玩电脑对我们小学生有哪些好处和坏处
小学生上网的好处与坏处的辩论赛作文正方
小学生上网的好处与坏处的辩论赛作文正方全文共9篇示例，供读者参考小学生上网的好处与坏处的辩论赛作文正方篇1随着网络的普及，上网已成为时下的人热衷的一件事，甚至许多小学生也抗拒网络的魅力。
通过让网络可以让小学生得到更多，更新的资讯。
众所周知网上有的资讯非常丰富，可说是包罗万象，应有尽有。
通过上网小学生可以得到全国，全世界的新资讯，这样，可更一步提高小学生的常识。
此外，网上的资料也非常丰富。
小学生可以利用网络搜索器，如谷歌和百度来搜寻课业的资料。
网络搜索器简单又方便，如今已可以替代书本。
这可以增加小学生的知识并提高写作能力。
虽然，小学生上网可带来许多好处，然而它也带来了不少坏处。
网络包含不少暴力与色情的元素。
那些图片滛移不堪。
多浏览将茶毒小学生的心灵，并让他们心理和生理上的发展受到影响。
此外，有些小学生在接触网络后，沉迷于电子游戏，他们有的甚至逃课到电子游戏中心，并终日逗留在那儿。
这导致成绩一落千丈，最终荒废了学业。
上网可同时为小学生带来好处的坏处。
身为小学生的我们应该注意，使用网络的时间。
家长们应该注意孩子们所浏览的网页和时间，以确保孩子不会滥用互联网。
小学生上网的好处与坏处的辩论赛作文正方篇2【小学生上网的好处与坏处的辩论赛作文正方】大家好!我是小明,今天我要为大家阐述一下小学生上网的好处。
在这个科技飞速发展的时代,互联网无疑已成为人们生活中不可或缺的一部分。
不论是看新闻、搜索资料还是观看视频,网络无一不渗透到了我们的生活当中。
所以,身为新一代的小朋友,学会合理利用网络是非常有必要的。
首先,上网可以帮助我们扩展知识面。
小时候我最喜欢的就是在网上搜一些自己感兴趣的事物,比如恐龙、飞机还有外太空。
网上有大量的科普读物和视频,通过搜索引擎就可以找到想要的资料,解答心中的种种疑惑。
我经常在网上看一些有趣的科学实验,自己在家也模仿实验,学到了不少书本上没有的知识。
其次,上网可以锻炼我们的动手能力。
现在网上有很多教程,教我们如何DIY手工艺品、如何编程等等。
小学生上网弊大于利辩论
正方一辩：
我方认为上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。
反方一辩：
我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
正方二辩：
可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？
反方三辩：
小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
正方五辩：
鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗？小学生上网也一样如此。况且，你们此时的资料来自于哪呢？
反方一辩：
我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。
正方三辩：
你们说，你们去图书馆找书。你们不知道，这书是多么费时费力呀！在2009年春。再说了，你们借书是一本一本地借的，若是一本本地登记，那样书极容易丢失。现在，人们都用电子管理了，谁借了书，谁没有还，都能查得一清二楚。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多小学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
小学生上网的利与弊1
小学生上网的利与弊
现在的科技越来越发达了，经济条件也随着科技的发展越来越好了。
几乎每家每户都装上了电脑，所以人们利用电脑的次数也越来越频繁了。
那么上网有哪些好处，又有哪些坏处呢？让我们来分析一下。
我们通过上网可以订购机票、火车票、船票等；可以通过上网查询我们学习所需要的资料；了解世界各地的天气预报、体育赛事、经济状况和政治关系；当我们需要购买一些日用品时，我们可以通过上网淘宝来购买，这样，我们不仅可以不跑腿，还
可以省下许多的时间。
这些就是上网给我们的好处。
上网的坏处也有许多。
如：上网玩游戏时间太长，导致视力下降、学习成绩下滑等坏处；电脑辐射是很大的，一个人如果坐在电脑前太久，就会损害你的身体健康；如果电脑里要下载一些外挂等软件会导致电脑中病毒或弹出一些不良网站。
上网既有利又有弊，只要我们合理利用网上资源和上网时间，就会带给我们很多的好处，反之，会对我们造成不可思议的损害。
小学生上网利大于弊
小学生上网利大于弊引言随着科技的发展，互联网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
对于小学生来说，上网也有一系列的利与弊。
本文将探讨小学生上网的好处，并提供一些建议，以确保他们能够正确、有效地利用互联网。
上网的好处1. 教育资源丰富互联网上充满了各式各样的教育资源，包括教育视频、在线课程、电子书籍等。
小学生可以通过上网获得更多的学习资料，扩展他们的知识面。
他们可以在网上找到与学校教材相关的资料，了解更多的实例和案例，从而更好地理解和掌握知识。
2. 学习兴趣的培养互联网丰富多样的内容可以满足小学生的各种兴趣爱好。
通过上网，他们可以学习到更多的知识，发掘自己的潜力和兴趣。
例如，有些小学生可能对音乐、运动或编程感兴趣，他们可以通过上网与其他同龄人或专业人士交流，获得更多的学习机会和资源。
3. 提高学习效率在互联网上，小学生可以使用在线学习工具，如数学游戏、语言学习软件等，以提高学习效率。
这些工具可以使学习变得有趣，吸引小学生的注意力，帮助他们更加专注和投入。
此外，互联网还可以提供交互式学习的机会，例如在线讨论和协作项目，让小学生能够与其他同学一起学习和分享。
上网的注意事项虽然上网对小学生有很多好处，但我们也必须意识到其中的一些风险和挑战。
以下是一些上网的注意事项，以确保小学生能够安全地上网。
1. 网络安全意识小学生应该了解如何保护自己的个人隐私和安全。
他们应该知道不要随意透露个人信息，如姓名、住址、电话号码等。
另外，他们还应该学会识别和应对网络欺凌和不良内容，及时报告给家长或老师。
2. 限制上网时间家长应该合理控制小学生上网的时间和频率。
过度使用互联网可能会影响小学生的学习和生活，甚至对他们的身体和心理健康造成负面影响。
因此，建议家长和学校制定合理的上网时间规定，让小学生能够有足够的时间休息和进行其他活动。
3. 监督和指导家长和老师应该监督和指导小学生上网。
他们可以与小学生一起探索互联网，了解他们正在做什么，并指导他们识别有价值和合适的内容。
儿童学习中的电子设备的利与弊
儿童学习中的电子设备的利与弊随着科技的发展，电子设备在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，特别是对于儿童的学习而言。
然而，电子设备的使用是否真的对儿童学习有益，还是存在一些负面影响呢？本文将就儿童学习中的电子设备的利与弊展开论述。
一、电子设备的利现代电子设备如电脑、智能手机、平板电脑等，为儿童的学习提供了许多机会和便利。
首先，电子设备提供了全球范围的信息资源，使得儿童能够通过上网查找资料、搜索学习资源，迅速获取到所需的知识。
其次，电子设备也能够激发儿童的学习兴趣，如通过在线游戏、学习应用程序等形式，以有趣的方式激发他们对学习的兴趣和积极性。
此外，一些电子设备还提供了个性化学习功能，能够根据儿童的学习进度和兴趣进行个别化教学，更好地满足他们的学习需求。
二、电子设备的弊端然而，电子设备的过度使用也会带来一些负面影响。
首先，长时间使用电子设备容易导致儿童沉迷其中，影响正常的学习和生活。
过多的时间花在电子设备上可能让儿童迷失在虚拟的世界中，而忽视了与现实世界的互动与交流。
其次，频繁使用电子设备也可能对儿童的眼睛和身体健康造成一定的伤害。
长时间盯着屏幕会导致视力下降、近视的加深，同时久坐不动也会引发一系列的身体问题。
再次，网络的使用也存在一定的安全风险，如网络欺凌、不良信息的传播等，这些都可能对儿童的心理和身心健康造成不良影响。
三、合理利用电子设备的建议为了确保儿童在学习中能够合理利用电子设备，我们提出以下建议。
首先，家长应该对儿童进行正确的引导和监督，制定合理的上网时间和使用规定，避免过度使用和沉迷其中。
其次，家长还可以与儿童共同参与一些有益的线上活动，如在线学习、亲子互动游戏等，既满足了儿童的需求，又加强了家庭的互动。
同时，教育机构和学校也应该加强对儿童使用电子设备的教育和指导，让儿童了解电子设备的利弊，并学会正确使用和保护自己的隐私和安全。
综上所述，电子设备在儿童学习中既有利，也有弊。
正确而合理地利用电子设备，可以为儿童的学习带来很多好处，提高学习效率和兴趣。
小学生上网弊大于利(辩论)
上网的坏处我方认为小学生上网弊大于利，网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们小学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。
2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如XX、暴力等。
又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧X状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多小学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取XX的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。
7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。
8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。
信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。
由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规X的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。
这是需要我们审慎对待的。
11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。
12.长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网成瘾症”等心理疾病。
小学生玩电脑的究报告
小学生玩电脑的究报告引言电脑作为现代科技的代表之一，已经成为人们工作、学习和娱乐的重要工具之一。
然而，小学生是否适合玩电脑一直是一个备受关注的话题。
本文将从认知发展、学习效果和身心健康三个方面探讨小学生玩电脑的影响。
认知发展认知能力提升小学生玩电脑可以帮助他们提高认知能力。
电脑上的一些游戏和软件可以培养儿童的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
例如，拼图游戏能够促进儿童的空间认知能力和手眼协调能力；数学游戏能够帮助儿童掌握基础的计算和逻辑运算能力。
同时，通过与电脑进行交互，小学生还可以学会更好的沟通和解决问题的能力。
学习兴趣培养电脑可以作为教育资源的重要工具，通过生动有趣的多媒体内容可以激发小学生的学习兴趣。
例如，儿童教育软件能够以游戏的形式进行知识的学习，在轻松愉快的氛围中提高学习效果。
学习效果交互性学习电脑为小学生提供了交互性学习的机会。
与传统的纸质教材相比，电脑可以通过图像、声音和视频等多媒体形式呈现知识，使学习更加生动有趣。
同时，儿童教育软件还可以根据学生的学习进度和需求进行个性化的学习设计，提高学习效果。
学习资源丰富通过网络，小学生可以访问到丰富的学习资源。
电子图书、在线课程和教育视频等，都可以让小学生在家中轻松获取到知识。
这不仅拓宽了学习的广度和深度，也培养了小学生自主学习的能力。
身心健康注意力分散长时间接触电脑容易导致小学生注意力分散。
电脑上的各种游戏和社交应用不断地提供新鲜刺激，会让小学生过度沉迷，忽视周围的学习和交流。
因此，家长和老师需要适时限制小学生使用电脑的时间，合理安排学习和娱乐。
身体健康问题长时间坐在电脑前容易引发小学生的身体健康问题。
久坐不动会导致眼睛疲劳、近视等问题，缺乏运动会导致肌肉无力和肥胖。
因此，小学生玩电脑应与适当的户外活动结合，保持身体健康。
结论综上所述，小学生玩电脑对其认知发展和学习效果有一定的促进作用，但也存在注意力分散和身体健康问题。
因此，在小学生玩电脑时，家长和老师需要合理引导和管理，使其发挥正面效果，同时保证身心健康。
小学生上网的利与弊
小学生上网的利与弊世界已进入了高科技时代，网络的普及已使地球变成一个村庄，缩短了人与人之间的距离。
网络走进了千家万户，许多小学生在家里纷纷上网。
小学生上网有利也有弊，下面针对其利弊进行简要分析。
上网的利的方面有：第一，上网可以培养学生获取和传播有效科学信息的能力，提高科学素质；第二，上网可以查资料，增长知识，开阔视野。
网络世界，可以达到资源共享。
小学生能从中最快地查找学习资料，学会更多的课外知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养创造能力；第三，上网可以愉悦身心。
小学生上网可以玩一些游戏，游戏可以愉悦身心，寓教于乐。
在玩游戏的同时，可以得到许多启示；第四，上网可以培养交往能力。
同学、同伴之间通过网络进行聊天，从而加深了解，促进情感交流。
上网的弊的方面有：第一，上网容易导致小学生近视。
调查表明，许多孩子由于长时间的上网，视力迅速下降，过早地戴上了眼镜；第二，上网有害于身体健康。
长时间地坐在电脑前接受过多的辐射，对于正处在生长发育阶段的小学生尤其有害；第三，上网玩游戏时间过长，影响学习。
玩网络游戏，容易使人沉迷其中，而忘记现实生活的烦恼，既浪费时间和金钱，又荒废学业；第四，上网容易交一些不三不四的朋友。
人有千面，网上也有许多不三不四的人。
网络呈现的是一个虚拟的世界，小学生交友容易被迷惑，长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。
总之，网络是一个双刃剑，既有有利的方面，也有有害之处。
我们应辩证地看问题，做到趋利避害。
小学生应在家长、老师的指导下上网，要有自我控制、自我约束的能力，把握好“度”，进行合理选择，从而使网络有效地为我们服务。
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玩电脑对我们小学生有哪些好处和坏处？
总结几点：
好处：①改善身体和精神状态；②通过适当的电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼睛的配合；③锻炼操作鼠标和键盘的熟练程度。
坏处：①导致学生们荒废学业；②损害身体健康；③引发心理疾患；④诱导学生犯罪。
电脑游戏的利与弊
电脑游戏包含两大类:硬件游戏和网络游戏。
根据某项调查的显示，70%的中、小学生喜欢玩网络游戏。
目前，网络游戏可分为五大类：角色扮演、回合战术、第一人称射击、即时战略和棋牌类游戏。
其中角色扮演类游戏是现在网络游戏中最红火的。
玩家们控制自己的角色在虚拟的世界中交谈、组队、甚至共结连理，体验着另一番人生的苦与乐。
这正是网络游戏如此受欢迎的原因，使它能在较短的时间内风靡全球，其发展势力方兴未艾。
然而，正是这样一个虚拟世界给中学生带来了许多弊端。
一、电脑游戏导致学生们荒废学业：
虚拟世界是非常适合中、小学生的，生活不顺心，学习压力大以及很强的逆反心理等因素导致了他们选择了一个发泄的空间——虚拟空间。
他们可以摆脱现实生活中的一切，去做平时在现实中做不到的事情。
这时，电脑游戏就像鸦片一样，使得中、小学生越陷越深，逃课、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。
曾经有一位学生写了一首新版《如梦令》：昨夜鏖战星际（一种流行游戏），今日浑身无力。
恍惚欲入梦，却闻鼾声四起。
诧异，诧异，全班睡成一体。
二、电脑游戏损害中、小学生的身心健康：
（1）长时间使用电脑危害中、小学生的身体健康：
电脑显示器的原理和电视机一样，当阴极射线管发射出的电子流撞击在荧光屏上时，即可转变成可见光，在这个过程中，会产生对人体有害的X射线。
而且在VDT周围还会产生低频电磁场，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波辐射下，血液中的白细胞红细胞数量会明显减少，并使血液速度减少，容易导致青光眼、失明症、白血病、乳腺癌等病症。
据不完全统计，常用电脑的人中感到眼睛疲劳的占83％，肩酸腰痛的占63．9％，头痛和食欲不振的则占56．1％和54．4％，其他还出现自律神经失调、抑郁症、动脉硬化性精神病等等。
最受害的是眼睛。
因为，在注视着荧光屏时，如果间隔很久不眨眼，会导致眼睛干涩、灼热，或是有异物感，视力不稳定或是暂时模糊。
可能还会觉得眼皮沉重、眼球胀痛甚至头痛。
由于长时间使用鼠标、键盘，在电脑前一坐就是一整天，反复单一的动作由于幅度变化小，需要相当大的静态支持力，长期处于这种情况下，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担。
这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态，如腕部紧张持续时间长久，会引起手、腕、臂甚至肩部的肌腱发炎、疼痛，有时可累及腱鞘和肌肉组织，形成“腕管综合征”。
（2）心理疾患不容忽视：
近几年来，随着计算机产业发展，网络普及率越来越高，国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交道的人，由于长时间面对没有生命的电脑屏幕，不但会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”，而且会影响日常的人际交往，进而产生心理和精神上的障碍。
患上“情感冷漠症”，表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，面部表情呆板，内心体验缺乏，严重时对一切都漠不关心。
电脑导致的情感冷漠与普通的冷漠还有所不同，一般的冷漠可能是由于精神疾病引起的，而这种冷漠可以说是由电脑引起的，患者不是对所有东西失去兴趣，而是把这些兴趣都转移到电脑世界之中。
许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成隐症，网络疏离症等新型精神疾病。
杭州滨区某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神失常。
（3）诱导学生犯罪，
中学生沉迷于网络游戏中难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学生勒索钱物，最终发展为偷窃、厌学、诈骗，甚至离家出走。
因此，说一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品，人们将其比做“电子海洛因”，是毒害青少年的精神鸦片，是危害青少年身心的罪魁祸首并不为过。
所以学生应该好好控制自己，不能沉迷与网络游戏。
许多游戏中，含有大量的暴力镜头和黄色信息。
中学生涉世未深，正处在生长发育期和青春萌动期，面对暴力和黄色信息抵御能力较差，可能导致他们在道德上的扭曲甚至堕落。
更可怕的是，青少年一旦沉迷于色情网络将难以自控，走上犯罪道路、葬送自己一生前程的案例已见诸报端。
可这并不能怪电脑，因为电脑本身没有害处，而是这些学生没有好好的利用电脑，所以才会走向犯罪道路。
河南省一名13岁的女孩，因玩电脑游戏上瘾，从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物品，最后离家出走，堕落为三陪女。
不久前，武汉市连续发生几起重大未成年人恶性犯罪案，均与孩子为弄钱玩电脑游戏有关，有的形成犯罪团伙集体作案，偷窃、抢劫到钱后到游戏厅挥霍。
从上可知,电脑游戏对中学生所造成的危害是不可估量的。
因此，它在众人眼里是妖魔的化身。
可是，正如《<天下无贼》里刘德华说的“开好车的就一定是好人吗？”，既然电脑游戏这么受中学生的欢迎,难道它就一点好处都没有吗?经过我们探索发现,其实电脑游戏既不是天使也不是魔鬼，而是中性物,有利也有弊。
可是，应该看你怎么使用它。
如果沉迷于电脑游戏，那后果是不堪设想的！！
三、电脑游戏对中、小学生的利是显而易见的：
首先，可以改善身体和精神状态。
中、小学生是一个特殊群体。
中、小学生的学习是很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔娱乐一下、放松一下心情也是很有好处的。
其次通过适当的
电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼睛的配合。
在很多游戏中，大脑都可以得到锻炼，比如RPG就可以锻炼对于事件的推理能力，对于很多不同数据的搭配能力。
而SLG 的游戏，就可以很好的锻炼理性思维。
因为在SLG游戏中，很多事件都可以通过数学建模来取得比较好的效果。
电脑游戏，还可以锻炼中学生操作鼠标和键盘的熟练程度。
就像比尔•盖茨所说的，学习电脑最好的老师，就是电脑游戏。
而电脑游戏本身，也是人们跨入电脑世界的最好的门槛。
作为一个现代的中学生，如果不能熟练的使用电脑，那么未来只能是一句空话。
如果现在中学生都不接触游戏，以后网络发达了，可能连和别人沟通的能力都没有了，这是何等可怕的一件事情。
电脑游戏作为一种文化，一种工具，一种生活的调节剂，对于中学生的生活，还是有一定的影响。
玩久了，对人的身体，特别是视力均有不好的影响。
所以，对于这把双刃剑，我们既不能完全否定它利的一面，也不能完全否定它弊的一面。
而应该扬长避短，利用它的优点为我们服务，避免受到弊的一面的影响。
然而，我们的家长还有很大一部分不能正确地认识电脑游戏，仍然是谈中学生玩游戏变色,根据我们的调查结果显示：80％的父母反对自己的子女玩电脑游戏，因为他们认为只要是玩游戏的学生都不是好学生，所以只要发现自己的孩子玩电脑游戏就痛打他们，这样适得其反，只会使得孩子更加讨厌现实，迷恋虚拟世界。