国培初中数学教师研修计划格式
初中数学教师研修计划范本(六篇)
初中数学教师研修计划范本一、指导思想：二、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。
2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。
主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。
严格执行教导处的各项计划。
2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。
激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。
废除注入式、满堂灌，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
，3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。
组织教师开展多媒体课件的设计、制作。
要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。
强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
4、继续抓好培养青年教师工作加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。
2024年数学国培个人研修计划范本(三篇)
2024年数学国培个人研修计划范本第一章: 引言在当今科技高速发展的时代, 数学作为一门重要的学科, 对于培养学生的逻辑思维、分析问题的能力以及创新能力有着重要作用。
然而, 我们也要面对世界数学水平不断提高的压力, 特别是数学竞赛方面, 各国学生的竞争愈发激烈。
为了进一步提高自己的数学水平, 我制定了以下2024年数学国培个人研修计划。
第二章: 研修目标在2024年国培期间, 我将制定以下研修目标:1.提高数学基础: 巩固数学基础知识, 包括代数、几何、概率等方面的知识。
2.熟练解决数学问题：培养解决数学问题的能力, 提高分析问题和推理能力。
3.提高奥数竞赛成绩：参加数学竞赛，争取获得更好的成绩。
4.拓宽数学学科知识面：学习一些扩展内容，如数学史、数学哲学等。
第三章: 研修内容1.夯实基础知识: 在国培期间, 我将复习数学基础知识, 并通过做题巩固和提高理解。
我计划每天安排3小时进行基础知识的复习和巩固。
2.解决数学问题: 通过参与数学讨论班、解题小组等方式, 与其他优秀的数学爱好者进行交流, 共同解决数学问题。
每周参加2次数学讨论班, 每次2小时。
3.奥数竞赛备考：参加数学竞赛，在解题过程中深入理解和应用数学知识。
每周参加1次奥数竞赛模拟考试，并通过做题和分析解题过程提高自己的竞赛技巧。
4.拓宽知识面：学习一些扩展内容，如数学史、数学哲学等。
每月阅读一本数学相关的经典著作，并进行总结和思考。
第四章: 时间规划为了实现以上研修目标, 我将制定以下时间规划:1.早晨7:30-8:30: 进行基础知识的复习和巩固。
2.上午9:00-12:00: 参加数学讨论班或解题小组, 与其他优秀的数学爱好者进行交流和解题。
3.下午2:00-4:00：进行奥数竞赛的备考, 参加模拟考试和分析解题过程。
4.下午4:00-5:30：进行数学基础知识的复习和巩固。
5.晚上7:00-9:00：阅读数学相关的经典著作，并进行总结和思考。
数学国培个人研修计划样本
数学国培个人研修计划样本背景我是一名数学教师，目前在国培项目中参与培训。
由于数学科目内容确实较为复杂，全面掌握需要时间和精力，因此我制定了这份个人研修计划，以期在国培项目中更好地提高自己的授课能力和专业水平。
目标本研修计划的目标是全面提高我在数学教学方面的能力，包括以下方面： - 思想准备：全面理解数学教育的重要性，认识数学学科的体系和结构； - 知识储备：加强对数学知识的深入学习和掌握； - 教学策略：了解数学教育的现状和趋势，研究实用的教学策略； - 实践经验：积累实际教学经验，提高教育教学实践水平。
研修内容思想准备1.阅读有关教育问题的书籍，如《教育的艺术》、《教育与社会》等，深入了解教育的基本理念，提高教育意识。
2.研究数学学科的基本框架和知识体系，了解各学段数学的教学内容和特点。
知识储备1.深入学习数学知识，结合教学内容和实际情况，有针对性地掌握和强化我薄弱的数学知识点；2.学习中外数学学者的精华部分，如中国近现代数学家如华罗庚、陈省身等，外国数学学者如G.H.Hardy、Einstein等，通过学习他们的知识和思想，提高自己的数学水平；3.维持每日的学习，在数学学习方面每天至少花费半小时时间，保持自己的状态。
教学策略1.参加有关数学教学方面的研讨会和讲座，紧跟教育教学前沿，了解数学教育现状和趋势，掌握实用的教学策略；2.参与团队研究，结合学科特点，探索教学策略和模式。
实践经验1.参与小组教研活动，积极提供自己的经验和想法；2.整理、归纳基础知识和教学案例，制作教学课件；3.教学实习或辅助教学，积累实际教学经验。
时间安排本研修计划旨在提升数学教师的综合素质和实际教育经验，并非纯粹地追求知识积累。
对此，本研修计划的时间分配和安排如下： - 思想准备：两周 - 知识储备：六个月 - 教学策略：两个月 - 实践经验：六个月总结总之，数学培训项目是一个提高自己教育素质和学科水平的好机会。
本个人研修计划的目的是帮助自己达成提高能力的目标，需要制订科学的研修计划，并且在之后的培训生活中认真执行。
2024初中数学教师研修计划（3篇）
2024初中数学教师研修计划为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：一基本情况本人____年____年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。
在数学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。
所以数学学科成绩名列前茅。
二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。
通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。
三、研修内容（一）学校规定的研修内容1、师德研修。
积极参与读书活动，学习____《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。
以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。
同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。
积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
中学教师国培数学研修计划
中学教师国培数学研修计划研修目标本次数学研修计划旨在通过理论与实践相结合的方式，使教师能够：1. 掌握最新的数学教育理念和方法，与时俱进地更新教学观念。
2. 熟悉并运用现代教育技术，提高课堂教学效率和学生的学习兴趣。
3. 增强解决实际教学问题的能力，提升个性化教学和差异化指导的技巧。
4. 培养创新思维和研究精神，鼓励教师进行教学研究和专业发展。
研修内容第一周：数学教育理念更新- 探讨当前数学教育的发展趋势和挑战。
- 学习新课程标准下数学学科的核心素养。
- 分析国内外先进的数学教学方法和案例。
第二周：现代教育技术应用- 培训使用多媒体和互联网资源丰富教学内容。
- 实践如何利用信息技术进行互动式教学。
- 分享电子教案和课件制作的经验技巧。
第三周：课堂教学能力提升- 观摩优秀教师的示范课并进行评析。
- 讨论如何设计高效课堂活动和管理课堂秩序。
- 模拟教学环节，进行同伴互评和专家点评。
第四周：个性化教学策略- 学习了解不同学生的学习特点和需求。
- 设计差异化教学方案，满足不同层次学生的需求。
- 交流个案教学经验和应对策略。
第五周：教学研究与专业发展- 引导教师开展小规模的教学实验和研究。
- 提供学术论文写作和发表的指导。
- 建立教师专业成长档案，规划个人职业发展路径。
研修方式为了确保研修效果，本次计划采取多种方式进行：- 线上线下结合的课程学习，利用网络平台进行资源共享和讨论。
- 分组合作，鼓励教师之间的交流与合作，形成学习共同体。
- 实践操作，通过模拟教学、案例分析等方式加强实际操作能力。
- 反馈改进，定期收集教师的反馈意见，不断调整和完善研修内容。
结语。
数学国培个人研修计划模板
数学国培个人研修计划模板一、指导思想：本学期，我将以学校和教导处教学工作计划为指导，结合我校的教学主题，努力提高自身的业务水平，更新教育教学观念，以新课程标准为指导，落实新课程理念，适应改革需要，努力培养学生探索知识的能力，注重学生优秀品质的培养，为使我所工作更好，做出如下研修计划。
二、研修目标：1. 充分利用现代远程教育技术平台和资源，形成一种新的课堂教学模式和教学理念；2. 提升参加培训教师的信息技术应用能力、学科教学能力、学科渗透德育的能力；3. 通过远程培训、教学案例分析、网上教研等形式，加强理论学习，努力把现代远程教育资源与初中数学课堂教学有效融合；4. 充分利用国培资源，解决日常教学中的困惑和难题，充分运用国培资源优化的课堂教学，优化学生课堂作业的布置与批改，优化学生评价等教学常规；5. 积极撰写教育教学论文或教学设计，努力提高自己的科研水平。
三、具体措施：1. 每天确保一小时学习时间，认真观看视频讲座并做好笔记。
保证学习时间，不偷懒，不缺课。
2. 坚持每天上网学习，交流感悟。
利用远程教育资源进行案例分析、交流反思等活动。
认真做好笔记，在学习后反思。
3. 认真完成培训作业，结合所学知识，认真撰写一份个人学习心得体会。
把所学到的教育理念、方法运用到自己的教学实践中去。
4. 积极参加讨论，利用远程教育资源查找资料等。
5. 按时参加国培在线网络远程培训的网上研修学习。
6. 认真完成课程学习任务，做好各项作业。
7. 不断进行教学研究，积极参加教研活动，不断总结和丰富教学经验。
8. 严格按照研修学时要求进行学习，遵守学习纪律，确保网络学习效果不打折扣。
9. 坚持理论联系实际，学以致用。
争做一名优秀的人民教师。
四、学习内容：1. 集中研修：每天晚上集中学习一小时。
2. 学习必修模块和选修模块全部内容及相关资料。
3. 观看空中课堂教育教学案例视频。
4. 自主学习：结合自己的教育教学实践中的问题和需要自主选择学习相关内容。
国培个人研修计划数学教师
国培个人研修计划数学教师目标设定在开始任何计划之前，明确目标是必不可少的。
作为数学教师，我们的目标应该是提高自己的数学专业知识，掌握现代教学方法，以及发展与学生有效沟通的技巧。
具体来说，目标可以包括：1. 掌握最新的数学教育理论和实践。
2. 提高课堂教学技巧，包括使用信息技术工具。
3. 发展批判性思维和问题解决能力。
4. 增强与学生和家长的沟通能力。
资源整合为了实现上述目标，我们需要整合可用的资源。
这可能包括参加国培计划提供的工作坊、研讨会和在线课程，以及阅读专业书籍和期刊。
与其他教育工作者建立专业网络也是获取支持和灵感的宝贵途径。
行动计划制定行动计划时，我们应该将目标分解为可操作的步骤，并为每一步设定时间表。
例如：- 第一阶段（1-3个月）：参加国培计划的基础培训课程，了解最新的教育政策和教学法。
- 第二阶段（4-6个月）：通过观摩经验丰富的教师的课堂，学习先进的教学技巧。
- 第三阶段（7-9个月）：实践新学的技能，定期自我反思，并寻求同行评议。
- 第四阶段（10-12个月）：整合所学知识，开发创新的教学项目，并与同事分享成果。
评估与反馈为了确保我们的研修计划取得预期效果，定期评估进度是必不可少的。
这可以通过自我评估、同行评议或向导师寻求反馈来实现。
记录学生的学习成果和反馈也是衡量教学效果的重要指标。
持续发展国培个人研修计划不应是一个有终点的过程，而是一个持续的职业发展旅程。
即使在完成初步计划后，我们也应继续寻找学习和发展的机会，以保持教学技能的先进性和适应性。
数学国培个人研修计划模板(9篇)
数学国培个人研修计划模板（9篇）数学国培个人研修打算模板〔精选9篇〕数学国培个人研修打算模板篇1一、指导思想遵照“骨干老师高端研修工作坊的实施方案”，立足高效课堂，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。
二、进展方向理论指导实践，实践验证理论。
力争在本次讨论中成为专业型学校数学老师。
三、教研目标1、主动实践课改下的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。
2、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科的前沿学问，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求到达专业化。
3、特殊提高自己的科学试验技能和自己的专业技能。
四、研修内容1、主动参与工作坊开展的网上破冰、课例研修、培训与工作坊主持力量提升、工作坊研修总结四项活动，以课例研修为主体。
2、扎实做好日常工作，有目的的创新日常工作方式，为研修打好实践中的基础，同时也把研修的成果不断应用到实践中，作为实践检验和提升自身的实践力量。
五、研修方式1、在线学习与线下实践相结合。
2、主题研修与自主选学相结合。
3、专家引领与协作研修相结合。
4、问题解决与行动讨论相结合。
5、案例研讨与成果共享相结合。
六、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。
学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。
每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，学习、反思、成长，在总结阅历中完善自我。
4、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。
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国培初中数学教师研修计划格
式
The format of junior high school mathematics teacher training plan
国培初中数学教师研修计划格式
一、指导思想
根据宁波市教研室、奉化市教育局和奉化市教师进修学校的工作要求，结合本学科研修工作实际，坚持“以研促修，服务基层，促进教学”的原则，遵循教研工作的基本规律，深入基层，聚焦课堂，围绕“构建和谐课堂，追求教学实效”这一主题，运用教育教学此文转自斐斐课件园理论，开展有深度的教学调查和教学研究工作，不断提升课堂教学水平和教学效益，从而促进数学课改实验工作的扎实、有效、稳步地推进。
以“研训一体”为重要载体，参与并指导基层学校的校本研修和“城乡联动，区域协作”活动，积极营造良好的研修氛围，进一步提高校本研修质量，努力打造一支富有时代气息和生命活力的初中数学教师队伍。
二、工作目标及主要措施
1、以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归数学学科的本质，追求数学教学的实效。
加强区域研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥区域研修网络的作用。
2、创造条件，拓宽途径，做好新一轮教研组长系列培训活动。
组织教研组长外出学习理论、观摩现场，指导教研组长精心策划组织校本研修活动或“城乡联动，区域协作”活动，不断提升教研组长的学科主题活动的策划组织能力，从而提升教研组建设水平和学科主题研修水平。
3、有计划地开展学科专题调研，并及时撰写调研报告。
经常深入课堂，了解教学实际，与教师平等交流，共同切磋，及时解决教学中出现的问题，研究优化教学提高质量的有效方法，促进学生生动活泼、主动有效地学习。
4、加强对新教师的教学常规和新课程理念落实的指导，有效组织相关活动，使他们尽快适应新课程背景下的课堂教学。
XXX创意设计
Your Name Design Co., Ltd.。