部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏分类复习-(含答案)

部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏分类复习-（含答案）小升初诗词曲鉴赏分类复习-小学语文六年级下册部编版古诗词对比阅读。

送元二使安西渭城朝雨范轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？1．给诗中加点字词选择正确的解释，打“√”。

新：（①柳叶格外清新②新种的柳树）故人：（①故乡的人②老朋友）2．《送元二使安西》的后两句中“______”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。

“劝”字委婉地表达了诗人______的思想感情。

3．《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是，从“______”可以看出来。

《别董大》中第二句点明了描写的季节是______，从“、”等词语可以看出来。

4．下列说法不正确的一项是（）A．两首诗都运用了借景抒情的写法。

B．两首诗都是送别诗。

C．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。

D．《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。

十五夜望月______，冷露无声湿桂花。

______，不知秋思落谁家。

5．将古诗补充完整。

6．本诗写的是_______（季节）的景色，我们可以从“_______”“_______”等处看出来。

7．诗的前两句写景，不带一个“月”字，但是我们可以从“_________”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗写出了景物_________的特点。

8．根据古诗判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①这是一首中秋之夜望月思亲的五言律诗。

( )②“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅的心境。

( )③这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。

( )9．“不知秋思落谁家”中的“落”可否换成“在”？为什么？______ ______。

10．对这首诗的赏析不正确的一项是（）A．诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。

B．“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可以联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。

C．诗人运用形象的语言，优美的想象，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思表现得委婉动人。

11．你认为哪句诗与“不知秋思落谁家”有异曲同工之妙？（）A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

B．露从今夜白，月是故乡明。

C．海日生残夜，江春入旧年D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？12．对《十五夜望月》理解有错误的一项是（）A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美的意境之中。

C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。

意境很悠远，耐人寻思。

D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。

13．品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（）A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。

C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。

D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。

14．下列对古诗的分析，正确的一项是（）A．“人尽望”的意思是大家都不抬头看月亮，说明月色不美，人们没有兴趣观赏。

B．诗歌的前两句抒情，后两句写景，表达了诗人对秋天的热爱。

C．诗人表面上写不知秋思落在何处，实际却是在抒发自己内心的情感。

15．对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（）A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。

B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。

C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。

D．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。

16．本诗体现了诗人怎样的思想感情？______ ______。

17．这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？______ ______。

18．诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。

请从艺术技巧上作简要分析。

______ ______。

19．这首诗歌的景物描写有什么作用？请简要回答。

______ ______。

20．这是中秋佳节之时寄友人的一首诗，回顾累积，请你再写出两句与传统节日、习俗有关的诗句。

______ ______。

阅读乐园。

西江月·夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

21．这是一首词，“西江月”是_，“夜行黄沙道中”是__。

这首词描写的地点是，表达了作者__。

22．词的上片写了夏夜特有的声音，比如：___________、___________、__________写这些声音的作用是_____。

23．“稻花香里说丰年”是谁在说？用了什么修辞手法？______ ______。

24．词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字内）。

______ ______。

品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。

书湖阴先生壁___________，___________。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

25．将诗句补充完整。

26．这首诗是诗人______写在_____（哪里）的。

27．诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”，“将绿绕”对“__________”。

像这样的诗句我还知道：______。

28．诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。

（填序号）全诗表现了湖阴先生的___。

A．静态之美_B．动态之美C．庭院之外_D．庭院之内29．后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得____________。

30．说说后两句诗的意思。

______ ______。

读古诗《钱塘湖春行》后作答。

钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

31．点明诗人游览地点的诗句是_________。

32．诗中最能突出诗人感情的一个词语是__________。

33．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”中的两个动词是________。

34．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

”运用的修辞手法有。

35．这首诗写的是_____（季节）的景象，从诗中“______、______、______、______、______”等词语可以看出来。

古诗两首。

宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

36．这两首诗都是_______（朝代）诗人__________（作者）写的。

37．从上面两首诗中各找出一处对偶句，用“”画出来。

38．在建德江，作者看到___________、___________等，内心是___的；在故人庄，作者看到___________、___________等，内心是__的。

39．在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：从“江清月近人”中的“月”可以看出作者_________；从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者_______。

阅读题。

七律长征毛泽东发表时间：1935年10月红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

40．首联赞美了红军的什么精神风貌？在结构上有什么作用？______ ______。

41．颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词具有哪些含义和作用？请作简要分析。

______ ______。

参考答案：1．①②2．更对好友依依惜别3．春天柳色新冬天北风雪纷纷4．C 【解析】1．本题考查字词的理解。

客舍青青柳色新意思：客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。

“新”在这里指柳树颜色新鲜、清新。

故选①。

西出阳关无故人意思：向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

“故人”在这里指老朋友。

故选②。

2．本题考查字词理解和诗歌的思想感情。

分析可知，“劝君更尽一杯酒”这句诗的意思是：老朋友请你再干一杯美酒。

这句诗中“更”的意思是“再”，表明酒已经劝了多次，喝了多杯。

这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。

这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。

“劝”字委婉地表达了诗人依依惜别的思想感情。

3．本题考查诗句的理解。

分析可知，“客舍青青柳色新”这句诗的意思是：客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。

从诗中“柳色新”可知该句描绘了春天的景象。

分析可知，“北风吹雁雪纷纷”这句诗的意思是：北风送走雁群又吹来纷扬大雪。

从诗中“北风”“雪纷纷”可知该句描绘了冬天的景象。

4．本题考查学生对古诗的理解分析能力。

分析可知，这两首诗都是送别诗。

《别董大》表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，《送元二使安西》表达了诗人与友人分别的不舍之情。

相似之处：两首诗都是借景抒情，寓情于景。

《送元二使安西》通过景物的描写抒情，朝雨和柳色都是送别常用的景色衬托，表达了作者对朋友的留恋和依依别之情。

《别董大》全诗借景抒情，寓情于景，借写黄云白日，北风等意境，描写诗人对送别友人诗的不舍与豁达的心态,并未有担忧之情。

故C选项表述错误。

故选C。

5．中庭地白树栖鸦今夜月明人尽望6．秋季桂花秋思7．地白清冷寂静8．×√√9．不可以。

“落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。

10．C 11．B 12．D 13．D 14．C 15．C 16．抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。

17．诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉。

18．后两句不直抒自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。

明明是自己在望月怀想，偏偏说秋思落谁家，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。