人教版《道德与法治》七年级下册-2.1 男生女生 课 件
课前预习
• 1、到了青春期，男生女生在生理方面的差异会______。同时，在社会文 化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来
越多地表现出自己的_____。
• 2、男生女生的生理性别特征是_____的，对于青春期特有的生理变化， 我们应______地接受。
• 3、对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会
童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己
的“成熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友的雨 露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，
也带来了焦躁和烦恼。
我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
学习目标
• 分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认 识异性同学之间的交往与友谊。 • 明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。 • 通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方，初步形成有关友谊的正确的价 值观。
对性别角色的恩施，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学 会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能某程度上 影响我们自我潜力的发挥。我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性 别刻板印象的影响。
优势互补
阅读感悟 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这 次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰 后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互 关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被 同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们
对性别角色的期望和看法。
你和她
怎样正确认识男生女生的差异？
(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式 等方面，越来越多地展现出自己的特点。(2)男生女生的生理性别
特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣
探究与分享： 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重 要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话轻声细语，含蓄 内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放…… 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。
这是特殊场合和特殊活动的需要。
这些人非常有个性。 这些人的性取向有问题，需要帮助。
男生女生
在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激， 总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠 结……青春如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚 的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。
你和她
运用你的经验：
1.孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较 一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。 2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和 你一样吗？这说明了什么？
你和她
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时， 在社会文化的影响下，男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方 式等方面，越来越多地变现出自己的特点。
相关链接： 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生 理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来 自青春期男女第二特征的相继出现。 心理性别特诊表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定 社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男 性和女性差异。
自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
优势互补
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不 断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。
优势互补
探究与分享：
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面 存在一定差异，各有优势。 1.你如何看待以上观点？ 2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
然地接受。(3)在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响 我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要
过于受性别刻板印象的影响。
你和她
男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生 理变化，我们应平静而欣然地接受。
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影
响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
第二课 青春的心弦 男生女生
畅想青春
罗大佑《童年》 池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年 ……
想一想：听歌曲让你想到了什么？ 朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事 我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的
如何塑造____，如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受____的影响。
• 4、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_____，让自己
变得更加____。 • 5、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而___，
也不应因自己某一方面的欠缺而____。
这是私人的事情，应该尊重。
你和她
探究与分享：
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 自信 温文尔雅 富有竞争性 易哭 喜欢文艺
善于理解体谅他人 雄心勃勃 富有支配性
更看重家庭
心思细密 决策果断
不善于决断
情绪化
富有冒险精神
你和她
男生和女生性别认识的意义？
自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
优势互补
阅读感悟 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这 次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰 后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互 关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被 同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持
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部编版道德与法治七年级下册 2.1男生女生
二、非选择题
11.阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：
女生
男生
性别差异表现
性格温顺文雅， 多愁善感
豁达大度，阳刚坚强
①
形象思维能力强， 善于分析
逻辑思维能力强，善于综合
②
喜欢唱歌、跳舞、 喜欢足球、篮球、骑行、滑
书法、画画
板
③
(1)对比材料一中男生女生的不同表现，依次写出①②③代 表男生女生在哪些方面存在差异。并谈谈我们应如何正确对 待这些差异。(4分) 第一问：①性格特征；②思维方式；③兴趣爱好。(每点1分， 共3分) 第二问：我们应平静而欣然地接受男生女生存在的这些差异。 (1分)
( A )5.深圳市青少年心理发展中心近期接到不少家长的求
助电话，说女孩子打扮成假小子，男孩子却像大姑娘，现在
的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列
入中小学教育课程。这是因为认识性别角色可以帮助我们
①学会如何与异性相处
②学会如何塑造自我形象
③了解自己与异性的不同特点
④完全按照男女生的生理性别特征塑造自我
( C )3.(2022南京模拟)航天员这个职业长期以来都是男性的 主战场，而“摘星妈妈”王亚平却成为我国两次登上太空、首 位执行出舱任务的女航天员，她用实际行动告诉我们：女性 也可以在航空航天事业上发光发亮。这说明 A.女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强 B.女性要比男性具有更大的性别优势和职业优势 C.打破性别刻板印象，男生女生都可以发挥自己的潜能 D.男生女生在性格特征、职业选择等方面的差异会消失
( A )4.我国历史上木兰代父从军的故事流传千古。在当时， 去边关打仗对于很多男子来说都是非常困难的事，更不要说 女子木兰了。木兰的决定一开始就遭到了家人的反对。下列 能够支持木兰代父从军决心的最有力观点是 A.打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 B.只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象 C.男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 D.代父从军能让她正确了解自己与异性的不同特点
人教版《道德与法治》七年级下册 2.1 男生女生 课件(共20张PPT)
①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发 挥
②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理 ③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别 刻板印象的影响
A ④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
6．学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模
仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性
ห้องสมุดไป่ตู้
D．男生有喉结，女生没有
4．性别偏见产生的原因是( )
A．男生有能力立足社会，女生没能力
B．男生比女生聪明 C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视
C
D．男孩子成家后能给父母养老，女生不能
5．有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就 可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强， 主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻 板印象认识正确的是( )
别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。对性
别角色的认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②可以进一步强化男性主导地位
③有利于我们更好地与异性相处
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会
如何塑造自我形象 A．①②③ B．②③④
C
C．①③④ D．①②③④
7．女生的语言文字理解能力比男生好，男生的运算
开学了,我们班有以下任务要完成: 搬运新书、分发课本、擦玻璃 搬课桌椅、打扫公区的落叶
1、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什 么任务？ 2、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启 示？
男生承担：搬运新书、搬课桌。因 为这些任务需要力气，男生做得快。
女生承担：分发书本、擦玻璃、打扫 落叶。因为这些任务需要细心、认真， 对体力的要求不高。
②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理 ③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别 刻板印象的影响
A ④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
6．学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模
仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性
ห้องสมุดไป่ตู้
D．男生有喉结，女生没有
4．性别偏见产生的原因是( )
A．男生有能力立足社会，女生没能力
B．男生比女生聪明 C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视
C
D．男孩子成家后能给父母养老，女生不能
5．有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就 可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强， 主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻 板印象认识正确的是( )
别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。对性
别角色的认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②可以进一步强化男性主导地位
③有利于我们更好地与异性相处
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会
如何塑造自我形象 A．①②③ B．②③④
C
C．①③④ D．①②③④
7．女生的语言文字理解能力比男生好，男生的运算
开学了,我们班有以下任务要完成: 搬运新书、分发课本、擦玻璃 搬课桌椅、打扫公区的落叶
1、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什 么任务？ 2、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启 示？
男生承担：搬运新书、搬课桌。因 为这些任务需要力气，男生做得快。
女生承担：分发书本、擦玻璃、打扫 落叶。因为这些任务需要细心、认真， 对体力的要求不高。
七年级下册道德与法治第二课第一框男生女生课件
提高社交能力
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力， 提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理 解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位 ，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚 伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感 受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此 尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼 此的隐私和权益，不做出格的行为。同时 也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的 性心理，促进个体全面成长。 通过与异性的交往，可以更全 面地认识自己和他人，丰富自 己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和 交流的重要方式。在交往中， 可以学习如何与异性相处，锻 炼社交技巧，为将来步入社会 做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女 生交往时应保持自尊，不要轻易放弃 自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生 交往时应保持良好的品德和行为，不 要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往 时应注重自我保护，不要做出伤害自 己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态， 接受和欣赏彼此的优点和长处，
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力， 提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理 解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位 ，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚 伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感 受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此 尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼 此的隐私和权益，不做出格的行为。同时 也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的 性心理，促进个体全面成长。 通过与异性的交往，可以更全 面地认识自己和他人，丰富自 己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和 交流的重要方式。在交往中， 可以学习如何与异性相处，锻 炼社交技巧，为将来步入社会 做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女 生交往时应保持自尊，不要轻易放弃 自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生 交往时应保持良好的品德和行为，不 要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往 时应注重自我保护，不要做出伤害自 己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态， 接受和欣赏彼此的优点和长处，
人教部编版道德与法治七年级下册第一单元2.1《男生女生》优秀教案
《男生女生》教学设计第 1 页第 2 页2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
3.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
多数女生为什么自己背书包【总结】（1）第一次登山，校长因为同学相互关爱的精神而感动；因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
（2）校长因为同学们相互体谅的精神而感动；男生没有因为力量优势而骄傲，女生没有因为力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学，男女同学相互理解、互相体谅，都变得更优秀了。
创设情境：“分配任务”新学期开学了，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
【设问】你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【总结】根据学生发言进行总结，强调分配任务的依据是优势互补，取长补短。
联想自己的亲身体验思考回答小结练习1、性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。
以下观点你赞同的是 ( D )①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭④女生要独立自强,努力实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.②④升华播放《无所畏惧》升华：他们说，国难当前，义不容辞；他们说，医学战士，死在战场上是死得其所；他们说，国家有难，我们只能先顾大家，再顾小家……而他们曾经也是如你们一样的男生女生，也曾胆小柔弱，也曾粗心鲁莽，也曾彷徨迷茫，但当他们长大了，便勇敢的承担起了肩上那份沉甸甸的责任，无所畏惧，勇往直前，拼尽全力，只为守护我们每一个中华儿女幸福安康！所以，同学们，让我们也一起努力奋斗，拼尽全力成为最好的自己，成为未来的他们！作业请同学们用实际行动悦纳自己并塑造好自己的性别角色，做到男生女生优势互补、共同进步板书设计第 3 页。
2.1+男生女生+课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
是人们对男性或女性角色特征的固有印象。 表明人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …………
对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 …………
男生逻辑思维能力强 ，善于推理和综合。
探究一：与小组异性对比：男生 与女生的性别差异有哪些？
比较项目 生理差异 兴趣爱好 性格特征 思维方式
男生 第二性征相继出现
女生
游戏、篮球、科幻、模型
勇敢、果断、自尊心强、 不斤斤计较、粗心
小说、绘画、舞蹈、配饰、 化妆
细致、文静、认真、活泼 开朗、温柔可爱
理性、逻辑性强、擅长理科 感性、善于分析、擅长文科
2.1男生女生
自主学习
• 自学课本P14—17，找出本课关键词 • 并思考下列问题，在课本做好标记
1 男生和女生的差异有哪些 2 性别角色和性别刻板印象是什么 3 如何正确认识性别特征
4 男女生如何做到优势互补
一 他和她
男生女生的生理性别特征
到了青春期，男生女生在生理 方面的差异会更加明显。
一、他和她
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？ 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
学以致用
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？
主动
敏感
温文尔雅
喜欢文艺
喜欢数学 和科学
富有 竞争性
自信
善于理解 体谅他人
更看重 家庭
对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …………
对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 …………
男生逻辑思维能力强 ，善于推理和综合。
探究一：与小组异性对比：男生 与女生的性别差异有哪些？
比较项目 生理差异 兴趣爱好 性格特征 思维方式
男生 第二性征相继出现
女生
游戏、篮球、科幻、模型
勇敢、果断、自尊心强、 不斤斤计较、粗心
小说、绘画、舞蹈、配饰、 化妆
细致、文静、认真、活泼 开朗、温柔可爱
理性、逻辑性强、擅长理科 感性、善于分析、擅长文科
2.1男生女生
自主学习
• 自学课本P14—17，找出本课关键词 • 并思考下列问题，在课本做好标记
1 男生和女生的差异有哪些 2 性别角色和性别刻板印象是什么 3 如何正确认识性别特征
4 男女生如何做到优势互补
一 他和她
男生女生的生理性别特征
到了青春期，男生女生在生理 方面的差异会更加明显。
一、他和她
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？ 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
学以致用
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？
主动
敏感
温文尔雅
喜欢文艺
喜欢数学 和科学
富有 竞争性
自信
善于理解 体谅他人
更看重 家庭
部编人教版《道德与法治》七年级下册-2.1 男生女生 教案
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
第二课第一节男生女生
【教学目标】
知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。
能力目标：正确看待自己的性别角色。
认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。
情感态度价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。
【教学重点】
正确认识男生女生的性别优势
【教学难点】
如何做到男生女生之间的优势互补
【教学过程】
【板书设计】
男生女生
一、他和她
1、生理性别
2、心理性别
二、优势互补
1、男生女生各自拥有自身的性别优势
2、相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
七年级道德与法治下册《男生女生》PPT优秀教学课件
2.不受到性别刻板印象的影响。
2 认识性别角色的作用？
认识性别角色的作用？
1.可以帮助我们了解自己与 异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性 相处。
2. 但 性 别 刻 板 印 象 也 可 能 在 某种程度上影响我们自身潜 能的发挥。我们在接受自己 生理性别的同时，不要过于 受性别刻板印象的影响。
1 234
生理 差异
性格 特征
兴趣 爱好
思维 方式
性别角色
是指在特定社会中被认为典型的 男性和女性的行为模式。这种模 式表现出最基本的男性和女性的 差异。
性别刻板印象：是人们对男性
或女性角色特征的固有印象，表 明人们对性别角色的期望和看法
如何对待性别差异？ 1.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春 期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
1.情感细腻，善于形象思维，言语表达流畅。 2.灵活、创造性地运用知识，逻辑思维、解 决实际问题能力较强。 3.雄心勃勃，大大咧咧，活泼好动，对很多 事情满不在乎。 4.温和，有耐心，优柔寡断，重视细节。 5.喜欢打篮球、羽毛球、制作航模、骑马。 6.喜欢弹古筝、画画。
男女生的性别差异表现在哪些地方？
2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己 某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学 习，共同进步。
第一框 男女生
男女生的性别差异表现在哪些方面？
01 如 何 对 待 性 别 差 异 ？ 02 认 识 性 别 角 色 的 作 用 ？ 03 怎 样 做 到 优 势 互 补 ？
男女生的性别差异表现在哪些方 1
面？应如何对待性别差异？
到了青春期，男生女生在生 理方面的差异会更加明显。
2 认识性别角色的作用？
认识性别角色的作用？
1.可以帮助我们了解自己与 异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性 相处。
2. 但 性 别 刻 板 印 象 也 可 能 在 某种程度上影响我们自身潜 能的发挥。我们在接受自己 生理性别的同时，不要过于 受性别刻板印象的影响。
1 234
生理 差异
性格 特征
兴趣 爱好
思维 方式
性别角色
是指在特定社会中被认为典型的 男性和女性的行为模式。这种模 式表现出最基本的男性和女性的 差异。
性别刻板印象：是人们对男性
或女性角色特征的固有印象，表 明人们对性别角色的期望和看法
如何对待性别差异？ 1.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春 期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
1.情感细腻，善于形象思维，言语表达流畅。 2.灵活、创造性地运用知识，逻辑思维、解 决实际问题能力较强。 3.雄心勃勃，大大咧咧，活泼好动，对很多 事情满不在乎。 4.温和，有耐心，优柔寡断，重视细节。 5.喜欢打篮球、羽毛球、制作航模、骑马。 6.喜欢弹古筝、画画。
男女生的性别差异表现在哪些地方？
2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己 某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学 习，共同进步。
第一框 男女生
男女生的性别差异表现在哪些方面？
01 如 何 对 待 性 别 差 异 ？ 02 认 识 性 别 角 色 的 作 用 ？ 03 怎 样 做 到 优 势 互 补 ？
男女生的性别差异表现在哪些方 1
面？应如何对待性别差异？
到了青春期，男生女生在生 理方面的差异会更加明显。
第2-1课 男生女生
第二课
青春的心弦
— 22 — 第一单元：青春时光
PK
你认为男女生各有哪些优势？
第二课
青春的心弦
— 23 — 第一单元：青春时光
我们的优势
细心、温柔、善良、 观察力强、具体形象 思维能力强、善于记 忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、 抽象思维强、独立、 责任感强、有恒心、 有毅力
第二课
青春的心弦
— 24 — 第一单元：青春时光
第二课
青春的心弦
— 25 — 第一单元：青春时光
小资料：
俗话说：“男女搭配，干活不累。”
美国科学家曾发现一个有趣的现象，在太空飞行中，60.6%的宇航
员会出现头痛、失眠、恶心、情绪低落等症状。经心理学家分析，这
是因为宇宙飞船上都是清一色的男性。之后，有关部门采纳了心理学
家的建议，在执行太空任务时挑选一位女性加入，结果，宇航员先前
青春的心弦
— 11 — 第一单元：青春时光
【生理性别特征】 男女生理上的差异，表现在第 一性征（出生时男女生殖器官）、第二性征（进入青 春期出现）上的差异。 我们应该怎样认识自己的生理性别特征？
3岁 10岁 18岁
第二课
青春的心弦
— 12 — 第一单元：青春时光
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春 期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
我们都有自己的性别角色，性别角色通过着 装和言行表现出来，是人们判断一个人性别 的重要依据。在社会中，人们对性别的认识 通常会受到性别刻板印象的影响。对于上述 说法，我同意最后一种，这是私人的事情， 应该尊重。
这是特殊场合或者特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 这些人性别取向有问题，需要帮助。 这是私人的事情，应该尊重。
七年级下册道德与法治课件：男生女生
谢谢观看
《道德与法治》七下 第二课 第一框 男生女生
男生 女生
他和她 优势互补
性别差异的 表现
正确对待性 别差异
正确看待
如何做到
【一、他和她】
1. 青春期男生女生 的性别差异主要 表现在哪些方面？
（1）生理方面（第二性征
的出现）
（2）性格特征 （3）兴趣爱好 （4）思维方式
【一、他和她】
2.什么是性别刻板印象？你能举例说明吗？
含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明 人们对性别角色的期望和看法。
如:身体特征上，通常认为男性强壮；女性苗条等。
人们对性别角 色的认识受性 别刻板印象的 影响。性别刻 板印象也可能 在某种程度上 影响我们自身 潜能的发挥。
【一、他和她】
3. 对性别角色的认识有何影响？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异 性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处。
【三、效果检测】
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，
A 在社会文化的影响下，男女的差异主要表现在（ ）
①兴趣爱好 ②思维方式 ③性格特征 ④智力水平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【三、效果检测】 2.生理性别特征主要表现为男女生理上的差
异，最显著的生理差异来自（ D）
【三、效果检测】
4.面对青春期特有的生理变化，正确的态度是（A）
A.平静欣然接受 B.内心焦虑不安 C.刻意装饰掩饰 D.自卑少言寡语
【三、效果检测】
5. 有同学发现通常女生在英语考试中往往能轻松取胜， 而在学习数学方面，男生更擅长一些。对此，认识正确
的是( B )
①男生女生各有优势 ②女生不能学好数学 ③男生智力高于女生 ④男生女生应相互学习 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.1男生女生课件(共18张PPT)
17
男生女生 生理 与生俱来 平静而欣然接受
（怎么做）
他和她 （差异）
心理 在社会文化的影响下 影响
不要过于受性别 刻板印象的影响
积极 （为什么）消极 性别刻板印象 欣赏优势 取长补短 不自傲、不自卑 相互理解
（怎么做） 优势互补
19
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
15
活动：话说优势 男生
PK
女生
分组讨论：男生、女生的优势 1、男生、女生各说各的优势 2、男生、女生互说彼此的优势
如何做到男女优势互补 ①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。 ②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的 优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ③不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自 己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面 的欠缺而自卑。 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共 同进步。
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
消极影响
性别刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥。
如何对待男生女生的性别差异（怎么做）？
生理方面：与生俱来的 心理方面：在社会文化的影响下， 性别刻板印象
平静而欣然接受
不要过于受 性别刻板印 象的影响
02 优势互补
活动：请你分配 新学期开学,有以下的任务要完成，如果你是班 长，你会怎样安排下列任务：擦桌凳、擦黑板、 擦门窗、打扫卫生区、分发课本、搬新书
男生女生 生理 与生俱来 平静而欣然接受
（怎么做）
他和她 （差异）
心理 在社会文化的影响下 影响
不要过于受性别 刻板印象的影响
积极 （为什么）消极 性别刻板印象 欣赏优势 取长补短 不自傲、不自卑 相互理解
（怎么做） 优势互补
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•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
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活动：话说优势 男生
PK
女生
分组讨论：男生、女生的优势 1、男生、女生各说各的优势 2、男生、女生互说彼此的优势
如何做到男女优势互补 ①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。 ②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的 优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ③不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自 己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面 的欠缺而自卑。 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共 同进步。
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
消极影响
性别刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥。
如何对待男生女生的性别差异（怎么做）？
生理方面：与生俱来的 心理方面：在社会文化的影响下， 性别刻板印象
平静而欣然接受
不要过于受 性别刻板印 象的影响
02 优势互补
活动：请你分配 新学期开学,有以下的任务要完成，如果你是班 长，你会怎样安排下列任务：擦桌凳、擦黑板、 擦门窗、打扫卫生区、分发课本、搬新书