作文审题思路及方法
如何提高作文审题能力
如何提高作文审题能力一、仔细阅读题目1. 逐字逐句地阅读作文题目，理解每个词语的含义。
2. 圈画出题目中的关键词语，如“最”“难忘”“成长”等，这些词语往往是题目的核心和重点。
二、明确题目类型1. 命题作文：题目已经给定，不能更改。
要准确理解命题的含义和意图。
2. 半命题作文：补充完整题目，注意补充的内容要与题目已有部分相契合，同时也要有新意。
3. 材料作文：认真分析材料，抓住材料的主旨和关键信息，确定写作的角度和主题。
三、分析题目要求1. 看清题目中对文体的要求，是记叙文、议论文、说明文还是其他文体。
2. 注意题目中对字数、写作范围、写作对象等方面的限制。
四、挖掘题目内涵1. 思考题目背后的深层含义，不仅仅停留在表面的描述上。
2. 联系生活实际和社会现象，拓展题目的广度和深度。
五、多做审题练习1. 收集各类作文题目，进行专门的审题训练。
2. 与同学或老师交流审题思路，互相启发。
六、养成审题习惯1. 在每次写作前，都要认真审题，不急于动笔。
2. 审题后，列出写作提纲，确保思路清晰。
七、注意题目中的提示和引导1. 有些题目会给出一些提示性的语句或问题，要充分利用这些信息。
2. 例如，“请结合自己的经历谈谈……”，这就明确要求要写自己的亲身感受。
八、避免偏题和跑题1. 写作过程中，要时刻围绕题目展开，不断回扣题目。
2. 写完后，再次审视题目，检查是否符合题意。
九、学会换位思考1. 站在出题者的角度思考，揣摩出题的目的和意图。
2. 这样能更好地把握题目的重点和方向。
十、积累素材1. 丰富的素材储备能帮助我们更好地理解题目，找到合适的写作内容。
2. 平时多读书、看报，关注时事热点，积累写作素材。
十一、培养逻辑思维1. 学会有条理地分析问题，使作文的思路更加清晰。
2. 可以通过做逻辑推理题、阅读逻辑严密的文章来提高。
十二、请教他人1. 当对题目理解有困难时，向老师、家长或同学请教。
2. 听取他们的意见和建议，拓宽审题思路。
作文的审题与解题思路大全
作文的审题与解题思路大全作文是考试中常见的题型，而审题与解题思路是写好一篇作文的重要关键。
正确的审题和合理的解题思路能够帮助我们快速理清思路，构建有条理、有逻辑的文章结构。
下面是作文的审题与解题思路大全，希望能对大家写作有所帮助。
一、审题要点1.仔细阅读题目在开始写作之前，我们要反复阅读题目，确保理解题意。
同时，注意观察题目中的关键词，这些词语会为我们提供写作的方向和思路。
2.理解题目要求每个题目都有特定的要求，可能要求我们阐述观点、分析问题、解释原因等等。
我们需要准确理解题目要求，并在文章中满足这些要求。
3.分析题目背景理解题目背后的背景信息，可以帮助我们确定写作的角度和立场。
比如，如果题目是关于环境问题的，我们可以从环保、资源利用等方面展开思考。
4.确定文章类型根据题目要求，确定文章的类型，是议论文、说明文、记叙文还是应用文。
不同的文章类型，需要采用不同的写作方式和结构。
二、解题思路大全1.分析问题在开始写作之前，我们可以先对问题进行分析。
分析问题可以帮助我们理清思路，找出关键因素和问题的核心。
例如，如果题目是关于教育问题的，我们可以分析教育的重要性、教育的现状、教育存在的问题等等。
2.引用事例和经验在作文中引用相关的事例和经验可以增加文章的可信度和说服力。
我们可以引用历史事件、社会现象、科学研究等来支持自己的观点和论证。
3.对比观点对比不同观点可以帮助我们更全面地认识问题，同时也可以增加文章的亮点。
我们可以列举不同观点的利弊，分析各种观点的优劣，最后给出自己的看法和建议。
4.提出解决方案某些题目可能涉及到一些问题或困扰，我们可以在作文中提出解决方案。
解决方案可以是具体的，也可以是思路的指导。
通过提出解决方案，可以展示我们的思考能力和创造力。
5.总结结论在文章的结尾，我们可以对整篇文章进行总结，得出结论。
结论要简明扼要，能够回答题目所提的问题，并具有一定的启发性和可操作性。
三、结尾总结作文的审题与解题思路大全主要包括审题要点和解题思路。
小学作文审题立意的9种方法
小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。
写作文如何确定思路
写作文如何确定思路写作文如何确定思路语文教育家叶圣陶说，就是说话。
下面是小编为大家收集整理的写作文如何确定思路的内容，欢迎大家阅读参考!1、审题。
审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。
审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。
如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。
(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2、确定中心。
记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。
文章的'中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。
中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。
中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。
作文的内容就是材料。
写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。
所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。
同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。
所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。
如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。
文章的材料，常用以下这些方法安排：(1)按事情发展的顺序;(2)按时间顺序;(3)按空间的顺序;(4)按事物的几个方面。
5、列提纲。
提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目;(2)中心思想;(3)写作的顺序;(4)详写，略写的提示。
提纲不能太详细，也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。
常见的开头有：(1)开门见山，直入正题;(2)概括全文，揭示中心;(3)提出问题，引起注意;(4)环境描写，渲染气氛;(5)说明情况，介绍背景;(6)先说结果，倒叙开头。
结尾的方法有：(1)自然方式结尾;(2)总结式结尾;(3)含蓄式结尾;(4)启发式结尾。
高中作文审题立意的9种方法
高中作文审题立意的9种方法1. 仔细阅读题目作文题目是整篇作文的基石，必须仔细阅读并理解其含义。
注意关键词、主题和要求，确保理解清楚题目所要求的立意方向。
2. 分析题目类型不同类型的作文题目需要有不同的立意方法。
常见的作文类型有叙事、议论、说明等。
了解题目所属的类型，有助于选择合适的立意方法。
3. 审视关键词题目中的关键词通常是指导立意的重要线索。
仔细审视关键词，并思考它们的内涵和外延，以确定作文立意的方向。
4. 挖掘个人经验个人经验是作文立意的宝贵资源。
回想过去的经历、见闻和感受，寻找与题目相关的经验，可以为作文立意提供独到的视角和深刻的观点。
5. 进行思维导图使用思维导图来整理思路，可以帮助拓展立意的范围。
将题目作为中心节点，根据题目的不同方面构建相关的分支节点，逐步展开立意的内容。
6. 进行相关资料调研对于需要专业知识支持的题目，可以通过查阅相关资料来拓展立意的范围。
调研与题目相关的理论、实践和案例，可以为作文提供充实的内容和具体的论证。
7. 运用类比和象征手法类比和象征手法可以帮助扩大立意的视角，提供更多的思考角度。
将题目中的概念与其他领域的类似概念进行比较，或通过象征性的意象表达立意，可以使作文更具深度和表现力。
8. 培养批判思维批判思维可以帮助深入分析问题并寻找更深层次的立意。
对题目提出的观点、假设或问题进行批判性思考，挑战现有观点并提出新的见解。
9. 结合自然环境和社会现实自然环境和社会现实是丰富的立意资源。
关注当前社会热点、环境问题和人类命运，将其与作文题目进行关联，可以使作文具有现实意义和时代价值。
以上是高中作文审题立意的9种方法，通过运用这些方法，能够帮助学生更好地审题并找到适合作文的立意方向。
希望对你有所帮助。
高考作文如何审题立意呢？
【导语】语文作文是高考中的一个重要关键，很多同学多会发生作文离题的情况，所以作文审题很重要的一个环节，在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
那么，高考作文如何审题立意呢？下面是分享的相关内容，欢迎阅读参考！提问：高考作文如何审题立意呢？回答：一、审题1．记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是：故事材料＋故事提示语(或评论语)＋作文要求。
2．引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3．漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
三、方法技巧1．领悟主旨法理解新材料文段的主旨，并由此处深挖立意。
2．把握关键词句法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3．由果溯因法生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到的立意。
4．逐句切入法有些材料，结构层次明显，每一句都有具体的含意。
逐句分析各句的含意，然后综合，可找到合适的立意。
5．求同存异法如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考一、审题立意审题立意要深刻，简而言之就是辩证分析和以小见大。
我们在看到作文材料时，要仔细阅读，从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料，提炼出的中心论点或者说主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
高考作文写作审题技巧的10种方法
高考作文写作审题技巧的10种方法高考作文写作审题技巧的10种方法高考写作技巧：审题立意的10种方法作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。
因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。
较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。
然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
高考作文指导：十大审题立意法
高考作文指导：十大审题立意法高考作文是每位考生都必须面对的一项重要考试。
审题是作文成功的关键，只有准确理解并合理解读题目，才能写出令人满意的佳作。
下面我将为大家介绍十大审题立意法，希望能帮助大家在高考作文中取得好成绩。
一、明确题目意思。
作文题目可能包含一些关键词或短语，首先要了解这些词语的意思，确保自己对题目有准确理解。
二、分析题目结构。
理解题目的结构和组成部分有助于正确理解题意。
例如，题目中是否有转折词、询问词或者比较词语等，这些都可以帮助我们分析和解答题目。
三、明确文体要求。
高考作文可以是记叙文、说明文、议论文等不同的文体，了解并明确题目要求的文体，对于我们后续的写作有很大指导作用。
四、审视题目角度。
题目可能会涉及不同的角度或者层面，我们需要选择和理解一个或几个角度，并结合自己的知识和观点展开文章的写作。
五、理解题目情境。
有的作文题目会给出一定的背景情境，我们需要理解这个情境并合理运用在文章中，使文章更有针对性和连贯性。
六、把握关键词。
有些题目中会有一些关键词，要在写作中充分发挥，展开合理的论述，使文章更加丰富有力。
七、辨明提问方式。
题目的提问方式可能会影响我们的写作思路和方式，例如，是问叙述还是询问观点，我们需要明确题目的提问方式，并在文章中作出相应的回答。
八、考虑作者立场。
有时题目会要求我们表达作者的观点或立场，我们可以通过理解题目细节来推测出作者的态度，并以此为依据展开文章写作。
九、把握写作要求。
高考作文除了审题以外，还有一些具体的写作要求，例如字数限制、时间限制、文体等，我们要在写作之前充分了解这些要求，以免误操作。
十、思考个人观点。
高考作文中，我们也需要展示自己的独立思考和个人观点。
在审题的基础上，合理运用自己的观点，让文章更具说服力和个人特色。
总之，审题是高考作文取得好成绩的重要一环。
通过掌握上述十大审题立意法，我们可以准确理解题目，抓住重点，展开合理的写作，让作文更有针对性和说服力。
作文审题 选材方法
作文审题方法：
1. 抓关键词法：认真阅读题目，找出其中的关键词。
比如题目是“难忘的一件事”，“难忘”就是关键词，这提醒你要选一件印象深刻的事来写，像第一次演讲、参加重要比赛之类的经历。
2.分析题目结构：如果是命题作文，要判断是词语型、短语型还是句子型题目。
对于短语型，像“美丽的校园”，要注意“美丽”是修饰“校园”的，写作重点应是校园的美丽之处，可以从校园的风景、人文环境等方面选材。
3. 挖掘题目内涵：有些题目有隐含意义。
例如“路”，它不仅可以指实实在在的道路，还可以象征人生之路、成长之路等，思考其深层含义能帮助你开拓思路。
作文选材方法：
1.从生活中取材：生活是作文素材的源泉。
自己的经历、身边人的故事都可以写。
比如写“亲情”，就可以选取和家人相处的温馨场景，像生病时父母的照顾、过生日时家人的陪伴等。
2.结合阅读积累：把从书本、文章中学到的故事、事例进行改编。
如果要写“坚持的力量”，可以想到课本中“匡衡凿壁偷光”的故事来阐述。
3. 关注社会热点：选取当下的热点事件，这样的素材能让作文更有时代感。
如写关于环保主题，就可以引入垃圾分类、节能减排等热点素材。
如何分析作文题目并准确回答
如何分析作文题目并准确回答作文是语文学习的重要部分，而分析作文题目并准确回答是写好一篇作文的基础。
本文将从几个方面介绍如何分析作文题目，并给出相应的回答方法。
一、审题理解1. 仔细阅读题目：在阅读题目时，要注意理解题目的意思，弄清楚题目所要求的内容。
2. 搞清楚文体和体裁：作文题目可能包含文体和体裁的要求，要根据题目中的提示，确定作文的写作风格和体裁。
二、分析思考1. 确定写作主题：根据题目，提取出作文的主题，明确要讨论的问题或要表达的思想。
2. 拆解题目：对题目进行逐字逐句的分解，理清逻辑关系，确定题目的要点。
3. 找出关键词：确定题目中的关键词，这些关键词将成为文章内容的核心。
4. 理清思路：根据关键词，组织思路，列出文章的主要观点和论据，构成一个合理的思维框架。
三、回答问题1. 开头段落：简洁明了地回答题目，并点明自己的立场或观点。
2. 主体段落：按照思路的逻辑顺序，展开论述主题。
每段内容都围绕一个观点展开，使用合适的语言和例子来支持观点。
3. 结尾段落：总结全文，对观点进行总结，并给出自己的观点的结论。
例如，如果题目是“如何保护环境”，可以按照以下方式进行分析和回答。
审题理解：明确题目要求关于环境保护的作文。
分析思考：环境保护的重要性、环境污染的影响、个人和社会参与环境保护的方式等。
回答问题：开头段落：环境保护是当今社会面临的重要议题之一。
我们应该共同努力来保护我们的环境。
主体段落：首先，要加强环境意识，减少污染源的排放；其次，我们应该推广可再生能源的使用，减少对化石燃料的依赖；此外，也要提倡循环经济，减少资源的浪费等。
结尾段落：通过我们每个人的努力，我们可以为环境保护贡献一份力量，让地球变得更加美好。
通过以上的分析思考和回答问题的方式，我们可以在写作中更好地理解和回答作文题目。
希望以上的方法对您有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文审题思路及方法中考作文有一个最最少的要求：内容切合题意。
要做到这一点就要求学生会正确审题。
重点说说命题作文、话题作文、材料作文这三种题型的审题方法。
常规法独词式话题作文话题作文具有自由开放的特点，在所有题型中的审题难度最小。
请看2011年甘肃省中考作文题：浏览下列文字，按要求作文。
有人说：幸福是雨中妈妈送来的雨伞，幸福是老师投来信任的眼光，幸福是患难中人们无私的救助，幸福是节假日家人团圆时的晚餐……关于“幸福”，你也一定有自己的知道。
请你以“幸福”为话题作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；②字数很多于600 字；③文中不能显现真实的地名、校名、人名。
这是一道独词式话题作文，也是一道给材料话题作文。
第一要审材料。
这个材料是话题的提示语，是写作的由头、引子，提示学生“幸福”在生活中的一些细节体现。
命题者通过提示语，把幸福的内涵和写作范畴肯定在与平时生活息息相干的方法。
新材料作文新材料作文，是在材料作文基础上发展起来的一种新型作文样式。
作文从本质上讲是材料作文，从表现情势上讲又与话题作文类似。
它给定材料，但不给定话题；它既继承了材料作文的一些优点，又补偿了材料作文的缺点。
过去的材料作文，都是限定文体，而现在文体不限；过去的材料作文，总有“最佳”立意，而现在可有多个立意。
浏览下面一则材料，按要求作文。
一个孩子到果园，看见爷爷正站在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多惋惜！”爷爷说：“傻孩子，只有剪掉它们，果树才能长得更好呢！”爷爷剪掉枝条的事可以给我们许多启示，请确立一个议论中心，联系现实生活中的某些人和事，写一篇议论文，题目自拟。
这类题目除了上面所说的审材料、审要求外，还要明确材料的主旨。
要注意材料后面的“爷爷剪掉枝条的事可以给我们许多启示”，这个“许多启示”就是材料的主旨、写作的主旨，写作时只要抓住一个启示就行了。
可以从爷爷、枝条、树木、小孩四个角度来分割话题（作文时要注意文体是议论文）：①削枝以强干。
爷爷剪掉一些枝条，使果树长得更好。
舍弃次要的，是为了储存主要的，有所不为方能有所为。
可以“舍得”“得与弃”“付出与收获”“付出”“代价”等为话题作文。
寻词法在掌控常规审题方法的基础上，更快更准的审题方法。
请看2011年辽宁沈阳的中考作文题：人一生中有些话语能让我们豁然开朗，有些话语能滋润我们的心田，有些话语能启示我们的心灵，有些话语能鼓励我们成长。
根据上面这段文字，以“有温度的话语”为话题，自拟题目写作，600 至800 字，文体不限，诗歌除外。
这是一道短语式话题作文。
用快速、准确的方法审题，就是寻觅题目中的关键词和核心词，即直接审题干。
要明确作文题目的关键词是写作对象、写作内容，也是写作话题；核心词是写作重点。
这个话题的关键词是“话语”，核心词是“有温度”。
通过寻觅题目的“关键词”和“核心词”，就话题进行拟题，明确写作对象、写作内容、写作重点，这是写作成功的第一步。
Ps.这种方法也能够用于审定其他情势的作文题。
如2011年上海市的全命题作文“悄悄地提示”，题目的关键词是“提示”，核心词是“悄悄地”。
2011年江苏南京市的全命题作文“也是一堂语文课”，题目的关键词是“一堂语文课”，核心词是“也”。
2011年山东淄博市的半命题作文“的赠送”，题目的关键词是“赠送”，核心词是要补出的内容。
2011年重庆市的半命题作文“我改变了的色彩”，题目的关键词是补出的内容和“色彩”，核心词是“我改变”。
寻词法适用于各种题型的作文审题。
偏正短语式的作文命题，关键词就是中心语，核心词就是修饰语。
主谓短语式的作文命题，关键词是主语，核心词是谓语。
动宾短语式的作文命题，关键词是宾语，核心词是动词。
句式型（观点型）的作文命题，关键词一样是宾语部分，核心词一样是主语或主谓部分。
含有介词或副词结构的作文命题，核心词通常是题目中的介词或副词结构。
审问法审问法就是三问法，也就是对话题作文、拟好题目的材料作文、全命题作文、已经补全的半命题作文进行三次追问，即：“文题或话题”是什么？为何是“文题或话题”？“文题或话题”怎么样？通过三次追问，明确写作对象，肯定写作内容和写作重点。
以2011年新疆中考作文题目“报答”为例，可进行以下审问：什么是报答？由此想到报答的内容或情势在生活中有哪些表现。
为何要报答？由此想到知恩图报、以怨报德等事例或人物。
报答后怎么样？由此想到做人的准则、美德、乐趣等。
请看2011年天津市中考作文题：同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星）将你记忆的夜空点缀得光辉而美丽。
那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友谊；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是后悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空划过，但它所闪烁的光辉却永久与你相伴。
请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中吧！题目：如星子滑过夜空要求：①写一篇很多于600 字的文章；②内容具体，有真情实感；③文体不限（除诗歌、戏剧外）；④文中请躲避与你相干的人名、校名、地名等。
这道命题作文可让学生这样来审题：“如星子滑过夜空”是指什么？据提示语，我们发觉这里的“星子”不是指天上的星星，而是个比喻，可以把初中生活中留在心底抹不去的记忆比为闪亮的星子，如关爱、教诲、汗水、欢悦、泪光、烦恼等。
为何说“如星子滑过夜空”？由于它已经过去，但是存留在记忆的深处，永久闪烁，没法抹去，是永久的收藏。
“如星子滑过夜空”怎么样，带来什么样的结果？这是我们的感悟所在。
它给我们带来一段永恒的记忆、一段美好的人生风景等。
综上所述，这道命题可以这样写：初中生活有很多美好的片断，虽然会由于毕业而逐渐远去，“如星子滑过夜空”，但由于已给了我们欢乐与收获、泪水与伤痛，不管苦与乐，都如星子一样光辉。
虽远去不见，但在我们的人生中永不逝去，留下印痕，成为成长中不可错过的一道风景。
路径法这种方法，简单来说就是环绕着某一路径，根据所给的命题进行拓展延伸。
如话题“心中的烦恼”可以拓展为一个庞大的话题——成长。
每一个人在成长的进程中，都会遇到各种各样的“烦恼”，写作时只需要把“心中的烦恼”加一个限制即可，比如“分数给我的烦恼”“痘痘的烦恼”“初恋的烦恼”“唠叨的烦恼”。
这些限制其实就是一个原因，即要告知读者“我为何烦恼”，只要把这个原因有条理有步骤地写出来，就可以紧扣文章主题。
2011年四川南充市中考作文命题是“沟通”，对此话题我们可以向大的方面拓展：沟通话题→心声话题→交换话题→情感话题；也能够向小的方面延伸：沟通就是为了相互知道，是讲心里话。
以“讲心里话”为思维基点，层层深入剖析，分析“心里话”对沟通的意义，只要说明白几个问题：心里话是什么？为何要说出来？能不能引发别人的共鸣，到达沟通的成效？心里话跟什么事件有关系，跟什么人有关系？沿着这样的路径去摸索，就可以与文题紧密相连。
有了以上四种方法，学生面对任何情势的作文命题都会尽快锁定内容，明确对象，审准题意。
五、要素置换法如果所给的作文题目、话题或材料是比喻性质的，便可用本体去置换喻体；如果所给的作文题目或话题中的关键词语具有多个义项，便可用其中某一个义项去置换词语的多个义项；如果所给的作文题中含有代词，这时可用具体的人和事去置换作文题中的代词。
例如2011 年山东省潍坊中考作文题：请以“升起心中的太阳”为题，写一篇作文。
命题者已经为我们限定了比喻的喻体。
那么本体可以是什么呢？换言之，什么才是“心中的太阳”呢？这样一想，思路便可以迅速打开了。
稍加摸索，我们便能知道“太阳”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是爱心，可以是感情，可以是道德，也能够是诚信等等。
“升起”一词的意思则是指把心中的那种信念或情感“发扬光大”。
通过置换，再展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题就可以迎刃而解。
六、自问自答法审题时通过提出问题、回答问题的情势进行推断摸索，把与问题有关的内容一一排列，然后挑选分析，进而将“写什么”“怎么写”等清楚地凸显出来，这样的方法可以称之为自问自答法。
如2011 年浙江省宁波市中考作文题：“请以‘_________，不普通’为题写一篇文章。
”要求：（1）请从“他、她、它”这三个词语中挑选一个，填入横线处，使题目完全。
审题时，可做以下问答。
一问：“他、她、它”是谁？答：“他、她、它”可以是亲人、朋友、老师、同学，可以是体育影视明星、历史人物等。
可以是熟悉的，也能够生疏的；可以是古人，也能够是今人；可以是中国人，也能够是外国人；可以是地球人，也能够是外星人；可以是人类，也能够是其他物体；可以是个体，也能够是群体。
二问：“他、她、它”为何不普通？答：要从“他、她、它”的特点入手，写出特别、不平凡的一面；要从“他、她、它”的所作所为中放大精神内涵，从中汲取动力、摸索现实人生等。
三问：怎样才能突出“他、她、它”的不普通？答：可以先抑后扬，从“普通”到“不普通”；可以片断组合，从几个角度多维揭示“不普通”的内涵；可以对照烘托，把两个人或物放在一起来对照烘托；可以变换叙述顺序，掀起波涛。
七、层层剥笋法对于一些含义比较丰富的题目而言，我们通常可以用“层层剥笋”的方法来审题，即可以将材料中的某些关键字词或有深入含义、特别韵味及有特定指向的句子，结合上下文的语境，逐一凝视，进而有针对性地提炼出自己的观点和看法。
例如2011 年长春市的中考语文试卷中的一则作文题目是“学中好景常追忆”便可以从以下三个层次进行“剥笋”。
1、“学”字点出了作文选材的偏向与范畴，应当是指学习生活或者学校生活，可以写师生共处的学风、学貌，也能够写和同学和谐相处的时光；当然也能够把“学中”一词宽泛地知道成一生求“学”的所思所感。
2、“好景”一词奠定了全文的感情基调，也表明此处应当是作文中最值得突出的部分，在素材挑选上应当多组织一些“美好”“温馨”“暖和”“感动”的生活画面，换句话说，所选素材应当是正面的，是积极向上的。
3、“常追忆”是由于“好景”难忘，往事让人刻骨铭心，常觉历历在目。
这就要求学生们写出故事背后的意义，即“好景”对你人生、成长的意义所在；要写出“常忆好景”给自己或他人以启示和教育，比如可写“学中好景”教“我”在成长中自信，在成绩眼前不骄不躁，面对困难时乐观安稳，与师友相处时珍爱感恩等等。
如此好景，常常追忆，暖人心房。
八、联想推理法由文题或材料生发联想和想象，由此及彼、由表及里、由已知到未知地推断摸索，寻求新发觉，获得新观点。
例如2011 年上海市中考作文题：“悄悄地提示”看到这个题目，第一我们就要想到，要写出“提示”的原因、情境、场合，还要写出“悄悄地提示”的进程，另外经过“提示”产生了怎样的改变、收获的内容也不可或缺。