中班健康《好吃的蔬菜》教案
2024年幼儿园中班健康精彩教案《好吃的蔬菜》附反思
2024年幼儿园中班健康精彩教案《好吃的蔬菜》附反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班健康领域教材，主要围绕“好吃的蔬菜”这一主题展开。
教学内容包括教材第3章《食物的营养》中的第2节“蔬菜的秘密”，详细内容涉及各种蔬菜的认识、营养价值和食用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见蔬菜的名称、外观和生长环境。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯。
3. 使幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并能在日常生活中主动选择食用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜模型、蔬菜卡片、小奖品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿参与“蔬菜园”的角色扮演活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种蔬菜。
（2）展示蔬菜模型，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示，讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿认识到多吃蔬菜对身体的好处。
（2）以问答形式，让幼儿了解蔬菜的生长环境。
3. 随堂练习（1）分发蔬菜卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对蔬菜的认识。
（2）开展“蔬菜拼图”活动，提高幼儿的动手能力和观察能力。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中学到的知识。
（2）布置课后作业，让幼儿将所学内容带回家与家长分享。
六、板书设计1. 课题：《好吃的蔬菜》2. 主要内容：（1）蔬菜的认识：名称、外观、生长环境（2）蔬菜的营养价值（3）多吃蔬菜的好处七、作业设计（1）在画纸上画出自己喜欢的蔬菜。
（2）与家长一起制作一道蔬菜美食，并拍照分享。
2. 答案：（1）略（2）示例：西红柿炒鸡蛋、炒青菜等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，幼儿对蔬菜的认识和喜爱程度有所提高，但在讲解蔬菜营养价值时，部分幼儿理解程度较低，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观蔬菜种植基地，了解蔬菜的生长过程。
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《食物的奥秘》第三节《好吃的蔬菜》。
详细内容包括认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学会用简单的语言描述蔬菜的特点，以及培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 知道并认识常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿等，了解它们的营养价值。
2. 能够用简单的语言描述蔬菜的特点，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿养成吃蔬菜的好习惯，增进对蔬菜的喜爱。
三、教学难点与重点重点：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
难点：用简单的语言描述蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、蔬菜实物、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜卡片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蔬菜实物，让幼儿观察并描述蔬菜的特点。
（2）教师通过PPT课件，讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿了解蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并用简单的语言描述蔬菜的特点。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：（1）常见的蔬菜：白菜、萝卜、西红柿等（2）蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质等（3）描述蔬菜的特点：颜色、形状、味道等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢西红柿，它红色的，形状像爱心，味道酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示蔬菜卡片、实物和PPT课件，让幼儿认识并了解常见的蔬菜，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的特点描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
课后可布置相关作业，让幼儿在家中与家长共同完成，巩固所学知识。
拓展延伸：结合家园共育，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家的蔬菜摄入情况，共同培养幼儿养成吃蔬菜的好习惯。
2024年幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》(精选
2024年幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》第三章《营养均衡》，详细内容为“好吃的蔬菜”。
通过本章节的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、营养价值以及如何挑选和食用蔬菜。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见的蔬菜名称，知道蔬菜的营养价值。
2. 培养幼儿喜欢吃蔬菜，养成不偏食、不挑食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成良好饮食习惯。
教学重点：认识和了解各种蔬菜，学会正确食用蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、实物蔬菜、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬菜模型和实物蔬菜，引导幼儿观察并说出各种蔬菜的名称，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示各种蔬菜的图片，讲解蔬菜的营养价值和如何挑选、食用蔬菜。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿在组内互相分享自己喜欢的蔬菜，并说出理由。
4. 蔬菜绘画（15分钟）指导幼儿用画纸、画笔和水彩颜料，画出自己喜欢的蔬菜。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：常见蔬菜名称蔬菜营养价值挑选、食用蔬菜方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写上蔬菜的名称。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的蔬菜完成画作，教师检查并指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让家长参与，鼓励幼儿在家与父母一起烹饪蔬菜，增进亲子关系，提高幼儿对蔬菜的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成良好饮食习惯。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，确保幼儿能将所学知识应用到实际生活中。
4. 课后反思及拓展延伸，以实现教学效果的持续提升。
详细补充和说明：1. 教学难点解析幼儿对蔬菜的营养价值理解有限，因此教师需要采用生动形象的方式进行讲解。
中班健康《好吃的蔬菜》(通用14篇)
中班健康《好吃的蔬菜》（通用14篇）中班健康《好吃的蔬菜》篇1一、活动目标：1、熟悉白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
2、了解吃蔬菜对身体的好处。
二、活动预备：学具预备：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。
三、活动重难点：活动重点：通过多媒体课件、故事、嬉戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿熟悉各种蔬菜。
活动难点：提高幼儿认知力量，明确蔬菜好吃有养分。
教育幼儿不要挑食。
四、活动过程：（一）导入部分：通过课件展现各种蔬菜宝宝。
老师：今日老师为你们预备了很多好吃的蔬菜，（幻灯片）看看，它们都是什么菜？（老师出示各种蔬菜）（二）引导幼儿熟悉蔬菜老师：（幻灯片）这是什么菜呢？（白菜）（幻灯片）白菜是什么颜色的？什么外形？（幻灯片）这个是什么菜呢？（胡萝卜）（幻灯片）胡萝卜是什么颜色，什么外形的？小伴侣们爱吃胡萝卜吗？老师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。
老师：（幻灯片）再看看，这是什么菜？（西红柿）西红柿是什么颜色、什么外形的？（幻灯片）你们见过这种菜吗？这是什么菜呢？（芹菜）老师小结：芹菜长着很多绿色的小叶子，梗子是白色的。
（三）通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处故事一：（出示幻灯片）老师边出示幻灯片边讲故事。
故事二：（出示幻灯片）老师边出示幻灯片边讲故事。
老师小结：小伴侣们，蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪慧，因此。
平常不能挑食。
（四）嬉戏体验：通过玩“蔬菜蹲”的嬉戏，再配上轻松、开心的音乐，让幼儿巩固对蔬菜的熟悉。
在给小伴侣们传授完学问以后，我将带领他们做嬉戏，这样不断变换的教学形式，可以削减幼儿的疲乏感。
（五）品尝沟通：蔬菜沙拉进行完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小伴侣们品尝。
让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜养分好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体汲取更多养分，使身体长得更捧。
2024年幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思精编版
2024年幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思精编版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》第四章《食物的奥秘》第三节《好吃的蔬菜》。
详细内容主要围绕常见的蔬菜种类、蔬菜的营养价值以及如何正确食用蔬菜等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见的蔬菜种类，知道蔬菜的营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握蔬菜的营养价值，养成多吃蔬菜的好习惯。
教学重点：认识和了解常见的蔬菜种类，学会观察、表达和动手操作。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、蔬菜模型、PPT课件、小黑板等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蔬菜卡片和模型，让幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。
引导幼儿谈论他们在家里吃过的蔬菜，分享蔬菜的美味。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件，展示各种蔬菜的图片，让幼儿认识和了解常见的蔬菜种类。
讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿知道多吃蔬菜对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）以菠菜为例，讲解菠菜的营养价值和食用方法。
让幼儿了解菠菜中含有丰富的铁质，有助于增强身体抵抗力。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩泥和画笔制作自己喜欢的蔬菜。
鼓励幼儿大胆表达，分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：常见蔬菜种类：菠菜、番茄、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等食用方法：生吃、炒菜、炖汤等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写上蔬菜的名称。
家长协助幼儿收集蔬菜图片，制作成蔬菜画册。
2. 答案：画出的蔬菜名称正确，颜色鲜艳，形象生动。
蔬菜画册内容丰富，涵盖多种蔬菜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。
幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》及教学反思[推荐五篇]
![幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》及教学反思[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cfe935aed1d233d4b14e852458fb770bf78a3bf5.png)
幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》及教学反思《中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思！设计意图：蔬菜以多样的色彩、不同的形态、可口的滋味和丰富的营养受到人们的青睐。
它是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源。
虽然蔬菜对于幼儿来说是每日餐桌上都能见到、吃到的，但作为生活在城市里的这些孩子们，对蔬菜从哪里来了解很少。
尤其是他们挑食、不爱吃蔬菜的不良习惯比较普遍，令家长、老师们为难。
针对幼儿生活中这一现状，本学期在实施《好吃的蔬菜》这一主题教学时，结合我园“十一五”课题《合理运用多媒体手段，增强教学实效性研究》，我们预设了这个活动。
试图合理使用多媒体这一辅助教学手段，帮助幼儿建构蔬菜从哪来这一新经验。
通过和孩子们一起看一看、想一想、做一做、尝一尝等方式获得对蔬菜更丰富的认识，培养幼儿自主的学习能力，教育幼儿要养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。
活动目标：1、在认识多种常见的蔬菜基础上，了解蔬菜的生长环境和种植收获的过程。
2、知道人为什么要吃各种各样的蔬菜，培养幼儿不挑食的饮食习惯。
3、让幼儿在动手制作过程中，体验快乐及成功的愉悦。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、多媒体课件《好吃的蔬菜》。
常见蔬菜的归类;蔬菜生长环境、种植、收获的相关多媒体图片。
2、教师演示的蔬菜串一串。
3、已加工好的各种蔬菜：西红柿、黄瓜、青菜叶、南瓜、胡萝卜、莴苣、包菜、白萝卜等半成品若干。
4、盛器、消毒竹签、消毒湿巾若干。
活动过程：(一)活动开始部分：老师出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。
1、提示幼儿认真观察这串蔬菜的颜色。
2、让部分幼儿品尝蔬菜，并说出它是什么菜、什么颜色和味道。
3、引导幼儿回忆在幼儿园或家里还吃过哪些蔬菜(让幼儿互相交流)。
中班健康活动《好吃的蔬菜》优质教案
中班健康活动《好吃蔬菜》优质教案一、教学内容本次教学内容选自中班健康领域教材第四章《健康饮食》，详细内容为“好吃蔬菜”。
通过本章学习，让孩子们解蔬菜营养价值，认识常见蔬菜，培养他们健康饮食好习惯。
二、教学目标1. 让孩子们知道蔬菜营养价值，认识到多吃蔬菜对身体好处。
2. 让孩子们能够识别并说出常见蔬菜名称。
3. 培养孩子们健康饮食好习惯，主动选择蔬菜作为日常饮食一部分。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解蔬菜营养价值，并能够主动选择蔬菜。
2. 教学重点：认识和识别常见蔬菜，培养健康饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜卡片、蔬菜模型、切菜玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、蔬菜形状贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过PPT展示一个蔬菜市场场景，让孩子们观察并说出他们认识蔬菜。
2. 例题讲解：讲解蔬菜营养价值，以菠菜为例，介绍其富含铁质、钙质等营养成分。
3. 认识蔬菜：展示蔬菜卡片，让孩子们说出蔬菜名称，并介绍其特点和营养价值。
4. 随堂练习：分组让孩子们用蔬菜模型进行配对游戏，巩固对蔬菜认识。
5. 蔬菜拼图：发放蔬菜形状贴纸，让孩子们在画纸上拼出自己喜欢蔬菜。
6. 蔬菜分享：邀请孩子们分享自己最喜欢蔬菜及其原因。
六、板书设计1. 《好吃蔬菜》2. 内容：a. 蔬菜营养价值b. 常见蔬菜名称c. 蔬菜拼图展示七、作业设计1. 作业题目：请孩子们和家长一起到菜市场购买蔬菜，并记录下购买蔬菜名称和颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上参与程度，解他们对蔬菜认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让孩子们与家长共同完成，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
还可以组织孩子们参观蔬菜种植基地，让他们亲手采摘蔬菜，体验劳动乐趣。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入，是例题讲解，然后是作业设计，是课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容《好吃的蔬菜》主题教案选自幼儿园中班健康领域教材第四章《饮食与健康》第三节。
本节课详细内容主要包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱，教育幼儿养成不偏食、不挑食的好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握常见蔬菜的名称、颜色、形状和口感。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达蔬菜特点的能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成不偏食、不挑食的好习惯。
教学重点：认识常见蔬菜的名称、颜色、形状和口感。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜实物、蔬菜卡片、挂图。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个蔬菜超市的场景，展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。
2. 讲解蔬菜的特点（10分钟）教师通过PPT展示，讲解各种蔬菜的名称、颜色、形状和口感，让幼儿对蔬菜有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择几种蔬菜，结合挂图和实物，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发蔬菜卡片，让幼儿根据卡片上的蔬菜进行描述，然后进行小组讨论，分享自己了解的蔬菜。
5. 互动游戏（10分钟）组织“蔬菜接力赛”游戏，让幼儿将手中的蔬菜传给下一个同学，同时说出蔬菜的名称，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
6. 创意绘画（15分钟）让幼儿用画笔、彩泥等工具，在画纸上创作出自己喜欢的蔬菜，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、青菜等。
蔬菜颜色：红色、黄色、绿色、紫色等。
蔬菜形状：长条形、圆形、椭圆形、不规则形等。
蔬菜口感：脆、甜、酸、辣、苦等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜答案：无固定答案，以幼儿自己的创作为主。
2024年幼儿园中班精彩教案《好吃的蔬菜》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》第三章《饮食与健康》第二节《好吃的蔬菜》。
主要内容包括常见蔬菜的认识、了解蔬菜的营养价值以及蔬菜的食用方法。
二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称，了解它们的营养价值。
3. 通过观察、品尝，提高对蔬菜的喜爱，养成不偏食、不挑食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：了解蔬菜的营养价值，养成不偏食、不挑食的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物、PPT、教学图片、小篮子等。
2. 学具：小盘子、小勺子、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的菜市场，了解各种蔬菜的名称、外观和气味。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值、食用方法和正确清洗方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜进行观察、品尝，并分享观察和品尝的感受。
4. 小组讨论（5分钟）各小组讨论如何正确清洗蔬菜，教师给予指导和建议。
5. 蔬菜拼盘制作（10分钟）幼儿分组制作蔬菜拼盘，培养合作意识。
7. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调蔬菜的营养价值和正确饮食习惯。
六、板书设计1. 常见蔬菜名称、图片及营养价值。
2. 正确清洗蔬菜的方法。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同制作一道蔬菜美食，并拍照分享到班级群。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔描绘出自己喜欢的蔬菜，并简单介绍其营养价值。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：开展“蔬菜种植”活动，让幼儿亲自动手种植蔬菜，观察蔬菜的生长过程，进一步了解蔬菜的营养价值。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的饮食健康意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 提前与菜市场沟通，确保参观时间和场地。
2024年幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思
2024年幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活体验》第四章《食物的秘密》中的第二节《好吃的蔬菜》。
详细内容包括认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习用观察、触摸、品尝的方式探索蔬菜的多样特性。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出常见蔬菜的名称，了解它们的营养价值。
2. 通过观察、触摸、品尝，培养幼儿对蔬菜的感知能力和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养他们爱吃蔬菜的好习惯。
教学重点：认识常见蔬菜，通过观察、触摸、品尝等方式探索蔬菜的多样特性。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、实物蔬菜、切菜板、刀、盘子、勺子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述小白兔在蔬菜地里认识各种蔬菜，并邀请小朋友们一起加入蔬菜探险之旅。
2. 蔬菜认知（10分钟）（1）展示蔬菜模型，让幼儿说出蔬菜的名称。
（2）出示实物蔬菜，让幼儿观察、触摸，了解蔬菜的颜色、形状、质地等特征。
3. 蔬菜营养知识讲解（5分钟）教师简要介绍蔬菜的营养价值，强调多吃蔬菜对身体的好处。
4. 蔬菜品尝（5分钟）（1）教师示范切菜，让幼儿观察切菜过程。
（2）分发蔬菜，让幼儿品尝，并说出自己喜欢的蔬菜。
5. 随堂练习（10分钟）（1）小组活动：用画纸、彩笔描绘自己喜欢的蔬菜。
（2）个人活动：用剪刀、胶水制作蔬菜拼贴画。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，引导他们说出今天认识的蔬菜和自己的喜好。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：列出本节课所学的蔬菜名称，旁边附上蔬菜的实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，用画笔或彩泥制作一幅自己喜欢的蔬菜画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的蔬菜画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课堂活动组织是否合理，幼儿参与度如何。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班健康《好吃的蔬菜》教案
中班健康《好吃的蔬菜》教案1
一、活动目标：
1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
2、了解吃蔬菜对身体的好处。
二、活动准备：
学具准备：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。
三、活动重难点：
活动重点：通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿认识各种蔬菜。
活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有营养。
教育幼儿不要挑食。
四、活动过程：
（一）导入部分：通过课件展示各种蔬菜宝宝。
教师：今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜，（幻灯片）看看，它们都是什么菜？（教师出示各种蔬菜）
（二）引导幼儿认识蔬菜
教师：（幻灯片）这是什么菜呢？（白菜）（幻灯片）
白菜是什么颜色的？什么形状？
（幻灯片）这个是什么菜呢？（胡萝卜）（幻灯片）
胡萝卜是什么颜色，什么形状的？小朋友们爱吃胡萝卜吗？
教师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。
教师：（幻灯片）再看看，这是什么菜？（西红柿）
西红柿是什么颜色、什么形状的？
（幻灯片）你们见过这种菜吗？这是什么菜呢？（芹菜）
教师小结：芹菜长着许多绿色的小叶子，梗子是白色的。
（三）通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处
故事一：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。
故事二：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。
教师小结：小朋友们，蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此。
平时不能挑食。
（四）游戏体验：通过玩“蔬菜蹲”的游戏，再配上轻松、愉快的音乐，让幼儿巩固对蔬菜的认识。
在给小朋友们传授完知识以后，我将带领他们做游戏，这样不断变换的教学形式，可以减少幼儿的疲倦感。
（五）品尝交流：蔬菜沙拉
进行完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。
让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。
中班健康《好吃的蔬菜》教案2
活动背景：
幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节,老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快,但是幼儿却很难达到老师的期望,比如:有的孩子在喝汤时,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃,或者乘别的小朋友不注意,赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。
针对中班幼儿出现的这种情况,有必要对幼儿进行健康教育,对他们纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,有着重要的影响。
活动目标：
1、认识各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用。
2、知道爱吃各种蔬菜,有益于身体健康。
3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。
活动重点：初步了解各种蔬菜吃的'部位
活动难点：知道各种蔬菜的不同营养。
活动准备：
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。
2、丰富词汇:维生素。
活动过程：
一、开始部分:
1、谈话
教师引导幼儿观察蔬菜,提问:“你们都认识它们吗?,吃过它吗? ”
2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜,并说出他们的名称、颜色、形状。
二、基本部分:
1、找一找
分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶),请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤,包饺子、有的还可以像水果一样生吃,但必须洗净。
3、认识各种蔬菜,启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用 :
“人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。
)
“蔬菜有哪些营养”?”引导幼儿自由讨论。
分别出示各种蔬菜,初步了解其丰富营养.
师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有维生素,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了维生素,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也含有维生素,还有一种蔬菜里面含有维生素,你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。
对!是胡萝卜。
师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
蔬菜里面还含有大量的纤维素,可以帮助我们消化,防止大便干硬。
教师小结:蔬菜对身体有好处,不同颜色的蔬菜营养不一样,绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。
我们应该天天吃蔬菜,吃各种各样的蔬菜,多吃深绿色的蔬菜。
并且爱吃各种各样的蔬菜
4、蔬菜与卫生:
“怎样吃蔬菜才健康?”引导幼儿交流。
教师小结:因为蔬菜生长在农田里,需要农药和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干净,在水里多泡泡。
特别是生吃西红柿和黄瓜等,一定要洗干净并且去皮。
但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜,不用对人体有害的农药,也不让蔬菜环境受到污染,这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。
三、结束部分：幼儿给各种蔬菜涂色。
活动反思：
1、活动中引导启发孩子对问题的理解,注意到让孩子进行体验,感受、交流。
2、幼儿通过参与活动,知道了蔬菜的种类很多,还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道,从小要养成多吃蔬菜的习惯,不过在活动中还有很多不足之处,比如有的孩子知道自己喜欢吃蔬菜,可是还说不好原因,可能因为孩子还小,但多数幼儿能大胆地说、想和做,这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼,培养他们的口语表达能力,通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。
孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。
3、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到,会起到更好的效果。