课程设计说明书
课程设计说明书【范本模板】
邮电与信息工程学院课程设计说明书课题名称：软件项目实训学生学号:6102040１2４专业班级:11测控01班学生姓名: 徐晗学生成绩:指导教师:陈希课题工作时间：20１4-6—９至２014－６-2２一、课程设计任务的基本要求:(1)课程设计目的：1.全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶向下，逐步细化,模块化的设计原则。
2.掌握Ｃ语言基础知识,灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。
3.掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.（2）课程设计总体要求:1。
采用模块化程序设计方法。
2．主菜单设计界面如下：3．子菜单界面如下:选择结构子菜单:循环结构子菜单：4。
在对应模块下完成如下功能: (1）单选择if语句:(2)双选择ｉｆ语句:（３）多选择ｉf语句:(4)switcｈ语句（5）while循环语句(6)dｏ—while循环语句(7)foｒ循环语句(8)循环嵌套例如:switｃh语句案例界面:(3）论文部分1、学生应提交的资料：纸质《课程设计说明书》1份;课程设计报告１份。
2、课程设计报告的内容附在《课程设计说明书》后，内容包括：一、设计目的1。
全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下,逐步细化，模块化的原则。
2。
掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。
３。
掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.二、系统功能模块图（略）三、设计函数列表在C语言中每一个功能模块都对应一个函数，即由函数来实现各功能模块的具体功能，也就是建立功能模块与函数之间一一对应的关系,在编写程序时可以减少不课程设计报告一、设计目的１. 全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下，逐步细化,模块化的原则。
2. 掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计．3．掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧，提高学生综合分析和调试程序的能力。
钢结构课程设计计算说明书(2024版)
一、荷载计算永久荷载（设计值）：预应力混凝土屋面板 1.45kN/m2×1.35=1.96kN/m2三毡四油（上铺绿豆砂）防水层0.40kN/m2×1.35=0.54kN/m2水泥砂浆找平层0.40kN/m2×1.35=0.54kN/m2保温层0.70kN/m2×1.35=0.95kN/m2一毡二油隔气层0.05kN/m2×1.35=0.07kN/m2水泥砂浆找平层0.30kN/m2×1.35=0.41kN/m2屋架和支撑自重（0.12+0.011×16）×1.35=0.40kN/m2管道荷载0.10kN/m2×1.35=0.135kN/m2合计 5.005kN/m2可变荷载：施工荷载和雪荷载不同时考虑，而是取两者的较大值。
屋面活荷载0.70kN/m2×1.4=0.98kN/m2积灰荷载0.70kN/m2×1.4=0.98kN/m2合计 1.96kN/m2屋面坡度不大，对荷载影响小，未予考虑。
风荷载对屋面为吸力，重屋盖可不考虑。
二、荷载组合本设计按全跨荷载的永久效应组合：5.005+0.7×0.98+0.9×0.98=6.573kN/m2本设计为16m跨度，取5等分，即每单跨3.2m，根据结构布置，存在两种形式的节点荷载，即6m×3.2m和6m×1.6m，分别计算其大小。
F d=6.573×6×3.2=126.20 kNF d=6.573×6×1.6=63.10 kN内力计算kN 利用ansys软件，计算出各节点的杆件内力，得出最大拉力杆件值为596.10；最大压力在杆件值为606.87。
kN 三、杆件截面设计根据腹杆最大内力值,由屋架节点板厚度参考可知：支座节点板厚度取14mm ；其余节点板与垫板厚度取12mm 。
混凝土课程设计设计说明书
混凝土课程设计设计说明书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土的基本概念、分类及用途；2. 学生掌握混凝土的主要组成材料及其作用，了解混凝土配合比的基本原则；3. 学生了解混凝土的性质，包括强度、耐久性、抗渗性等，并能够描述这些性质在实际工程中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用混凝土配合比的基本原则，进行简单混凝土配比的计算；2. 学生通过实验，掌握混凝土试件的制作、养护及强度测试方法；3. 学生能够运用所学知识，分析混凝土工程中可能出现的问题，并提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑材料科学研究的兴趣，激发探索精神；2. 学生认识到混凝土材料在现代工程建设中的重要性，增强环保和资源节约意识；3. 学生通过团队协作完成实验任务，培养合作精神和沟通能力。
课程性质：本课程属于工程技术类课程，旨在帮助学生了解混凝土材料的基本知识，提高实验操作技能。
学生特点：学生为八年级学生，具有一定的物理、化学知识基础，对实验操作充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作的相结合，强调学生的动手能力和问题解决能力的培养。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 混凝土基本概念与分类- 混凝土的定义、特点及应用- 混凝土的分类及各类混凝土的用途2. 混凝土组成材料- 水泥、砂、石子、水等原材料的作用及选用原则- 外加剂和掺合料的功能及使用方法3. 混凝土配合比设计- 配合比的基本原则- 简单混凝土配合比的计算方法4. 混凝土的性质- 强度、耐久性、抗渗性等性能指标- 混凝土性质影响因素及改善措施5. 混凝土施工技术- 混凝土浇筑、养护、施工质量控制- 常见混凝土工程质量问题及预防措施6. 混凝土实验- 混凝土试件的制作、养护及强度测试方法- 实验操作注意事项及安全要求教学内容安排与进度：第1-2周：混凝土基本概念与分类第3-4周：混凝土组成材料第5-6周：混凝土配合比设计第7-8周：混凝土的性质第9-10周：混凝土施工技术第11-12周：混凝土实验操作与实践教材章节及内容对应：第一章：混凝土基本概念与分类第二章：混凝土组成材料第三章：混凝土配合比设计第四章：混凝土的性质第五章：混凝土施工技术附录：混凝土实验操作指南三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统地向学生传授混凝土的基本概念、性质、配合比设计等理论知识。
课程设计说明书格式及要求
西华大学电气信息学院课程设计说明书格式及要求一份完整的课程设计说明书应包括：封面、摘要、目录、正文（前言、总体方案设计、…、结论、总结与体会、谢辞等）、参考文献、附录等。
一、封面：单独1页（见样件）二、摘要、关键词：中文（150～200字）、英文；单独1页摘要应高度概括题目的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。
应反映出整个内容的精华。
中文摘要在200字以内为宜，同时要求写出外文摘要，以200个实词为宜。
并要求写出中文、外文的关键词。
①用精炼、概括的语言表达，每项内容不宜展开论证和说明；②要客观陈述，不宜加主观评价；③成果和结论性字句是摘要的重点，论述上要多些，以加深读者的印象；④要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部份雷同；⑤既要简短扼要，又要表达清晰，结构合理。
摘要用中、英文对照编写；“摘要”两字加粗，字体用楷体四号字，第一行行头缩进四格，行尾缩进两格，选用小四号宋体字。
关键词一般为3～8个，在摘要后另起一行排，各关键词之间用“，”号分隔。
关键词的字体和排版与“摘要”的相同；关键词与摘要之间不空行。
（见样件）三、目录：内容必要对应页码号“目录”的字体采用三号宋体加粗；目录中的标题不宜超过三级。
一级标题用四号宋体加粗；二级及其以后的标题用四号字，不加粗。
四、设计说明书正文：正文的标题可分为章(一级)、节(二级)、小节(三级)等。
一级标题用小三号字，编号用1级阿拉伯数字（如：2总体方案设计），字体选用宋体加粗；二级标题用四号字，编号用2级阿拉伯数字（如：2.1），字体选用宋体加粗；三级标题及其以后的标题用小四号字，三级标题编号用3级阿拉伯数字（如：2.1.3），字体选用宋体加粗。
标题的排列按：①一～三级标题文字均居左顶排，标题与标题间不空行，标题与前段正文之间空一行；②各一级标题之间要换页；③在两级标题连排的情况下，标题间应间隔一行；④在有副标题的情况下，应注意主标题与副标题的关系与比例。
建水课程设计设计说明书
建水课程设计设计说明书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握建水地区的历史文化背景，理解其在中国历史中的重要地位。
2. 学生能了解并描述建水古城的建筑特色、文化传承以及与当地生活的关系。
3. 学生能掌握基本的地理学概念，分析建水地区的自然环境对古城建筑风格的影响。
技能目标：1. 学生通过实地考察、资料搜集等途径，培养探究学习的能力。
2. 学生能运用地图、绘画等工具，制作建水古城模型，提高空间思维和动手操作能力。
3. 学生通过小组合作，提升沟通协调和团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在学习过程中，培养对地理、历史学科的兴趣，激发主动学习的热情。
3. 学生通过了解建水古城的保护与开发，认识到人与自然和谐共生的重要性，树立可持续发展观念。
课程性质：本课程以实地考察和课堂学习相结合的方式，让学生深入了解建水古城的历史、地理、文化等知识。
学生特点：五年级学生具有一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应充分调动学生的积极性，注重培养学生的实践能力和综合素质，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的学习效果。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 建水地区历史文化背景介绍：包括建水历史沿革、重要历史事件、文化名人等，对应教材第三章第一节。
2. 建水古城建筑特色分析：学习古城墙、街巷、古建筑类型及风格，对应教材第三章第二节。
3. 建水地区自然环境与古城建筑关系：探讨地理、气候等因素对古城建筑风格的影响，对应教材第三章第三节。
4. 建水古城保护与开发探讨：分析古城保护的意义、现状及开发策略，对应教材第三章第四节。
5. 实践活动：组织学生实地考察建水古城，拍摄照片、绘制地图，并制作古城模型，锻炼学生动手能力和空间思维。
教学大纲安排：第一课时：建水地区历史文化背景介绍第二课时：建水古城建筑特色分析第三课时：建水地区自然环境与古城建筑关系第四课时：建水古城保护与开发探讨第五课时：实践活动（实地考察、拍摄照片、绘制地图、制作模型）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，合理安排教学进度，确保学生能够在学习过程中掌握相应知识，提高实践能力。
《机电一体化系统设计课程设计》设计说明书
《机电一体化系统设计课程设计》设计说明书一、课程设计的目的机电一体化系统设计是一门综合性很强的课程，通过本次课程设计，旨在让我们将所学的机电一体化相关知识进行综合运用，培养我们独立设计和解决实际问题的能力。
具体来说，课程设计的目的包括以下几个方面：1、加深对机电一体化系统概念的理解，掌握系统设计的基本方法和步骤。
2、熟悉机械、电子、控制等多个领域的知识在机电一体化系统中的融合与应用。
3、培养我们的工程实践能力，包括方案设计、图纸绘制、参数计算、器件选型等。
4、提高我们的创新思维和团队协作能力，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
二、课程设计的任务和要求本次课程设计的任务是设计一个具有特定功能的机电一体化系统，具体要求如下：1、确定系统的功能和性能指标，包括运动方式、精度要求、速度范围等。
2、进行系统的总体方案设计，包括机械结构、驱动系统、控制系统等的选择和布局。
3、完成机械结构的详细设计，绘制装配图和零件图。
4、选择合适的驱动电机、传感器、控制器等器件，并进行参数计算和选型。
5、设计控制系统的硬件电路和软件程序，实现系统的控制功能。
6、对设计的系统进行性能分析和优化，确保满足设计要求。
三、系统方案设计1、功能需求分析经过对任务要求的仔细研究，确定本次设计的机电一体化系统为一个小型物料搬运机器人。
该机器人能够在规定的工作空间内自主移动，抓取和搬运一定重量的物料，并放置到指定位置。
2、总体方案设计（1）机械结构采用轮式移动平台，通过直流电机驱动轮子实现机器人的移动。
机械手臂采用关节式结构，由三个自由度组成，分别实现手臂的伸缩、升降和旋转，通过舵机进行驱动。
抓取机构采用气动夹爪，通过气缸控制夹爪的开合。
（2）驱动系统移动平台的驱动电机选择直流无刷电机，通过减速器与轮子连接，以提供足够的扭矩和速度。
机械手臂的关节驱动选择舵机，舵机具有控制精度高、响应速度快等优点。
抓取机构的气缸由气泵提供气源，通过电磁阀控制气缸的动作。
《数控系统课程设计》——设计计算说明书
《数控系统课程设计》——设计计算说明书设计计算说明书【一、课程设计目的】本课程设计的目的是通过对数控系统的设计计算，使学生深入了解数控系统的原理和设计过程，并熟悉数控系统的相关计算方法，培养学生的数控系统设计能力和实际操作能力。
【二、课程设计内容】本课程设计主要包括以下内容：1.数控系统概述1.1 数控系统的定义和分类1.2 数控系统的基本组成部分1.3 数控系统的工作原理2.数控系统的设计计算2.1 机床选型与参数计算2.1.1 机床的种类和特点2.1.2 机床的性能参数计算2.1.3 机床的选型与评估方法2.2 控制系统设计计算2.2.1 控制系统的功能要求2.2.2 控制系统的运动参数计算 2.2.3 控制系统的信号处理与2.3 运动系设计计算2.3.1 伺服系统的参数计算2.3.2 输送系统的参数计算2.3.3 刀具系统的参数计算2.4 传动系统设计计算2.4.1 变速器的设计计算2.4.2 传动链的设计计算2.4.3 主轴系统的设计计算3.数控系统的性能测试与调试3.1 数控系统的性能测试方法3.2 数控系统的调试流程与技巧3.3 数控系统的故障排除与维修方法【三、课程设计要求】1.学生需独立完成数控系统的设计计算，并形成设计计算说明书。
2.设计计算说明书需包含计算过程、结果及设计理论支撑。
3.设计计算说明书需具备完整的文档结构，包括封面、目录、正文、附录等部分。
4.设计计算说明书的编写应规范、准确、清晰、规整。
【四、附件】本文档涉及的附件如下：1.机床选型与性能参数计算表格2.控制系统设计计算表格3.运动系设计计算表格4.传动系统设计计算表格5.数控系统的性能测试数据记录表格6.数控系统的调试记录表格【五、法律名词及注释】1.数控系统（Numerical Control System）：通过数字控制信号控制机床运行的系统。
2.机床（Machine Tool）：完成加工任务的设备，包括车床、铣床、钻床等。
供热工程课程设计设计说明书
供热工程课程设计设计说明书一、项目背景供热工程在现代社会中扮演着重要的角色，它为居民和企业提供舒适的冬季供热服务。
本工程课程设计旨在通过理论指导和实践操作，使学生深入了解供热工程的基本原理和实际应用，并培养学生的设计和解决问题的能力。
二、项目目标1. 理解供热工程的基本原理和能源利用方式。
2. 学会设计和选择合适的供热设备和系统。
3. 熟悉供热工程的施工流程和质量控制要求。
4. 培养学生解决供热工程实际问题的能力。
三、项目内容1. 供热工程的概述和发展历程。
2. 供热系统的热负荷计算和设备选择。
3. 供热管网的设计与施工。
4. 供热设备的选型和性能计算。
5. 供热工程的质量控制和管理。
四、项目实施步骤1. 学生学习供热工程的基本理论知识，包括供热系统的组成和工作原理，以及能源的利用方式。
2. 学生进行供热系统的热负荷计算和设备选择，根据实际情况确定所需的供热设备和系统配置。
3. 学生进行供热管网的设计与施工，包括管道的选型、布置和敷设。
4. 学生进行供热设备的选型和性能计算，根据实际需求选择合适的供热设备。
5. 学生学习供热工程的质量控制和管理方法，包括施工现场的质量监督和检查。
五、项目评估标准1. 学生能够准确描述供热工程的基本原理和能源利用方式，理论知识掌握情况。
2. 学生能够根据所学知识进行热负荷计算和设备选择，设计方案合理性评估情况。
3. 学生能够进行供热管网的设计与施工，施工方案的可行性和实施效果。
4. 学生能够根据实际需求选择合适的供热设备，并进行性能计算，设备选型的合理性评估。
5. 学生能够理解供热工程的质量控制与管理，质量控制和管理措施的有效性评估。
六、项目实施时间计划本供热工程课程设计计划用时4周，每周2次实验课或实践操作。
七、项目预算及资源需求1. 实验室设备和工具：计算机、CAD绘图软件、热负荷计算软件等。
2. 学习资料：教材、参考书、教学资料、实验指导书等。
八、项目成果1. 供热工程课程设计报告。
教学课程设计说明书模板
教学课程设计说明书模板一、项目概述本教学课程设计说明书模板旨在为教师在设计课程时提供指导和参考。
通过本模板，教师可以详细说明课程的目标、内容、教学方法、评估方式等关键要素，为教学活动的顺利进行提供指导。
二、项目目标本项目的主要目标是设计一门符合教学要求的课程，以达到培养学生综合素质和提高学习能力的目标。
通过科学合理的教学课程设计，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够灵活地运用所学知识解决实际问题。
三、课程内容1. 课程介绍：简要介绍课程的背景和意义，引起学生的兴趣和学习动机。
2. 教学目标：明确课程的教学目标，包括知识、能力和素养的培养目标。
3. 课程大纲：详细列出课程的各个单元或模块，每个单元或模块包括的主题、目标、内容和学时等。
确保课程设计合理有序，能够覆盖所需的知识点和技能。
4. 教学方法：结合具体的课程内容和教学目标，选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验、小组活动等，以促进学生的积极参与和主动探究。
5. 教学资源：列举所需的教具、实验器材、参考书籍等教学资源，确保教学过程顺利进行。
6. 评估方式：明确课程的评估方式，包括作业、考试、实验报告等。
要求评估方式与课程目标相匹配，能够全面、准确地评价学生的学习成果。
四、教学安排1. 课程周期：确定课程的教学周期，包括总学时和每周学时。
2. 教学进度：安排具体的教学进度表，每个单元或模块的学时安排和重点内容。
3. 课堂活动：设计每堂课的教学活动和教学方法，保证活动的多样性和趣味性，增加学生的参与度。
4. 作业布置：根据课程内容和学生能力水平，合理布置各类作业，以巩固和拓展学生的学习成果。
五、教学评价1. 评价标准：明确课程的评价标准，包括知识理解、能力应用、思维发展、实践操作等方面。
2. 评价方法：选择合适的评价方法，如考试、实验报告、项目展示等，以客观、公正、全面地评价学生的学习效果。
3. 评价周期：确定课程的评价周期，包括阶段性评价和总结性评价。
设计说明书的格式范文
一、课程设计说明书的格式是怎样的课程设计说明书撰写格式为了保证课程设计质量，特制定本规范。
设计说明书要求按统一格式打印，其版面要求：A4纸，页边距：上2cm，下2cm，左 2.5cm、右 2cm；字体：正文宋体、小四号；行距：固定值 20；页码：底部居中。
一份完整的设计说明书应包括以下几个方面：一、封面（包括题目、院系、学生班级、设计组号、学生组员姓名、指导教师姓名等）（见附 1）。
二、目录居中打印目录二字，（四号黑体，段后 1 行），字间空一字符；章、节、小节及其开始页码（字体均为小四号宋体）。
节向右缩进两个字符，小节及以后标题均向右缩进四个字符。
目录中应包含正文及其后面部分的条目。
目录的最后一三、正文（一）正文内容一般应包括：1、设计任务和要求：说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本设计的指导思想。
2、设计依据和设计原则。
3、方案论证：阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。
4、设计论述：对设计工作的详细表述（包括设计计算）。
要求层次分明、表达确切。
5、结论或总结：对整个设计工作进行归纳和综合。
（二）正文要求：(1)计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。
文中图、表按制图要求绘制。
(2) 段落及层次要求：每节标题以四号黑体左起打印（段前段后各0.5行），节下为小节，以小四号黑体左起打印（段前段后各 0.5 行）。
换行后以小四号宋体打印正文。
节、小节分别以1、1.1、1.1.1依次标出，空一字符后接各部分的标题。
或 1）、2）……顺序表示。
字体为小四号宋体。
(3)图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，使用计算机绘图。
(4)曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求绘制（采用计算机辅助绘图）。
(5)课程设计说明书（报告）中图表、公式要求如下：(a)图：图的名称采用中文，中文字体为五号宋体，图名在图片下面。
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课程设计说明书前言一、课程设计目的课程设计是机械设计基础课程重要的实践性教学环节。
课程设计的基本目的是：1：综合运用机械设计基础和其他选修课程的知识。
分析和解决机械设计问题，进一步巩固、加深和扩展所学的知识。
2：通过设计实践，逐步树立真确的设计思想，增强创新意识和竞争意见，熟悉掌握机械设计的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力。
3：通过设计计算、绘图以及运用技术标准、范围、设计手册等有关设计资料，进行全面的机械设计基础技能的训练。
二、课程设计内容课程设计的内容主要包括：分析传动装置的总体方案；选择电动机；传动系统计算；传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计计算和选择；装配图和零件图设计；编写设计计算说明书。
课程设计中要求完成以下工作：1.减速器装配图1张（A1图纸）；2.减速器零件图2张（A3图纸）；3.设计计算说明书1份。
三、设计题目：带式运输机传动装置四、传动方案：五、设置参数：原始数据1 2 3 4 5 6 7 8 9 10运输带拉力F （N）250230220210210200220260245240运输带速度V（m/s）1.82.2 2.4 2.5 2.6 2.7 2.5 2.1 2.3 2.4滚筒直径D（mm300 330 340 350 360 380 380 300 360 320六、设计者具体计算条件1、运输带拉力2200N。
2、运输带速度2.4m/s。
3、滚筒直径340mm。
4、滚筒效率0.96。
5、工作情况：两班制（8 小时/班），连续单向运行，载荷较平稳；6. 使用期限：10 年，每年按300 天计算；7. 工作环境：室内，最高温度35℃，灰尘较大；8. 电力来源：三相交流，电压380/220V；9. 维修间隔期：四年一次大修，两年一次中修，半年一次小修；10. 制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量生产。
七、课程设计工作量1. 减速器装配图1 张（A0 或A1）；2. 零件图2 张（高速级小齿轮，低速级（齿轮）轴）；3. 设计计算说明书1 份（约5000~7000 字）。
设计时间：2011年5月25设计过程一、电动机的选择二、传动比的分配和各轴的转速运动和动力参数整理如下表三、V带传动的设计计算1、求计算功率查机械设计手册知K A=1.2Pc=K A×P1=1.2×5.83kw=6.996kw式中Pc为计算功率，K A为工作情况系数2、选V带型号选择普通V带，根据Pc=6.996kw，nm=970r/min查普通V带选型图次坐标点位于B型处。
3、求大小带轮的直径d2，d1查表V带轮最小基准直径d1应该不小于125mm，现取d1=140mm，由d2=n0n1d1(1-ε)=(970/404)×140×（1-0.02）=329mm。
查表取d2=315mm 。
其中ε为带的滑动率。
4、验算带速V带V带=πd1n060×6000=3.14×140×970/(60×1000)m/s=7.11m/s带速在（5-25)m/s范围内，合适5、求V带基准长度L d和中心距a0=1.5（d1+d2）=1.5×（140+315）mm=682.5mm取a 0=700mm ，符合0.7（d 1+d 2）＜a 0＜2（d 1+d 2）带长L0=2a0+π2 (d1+d2)+(d1+d2)24a0 =2126mm 查机械设计手册，对B 型带选Ld=2240m ，实际中心距a=a0+Ld-L02=757mm.6、验算小带轮包角α1=180-57.3（d2-d1）/a=167＞120合适。
7、求V 带根数Z Z =Pc(P0+△P0)K αKl式中Pc 为计算功率，△P 0为功率增量，K α为包角修正系数，K l 为带长修正系数，P 0为V 带的传递功率。
令n 0=970r/min,d1=140mm,查机械设计手册P 0=1.62kw 。
V 带的传动比为i=d2d1(1-ε)=135/(140×0.08)=2.3查机械设计手册△P=0.30kw ，K α=0.97,K l =1 z=6.996/1.92×0.97=3.76 取4根。
8、求作用在带轮轮轴上的压力F Q通过V 带截面尺寸表得V 带单位长度质量q=0.17kg/m 单根V 带的初拉力F 0=500Pc zv (2.5K α -1)+qv2=203N作用在轴上的压力F Q =2zF0sin α2 =2×3×268×sin 1682=1614N四、齿轮传动的设计计算1、选择材料及许用应力小齿轮采用45钢调质，齿面硬度197-286HBS ，接触疲劳极限σHlim1=600MPa ，弯曲疲劳极限σFE1=450MPa 。
大齿轮采用45钢正火，接触疲劳极限σHlim2=380MPa ，弯曲疲劳极限σFE2=320MPa查表的最小安全系数S H =1.0，S F =1.25[σH1]=σHlim1S H MPa=6001MPa=600MPa[σH2]=σHlim2S H MPa=3801MPa=380MPa[σF1]=σFE1S F MPa=4501.25MPa=360MPa[σF2]=σFE2S F MPa=3201.25MPa=256MPa2、按齿轮面接触强度设计设齿轮按8级精度制造，去载荷系数K=1.2，齿宽系数Φd=1 传动功率P=P0η带η轴承=6.083×0.96×0.99kw=5.78kw 小齿轮上的转矩T 1=9.55×106×p n1 =9.55×106×5.78485=1,38×100000N ·mm 取ZE=188d1=32KT1Φd ×u+1u ×(ZEZH[σH])2 =87.1mm齿数取Z 1=34，则Z 2=34×3=102，实际传动比为i=102/34=3 模数m=d 1/Z 1=3，齿宽b=Φd ×d1=1×87.1mm=87.1mm 取b2=90mm ，b1=95mm 。
查表取m=3，实际d1=Zm=34×3=102mmd2=102×3=306mm ，中心距a=d1+d22=(102+306)/2=204mm3、验算齿轮的弯曲强度齿形系数YFa1=2.55(机械设计基础第五版图11-8)，YSa1=1.64（机械设计第五版图11-9），YFa2=2.21，YSa2=1.82 σF1=2KT1YFa1YSa1bm2Z1 =51MPa ＜[σF1]=360MPaσF2=σF1YFa2YSa2YFa1YSa1 =49MPa ＜[σF2]=256MPa安全。
4、齿轮的圆周速度v=πn1d160×1000 =(3.14×87.1×404)/(6×1000)m/s=1.84m/s 对照机械设计第五版表11-2可知选用8级精度是合宜的。
五、减速箱体的主要尺寸/mm六、低速轴的设计与校核1、选轴的材料，确定需用应力减速器的传递功率属于中心功率，对材料无特殊要求，选45钢并调质处理，查机械设计手册得强度极限δB =650MPa ，需用弯曲应力[δ-1b ]=60MPa 。
2、按扭转强度估算直径 P 2=P 0η带η齿轮η轴承=5.66kwn 2=n=135r/min 大齿轮从动轮分度圆直径：d=mZ=3×115mm=345mm ，圆周力Ft=2T1d1 =2589N ，径向力Fr=F t tan α=942N估算直径d ’=c 3P2/n2 =(107-118)35.61135=40.85～37.04mm 最小直径处需要安装联轴器有键槽，将估算直径加大3%-5%即38.11-42.89mm 查机械设计手册取标准d 1=40mm3、设计轴的结构，并绘制结构草图单级减速器可将齿轮布置在箱体内部中央，将轴承对称安装在齿轮的两侧，轴的外伸端安装半联轴器 (1)确定轴上零件的位置和固定方式（2）确定轴段的直径轴段1的最小直径为d1=40mm，轴段2上应有轴肩（对安装在轴段1上的联轴器进行定位）为顺利地在轴段2上安装轴承，轴段2必须满足轴承内径为标准取轴段2的直径为d2=45mm，轴段3上安装齿轮取d3=50mm，轴段4d4=55mm。
查滚动轴承6209型，取d5=52mm 轴6d6=d2=45mm（3）确定的各段的长度齿轮2的宽度为90mm，取轴段3的长度为91mm，为保证齿轮断面与箱体四壁不相碰，齿轮断面与箱体内壁间应留一定的间距，取间距为15mm，为保证轴承安装在箱体轴承孔，轴承宽为B=19mm，考虑润滑，取轴承端面与箱体内壁距离为5mm。
轴承支点距离为90+54+19=163mm，根据箱体结构及联轴器距轴承盖要有一定的距离要求，取轴承段2的长度为75mm，查阅有关的联轴器手册，取轴段1的长度的为70mm在轴段1,3上分别加工出键槽，两键槽处于轴的同一圆柱母线上，键槽的长度比相应的轮瀫宽度小5-10mm，键的宽度按轴段直径手册得到。
（4）选轴的结构细节，如圆角，倒角，推到槽等尺寸。
(5)按弯扭合成强度校核轴径1、画出水平面的受力图2、作水平面的的弯矩图，支点反力为Fha=Fhb=Ft2/2=1295NⅠ截面处的弯矩为M hⅠ=1295×163/2Nmm=105542Nmm Ⅱ截面处的弯矩为M hⅡ=1295×29.5Nmm=56333Nmm 3、作垂直面内的弯矩图，支点反力为Fva=Fvb=Fr/2=942/2=471NmmⅠ截面处的弯矩为M vⅠ=Fva/2=38386mmⅡ截面处的弯矩为M vⅡ=Fvb×29.5=20489mm合成弯矩图Ⅰ截面MⅠ=2MhⅠ2+MvⅠ2 =50866NmmⅡ截面MⅡ=2MhⅡ2+MvⅡ2 =36118Nmm4、作扭矩图T2=9.55×106×P2/n2=396148Nmm求当量弯矩因减速器单向运转，故可以认为轴的扭切应力是脉动循环变应力，取折合系数α=0.6，由公式当量弯矩Me=M2+(αT)2 求得：Ⅰ截面：M eⅠ=90757NmmⅡ截面：M eⅡ=240837.04Nmm确定危险截面及校核强度由图可知截面Ⅰ，Ⅱ所受转矩相同，但弯矩Ⅰ截面大于Ⅱ截面，Ⅰ截面可能是危险截面，但由于轴径d3＞d2,所以也应对截面Ⅱ进行校核。
Ⅰ截面：σe Ⅰ=Me ⅠW =3251847.20.150⨯MPa=20.40MPaⅡ截面：σe Ⅱ=Me ⅡW =336121.30.150⨯MPa=26.46MPa [σ-1b]=60MPa,满足σe ≤[σ-1b ]故设计合理。