第四章蛋白质合成一

合集下载

第四章第1节基因指导蛋白质的合成---转录

第四章第1节基因指导蛋白质的合成---转录

场所 解旋 模板 原料 酶 能量 碱基配对 产物

细胞核 完全解旋 DNA的两条链 4种脱氧核苷酸 DNA解旋酶、DNA聚合酶 ATP 子代DNA
G-C、C-G、T-A、 A - T G-C、C-G、T-A、A-U
思考和讨论
1、转录与DNA复制有什么共同之处?这对 保证遗传信息的准确转录有什么意义?
RNA
U
A
C
G
(1)DNA的两条链都能转录吗? (2)DNA链完全解开吗? (3)在转录过程中碱基互补配对原则有什么 特殊情况?
A—U、T—A、 G—C、 C—G DNA
……A-T-T-C-A-G-A-T-G…… a链 ……T-A-A-G-T-C-T-A-C…… b链 ……A-U-U-C-A-G-A-U-G……
转录和DNA复制都是以DNA为模板并按碱基互补配对 原则进行的,碱基互补配对原则能够保证遗传信息准 确无误地传递下去,从而保证了遗传地稳定性。
2、转录成的RNA的碱基序列,与作为模板 的DNA单链的碱基序列有那些异同?与该DNA 的另一条链的碱基序列有那些异同?
转录的RNA碱基序列碱基序列和模板DNA单链的建 基序列互补配对,与DNA的另一条链的碱基序列相同 (但DNA单链上的T换成U)。
假设以b链为模板,则转录出的RNA碱基排列为…
转录小结
模板: DNA分子解旋产生的一条链
原料: 四种核糖核苷酸
原则: 碱基互补配对原则(A U、G C、T A)
产物:
特点:
mRNA 边解旋,边转录
条件: 解旋酶、RNA聚合酶等 场所: 细胞核
复制与转录的比较
复制 转录
细胞核 只解有遗传效应的片段 只有DNA的一条链 4种核糖核苷酸 RNA聚合酶 ATP mRNA

生物化学:第四章 蛋白质合成的调控(讲义)

生物化学:第四章 蛋白质合成的调控(讲义)

2020/10/31
微生物与生化药学 杜军
19
第四章第四节 蛋白质合成调控
Poly(A)对翻译的促进作用是需要PABP(poly(A) 结合蛋白)的存在,PAPB结合poly(A)最短的长 度为12 nt,当poly(A)缺乏PAPB的结合时, mRNA 3′端的裸露易招致降解。
AAAAAAAAAAAA PABP
2020/10/31
微生物与生化药学 杜军
17
第四章第四节 蛋白质合成调控
(二)mRNA的稳定性对翻译水平的影响
在细胞质中所有的RNA都要受到降解控制 (degradation control)在控制中RNA降解的速率 (也称为RNA的转换率)是受到调节的;
mRNA分子的稳定性很不一致,有的mRNA的寿 命可延续好几个月,有的只有几分钟;
Lin-4调控翻译机制的模式图
3′非翻译区
2020/10/31
微生物与生化药学 杜军
23
第四章第四节 蛋白质合成调控
Lin-4调控Lin-14mRNA翻译作用的示意图
2020/10/31
微生物与生化药学 杜军
24
第四章第四节 蛋白质合成调控
引发基因沉默的microRNA (miRNA)
microRNA (miRNA) 是一类长度约为2024个核苷酸长度的具有调控基因表达功 能的非编码RNA。
• 由此可见,eIF4E、eIF2-GTP在转录起始过程中起到了关键 作用。
2020/10/31
微生物与生化药学 杜军
7
第四章第四节 蛋白质合成调控
① eIF-4E
真核生物翻译起始的限速步骤
eIF-4E结合蛋白4E-BP抑制4E 与Cap结合,从而抑制翻译的 起始;

第四章第1节___基因指导蛋白质的合成学案

第四章第1节___基因指导蛋白质的合成学案

第四章第1节基因指导蛋白质的合成(第15、16课时)学习目标:1、概述遗传信息的转录2、遗传信息翻译的过程学习重点:1、遗传信息的转录2、遗传信息翻译的过程学习难点:1、遗传信息的转录过程2、转录、翻译和DNA复制过程的比较【基础知识导学】一、遗传信息的转录1、DNA主要分布在,蛋白质的合成是在的上,因此需要在二者之间传递遗传信息。

该物质可以传递遗传信息的原因是:它的分子结构与DNA相似,是由种形成的结构,通过的排列顺序储存遗传信息。

2、细胞中的两种核酸的比较3、转录(1)、转录的含义:以为模板合成过程。

(2)、场所:(3)、条件:a、模板:b、能量:c、酶:d、原料:(4)、产物:产生(5)、碱基互补配对原则:4、RNA的种类在细胞中有三种mRNA(信使RNA),tRNA(转运RNA),rRNA(核糖体RNA)①信使RNA(mRNA):单链结构,由转录而来,其碱基序列包含。

②转运RNA(tRNA):单链折叠成结构,头端特定的三个碱基叫,尾端连接特定的,在蛋白质合成中运输氨基酸,所以叫做转运RNA。

③核糖体RNA(rRNA):与蛋白质结合形成核糖体,是核糖体的重要组成部分。

二、遗传信息的翻译5、翻译(1)、翻译的含义:以为模板合成过程。

(2)、场所:(3)、条件:a、模板:b、能量:c、酶:d、原料:e、工具:“搬运工”(4)、产物:产生(5)、碱基互补配对原则:6、密码子(1)、密码子的定义:上的碱基。

(2)、密码子碱基个数的确定:DNA、RNA各自有种碱基,而组成生物体蛋白质的氨基酸有种,1个氨基酸的编码至少需要个碱基,这些碱基有(用乘法等式表示)种组合,才足以组合出构成蛋白质的氨基酸。

(3)、密码子的种类:密码子共有种,其中起始密码子种,分别是,终止密码子种,分别是,能够决定氨基酸的密码子有种。

7、反密码子定义:上能够与互补配对的。

一种tRNA只能携带种氨基酸,一种氨基酸可以由种tRNA携带。

【高中生物】必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》教案

【高中生物】必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》教案

2、学案导第四章第1节基因指导蛋白质的合成、教材分析:本节是第四章学习的基础,也是本章教学的难点所在。

本节内容不仅抽象复杂,而且涉及的物质种类非常多,主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程,侧枝内容是DNA与RNA结构的比较、核糖与脱氧核糖的比较、三种不同种类的RNA以及遗传密码的组成。

在处理主干和侧枝内容关系时,要合理分配时间,明确不同层次的教学要求。

二、教学目标1、知识目标:⑴概述遗传信息的转录和翻译过程⑵理解遗传信息与“密码子”的概念⑶运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系2、能力目标⑴培养学生的逻辑思维能力,使学生掌握一定的科学研究方法。

⑵理解结构与功能相适应的生物学原理。

⑶通过指导学生设计并制作蛋白质合成过程的活动模具,培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学重难点重点:遗传信息的转录和翻译过程难点:遗传信息的翻译过程四、学情分析通过第二、三章的学习,学生对基因是什么以及基因能够决定生物体性状有了一定的科学认识,并已经对基因究竟是如何起作用的产生了浓厚的兴趣,教师可充分利用开头的“问题探讨”、本节的插图,设计一些深入浅出、环环相扣的问题来引导学生进行阅读、思考、讨论,让学生从中体会科学探究的方法和乐趣。

五、教学方法1、教师讲述、举例、图示、启发与学生阅读、思考、讨论探索相结合。

六、课前准备1、学生的学习准备:完成课前预习学案,提出疑惑2、教师的教学准备:课前预习学案、课内探究学案、课后训练与提高、基因控制蛋白质合成的多媒体课件、信使RNA和转运RNA结构对比图片七. 课时安排:2课时八. 教学过程第一课时㈠预习检查、总结疑惑㈡情境导入、展示目标,〖问〗当我们认识到基因的本质后,能不能利用这一认识,分析现实生活中一些具体的问题呢?例如,在现实生活中,我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样,利用恐龙的DNA,使恐龙复活呢?如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活,你认为主要要解决什么问题?引导组织学生阅读P61第4章的章图。

蛋白质的生物合成详解

蛋白质的生物合成详解

• 简并性: 同一氨基酸具有多种密码子
第1、2位
第3位
决定密码的特异性
同义密码
摆动
11
12
• 连续性:
沿5/-3/方向连续阅读
插入碱基 缺失碱基
移码 突变
13
密码子:(codon)
共有64种
3种 61种
代表20中氨基酸
UAA、UAG、UGA
AUG
起始密码 蛋氨酸
终止密码
14
1)在体外无细胞蛋白质合成体系中加入人工 合成的polyU 开创了破译遗传密码的先河
2) 校正的作用不可能是完全的,抑制基因的效率 很低,通常为1~5%。
35
氨基酸的活化——氨基酸与tRNA的结合
氨基酸 + ATP+ tRNA 氨基酰-tRNA合成酶
氨基酰-tRNA + AMP +PPi
36
蛋白质生物合成物质
合成原料 mRNA tRNA rRNA
37
核糖体——蛋白质合成的场所
17
第一碱基 (5/-端)
遗传第 密二 码碱 表基
第三碱基 (3/-端)
终止
终止
*
*在mRNA起始部位的AUG为起始信号
18
蛋白质生物合成物质
合成原料 mRNA tRNA rRNA
19
tRNA——搬运氨基酸
Ser 5’
Tyr 5’
20
tRNA的结构
tRNA在蛋白质生物合成过程中起关键作用。 最小的 RNA,4S 70 ~ 80个base,其中22个碱基是恒定 含有10%的稀有碱基
表14-6 由反密码子突变而产生的无义抑制基因
tRNA

高中生物《第四章 第一节 基因指导蛋白质的合成》课件4 新人教版必修2

高中生物《第四章 第一节 基因指导蛋白质的合成》课件4 新人教版必修2

基因
细胞核
蛋白质
细胞质
RNA
探究二:RNA为何适于作DNA信使?
一、RNA的组成及分类
1.基本单位:核糖核苷酸 2.组成成分: 3.结构:一般是单链,长度比DNA短;能 通过核孔从细胞核转移到细胞质
磷酸 核糖
碱基
A G C U
4.RNA种类、作用及结构
种类 信使RNA (mRNA) 转运RNA (tRNA) 核糖体RNA (rRNA) 作用 蛋白质合成 的直接模板 运载氨基酸 核糖体的 组成成分 结构
4.翻译的要点
主要场所:细胞质的核糖体
模板:mRNA
原料:游离的氨基酸
产物:多肽或蛋白质
原则:碱基互补配对、脱水缩合
5.翻译的特点
①一个mRNA分子 结合多个核糖体, 可以同时合成多条 肽链。 ②少量的mRNA分 子可以迅速合成大 量的蛋白质。P67
四、基因表达的计算
DNA (基因) G C A 模板链 C G T DNA 碱基数目 mRNA G C U 氨基酸 精氨酸
9.某DNA分子中有1000个碱基对,则由 它所控制形成的信使RNA中含有的密码 子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类 最多不超过 ( )
A.166和55
C.333和111
B.166和20
D.333和20
D
10.一条DNA分子上的 ) A、99个
: mRNA :氨基酸
碱基数目 数目
=
6
: 3
: 1
练习
1.下列关于转录的叙述不正确的是( ) A.发生在细胞核 B.以核糖核苷酸为原料 C.DNA的两条链都可做模板 D.边解旋边转录 2.组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密 码子共有( ) A.4个 B.20个 C.61个 D.64个

第四章第一节基因指导蛋白质的合成

第四章第一节基因指导蛋白质的合成

G
A A T C A A T A G U U A G U U A U C
G
DNA上的遗传信息就传递到mRNA上
A A T C A A T A G U U A G U U A U C
G
mRNA在细胞核中合成
DNA
细胞核
A A T C A A T A G U U A G U U A U C
mRNA
mRNA
第四步:tRNA离开,继续转运新的氨基酸。
氨基酸分子缩合形成有一定氨基酸顺序的肽链
甲硫氨酸 丙氨酸 谷氨酸 苏氨酸
A U G G C
G G C U G U U C C G A C A
mRNA
二、遗传信息的翻译
1、场所
2、模板 3、原料
细胞质(核糖体)
mRNA
氨基酸
A=U,G≡C
4、碱基互补配对方式 5、条件
3、信使RNA合成后,离开合成部位到达核糖体上,需要经 过几层生物膜 ( ) A.1层 B.2层 C.3层 D.0层
D
二、遗传信息的翻译
翻译:游离在细胞质中的氨基酸 以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸 序列的蛋白质的过程。
思考与讨论
mRNA的碱基与组成蛋白质的氨基酸之间的对应关系
如果1个碱基决定1种氨基酸,则
6、产物
ATP、酶、转运RNA(tRNA) 蛋白质
转录和翻译的对比
对比项目 场所 模板 转录 细胞核 DNA的一条母链 翻译 细胞质 mRNA
原料
产物
核糖核苷酸
mRNA
氨基酸
蛋白质(多肽链)
遵循原则
信息传递 方向
碱基互补配对原则
碱基互补配对原则
A=T,G≡C,T=A DNA→RNA

第四章(1)基因指导蛋白质的合成-yl

第四章(1)基因指导蛋白质的合成-yl

小结
DNA指导蛋白质的合成过程包括
在细胞核中,以DNA解旋后的一条链为模版 转录:
合成RNA 在细胞质的核糖体上,以mRNA为模版,以 翻译: tRNA为运载工具,将细胞质中游离的氨基 酸合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质
思考和讨论 1、基因控制蛋白质合成的最终结果是什么?
• 蛋白质是生物性状的体现者,基因通过控制蛋 白质的合成从而控制了生物的性状。
DNA复制
时间 场所 解旋 模板 原料 酶 能量 原则 特点 产物
细胞分裂间期 细胞核 完全解旋 DNA的两条链均为模板 四种脱氧核苷酸 DNA聚合酶等 ATP A-T、G-C 半保留复制;边解旋边复制 2个子代DNA分子
转录
生长发育过程 细胞核
只解有遗传效应片段
DNA的一条链为模板 四种核糖核苷酸 RNA聚合酶等 ATP
8. 1978年美国科学家利用转基因技术,将人的胰 岛素基因连接到大肠杆菌DNA分子上,然后通过 大肠杆菌的代谢,产生了人的胰岛素。据此回答 核糖体 (1)胰岛素的合成是在_______中进行的,其直 人胰岛素基因 接决定氨基酸排列顺序的模板是由_____________ 转录形成的。 (2)合成的胰岛素有51个氨基酸,分为两条肽 链,那么决定它合成的基因中至少应有脱氧核苷 306 酸_____个。 (3)不同生物之间基因的转移并表达成功,说 明了生物体共用了一套__________. 密码子
2、遗传密码:
遗传学上把mRNA中决定氨基酸的不同碱基排列顺序, 叫做“遗传密码”。把其中决定一个氨基酸的相邻的三个 碱基成为密码子。
密码子 密码子 密码子
U U A G A U A U C mRNA
a、一种氨基酸可以和多 个密码子相对应
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第四章 生物信息的传递(下)
------从mRNA到蛋白质
2020/8/3
1
第四章 生物信息的传递(下)
------从mRNA到蛋白质
transcription
translation
DNA
RNA
Reverse transcription
protein
翻译(translation):包含在mRNA分子中以核
2020/8/3
10
1.破译的技术基础
(2)无细胞蛋白合成系统
无细胞(或体外)蛋白合成系统:包括蛋白合成的 全部必须的细胞成分,但却完全缺少内源mRNA, 利用人工合成的RNA分子作为信息转译。
无细胞体系中Mg2+浓度很高,人工合成的多聚核苷 酸不需起始密码子就能指导多肽的生物合成,读码 起始是随机的。
2020/8/3
8
3.病毒的mRNA
烟草坏死卫星病毒的外壳蛋白由大约 400个氨基酸组成,其相应的mRNA片 段包括了1200个核苷酸。
2020/8/3
9
二、确定每种氨基酸的具体密码
1.破译的技术基础
(1)人工RNA分子的合成
1955年Severo Ochoa发现了多核苷酸 磷酸化酶(PNP,ploynucleotide phosphorylase),在细胞内降解 RNA分子而在试管内可催化合成RNA 分子。无需DNA模板并且也与转录没有 关系。
19
这个方法是以人工合成的三核苷酸如UUU、 UCU、UGU等为模板,在含核糖体、AAtRNA的适当离子强度的反应液中保温,然 后使反应液通过硝酸纤维素滤膜。
发现,游离的AA-tRNA因相对分子质量小能
自由通过滤膜,加入三核苷酸模板可以促使
其对应的AA-tRNA结合到核糖体上,体积超
过膜上的微孔而被滞留,这样就能把已结合
到核糖体上的AA-tRNA与未结合的AA-
2020t/8R/3 NA分开。
20
2020/8/3
21
若用20种AA-tRNA
做20组同样的实验, 每组都含20种AAtRNA和各种三核苷 酸,但只有一种氨基 酸用14C标记,看哪一 种AA-tRNA被留在 滤膜上,进一步分析 这一组的模板是哪个 三核苷酸,从模板三 核苷酸与氨基酸的关 系可测知该氨基酸的 密码子。
将两种以上的核苷酸随机地渗入来合成RNA分子, 在无细胞系统中以这种比例合成的mRNA产生的氨 基酸的比例也应是相应的,在无细胞蛋白合成体系中 计算各种氨基酸的得出率,可以推测出密码子的组成, 从而估计氨基酸密码子。
以U. G为例,渗入比例为U(76%)和G(24%),那么 由此随机共聚产生的各种三联体的几率和氨基酸的渗 入情况如下:
相对几率 100% 31.6% 31.6% 31.6% 10.0% 10.0%
氨基酸 相对渗入量 推算出的密码子组合
Phe
100
UUU
Val
37
2U.1G
Leu
36
2U.1G
Cys
35
2U.1G
Trp
14
1U.2G
Gly 2020/8/3
12
1U.2G
16
20种氨基酸的密码子核苷酸组成问题由 此得到了解决,但不知密码子的核苷酸 排列顺序。
苷酸顺序形式排列的遗传密码,转变成蛋白质
多肽链中氨基酸排列顺序的生化过程,也称蛋
白质合成。
2020/8/3
2
第四章 生物信息的传递(下)
------从mRNA到蛋白质
4.1 遗传密码---三联子 4.2 蛋白质生物合成体系 4.3 蛋白质合成的生物学机制 4.4 蛋白质运转机制
2020/8/3
3
4.1 遗传密码---三联子
4.1.1 三联子密码及其破译 4.1.2 遗传密码的性质
2020/8/3
4
4.1.1 三联子密码及其破译
三联子密码(triplet coden) :简称密码, 指mRNA上每3个核 苷酸翻译成蛋白质多 肽链上的一个氨基酸, 这3个核苷酸称为密 码。
2020/8/3
5
4.1.1 三联子密码及其破译
制备大肠杆菌的无细胞合成体系
在含DNA、mRNA、tRNA、核糖体、 AA-tRNA合成酶及其他酶类的抽提物中加 入DNase,降解体系中的DNA,耗尽 mRNA时,体系中的蛋白质合成即停止,当 补充外源mRNA或人工合成的各种均聚物或 共聚物作为模板以及ATP、GTP、氨基酸等 成分时又能合成新的肽链,新生肽链的氨基 酸顺序由外加的模板所决定。
然而,在生理Mg2+条件下,无起始密码子的多核 苷酸不能被用作多肽合成的模板。
2020/8/3
11
2. 遗传密码的破译:确定每种氨基酸的具 体密码
(1). 以均聚物、随机共聚物和特定序列的 共聚物为模板指导多肽的合成 (2). 核糖体结合技术
2020/8/3
12
(1). 以均聚物、随机共聚物和特定序列的共聚物 为模板指导多肽的合成
因此,分析比较加入的模板和合成的肽链即
202可0/8/3推知编码某些氨基酸的密码。
13
(1).均聚核苷酸指导均聚肽的合成
1967年5月27日,Marshall Nirenberg和
Heiurich Matthaei利用了E. Coli 的无细胞蛋白
合成体系首次获得了以下结果:
20/8/3
17
2. 核糖体结合技术
1964年Nirenberg又采 用三联体结合实验
(1) tRNA和氨基酸及三 联体的结合是特异的;
(2) 上述结合的复合体大 分子是不能通过硝酸纤 维滤膜的微孔,而 tRNA- 氨 基 酸 的 复 合 体 是可以通过的。
2020/8/3
18
2020/8/3
2020/8/3
15
三联体 UUU UUG UGU GUU UGG GUG
几率
0.76×0.76×0.76=0.469 0.76×0.76×0.24=0.139 0.76×0.24×0.76=0.139 0.24×0.76×0.76=0.139 0.76×0.24×0.24=0.0438 0.24×0.76×0.24=0.0438
翻译时,从起始密码子开始,沿mRNA从 5至3方向连续阅读密码子,直至终止密码子 为止,生成一条具有特定序列的多肽链--蛋白 质。
作为基因的产物的蛋白质最终是受基因控制。
2020/8/3
6
2020/8/3
7
2. Crick,Sydney Brenner的遗传学实验
化学诱变剂处理T4噬菌体DNA,DNA发生插入或缺 失突变,当连续插入或缺失三个核苷酸时,会导致多 肽链中增加或缺失一个氨基酸,但序列不发生改变。
相关文档
最新文档