幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思
幼儿园大班教案京剧(社会)
幼儿园大班教案-京剧（社会）一、教学目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的表演特点，如唱、做、念、打等。
3. 京剧的角色分类，如生、旦、净、末、丑等。
4. 京剧的服饰、道具、脸谱等元素。
5. 欣赏京剧表演，体验京剧的艺术魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解京剧的基本知识和表演特点。
2. 难点：欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
四、教学准备1. 图片素材：京剧角色、服饰、道具等。
2. 视频素材：京剧表演片段。
3. 教具：京剧脸谱、道具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿初步了解京剧的起源和发展历程。
2. 基本知识学习：讲解京剧的表演特点、角色分类、服饰、道具等。
3. 欣赏京剧表演：观看京剧表演片段，让幼儿感受京剧的魅力。
4. 互动环节：邀请幼儿尝试京剧的基本动作，如唱、做、念等。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈对京剧的感受，引导他们关注我国传统文化。
六、教学活动1. 组织幼儿观看京剧表演视频，引导幼儿观察京剧演员的服饰、道具和脸谱。
2. 邀请京剧演员来园进行现场表演，让幼儿近距离感受京剧的魅力。
3. 组织幼儿进行京剧角色扮演活动，让幼儿亲身体验京剧表演的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对京剧的兴趣和认知程度。
2. 收集幼儿在京剧角色扮演活动中的表现，评价他们的表演能力和创造力。
3. 搜集家长和教师的反馈意见，综合评价教学活动的效果。
八、教学延伸1. 邀请家长参与京剧主题的亲子活动，让家长和幼儿一起感受京剧的魅力。
2. 组织幼儿参观京剧表演场所，如剧院、排练厅等，让幼儿深入了解京剧的制作过程。
3. 开展京剧主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注幼儿的兴趣和需求，尽量让每个幼儿都能参与到教学活动中来。
大班社会闪光的国粹京剧
大班社会闪光的国粹京剧京剧是中国的国粹，被誉为中国戏曲艺术的瑰宝。
它以其独特的唱腔、舞台表演和戏曲表演风格而闻名于世。
作为中国最古老、最具代表性的戏剧形式之一，京剧拥有悠久的历史和卓越的艺术价值，深受广大观众的喜爱和赞赏。
京剧起源于19世纪初的北京，是从京腔、汴腔、杂剧和弋阳腔等多种腔调中演化而来的。
它融合了北方地方戏曲的特点，又吸收了南方戏曲的精华，是中国传统戏曲艺术的综合体。
京剧以传统的四大行当——生、旦、净、丑为基础，演员在不同角色中扮演不同的行当，通过唱、念、做、打表现人物的情感和性格特点。
京剧的音乐悠扬动听，唱腔独特。
演唱过程中，演员运用不同的喉咙技巧和发声方法，产生高音、中音、低音等不同音调，以及各种不同情绪和角色的演唱效果。
京剧的唱腔注重音乐的韵律感和节奏感，经常使用平、上、去、入等四声调来表达情感和人物特点。
京剧的表演风格丰富多样，绫、黛、花、旦、霓、焰是最常见的演唱、表演形式。
绫指舞蹈和行进，黛指面部表情和眼神，花指服饰和形象，旦指喉音演唱，霓指动作和步态，焰指打鼓和其他配乐。
这些不同元素的结合，构成了京剧独特的艺术形式。
京剧的剧目丰富多样，包括历史剧、传奇剧、宫廷剧、民间剧等。
其中，历史剧以崇尚忠义、表现历史典故为主题；传奇剧以神话传说和神仙人物为主题；宫廷剧以宫廷生活和宫廷权力斗争为题材；民间剧以民间故事和民间英雄为主题。
这些剧目通过精美的服饰和道具、精湛的音乐和表演，再现了中国古代的风貌和历史场景。
京剧被列为中国第一批国家级非物质文化遗产，被联合国教科文组织列为人类口头和非物质遗产代表作。
它不仅是中国的文化瑰宝，也是世界文化遗产中的重要一环。
京剧在国内外都有着广泛的影响和追捧，尤其是在二十世纪初，京剧通过国内和海外的巡回演出，成为中国艺术的一张文化名片。
京剧的社会闪光体现在它宣扬和传承了中国传统文化的精华和精神内涵。
京剧通过优美的音乐、精湛的表演和深刻的戏剧内容，体现了中国古代的价值观念、思想观念和道德准则。
幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动过程：活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。
活动二：学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。
活动三：画脸谱。
1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。
黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
效果分析：当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。
大班社会教案《闪光的国粹》
大班社会教案《闪光的国粹》一、教学目标：1.了解和认识中国传统艺术国粹戏曲；2.通过欣赏经典戏曲片段，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力；3.培养学生的合作意识和团队精神，提高语言表达和演绎能力。
二、教学重点和难点：重点：了解中国传统戏曲国粹，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
难点：培养学生的合作意识和团队精神，提高语言表达和演绎能力。
三、教学准备：1.投影仪、电脑等教学设备；2.教学PPT和戏曲音视频资源；3.小组合作讨论活动所需的素材和材料。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师播放一段传统戏曲片段，简要介绍中国传统戏曲国粹的概念，并向学生提问：“你们知道中国传统戏曲中的国粹是什么吗？你们对戏曲有什么了解和体验吗？”Step 2：学习（30分钟）教师通过PPT介绍中国传统戏曲国粹的概念、历史和特点，同时分享一些经典的戏曲片段和表演形式。
并邀请学生一起欣赏经典戏曲片段，鼓励学生积极参与讨论和分享自己的感受和理解。
教师可以提问：“你们觉得戏曲片段中有什么特点？你们是否喜欢这一艺术形式？为什么？”Step 3：合作探究（40分钟）将学生分成小组，每组选择一段经典的戏曲片段进行分析和演绎。
每个小组可以通过观看视频资源、阅读相关资料等方式，了解并尝试解读选定的戏曲片段，包括其中的剧情、人物形象和表演技巧等方面。
小组成员可以根据自己的兴趣和特长，分工合作完成分析和演绎的任务。
Step 4：展示和分享（30分钟）每个小组轮流展示他们的分析和演绎成果，其他同学可以提问和给予意见和建议。
教师也可以对每个小组的表现进行点评和评价。
同时，教师可以与学生共同总结和归纳戏曲国粹的特点和价值，鼓励学生表达自己对戏曲的理解和喜爱之处。
Step 5：拓展延伸（20分钟）老师以此一个中国传统艺术和其他现代艺术进行对比，并和学生一起思考：“中国传统艺术国粹在当代社会的意义是什么？如何传承和发展中国传统艺术国粹？”五、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解和认识了中国传统艺术国粹戏曲，在欣赏和讨论戏曲片段的过程中，培养了学生的审美能力和艺术鉴赏能力，同时通过小组合作活动，培养了学生的合作意识和团队精神，提高了他们的语言表达和演绎能力。
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹》含反思
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹》含反思教学目标：1. 能够认识和了解中国国粹文化的意义和特征；2. 能够欣赏和认识传统文化艺术的表达方式和特点；3. 能够感受并表达个人对国粹文化的态度和情感；4. 培养幼儿园大班儿童的集体合作、自我表现和审美能力。
教学重点：1. 让幼儿了解中国传统文化的特点和符号；2. 培养幼儿的团队合作和集体分工的能力；3. 让幼儿学会欣赏传统文化，并表达自己的感受和观点。
教学思路：主题：《闪光的国粹》时间：两周第一周：1. 介绍中国传统文化和国粹的概念，并用简单易懂的语言告诉幼儿传统文化的意义和影响；2. 播放一段中国传统音乐，让幼儿聚精会神地听，然后请他们表达自己的感受；3. 分组让幼儿自由进行合作，并制定小计划，以完成一项任务，如制作简单流苏、表演传统舞蹈或画出漂亮的中国国画；4. 以互动游戏的形式介绍中国传统文化的其他方面，如写毛笔字、穿汉服等，并在学习过程中加以讨论。
第二周：1. 为幼儿介绍中国传统戏曲的特点，并用具体的表述来介绍，如歌唱、击鼓和化妆等；2. 播放一段传统戏曲，由幼儿跟随剧情和表演，让他们亲身体验和理解中国传统表演艺术；3. 以分组的形式进行合作，让幼儿各自扮演情节角色，演绎小剧场片段，并在自己的小组中进行表演；4. 让幼儿制作传统手工艺品，如剪纸、刺绣、磨墨等，以进一步理解传统文化表达的形式。
反思：1. 教学方法过于局限，应该充分发挥幼儿的主观性，从而激发他们对传统文化深入地兴趣；2. 教学内容应该更具体和具有现实意义，以养成幼儿的对传统文化的偏好和理解；3. 学习评价应该更加全面和具体，以包括不同角度和语言的幼儿的表现和观点。
大班社会教案闪光的国粹
大班社会教案：闪光的国粹一、教学目标1.让幼儿了解中国国粹的基本概念，增强对传统文化的认识。
2.培养幼儿对国粹艺术的兴趣，激发民族自豪感。
3.提高幼儿的审美能力，丰富幼儿的情感体验。
二、教学内容1.国粹的定义及分类2.京剧、书法、围棋、中医等国粹艺术的特点3.国粹艺术在现代社会的作用三、教学重点1.介绍国粹的基本概念和特点2.培养幼儿对国粹艺术的兴趣3.提高幼儿的审美能力四、教学难点1.如何让幼儿理解国粹艺术的内涵2.如何激发幼儿对国粹艺术的热爱五、教学过程1.导入教师向幼儿展示一幅国粹艺术作品，如京剧脸谱，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2.国粹的定义及分类教师简要介绍国粹的定义，即具有悠久历史、独特风格、代表民族文化的艺术形式。
教师举例介绍国粹的分类，如京剧、书法、围棋、中医等。
3.京剧教师播放一段京剧表演视频，让幼儿感受京剧的艺术魅力。
教师引导幼儿观察京剧角色的服饰、妆容、动作等，并介绍京剧的基本特点。
教师与幼儿互动，模仿京剧表演，让幼儿体验京剧的艺术风格。
4.书法教师展示一幅书法作品，让幼儿欣赏书法的美感。
教师介绍书法的基本技法，如楷书、隶书、行书等。
教师邀请幼儿上台尝试书法创作，培养幼儿对书法的兴趣。
5.围棋教师展示围棋棋盘和棋子，让幼儿了解围棋的基本规则。
教师讲解围棋的策略和技巧，引导幼儿体验围棋的智慧。
教师组织幼儿进行围棋比赛，培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
6.中医教师通过图片和实物，介绍中医的基本知识，如望、闻、问、切四诊法。
教师讲解中医的养生保健方法，如按摩、针灸等。
教师组织幼儿进行中医养生体验活动，如穴位按摩、制作中药香囊等。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、作业1.让幼儿回家后，向家人介绍自己在本节课中学到的国粹知识。
2.家长协助幼儿收集有关国粹的资料，如图片、视频等，以便在课堂上与同学分享。
七、教学反思1.国粹艺术的内涵较深，幼儿可能难以完全理解，教师应在教学中适当简化语言，以便幼儿更好地接受。
大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》
大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》一、教学目标1.了解中国传统戏曲文化中的京剧艺术；2.认识京剧基本动作、服装和化妆；3.学习一段简单的京剧表演；4.培养学生的表演能力，提高自信和团队合作精神。
二、教学准备1.一台电视和一台DVD播放器；2.一套京剧服装和化妆品；3.一段经典的京剧表演视频；4.一块宽敞的活动场地。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）老师播放一段京剧表演视频，介绍京剧的特点和历史，让学生初步了解京剧文化。
2. 学习基本动作、服装和化妆（30分钟）老师向学生演示京剧基本动作，包括“上步”、“下步”、“回步”、“闪身”、“旋身”等，同时介绍京剧服装和化妆品，并向学生展示模板。
3. 学习经典台词（20分钟）老师向学生介绍京剧中的经典台词，让学生模仿和朗读，加深对京剧表演的了解。
4. 学习一段京剧表演（30分钟）老师将学生分成小组，让每个小组学习一段简单的京剧表演，包括动作、台词和情感表达。
同时鼓励学生互相帮助和合作完成表演。
5. 分组表演（20分钟）每个小组进行表演，其他小组成员进行观摩和评价，在老师的指导下互相提高表演能力。
四、教学评价通过以上的教学过程，学生将学会了基本的京剧动作和表演技巧，同时也锻炼了自己的表演能力和团队合作精神。
老师可通过观察学生的表演和对话，以及听取学生的自评和互评，来对教学效果进行评价。
五、教学延伸学生在学习完这节课后，可以通过观看更多的京剧表演视频，参观京剧演出现场等方式，进一步了解京剧文化。
同时，学生也可以结合学校活动和社区文化节庆，进行更多的文化演出和交流。
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹京剧》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 教学重点：让幼儿了解京剧的起源、发展、表演形式和代表人物。
4. 教学难点：让幼儿理解京剧的脸谱、唱腔和表演技巧。
二、教学准备1. 教具：京剧图片、视频、音频资料，京剧人物脸谱模型，京剧唱腔音频剪辑。
2. 环境：创设一个宽敞、明亮、安静的教学环境，准备一些京剧相关的布置，如京剧海报、京剧服装等。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示京剧图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本知识讲解：教师简要介绍京剧的起源、发展、表演形式和代表人物。
3. 深入了解：教师播放京剧视频，让幼儿边看边听，感受京剧的魅力。
4. 互动环节：教师邀请幼儿模仿京剧演员的动作和唱腔，让幼儿亲身体验京剧表演的乐趣。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对京剧的认识和感受。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极发言和模仿。
2. 在讲解京剧知识时，要尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在模仿京剧动作时受伤。
4. 针对不同幼儿的学习特点，教师要灵活调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
五、课后延伸1. 家长在家可以引导幼儿观看京剧视频，让幼儿更深入地了解京剧。
2. 家长可以带幼儿参观京剧演出或者京剧博物馆，让幼儿亲身体验京剧的魅力。
3. 教师可以在下次活动中，组织一次京剧主题的角色扮演活动，让幼儿进一步体验京剧表演的乐趣。
六、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧中的脸谱文化，知道不同颜色和图案代表的含义。
2. 技能目标：培养幼儿对京剧唱腔的初步认识，能跟随唱腔节奏做简单动作。
3. 情感目标：激发幼儿对京剧的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
七、教学过程1. 复习导入：教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿谈谈对京剧的认识。
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹---京剧》含反思
教案名称：幼儿园大班社会教案《闪光的国粹——京剧》含反思教案编写人：[教案编写人姓名]教学目标：1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学准备：1. 京剧图片、视频等教学资源。
2. 京剧道具（如戏曲服装、面具等）。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
教学内容：一、京剧的起源和发展1. 介绍京剧的起源：明朝末年，北京地区流行的“南戏”与当地戏曲相互融合，形成了京剧的雏形。
2. 介绍京剧的发展：清朝中叶以后，京剧逐渐成为我国戏曲中的主流剧种，流行于大江南北。
3. 讲解京剧在我国传统文化中的地位和影响。
二、京剧的表演特点1. 唱腔：介绍京剧的四大腔调（西皮、二黄、反腔、吹腔）。
2. 念白：讲解京剧中的念白及其作用。
3. 做功：展示京剧演员的表演动作，如生、旦、净、末、丑的角色动作特点。
4. 脸谱：介绍京剧脸谱的分类和象征意义。
三、京剧的角色1. 生：介绍生的角色特点，如文生、武生等。
2. 旦：介绍旦的角色特点，如花旦、青衣等。
3. 净：介绍净的角色特点，如老虎、狮子等。
4. 末：介绍末的角色特点，如丑角、小生等。
5. 丑：介绍丑的角色特点，如小花脸、老花脸等。
四、京剧道具和服饰1. 道具：介绍京剧中的常见道具及其作用。
2. 服饰：介绍京剧中的戏服、头饰等服饰特点。
五、互动环节：体验京剧的魅力1. 观看京剧片段，让幼儿感受京剧的美。
2. 组织幼儿学习京剧的基本动作，如走步、亮相等。
3. 邀请幼儿上台演示，展示学习成果。
4. 鼓励幼儿分享自己对中国传统文化的认识和感受。
教学反思：本次教案旨在让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
在教学过程中，我发现幼儿对京剧的道具和服饰特别感兴趣，在讲解时，我增加了相关内容的展示，使幼儿更好地理解京剧。
通过互动环节，让幼儿亲身体验京剧的魅力，提高他们的观察力、表达力和合作精神。
幼儿园大班社会公开课教案《闪光的国粹》含反思
一、教案背景教案名称：幼儿园大班社会公开课教案《闪光的国粹》含反思教材来源：《幼儿园大班社会领域教材》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 使幼儿了解我国的国粹文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿初步感受国粹之美，提高幼儿的美学鉴赏能力。
3. 培养幼儿的合作精神、动手能力和创造力。
二、教学内容1. 中国国粹的概念介绍2. 国粹之一的京剧介绍3. 国粹之一的书法介绍4. 国粹之一的中国画介绍5. 反思环节：幼儿对国粹的认识和感受交流三、教学过程1. 导入：教师以图片和视频的形式，向幼儿展示中国的国粹文化，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 主体环节：a. 教师分别向幼儿介绍京剧、书法和中国画的特点和魅力，让幼儿初步感受国粹之美。
b. 教师组织幼儿进行实践活动，如模仿京剧表演、书写汉字、绘画中国画等，让幼儿亲身体验国粹的魅力。
c. 教师引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神、动手能力和创造力。
3. 反思环节：教师组织幼儿交流自己对国粹的认识和感受，让幼儿在思考中加深对国粹文化的理解。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对国粹文化的兴趣和参与度。
2. 关注幼儿在交流环节中的表达，评价幼儿的合作精神、动手能力和创造力。
3. 结合幼儿的反思，评价幼儿对国粹文化的认识和感受。
五、教学反思本节课通过介绍我国的国粹文化，使幼儿初步感受了国粹之美，提高了幼儿的美学鉴赏能力。
在实践活动中，幼儿积极参与，表现出较高的合作精神、动手能力和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如：1. 教学内容较多，时间安排较为紧张，可能导致幼儿对部分国粹文化的理解不够深入。
2. 实践活动环节，部分幼儿表现出对某些国粹的兴趣不足，教师应针对性地进行引导和鼓励。
3. 在交流环节，部分幼儿表达能力较弱，教师应多给予机会，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学准备1. 教具准备：图片、视频、京剧表演道具、书法用具、绘画材料等。
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幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目的：
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动过程：
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。
活动二：学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。
活动三：画脸谱。
1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。
黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
效果分析：
当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。
有的孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧、俨然一个个小戏迷。
活动延伸区域活动中设立"小戏迷俱乐部"。
教学反思：
我讲授了《我们的国粹》一课，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。
在课堂中，我运用了一些相关的资料，学生们了解了很多有趣的文化现象，收到了事半功倍的效果。
我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。
孩子们能从多角度去思考问题，思维特别活跃。
我根据实际需要，灵活运用教材，通过师生共同收集与主题相关的.信息资料，丰富了课程资源，拓展了学生的视野。
这样有利于教育目标的达成，很有实效性，符合孩子的心理特征。
我注重了学习方式的开放，学生的学习没有局限在课堂的40分钟，学生的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活经验。
课堂为学生提供展示信息、才能的平台，课堂气氛自由、开放。
不足：
1.有个别学生发言不积极。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施：
1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。
2.教师应让学生多看书，多查阅资料，应开阔学生们的视野，使孩子们学会更多的知识。
在以后的教学中，我们要激发学生的学习兴趣，争取做到寓教于乐。