新人教版八年级语文上册期中复习卷及答案

新人教版八年级语文上册期中复习卷及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列各组词语中字形和加点字注音完全正确的一项是（）A．要塞．（sài）泻气深恶．痛绝（è）震撼人心B．悄．然（qiāo）缅怀翘．首以待（qiáo）诚皇诚恐C．绯．红（fēi）燥热屏．息敛声（bǐng）眼花缭乱D．炽．热（zhì）胆怯杳．无消息（yǎo）和言悦色3、下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．科研人员殚精．．，使我国的无人战机在当代天空叱咤风云。

．．竭虑B．据个旧报调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾．．．．。

C．他自小家里贫困，全靠自己白手起家．．．．，打拼出一片天地。

D．电影《战狼2》预告片中的部分章节对抑扬顿挫．．．．的故事情节进行了更为细致的描述。

4、下列句子中，没有语病的一项是（）A．他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

B．通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。

C．有关部门最近发出通知，要求各地在中考阶段严防安全不出问题。

D．有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。

5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．大作品使我们变矮，小作品使我们升高。

B．记住，你是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱里长大的！C．二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上的一点白霜是一种变相的自我补偿吧。

D．街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有凉气。

6、下面句子，排序衔接最恰当的一项是（）①记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。

②这个时期母亲教给我许多生产知识。

③我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。

④母亲这样地整日劳碌着。

⑤有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。

A．②⑤③①④B．④③①⑤②C．④⑤①③②D．②③①⑤④7、根据课文默写。

①青青子衿， ____________。

纵我不往，________________？（《诗经·郑风·子衿》）②蒹葭苍苍， ____________。

_____________，______________。

（《诗经·秦风·蒹葭》）③关关雎鸠，在河之洲。

_____________，______________。

（《诗经·周南·关雎》）④ ________________，波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中“ _______________， _______________。

”与高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似，给人以积极向上的力量。

二、文言文阅读。

（15分）随园记[清]袁枚金陵自北门桥西行二里，得小仓山。

凡称金陵之胜者，南曰雨花台，西南曰莫愁湖，北曰钟山，东曰冶城，东北曰孝陵，曰鸡鸣寺。

登小仓山，诸景隆然上浮。

凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。

康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇，缭垣牖①，树之荻千章②，桂千畦，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。

后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，其室为酒肆，舆台嚾呶③，禽鸟厌之，不肯妪伏④，百卉芜谢，春风不能花。

余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。

茨墙剪园，易檐改途。

随其高为置江楼；随其下为置溪亭；随其夹涧为之桥；随其湍流为之舟；随其地之隆中而欹侧也，为缀峰岫；随其蓊郁⑤而旷也为设宧窔⑥。

或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑦者，故仍名曰随园，同其音，易其义。

落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。

二者不可得兼，舍官而取园者也。

”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。

闻之苏子⑧曰：“君子不必仕，不必不仕。

”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。

夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。

余竟以一官易此园，园之奇可见矣。

己巳三月记。

（《袁枚文选》（清）袁枚著．高路明选注，作家出版社，有删减）（注释）①构堂皇，缭垣牖：建起殿堂，砌上围墙。

②荻千章：楸树千株。

③舆台嚾呶：地位低贱的人叫喊吵闹。

④妪伏：原指鸟孵卵，引申为栖息。

⑤蓊（wěng）郁：茂盛浓密貌。

⑥宦（yí）窔（yǎo）：房屋的东北角与东南角。

东北角设厨房。

此即代指这些设施。

⑦夭阏（è）：此指没有改变山原来的形势。

⑧苏子：宋朝大文学家苏轼。

下面的引文出自苏轼《灵壁张氏园亭记》。

1．用“/”为下面句子划分停顿。

（划一处．．．）随其蓊郁而旷也为设宧窔2．解释下列句中加点的词。

（1）西．行二里（______）（2）树．之荻千章（______）（3）易．其义（______）（4）遂．乞病（______）3．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）号曰隋园，因其姓也。

（2）余竟以一官易此园，园之奇可见矣。

4．作者以“随”字来命名自己园子的用意是什么？三、现代文阅读。

（30分）1、阅读说明文《中国墨》，回答后面小题。

①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。

”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。

2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。

②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。

墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。

它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。

③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。

中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。

墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。

浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。

淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。

涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胱的墨趣。

④由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。

从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。

“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。

⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。

“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“舞文弄墨“常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。

(原文有则改）1．文章开头引用名句有什么作用?2．选文第③段画线句子主要运用了哪种说明方法?有什么作用?3．下面句子中加点的词语能否删掉?为什么?油烟墨色黑，有光泽，多．用于绘画。

4．阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的?2、与一株蒲公英的默契①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。

小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

“天时人事日相催”，春天来了！②说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。

当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。

此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。

及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。

那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……③想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。

资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。

《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。

蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回忆。

④上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。

当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。

入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。

当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。

为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。

⑤那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。

采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。

当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。

同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。

G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。

我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。

因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。

”⑥他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。

自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。