狂人日记主要内容参考
《狂人日记》读书笔记
《狂人日记》读书笔记
今天我开始阅读《狂人日记》，这是一本由鲁迅所著的小说，讲述了主人公孔乙己的故事。
孔乙己是一个酒馆里的酒鬼，经常喝醉酒，被人看不起。
但是，他内心却有着自己的坚持和尊严。
在鲁迅的笔下，孔乙己是一个受尽欺凌和嘲笑的人，但他却从不放弃对自己的信念。
他在酒馆里喝酒，却总是被人欺负，他却从不向别人低头。
这让我深受触动，因为在现实生活中，我们也经常会遇到各种挫折和困难，但是我们不能放弃对自己的信念和尊严。
通过阅读《狂人日记》，我也深刻体会到了鲁迅对社会现实的批判和对人性的观察。
他通过孔乙己这个角色，揭示了人性的复杂和社会的丑陋。
这让我对自己和周围的社会有了更深刻的认识，也让我对人性和社会现实有了更深刻的思考。
总的来说，阅读《狂人日记》让我受益匪浅，不仅让我对自己有了更深刻的认识，也让我对社会现实有了更深刻的理解。
我会继续深入阅读这本书，希望能够从中获得更多的启发和感悟。
表现的深切和格式的特别狂人日记新论
表现的深切和格式的特别狂人日记新论一、本文概述《狂人日记》是鲁迅创作的第一篇短篇白话文日记体小说，也是中国第一部现代白话小说，写于1918年4月。
该文首发于1918年5月15日4卷5号的《新青年》月刊，后收入《呐喊》集，编入《鲁迅全集》第一卷。
小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗也表现了作者深刻的忏悔意识。
作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思，并对中国乃至人类的前途表达了深广的忧愤。
二、《狂人日记》的表现手法《狂人日记》作为中国现代文学的开篇之作，以其独特的表现手法引起了广大读者的关注和思考。
鲁迅在这篇短篇小说中，不仅运用了象征、隐喻等修辞手法，还通过独特的日记形式和第一人称叙述视角，成功地刻画了一个精神错乱但内心充满正义感的狂人形象。
鲁迅在《狂人日记》中巧妙地运用了象征手法。
狂人身上的“疯病”并非简单的生理疾病，而是象征着封建礼教对人性的压迫和束缚。
狂人对于“吃人”的恐惧和反抗，实际上是对封建礼教残酷本质的揭露和批判。
通过象征手法的运用，鲁迅成功地将抽象的道德观念转化为具体可感的艺术形象，从而加深了作品的主题深度。
鲁迅在小说中采用了日记体的形式，这种形式既符合狂人精神错乱、思维跳跃的特点，又使得作品具有更强的真实感和可信度。
通过日记体的叙述，读者能够更直接地感受到狂人内心的挣扎和痛苦，从而更容易产生共鸣。
同时，日记体形式也使得作品在结构上更加紧凑，情节发展更加自然流畅。
鲁迅在《狂人日记》中还运用了第一人称叙述视角。
这种视角的选择使得作品更加具有代入感，让读者仿佛置身于狂人的内心世界之中。
通过第一人称的叙述，鲁迅成功地展现了狂人对于封建礼教的深刻认识和对于人性的不懈探索，从而增强了作品的艺术感染力。
《狂人日记》的表现手法独具匠心，鲁迅通过象征、隐喻等修辞手法以及日记体和第一人称叙述视角的运用，成功地塑造了一个充满正义感和反抗精神的狂人形象。
狂人日记赏析
狂人日记赏析狂人日记赏析章节一：导言⑴简介狂人日记是鲁迅先生创作的一部现代主义小说，于1918年发表，被认为是中国现代文学的里程碑之作。
⑵背景介绍小说背景设定在清朝末年的中国社会，通过主人公的狂热日记记录，展示了当时社会变革和人们精神状态的扭曲。
章节二：每章分析⑴第一章: 狂人之夜此章节以主人公作为狂人的角度出发，以夜晚为背景，描绘了主人公的痛苦和对社会的愤怒。
⑵第二章: 疯子的葬礼在这一章节中，主人公参加了一个疯子的葬礼，通过对这个葬礼的描述，体现了主人公对死亡和生命的思考。
⑶第三章: 草地主人公在草地上遇到了一位草地夫子，通过与草地夫子的对话，揭示了主人公对社会道德和传统观念的质疑。
⑷第四章: 困难主人公在这一章节中面临诸多困难，通过描述主人公的挣扎与痛苦，反映了社会环境对个体的摧残和压迫。
⑸第五章: 狂人日记全文的顶峰与核心，主人公情绪达到最高点，通过主人公的日记记录，展示了主人公在心理上的崩溃和精神分裂。
章节三：主题分析⑴社会批判狂人日记通过主人公对社会现象的批判，暴露了当时社会的黑暗与丑恶，从而呼唤社会的变革和进步。
⑵个体意识觉醒小说通过主人公的心理描写，表达了个体意识觉醒的重要性，并倡导个体摆脱束缚，追求自由和真实。
⑶民族精神觉醒狂人日记通过对传统观念和文化的质疑，呼唤民族精神觉醒，倡导民族骨气和独立精神的崛起。
章节四：结论狂人日记是鲁迅先生创作的一部具有深刻思想内涵的现代主义作品，通过对社会和个体的批判，揭示了那个特殊历史时期的社会矛盾和人们的困境。
它唤醒了人们对社会现象和传统观念的思考，促进了社会的变革和进步。
附件：本文档还提供了以下附件供参考：⒈狂人日记原文⒉作者鲁迅的介绍和相关作品推荐法律名词及注释：⒈版权法：保护作者对其原创作品的独立权利，防止他人未经授权而复制、传播或使用该作品。
⒉侵权：指未经版权人同意，擅自对受版权法保护的作品进行使用、复制、传播等侵犯版权行为。
论《狂人日记》
论《狂人日记》一、导言⑴引言在文学史上，《狂人日记》是中国现代主义文学的奠基之作，这篇小说由作者鲁迅在1918年创作。
本文档将对《狂人日记》进行深入剖析，从多个角度展现该作品的内涵和意义。
二、作品概述⑴作者背景介绍鲁迅的生平背景、文化背景和社会背景等，对于理解《狂人日记》的创作背景具有重要意义。
⑵内容概要简要概述《狂人日记》的主要情节和故事线，包括主人公孔乙己的经历、内心的痛苦和对社会现象的触动。
三、主题分析⑴对社会现象的讽刺分析《狂人日记》中对于封建社会、教育体制、文化习俗等方面的讽刺，以及对人性的批判和揭示。
⑵精神病患者的形象通过对孔乙己的分析，探讨鲁迅刻画精神病患者形象的意图以及对于精神疾病的思考。
四、文学手法研究⑴叙事视角分析探讨《狂人日记》中使用的叙述视角，如第一人称、第三人称等方法对故事情节和读者的影响。
⑵符号象征分析分析小说中的符号象征手法，如“城隍庙”、“迁居”等，探讨这些象征所代表的寓意和作用。
五、影响与评价⑴文学影响力讨论《狂人日记》对中国现代文学的影响，以及该作品对后来的作家和文化思潮的启示。
⑵评价与争议综合各方观点，探讨《狂人日记》在文学界的评价和存在的争议，为读者提供多维度的解读视角。
六、附件本文档附带以下附件，以供读者参考：⑴《狂人日记》原文摘录⑵相关研究论文及文献推荐附注：⒈本文所涉及的法律名词及注释：●封建社会：指中国古代的封建制度和社会结构，尤其是指封建王朝时期的国家和社会组织。
●教育体制：指国家对人民进行教育的管理体制，包括教育机构、课程设置、教师队伍等方面。
●文化习俗：指特定区域或群体的传统行为、礼仪、信念等，反映了当地的文化传统和社会习惯。
⒉本文所涉及的法律名词及注释均为参考解释，读者如需更详尽的解释，请参照相应法律法规或权威词典。
《狂人日记》读书笔记
《狂人日记》读书笔记
今天我开始阅读鲁迅的《狂人日记》，这是一本充满思想火花的书。
作者通过主人公的日记形式，深刻地描绘了当时中国社会的种种弊病和不公，让人深感震撼。
主人公的内心独白充满了对社会现实的不满和愤怒，他对封建礼教、封建思想和封建制度充满了不屑和反感。
他以自己的狂言疯语，控诉着社会的种种不公和丑恶，让人不禁为之动容。
通过主人公的日记，我看到了作者对当时社会的深刻观察和批判，也看到了他对于人性的深刻思考。
他用文字揭露了社会的黑暗面，呼吁人们要有自己的思想，不要被封建思想所束缚，要敢于挑战不公和不义。
这本书让我深刻地反思了当今社会的种种问题，也让我更加珍惜自由和平等的权利。
我希望通过阅读这本书，能够更加清醒地认识到社会的不足和自身的责任，为社会的进步和改革贡献自己的力量。
狂人日记深度讲解
狂人日记深度讲解引言：《狂人日记》是中国现代文学史上一部重要的文学作品，由鲁迅先生创作于1918年。
这部小说以第一人称的视角，描绘了一个被社会压迫和痛苦折磨的主人公的内心世界。
本文将从背景介绍、主要人物、情节分析和思想内涵等方面对《狂人日记》进行深度解读。
一、背景介绍《狂人日记》发表于中国新文化运动时期，这是一个充满变革和思想解放的时代。
在这个时期，中国社会正面临着传统文化与西方文明的冲击，人们开始反思传统观念的合理性，并探索新的思想和道德观念。
鲁迅先生的《狂人日记》正是在这样的时代背景下诞生的。
二、主要人物《狂人日记》的主人公是一个被称为“狂人”的人物，他是一个在社会中受尽压抑和痛苦折磨的普通人。
他深受传统文化和社会道德观念的束缚，感到自己无法适应这个世界。
他的疯狂表现在他对现实的批判和对自己内心的探索上。
三、情节分析《狂人日记》以日记的形式展现了主人公的内心世界。
整个小说情节紧凑，充满了悬念和反转。
主人公通过自己的疯狂行为和思考，揭示了社会的黑暗和虚伪。
他试图通过自己的疯狂来唤醒人们的良知，让他们意识到现实的荒谬和不公。
四、思想内涵《狂人日记》的思想内涵主要体现在对社会现象和人性的深刻思考上。
通过主人公的疯狂行为和思考，鲁迅先生揭示了社会的黑暗和虚伪。
他通过讽刺和批判来呼吁人们要有独立思考的能力，不要盲从和崇拜权威。
他认为只有通过疯狂的方式才能唤醒人们的良知，让他们意识到现实的荒谬和不公。
五、举例分析在《狂人日记》中，主人公通过自己的疯狂行为和思考来揭示社会的黑暗和虚伪。
例如，主人公在日记中记录了他与一位官员的对话，这位官员以权威的身份对待主人公，让他感到无法忍受。
主人公通过自己的疯狂行为来反抗这种不公，他公然攻击了这位官员，并批判了他的虚伪和权力欲望。
这一情节展示了主人公对社会现象的深刻思考和对不公的不屈抗争。
六、结论《狂人日记》是一部具有深刻思想和社会批判意义的文学作品。
通过主人公的疯狂行为和思考，鲁迅先生揭示了社会的黑暗和虚伪，呼吁人们要有独立思考的能力，不要盲从和崇拜权威。
北京2023高考语文试题
北京2023高考语文试题北京2023年高考语文试题相关参考内容一、阅读理解1. 题目：下面是中国著名作家鲁迅先生的一篇作品，请阅读后回答问题。
作品：《狂人日记》问题：通过阅读《狂人日记》，你觉得作者想要表达的主旨思想是什么？请结合作品中具体描写和对话解释。
参考内容：《狂人日记》是鲁迅先生的代表作之一，通过主人公的内心独白和对话，揭示了传统文化束缚下的个体困境、社会矛盾和现实思考。
作品以讽刺的笔调，借助主人公牛郎的“疯狂”，将个人命运与整个社会背景相结合，探讨了“狂人”在现代社会中的存在价值与迷茫。
2. 题目：下面是中国当代女作家莫言的一篇小说，请阅读后回答问题。
小说：《酒国》问题：阅读《酒国》，你认为作者想要通过这个小说表达怎样的思考和意义？请结合小说情节和人物塑造解释。
参考内容：《酒国》是莫言的一篇独特的小说，以想象为基础，讲述了一个与现实世界相隔离的酒文化国度。
小说中通过对主人公沈从文的非凡经历和所处环境的描述，探讨了个体在现实中的困境和追求自由的价值。
作者通过对现实与梦境的对比，揭示了“酒国”所具有的魅力和对现实社会的批判，进而表达个人自由和精神解放的追求。
二、命题作文题目：请写一篇自由发挥的作文，题目为“我眼中的家乡”。
参考内容：家乡是一个重要的概念，在每个人心中都有独特的意义。
家乡包含了土地、风土人情、文化传统等众多方面的内容。
在写作中，可以用自己的亲身经历和感受，描述家乡的美好，也可以揭示一些独特的地方特色和问题，展示个人对家乡的思考和热爱。
参考结构：引出家乡的概念和意义 --> 描述家乡的地理特点和风土人情 -->介绍家乡的文化传统和历史背景 --> 个人在家乡成长的经历和感受 --> 家乡的现状和未来展望 --> 结尾总结，表达对家乡的热爱和希望。
三、改错题题目：请根据文中的语病错误，改正下面的短文，并解释改正的原因。
原文：我们每个人在生活中都要面对挑战，应勇敢面对困难和失败。
《狂人日记》赏析
《狂人日记》赏析
今天，我终于找到了一本让我着迷的书籍——《狂人日记》。
这本书的作者是鲁迅，他以独特的视角和锐利的笔触，描绘了那个时代的社会风貌和人们的内心世界。
在这本书中，作者通过主人公的日记记录了他的思想、情感和对社会的观察。
主人公对社会的不满和愤怒在日记中得到了充分的表达，他对封建社会的厌恶、对道德沦丧的愤怒，以及对自己内心的挣扎和迷茫，都在日记中得到了真实的展现。
通过这本书，我深刻地感受到了鲁迅对社会的批判和对人性的思考。
他用犀利的语言和深刻的观察力，揭露了封建社会的黑暗和人们的虚伪，同时也表达了对人性的关怀和呼吁。
这种对社会的批判和对人性的关怀，让我深深地被触动和震撼。
通过阅读《狂人日记》，我对鲁迅的文学才华和思想深度有了更深的了解，也对那个时代的社会风貌有了更清晰的认识。
这本书让我思考了很多，也让我对文学产生了更深的兴趣。
我相信，这本书会成为我永远的珍藏，也会成为我思考人生和社会的重要参考。
狂人日记梗概作文六年级
狂人日记梗概作文六年级狂人日记作文梗概篇一外面下着淅沥沥的中雨，如珠帘般倾泻下来，更给苍茫的大地蒙上了神秘的布纱。
我闲着无聊，缓缓的走向书架，抽取了一本我觉得陌生的书————《呐喊》，这本书是我姐姐的，因鲁迅的文章大都看不懂，所以并没多看。
要说在下雨天看书时很惬意的，翻开第一页，就向我们介绍了鲁迅其人，鲁迅是个文学家，思想家，革命家。
从发表第一篇白话小说《狂人日记》起，就用了鲁迅这个笔名。
然而自目录后就是《狂人日记》了，文章的开头就像我们叙述了赵贵翁的脸色，小孩子们铁青的脸，路上行人交头接耳的议论等等都让人匪夷所思，于是我带着好奇心读完了这篇小说。
这篇小说以第一人称我来叙述，主人公生性多疑，敏感，有强烈的妄想症和迫害狂想症的心理活动，任何人的一举一动都认为别人要害他，让人觉得他真是一个狂人。
但他的思想十分活跃，想法也很异常。
在这些锋芒毕露，勾心斗角的封建制度中，是一个觉醒的知识分子形象，最终他向人们呼吁救救孩子，想让人觉悟起来，表现出他对封建制度的评判。
他饱怀着对社会的期望，期望社会能够觉醒起来。
小说中主人公的哥哥讲述了一部“吃人”的历史，同时也揭露了中国几千年来的礼貌史，更加体现了封建制度的凶残。
封建制度束缚了人的思想，使人身活在黑暗当中，让人想起那时的社会真是残暴。
然而，鲁迅始终是一位直面现实的勇士，即使他内心中已经感到绝望却仍然能站起来进行绝望中的反抗。
而这种“知其不可为而为之”的精神在今日也并非全部灭绝，所以，我们能够看到已经有人在呼吁保护地球、建立绿色家园，有人在“以笔为旌”，寻找人类的终极价值，建设人类完美家园……书真是人类提高的阶梯呀！它不仅仅让我丰富了知识，也让我明白了做人的道理。
书是我的好朋友。
让我们扬起自信的风帆，去创立一个美丽的中国。
狂人日记作文梗概篇二一提到鲁迅的短篇小说，我头一个想到的便是《狂人日记》。
虽然我只需30分钟便可以读完这只有11页的作品，但它却在我心中，使我久久无法忘怀。
现代文学：鲁迅《狂人日记》
现代文学：鲁迅《狂人日记》导读：本文现代文学：鲁迅《狂人日记》，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
鲁迅《狂人日记》狂人日记序⑴某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良友;分隔多年，消息渐阙。
日前偶闻其一大病;适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也。
劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补⑵矣。
因大笑，出示日记二册，谓可见当日病状，不妨献诸旧友。
持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类。
语颇错杂无伦次，又多荒唐之言;亦不著月日，惟墨色字体不一，知非一时所书。
间亦有略具联络者，今撮录一篇，以供医家研究。
记中语误，一字不易;惟人名虽皆村人，不为世间所知，无关大体，然亦悉易去。
至于书名，则本人愈后所题，不复改也。
七年四月二日识。
一今天晚上，很好的月光。
我不见他，已是三十多年;今天见了，精神分外爽快。
才知道以前的三十多年，全是发昏;然而须十分小心。
不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢?我怕得有理。
二今天全没月光，我知道不妙。
早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。
还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑;我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。
我可不怕，仍旧走我的路。
前面一伙小孩子，也在那里议论我;眼色也同赵贵翁一样，脸色也铁青。
我想我同小孩子有什么仇，他也这样。
忍不住大声说，“你告诉我!”他们可就跑了。
我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇;只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子⑶，踹了一脚，古久先生很不高兴。
赵贵翁虽然不认识他，一定也听到风声，代抱不平;约定路上的人，同我作冤对。
但是小孩子呢?那时候，他们还没有出世，何以今天也睁着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。
这真教我怕，教我纳罕而且伤心。
我明白了。
这是他们娘老子教的!三晚上总是睡不着。
凡事须得研究，才会明白。
他们——也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的;他们那时候的脸色，全没有昨天这么怕，也没有这么凶。
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狂人日记主要内容参考《狂人日记》是一篇短篇小说，一共有十三则。
那你知道《狂人日记》主要内容以及全文吗？今天小编在这给大家整理了狂人日记主要内容参考_狂人日记全文及内容概括，接下来随着小编一起来看看吧!狂人日记主要内容(一)《狂人日记》是鲁迅1918年发表的第一篇白话短篇小说，当时正值“五四运动”前夜。
由于辛亥革命的半途而废，个性是帝国主义侵略的加剧，使社会各种矛盾更加复杂尖锐。
鲁迅以他锐敏的思想和犀利的笔触，对封建制度及其上层建筑表现了彻底的反抗。
《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇真正的现代白话小说。
令人惊异的是，这部中国现代小说史上具有开山好处的作品，已经显示出极其成熟的特色，使之后的许多研究者为之倾倒，究其原因，除了鲁迅深厚的文学素养外，我们也无法不叹服于先生的天才。
狂人日记主要内容(二)创作背景1915年，陈独秀创办《青年杂志》，这被视为新文化运动的开始。
1916年，《青年杂志》改名《新青年》，并在次年刊出胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》，这两篇文章轰动了国内文化界，被认为是新文化运动的檄文。
鲁迅早在日本留学期间就已产生以文艺来改造国民性的思想，并付出了许多实际的行动。
他在十年前所发表的几篇文章，如《人之历史》《文化偏至论》《科学史教篇》和《摩罗诗力说》等，其意旨与新文化运动的内容是基本契合的。
1917年8月9日，鲁迅应钱玄同之邀，答应其为《新青年》写文章，并在1918年4月完成《狂人日记》的创作。
在创作《狂人日记》之前，鲁迅曾经看过大约百多篇外国文学作品。
《狂人日记》是鲁迅在经历了沉默与思索之后的第一声呐喊，作品中融入了他多年来的愤怒、怨恨、不满、焦虑，以及希望、祈求等各种复杂的情绪，也必然地体现了作者多年来对中国历史的深思和对现实社会的认识，是一篇彻底的反封建的“宣言”，也是作者此后全部创作的“总序言”。
人物介绍狂人狂人是一个患有迫害狂恐惧症的人，是鲁迅塑造的一个典型的思想启蒙者形象。
小说中，狂人异乎常人的思想行为特征导致了他在生活环境中受到排挤、敌视，被认为“有病”。
狂人的怪异言行是彻底而纯粹的。
狂人在日记中所叙述的环境缺乏写实性，却一语道破几千年中国封建社会“吃人”的社会本质。
作品中的狂人，实际上是一个象征性的形象。
鲁迅明写狂人的狂态，实际上笔笔触动的都是读者思考时代、社会、人生真谛的心弦。
狂人不是一般典型性格，他是象征性的，是整个五四时代先驱者愤激思潮的艺术象征。
狂人日记主要内容(三)《狂人日记》中的狂人所患的病是“迫害狂”，从医学的角度来看，其突出的症状是病患者处于一种反应性妄想之中，对于周围的一切，都可能因某一事物特征引起多疑性反应：或怀疑有人害他，或怀疑有人侮辱他。
这篇短篇小说的主题十分明确，就是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。
鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，发出了震聋发聩的呐喊：封建主义吃人!《狂人日记》“意在暴露家族制度和礼教的弊害”，对迫害狂者的精神状态虽然有逼真的描写，但对封建礼教的深刻揭露更令人震惊，揭露了“仁义道德”的极端虚伪性，发出了“救救孩子”的呼声，不仅表现了鲁迅的“忧愤深广”的人道主义情怀，表现了他以创造改造社会和人生的总体精神。
它以“表现的深切和格式的特别”，以娴熟的白语口语，以足够的思想艺术份量，深刻的体现了思想革命的和文学革命的实质，把彻底反封建的精神和崭新而完美的形式相结合，起到了划时代的作用。
狂人日记主要内容(四)《狂人日记》内容简介《狂人日记》主要讲述一个小伙子患了精神病时写的日记。
通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识。
作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思，同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。
《狂人日记》小说主要内容是以一个“狂人”的所见所闻，指出中国文化的朽坏。
日记前言以文言文书写，为日记作者的一位友人所写。
日记作者之前患了“迫害狂”的病，他已痊愈。
日记则以白话文书写，为作者患病时的所见所闻。
《狂人日记》作者简介鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校(肄业)。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
狂人日记主要内容(五)简介：它由13则日记组成，记录了“狂人”的精神状态和心理活动，深刻揭露了封建主义的“吃人”本质，表现出彻底反封建的战斗精神。
在艺术上运用了现实主义和象征主义相结合的手法。
是中国现代文学史上第一篇白话小说。
《狂人日记》是鲁迅的一篇短篇小说，也是第一篇白话小说。
1918年5月15日发表于《新青年》杂志，收录在鲁迅的短篇小说集《呐喊》中。
扩展资料《狂人日记》整篇作品几乎都是狂人内心世界的表白。
狂人认为周围的人都在吃人，自己也要被迫吃人或被人吃。
狂人被关起来，拒绝家人送来的饭菜，拒绝被医治，一直劝说周围人不要再吃人。
直到最后狂人发现，也许自己就曾在无意中吃过自己妹妹的肉。
绝望中的狂人发出“没有吃过人的孩子，或者还有?救救孩子……”的呼喊。
《狂人日记》这篇作品具有强烈的现实批判性，直指中国封建主义文化的核心，同时对现实社会中的黑暗又进行了毫不留情的揭露。
作者通过对狂人形象的描写，尖锐地揭示了家族制度和礼教的“吃人”本质，表现了作者对以家族制度和封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗。
也表现了作者深刻的忏悔意识。
作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思，同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。
《狂人日记》全文作者：鲁迅狂人日记序某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良友;分隔多年，消息渐阙。
日前偶闻其一大病;适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也。
劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补⑵矣。
因大笑，出示日记二册，谓可见当日病状，不妨献诸旧友。
持归阅一过，知所患盖"迫害狂"之类。
语颇错杂无伦次，又多荒唐之言;亦不著月日，惟墨色字体不一，知非一时所书。
间亦有略具联络者，今撮录一篇，以供医家研究。
记中语误，一字不易;惟人名虽皆村人，不为世间所知，无关大体，然亦悉易去。
至于书名，则本人愈后所题，不复改也。
七年四月二日识。
狂人日记一今天晚上，很好的月光。
我不见他，已是三十多年;今天见了，精神分外爽快。
才知道以前的三十多年，全是发昏;然而须十分小心。
不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢?我怕得有理。
狂人日记二今天全没月光，我知道不妙。
早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。
还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑;我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。
我可不怕，仍旧走我的路。
前面一伙小孩子，也在那里议论我;眼色也同赵贵翁一样，脸色也铁青。
我想我同小孩子有什么仇，他也这样。
忍不住大声说，"你告诉我!"他们可就跑了。
我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇;只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子⑶，踹了一脚，古久先生很不高兴。
赵贵翁虽然不认识他，一定也听到风声，代抱不平;约定路上的人，同我作冤对。
但是小孩子呢?那时候，他们还没有出世，何以今天也睁着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。
这真教我怕，教我纳罕而且伤心。
我明白了。
这是他们娘老子教的!狂人日记三晚上总是睡不着。
凡事须得研究，才会明白。
他们——也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的;他们那时候的脸色，全没有昨天这么怕，也没有这么凶。
最奇怪的是昨天街上的那个女人，打他儿子，嘴里说道，"老子呀!我要咬你几口才出气!"他眼睛却看着我。
我出了一惊，遮掩不住;那青面獠牙的一伙人，便都哄笑起来。
陈老五赶上前，硬把我拖回家中了。
拖我回家，家里的人都装作不认识我;他们的脸色，也全同别人一样。
进了书房，便反扣上门，宛然是关了一只鸡鸭。
这一件事，越教我猜不出底细。
前几天，狼子村的佃户来告荒，对我大哥说，他们村里的一个大恶人，给大家打死了;几个人便挖出他的心肝来，用油煎炒了吃，可以壮壮胆子。
我插了一句嘴，佃户和大哥便都看我几眼。
今天才晓得他们的眼光，全同外面的那伙人一模一样。
想起来，我从顶上直冷到脚跟。
他们会吃人，就未必不会吃我。
你看那女人"咬你几口"的话，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃户的话，明明是暗号。
我看出他话中全是毒，笑中全是刀。
他们的牙齿，全是白厉厉的排着，这就是吃人的家伙。
照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的陈年流水簿子，可就难说了。
他们似乎别有心思，我全猜不出。
况且他们一翻脸，便说人是恶人。
我还记得大哥教我做论，无论怎样好人，翻他几句，他便打上几个圈;原谅坏人几句，他便说"翻天妙手，与众不同"。
我那里猜得到他们的心思，究竟怎样;况且是要吃的时候。
凡事总须研究，才会明白。
古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着"仁义道德"几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是"吃人"!书上写着这许多字，佃户说了这许多话，却都笑吟吟的睁着怪眼看我。
我也是人，他们想要吃我了!狂人日记四早上，我静坐了一会儿。
陈老五送进饭来，一碗菜，一碗蒸鱼;这鱼的眼睛，白而且硬，张着嘴，同那一伙想吃人的人一样。
吃了几筷，滑溜溜的不知是鱼是人，便把他兜肚连肠的吐出。
我说"老五，对大哥说，我闷得慌，想到园里走走。
"老五不答应，走了;停一会，可就来开了门。
我也不动，研究他们如何摆布我;知道他们一定不肯放松。
果然!我大哥引了一个老头子，慢慢走来;他满眼凶光，怕我看出，只是低头向着地，从眼镜横边暗暗看我。
大哥说，"今天你仿佛很好。
"我说"是的。
"大哥说，"今天请何先生来，给你诊一诊。
"我说"可以!"其实我岂不知道这老头子是刽子手扮的!无非借了看脉这名目，揣一揣肥瘠：因这功劳，也分一片肉吃。