安全管理：建立健全安全管理制度，确保施工安全。
教学楼调研实习报告
标题：教学楼调研实习报告我最近参加了一次教学楼的调研实习，这是我第一次深入到一个教学楼内部，了解其运行和维护的细节。
在这次实习中，我学到了很多关于教学楼设计和运营的知识，也对其中的问题和挑战有了更深刻的认识。
在调研中，我首先参观了教学楼的建筑内部。
我注意到教学楼的建筑设计非常人性化，有宽敞的走廊和明亮的大窗户，使得室内采光充足，给学生和教师提供了舒适的学习和工作环境。
此外，教学楼内还设置了多个休息区和讨论室，方便学生和教师进行交流和合作。
除了建筑设计的考虑，教学楼的运营和维护也非常重要。
在实习中，我有机会参观了教学楼的维护设施，包括空调、照明、消防等系统。
我了解到，这些设施的维护和保养需要专业知识和技能，以确保其正常运行和安全性。
同时，教学楼的清洁和安全管理也是运营的重要组成部分，需要有专门的团队进行管理和维护。
然而，在调研中我也发现了一些问题和挑战。
首先，教学楼的设施和资源分配并不均衡。
有些教室的设备陈旧，缺乏现代化的教学设施，而有些教室则配备了先进的多媒体设备。
这导致了教学环境的不公平，影响了教师和学生的教学效果。
其次，教学楼的容量和人流管理也是一个问题。
在高峰时段，教学楼内人流量大，容易造成拥堵和安全隐患。
此外，教学楼的网络安全和信息安全管理也是一个亟待解决的问题。
针对这些问题和挑战，我认为可以采取一些措施进行改进。
首先，应该对教学楼的设施和资源进行重新评估和分配，确保每个教室都配备现代化的教学设施，提高教学效果。
其次，应该加强教学楼的容量和人流管理，增加安全设施和指示标识，确保教学楼的安全和秩序。
此外，还应该加强网络安全和信息安全管理，建立完善的安全防护体系，保护学生和教师的信息安全。
总的来说，这次教学楼调研实习给我留下了深刻的印象。
我不仅学到了很多关于教学楼设计和运营的知识，也对其中的问题和挑战有了更深刻的认识。
我相信，通过改进和优化教学楼的设计和运营，可以为学生和教师创造更好的学习和工作环境，提高教学效果和质量。
土木工程毕业实习调查报告.doc
土木工程毕业实习调查报告篇一：土木毕业设计调研报告毕业设计实习调研报告题目: 教学楼调研报告院系名称：土木工程学院班级：10级土木工程1班学生姓名：学号：指导教师：鲍鹏玲（建筑）张昊（结构）2014年3月1日调研时间：2014.2.1--2014.3.1地点：信阳师范学院，华锐学院。
目的：1.参观调研获得的数据和材料、获取信息，了解对设计工作的要求，清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，吸取借鉴一些成功典型范例的精华之处，从而直接为下一步指定设计方案，进行计算提供依据。
2.清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，从而能够选择合理结构形式和构造方案，并能掌握一般的构造设计，对毕业设计起到一定的启发。
一、现场调研部分（一）信阳师院生命科学学院：生命科学学院综合教学楼位于信阳师范东北角.建筑面积2500余平方米，采用框架结构其中有办公室，大教室，教师休息室，图书室，资料室，实验室，室一个综合性的教学楼，平面图如下教科楼平面布置图教学楼位于整个学校平面的东北角位置，环境安静，景色优美。
教学楼前为小花园，后面是数学楼，学校旁边为小树林，适合学生安静学习。
学校的整体布局有利于教学活动的展开，小花园可以作为学生的课外活动场所。
整个校区道路布局清晰，人流速度很快，降低了拥堵的概率。
楼梯位于教学楼中东西两端，主楼梯为板式对折楼梯，共十三级台阶，西侧楼梯为对折楼梯。
有效地分离人流，加快了人员流动速度，保障了教学生活的正常进行。
在遇到突发事件的时候，能够保证人员快速撤离。
教学楼设计采用内廊式的设计，内廊净宽度为2.2米。
室内地面以及楼梯均采用水砂石板铺设。
教室的门洞宽1.8米，教室集中于向阳的一侧，通光、通风效果好，同时节省了能源。
教学楼墙面粉刷防水涂料正面为白色，侧面以及背面为白色。
教学楼为五层，教学楼出口为玻璃门，教室门采用木质门，窗户采用塑钢推拉窗。
土木工程学院调研报告
土木工程学院调研报告土木工程学院调研报告自然资源和环境问题的日益突出，土地利用变化、气候变化和城市化进程对土木工程的发展提出了新的挑战和机遇。
为了更好地了解土木工程学院的发展现状和面临的问题，我们对学院进行了调研，并撰写了以下调研报告。
一、调研目的和方法本次调研的目的是了解土木工程学院的人才培养情况、学科建设情况以及学院在环境保护和可持续发展方面的研究现状。
我们采用了问卷调查和面访相结合的方式，针对教师、学生和校友进行了调研。
二、人才培养情况通过问卷调查和面访，我们了解到土木工程学院在人才培养方面取得了显著成绩。
学院注重培养学生的实践能力和创新思维，在课程设置和培养模式上进行了创新。
学院还积极与企业合作，提供实习和就业机会，使学生毕业后能够顺利就业。
三、学科建设情况土木工程学院的学科建设得到了较好的发展。
学院设置了一系列专业，并建立了一支师资力量强大的教师团队。
学院还鼓励教师进行科研，并获得了一定的科研成果。
然而，在一些前沿研究领域和交叉学科的发展上，学院还存在一定的不足。
四、环境保护和可持续发展研究在环境保护和可持续发展研究方面，土木工程学院开展了一系列研究项目，取得了一定的成果。
学院在环境工程、城市规划和交通工程等领域进行了深入研究，并通过科研成果的转化，为社会和经济发展做出了贡献。
五、存在的问题和建议通过调研我们发现，土木工程学院在一些方面还存在一些问题。
首先，学院在一些交叉学科和前沿领域的研究上还需要加强。
其次，学院的师资队伍虽然强大，但在教学方法和教学质量上还有待提高。
最后，学院需要加强与相关企业和机构的合作，提高学生的实践能力。
针对以上问题，我们提出以下建议。
一是学院应进一步加强学科交叉，培养跨学科人才。
二是学院应加强教师的教育教学培训，提高教学质量。
三是学院应加强与相关企业和机构的合作，提供更多的实践机会和就业机会。
六、总结土木工程学院在人才培养、学科建设和环境保护研究等方面取得了一定的成绩，但还存在一些问题。
土木实践课题调研报告
土木实践课题调研报告土木实践课题调研报告尊敬的指导老师：我通过对土木实践课题的调研，得出了以下结论。
首先，土木工程是一门非常重要的学科，对于城市的建设和发展起着至关重要的作用。
土木工程学科的研究领域非常广泛，涉及到建筑设计、道路建设、桥梁工程等多个方面。
土木工程的发展离不开技术的进步和创新，新的材料和技术的应用为土木工程的发展带来了很大的机遇和挑战。
例如，高强度混凝土的使用可以提高建筑物的承载能力和耐久性，降低了工程的成本和施工时间。
此外，智能建筑、绿色建筑等也成为了土木工程的研究热点，为保护环境和可持续发展做出了贡献。
在调研过程中，我还发现了一些存在的问题。
首先，土木工程在一些地方发展不平衡，重点城市和发达地区的建设水平相对较高，但一些农村地区和欠发达地区的基础设施建设相对滞后，影响了当地经济的发展。
此外，土木工程不仅需要高水平的技术，还需要优秀的管理和组织能力。
然而，目前一些土木工程项目的管理和组织存在较大的问题，导致项目进度延误和成本增加。
为了解决这些问题，我提出了以下建议。
首先，土木工程的发展需要政府的重视和支持，加大基础设施建设的投入，尤其是在农村地区和欠发达地区，提高当地的发展水平。
其次，要加强对土木工程项目的管理和组织，建立科学的管理体制，提高项目的执行力和效率。
此外，要积极引入先进的技术和材料，推动土木工程的创新发展。
总而言之，土木工程是一门重要的学科，对于城市建设和发展起着重要作用。
然而，在土木工程的发展过程中还存在一些问题，需要政府、学校和企业的共同努力来解决。
希望我的调研报告能够对土木工程的发展和实践有所帮助。
谢谢。
学生 XXX日期 XXX。
土木教学楼实习报告
实习报告一、实习概况实习单位：某高校土木教学楼实习时间：2021年7月1日 - 2021年8月31日实习内容：土建施工、结构设计、工程管理等二、实习目的与要求1. 了解土木教学楼的土建施工流程和工艺，掌握基本的建设标准和质量要求。
2. 学习结构设计的基本原理和方法，提高自己的设计能力。
3. 了解工程管理的组织、协调和控制方法，为将来的工作打下基础。
三、实习过程1. 土建施工在土建施工阶段，我参与了教学楼的基础施工、主体结构施工和装修施工。
通过实地观察和学习，我了解了施工流程、施工方法和施工中应注意的问题。
同时，我还学会了使用测量工具和施工设备，掌握了基本的施工技能。
2. 结构设计在结构设计阶段，我参与了教学楼的结构设计工作。
通过对建筑物的结构和受力分析，我了解了结构设计的基本原理和方法。
在设计师的指导下，我学会了使用结构设计软件，完成了部分结构设计工作，并了解了设计中的规范和标准。
3. 工程管理在工程管理阶段，我参与了教学楼工程的管理工作。
我了解了工程管理的组织、协调和控制方法，学会了如何安排施工进度、控制工程质量和安全。
此外，我还学会了与施工队伍、设计师、项目经理等各方进行有效沟通，提高了自己的团队协作能力。
四、实习收获通过这次实习，我对土木教学楼的土建施工、结构设计和工程管理有了更深入的了解。
我掌握了基本的施工技能、设计方法和管理工作方法，为将来的工作打下了坚实的基础。
同时，我也学会了与团队协作、沟通和解决问题，提高了自己的综合素质。
五、实习总结这次实习让我深刻认识到理论知识与实践能力的结合至关重要。
在今后的学习和工作中，我将注重理论与实践的结合，不断提高自己的专业能力。
同时，我也将珍惜与团队成员合作的机会，学会与他人沟通和解决问题，为团队的目标努力奋斗。
最后，我要感谢实习单位给予我的机会和指导，感谢实习期间遇到的每一位同事和师傅。
他们的帮助让我在实习过程中受益匪浅，我将永远铭记在心。
教学楼土建施工实习报告
教学楼土建施工实习报告一、实习目的与意义本次实习旨在让我们了解教学楼土建施工的基本流程、掌握施工技术和管理知识，并将所学理论知识与实际工程相结合。
通过实习，我们能够更好地理解建筑业的现状和发展方向，认识教学楼土建施工的科学性、复杂性和重要性，培养我们的责任感和使命感。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我们参加了关于教学楼土建施工的专题讲座，了解了教学楼土建施工的基本流程、施工技术和管理知识。
同时，我们还学习了施工图纸的阅读和理解，为实习打下了坚实的基础。
2. 实习过程中的学习与实践在实习过程中，我们参与了教学楼土建施工的各个环节。
首先，我们参观了施工现场，了解了施工现场的布局和施工环境。
接着，我们跟随工程师学习了土建施工的基本技术，如土方开挖、基础施工、混凝土浇筑等。
同时，我们还了解了施工现场的管理体系，包括质量控制、安全监督、进度管理等。
3. 实习中的问题与解决在实习过程中，我们遇到了一些问题。
例如，在土方开挖过程中，我们发现了一些地下管线，这给我们施工带来了困难。
在工程师的指导下，我们学会了如何处理这种情况，确保施工的顺利进行。
三、实习收获与反思1. 实习收获通过本次实习，我们掌握了教学楼土建施工的基本技术和管理知识，了解了施工流程，培养了自己的实际操作能力。
同时，我们学会了如何将所学理论知识与实际工程相结合，提高了自己的分析问题和解决问题的能力。
2. 实习反思虽然我们在实习过程中取得了一定的成绩，但还存在一些不足。
例如，我们在施工现场的实践操作还不够熟练，对一些施工技术的理解还不够深入。
此外，我们在施工现场的管理能力和团队合作能力也有待提高。
四、总结本次教学楼土建施工实习让我们受益匪浅。
我们不仅学到了很多专业知识，还培养了实际操作能力和团队合作精神。
我们将以此为契机，继续努力学习，提高自己的专业素养，为我国建筑业的发展贡献自己的力量。
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调研目的：结合国家规范将所学的理论知识应用于实践，清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，了解教学楼办公楼等建筑细部的构造做法，从而为选择合理构造方案和掌握一般的构造设计，为更好的完成毕业设计做准备。
调研内容：
1、现场考察学校的教学楼
2、利用网络、图书馆等收集学校教学楼设计相关资料
3、查阅相关设计图集、设计规范并做相关总结
调研计划：
1.前往学校教学楼进行现场调研，主要考察教学楼结构布置、教室平面结构布置、教学楼楼梯分布、教室采光和教室教学设施布置等。
2.通过网络和图书馆对调查结果做一个简单的分析，并从中挑选出可以对自己的设计有参考价值的信息。
3．查阅相关设计图集、设计规范，结合自己的设计任务书，做出一个简单的初步设计方案。
正文：教学楼建筑结构设计是建筑工程设计中比较综合性的课题，它需要从建筑和结构方面综合考虑。
教学楼属于教师和学生学习的公共场所，需要满足人们上课的要求，生活的要求，教师工作的要求以及学生其他活动的要求等等。
在毕业设计开始前，对教学楼进行调研可以帮助我们掌握教学楼的信息，在设计过程中可以合理的分配建筑的结构布置，方便学习以及生活的方方面面。
一. 教学楼选址要求：
1、教学楼应有良好的自然通风。
2、南向的教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。
3、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。
教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。
4. 植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。
二．教学及教学辅助用房
教学楼应根据学校的类型规模、教学活动要求和条件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房：普通教室、实验室、微型电子计算机教室、音
乐教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。
〈1〉普通教室
一、纵向走道宽度均不应小于550mm。
课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。
教室后部应设置不小于600mm的横向走道。
〈2〉计算机教室
微型电子计算机教室宜设教师办公室、资料贮存室等附属用房。
微型电子计算机教室的设计应符合下列规定：
一、教室的平面宜布置为独立的教学单元。
二、微机操作台宜采用平行于教室前墙或沿墙周边布置。
三、微机操作台前后排之间净距离和纵向走道的净距离均不应小于700mm。
四、微机操作台应设置电源插座。
当微机操作台平行前墙布置时，楼地面应设置暗装电缆槽。
五、室内地面宜采用能导出静电功能的材料。
六、当室外附近有强电磁场干扰时，教室内应有屏蔽措施。
三．各类用房面积指标、层数、净高和建筑构造
教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。
有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。
门宜采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。
教室、实验室的窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。
教室、实验室靠外廊、单内廊一侧应设窗。
但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。
教室、实验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。
风沙较大地区的语言教室、微型电子计算机教室、实验室、仪器室、标本室、药品室等，宜设防风沙窗。
二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。
炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。
四．交通与疏散
〈1〉门厅。
教学楼宜设置门厅。
〈2〉走道。
走道的净距应符合下列规定：教学用房：内廊不宜小于2100mm；外廊不应小于1800mm。
行政及教师办公室不应小于1500mm。
外廊栏杆的高度，不应低于1100mm。
栏杆不宜采用易于攀登的花格栏杆。
〈3〉楼梯。
楼梯间应有直接天然才采光。
室内楼梯栏杆高度不应小于900mm；室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于1100mm；楼梯不宜采用易于攀登的花格栏杆。
楼梯的数量、位置及楼梯间形式应满足使用方便和安全疏散的要求。
〈4〉安全出口。
教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。
合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。
教学用房及其辅助用房不宜设置门槛。
五. 结构方案的选择
结构方案是结构设计的关键，只有正确选择结构方案，才能在设计中贯彻执行国家的技术经济政策，做到安全、适用、经济、技术先进、质量过关。
工程设计中结构方案的选择，主要指结构类型、结构体系和施工方法的选择。
在实际工程中，钢筋混凝土结构由于抗震性能好，在多、高层建筑中被广泛应用。
在工程设计初期，需选择结构体系，正确选择结构体系是结构方案设计的关键，是保证建筑物安全、经济的基本要素。
建筑物的高度、层数、建筑空间、承载能力抗侧移刚度、抗震性能、材料用量、造价高低均与结构体系密切相关。
大学教学楼一般采用砌体结构或框架结构。
砌体材料由于取材容易、造价较低，施工方便，广泛应用于我国的多层建筑中，但由于砌体是一种脆性材料，其抗剪、抗拉、抗弯能力均较低，因此砌体房屋的抗震能力较差，一般8层以下的建筑可采用砌体结构。
钢筋混凝土结构具有造价较低、取材丰富、强度高、刚度大、耐火性和延性较好，结构布置灵活方便，可组成多种结构体系等优点，因此得到广泛应用。
当前，我国的各类建筑中钢筋混凝土结构占主导地位。
但钢筋混凝土结构的主要缺点是构件占据面积大、自重大、施工速度慢等
我毕业设计的课题——平顶山工业职业技术学院1号教学楼，结构类型为框架结构。
框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造形。
框架结构的结构布置原则：
（1）结构平面形状和立面体型应简单、规则，使各部分刚度均匀对称，减少结构产生扭转的可能性。
（2）控制结构高宽比，以减少水平荷载下的侧移。
（3）尽量统一柱网及层高，以减少构件种类规格，简化设计和施工。
（4）房屋的总长度宜控制在最大温度伸缩缝间距内，当房屋长度超过规定值时，可设伸缩缝将房屋分为若干温度区段。
六.毕业实习调研体会
通过本次对中学教学楼的建筑、结构等方面的调研，我对一个完整的毕业设计有了整体把握；通过对相关设计规范、手册、标准图集的查阅，我对工程实践中常用的方法有较系统地了解：第一，如何绘制符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）的图纸；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平面与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。
第二，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。
第三，地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求；周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等；施工图纸的功能设计是否满足要求等，都是设计的主要内容。
总之，此次毕业实习调研让我更好的认识本行业的现状，实现理论知识与实践相结合，把所学的知识应用到实践中去，进一步了解工程设计过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习调研报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。
本次实习调研，时间虽短，但达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将理论与实践相结合的多重目的，为后续毕业设计提供了良好的基础。
参考文献
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[4]．国家标准.《建筑结构制图标准》（GB/T 50105-2001）. 北京：中国计划出版社，2002.
[5]．国家标准.《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001-2001）. 北京：中国计划出版社，2002.
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[10]．梁兴文、史庆轩主编。
土木工程专业毕业设计指导。
北京：科学出版社，2002.
[11]. 王录民.混凝土结构设计原理.郑州大学出版社.2008.。