幼儿园中班教案《水果蹲》含反思
2024年幼儿园中班教案《水果蹲》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《水果蹲》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《认识大自然》，详细内容为《水果蹲》。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对大自然中水果的喜爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住各种水果的名称，并能正确地进行模仿。
教学重点：培养幼儿观察力、模仿力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果蹲游戏音乐、篮子。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《水果歌》，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 展示：教师出示水果卡片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
3. 实践：教师组织幼儿进行“水果蹲”游戏，让幼儿模仿各种水果的动作。
4. 课堂讲解与练习：a. 教师讲解游戏规则，引导幼儿注意观察。
b. 教师示范游戏，并邀请幼儿参与。
c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《水果蹲》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等。
水果蹲游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的水果进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名称，提高了幼儿的学习兴趣。
但在游戏过程中，部分幼儿对水果名称的记忆仍需加强。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿在家中复习水果名称，进行亲子互动。
b. 环境创设：在教室环境中布置水果主题，让幼儿在环境中自然地巩固知识。
c. 教学活动：组织幼儿进行水果分享活动，让幼儿品尝不同水果，提高对水果的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿记住各种水果的名称，并能正确地进行模仿。
2. 教学过程：课堂讲解与练习环节，特别是游戏规则的讲解和示范。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
幼儿园中班游戏教案《水果蹲》及教学反思（含5篇）
幼儿园中班游戏教案《水果蹲》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班游戏教案《水果蹲》及教学反思《中班游戏教案《水果蹲》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《水果蹲》含反思！活动目标：1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。
活动过程：一、导入问小朋友们，喜欢吃水果吗?喜欢吃哪些水果?(.来源快思老师教案网)今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。
引出游戏。
下面，老师要讲一下活动的规则。
1、我们先把小朋友们分成五组(或四组，根据来园人数再做划分)排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果2、苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲(由组长选择哪个水果蹲)3、香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲(由组长选择哪个水果蹲)4、葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲(由组长选择哪个水果蹲)5、草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲(由组长选择哪个水果蹲)不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。
几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。
二、带到操场，戴好头饰，开始游戏。
教学反思《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。
这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。
同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应能力。
中班游戏教案《水果蹲》含反思这篇文章共1994字。
2024年中班游戏教案《水果蹲》
2024年中班游戏教案《水果蹲》一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐游戏》第四章《动一动，快乐多》，详细内容为“水果蹲”游戏。
通过游戏，让幼儿认识各种水果，锻炼他们的反应能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的反应能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的名称和特点的记忆。
教学重点：通过游戏，培养幼儿的反应能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：小卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
邀请几名幼儿上台，手持水果卡片，进行“水果蹲”游戏。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，并进行示范。
分组讨论，让幼儿自己尝试制定游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“水果蹲”游戏，教师观察并指导。
邀请几组幼儿进行比赛，评选出最佳表现小组。
引导幼儿思考如何改进游戏，提高游戏趣味性。
六、板书设计1. 板书《水果蹲》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等游戏规则：每人手持一种水果卡片，按照指定的水果蹲下，速度要快，不能出错。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩“水果蹲”游戏，并记录下游戏的有趣瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用画笔或文字表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的蹲游戏，如动物蹲、蔬菜蹲等，培养幼儿的创新意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保水果图片的丰富性和多样性，以便幼儿能够认识和区分各种水果。
引导幼儿主动观察和表达，培养他们的观察力和表达能力。
2024年中班游戏活动教案水果蹲教案
2024年中班游戏活动教案水果蹲教案一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章《快乐运动》，详细内容为“水果蹲”游戏。
该游戏通过模仿各种水果的形象和特点，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的动作协调性和灵活性。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果蹲游戏的动作协调性和灵活性。
2. 教学重点：认识各种水果，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果图片、音乐播放设备、绳子。
2. 学具：每组一套水果图片，每组一条绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“水果市场”，认识各种水果，了解其特点和营养价值。
邀请幼儿模仿水果蹲的动作，引导幼儿关注水果的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范水果蹲游戏，讲解游戏规则。
邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果蹲游戏，教师巡回指导，纠正动作。
增加难度，进行团队接力比赛。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 《水果蹲》2. 内容：水果名称、特点、营养价值水果蹲游戏规则团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家人一起进行水果蹲游戏，并记录游戏过程中的趣事。
课堂作业：绘制一幅以水果为主题的画。
2. 答案：家庭作业：无标准答案，关注幼儿与家人的互动。
课堂作业：教师根据幼儿绘画情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与水果蹲游戏，增进亲子关系。
结合健康教育，开展食物营养主题系列活动。
重点和难点解析1. 教学难点：水果蹲游戏的动作协调性和灵活性。
2. 教学重点：认识各种水果，培养团队协作精神。
3. 实践情景引入：引导幼儿关注水果的形状和颜色。
4. 例题讲解：游戏规则的清晰讲解和示范。
幼儿园中班教案《水果蹲》含反思
幼儿园中班教案《水果蹲》含反思教学目标1.让幼儿们认识并掌握一些水果的名称。
2.提高幼儿们的身体协调能力和反应能力。
3.增强幼儿们的记忆能力和语言表达能力。
4.培养幼儿们的合作精神和集体意识。
教学流程第一部分：课前引导（5分钟）老师会在幼儿园里收集一些不同种类的水果，并将它们摆在课桌上，让幼儿们通过观察、闻味来猜测它们的名称。
第二部分：活动时间（25分钟）活动1：名称连连看老师会将几个水果图片随机地贴在黑板上，要求幼儿快速找出它们的名称的中文和英文，并拉上橡皮筋连成一条线。
活动2：水果物语老师会讲述一个与水果有关的简短故事，让幼儿们通过故事中的细节了解水果知识，并从中寻找汉语和英语中的水果词汇。
活动3：水果蹲老师会让幼儿们围成一个大圈，每个人手中拿着一个水果玩具，教师喊出某个水果的名称，孩子们便需立即蹲下，并将手中的水果玩具递给下一个同学。
第三部分：总结归纳（5分钟）老师会让幼儿们举起自己手中的水果玩具，并说出它的名称及一句话表达对今天活动的感受。
反思教学中存在的问题老师在进行名称连连看活动时，没有充分考虑到各个幼儿的小组合作能力不同，导致有些幼儿完不成任务，受到了一定的挫败感。
此外，教师在讲述水果物语时，忽略了小孩对语言的理解难度，让一部分幼儿失去了学习积极性。
解决方案在名称连连看活动的设计上，可以考虑增加时间限制，让所有小组都在相同的时间内完成任务，不至于让其中的学生产生挫败感。
而在水果物语部分，可以将故事的表述改为图像化或用互动方式，如动画或声音以增加幼儿的学习动机。
此外，教师还可以在活动过程中注意提高学生的参与度，让每个幼儿都有机会发言和互动。
结论通过本次《水果蹲》活动，幼儿们树立了正确的饮食概念，锻炼了自己的协调和反应能力，以及相关的记忆和语言表达技能。
虽然在教学中一些问题存在，但这些问题也使得活动的效果得以展现，促进教师对课程的反思和改进。
在今后的教育实践中，老师应当不断总结经验、调整教学思路，为幼儿提供更为丰富、实用的教育服务。
2024年中班游戏教案《水果蹲》范例
2024年中班游戏教案《水果蹲》一、教学内容本节课选自2024年中班游戏教材第四章《蹲蹲乐》，详细内容包括：水果蹲游戏的起源、规则、玩法，以及与之相关的各类水果知识介绍。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握水果蹲游戏的规则和玩法，提高他们的团队协作能力。
2. 培养学生对水果的认知，增强他们的生活常识。
3. 培养学生积极参与游戏，遵守规则，学会尊重和关心他人的品质。
三、教学难点与重点难点：水果蹲游戏的规则理解和团队协作能力的培养。
重点：掌握水果蹲游戏的玩法，认识各种水果，培养学生的团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、音乐播放器、小红旗。
学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，引导学生说出各种水果的名称，为新课的学习奠定基础。
2. 游戏规则讲解（10分钟）教师详细讲解水果蹲游戏的规则，包括游戏玩法、团队协作要点等，确保学生理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实际操作，演示水果蹲游戏的玩法，让学生直观地了解游戏过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行水果蹲游戏练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行水果蹲游戏竞赛，教师设置一定的难度，提高学生的挑战性。
六、板书设计1. 水果蹲2. 内容：（1）水果蹲游戏规则（2）水果蹲游戏玩法（3）水果认知七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的水果，并简要介绍其特点。
答案：学生自行发挥，教师进行个性化指导。
2. 拓展延伸：回家后，与家人一起进行水果蹲游戏，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的合理安排；2. 教学目标的明确与具体；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的信息准确与逻辑性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的合理安排教学内容应紧密结合学生的年龄特点和认知水平。
2024年幼儿园中班教案《水果蹲》含反思
2024年幼儿园中班教案《水果蹲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《好吃的果蔬》，详细内容为“水果蹲”游戏。
通过游戏，让幼儿认识常见的水果，培养他们对食物的兴趣，提高动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出至少三种水果的名称。
2. 能力目标：培养幼儿在游戏中观察、思考、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对食物的兴趣，培养他们热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中熟练掌握水果的名称。
重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、磁性字母、音乐播放器。
学具：每组一份水果卡片，每组一个磁性白板，磁性字母，画有水果的蹲垫。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参加“水果蹲”游戏，引发兴趣。
2. 讲解游戏规则：（1）教师将水果卡片贴在磁性白板上，带领幼儿认识水果。
（2）将幼儿分成四组，每组选择一个水果作为自己的代表。
（3）游戏开始，教师随机叫到某个水果，该组幼儿需迅速蹲下，然后快速说出其他水果的名称。
3. 游戏实践：（1）教师演示游戏，引导幼儿观察、思考。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以苹果、香蕉、橙子为例，讲解游戏中的观察、思考、操作过程。
5. 随堂练习：幼儿用磁性字母拼出自己喜欢的水果名称，并展示给大家。
六、板书设计1. 水果卡片：贴在磁性白板上，方便幼儿观察。
2. 磁性字母：用于随堂练习，让幼儿拼出水果名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里的水果制作一个“水果蹲”游戏。
2. 答案：示例：家庭成员分别代表不同的水果，家长随机叫到某个水果，家庭成员需迅速蹲下，然后说出其他水果的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏让幼儿认识水果，培养他们的观察、思考、动手操作能力。
但在游戏过程中，部分幼儿对水果名称掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班教案《水果蹲》含反思
幼儿园中班教案《水果蹲》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《认识自然》，详细内容为《水果蹲》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见水果的名称、形状、颜色及特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、守规矩的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握水果的特点，并能用语言描述。
重点：认识常见水果，学会用游戏的形式进行互动。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果道具、磁性白板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察并猜测水果名称，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍各种水果的名称、形状、颜色及特点，让幼儿对水果有更深入的了解。
a. 展示水果卡片，让幼儿说出水果名称。
b. 邀请幼儿上台演示水果蹲的游戏，引导幼儿观察水果特点。
c. 讲解水果的营养价值，教育幼儿要多吃水果。
3. 实践：分组进行水果蹲游戏，每组挑选一种水果，按照水果的特点进行蹲起。
a. 教师示范游戏规则。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
c. 邀请表现优秀的幼儿进行展示。
4. 例题讲解：以苹果为例，讲解如何用语言描述水果特点。
a. 引导幼儿观察苹果的颜色、形状、大小等。
b. 教师示范描述苹果的特点。
c. 邀请幼儿尝试描述。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己喜欢的水果。
a. 教师分发学具，讲解绘画要求。
b. 幼儿绘画，教师巡回指导。
c. 评选优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 板书《水果蹲》2. 内容：a. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等。
b. 水果特点：形状、颜色、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的水果，并用语言描述其特点。
2. 答案：a. 画出一个苹果。
b. 描述苹果的特点：红色、圆形、大小适中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏、绘画等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
幼儿园中班教案《水果蹲》含反思通用
幼儿园中班教案《水果蹲》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“快乐的水果王国”，主要涉及教材第二章《认识水果》，详细内容包括水果的颜色、形状、名称及简单的分类，着重介绍苹果、香蕉、橙子和葡萄四种水果。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种常见水果的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿对水果的分类能力，提高观察力和逻辑思维。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强课堂参与感。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类及特征描述。
教学重点：掌握四种水果的名称、颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：四种水果（苹果、香蕉、橙子和葡萄）的实物、图片、卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将四种水果实物带到课堂上，邀请幼儿观察并说出水果的名称。
通过闻、看、摸等多种感官体验，让幼儿对水果有更直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称、颜色和形状。
例如，苹果是红色的，圆形的；香蕉是黄色的，弯弯的。
3. 随堂练习（10分钟）4. 水果蹲游戏（10分钟）将幼儿分成四组，每组代表一种水果。
教师喊到哪种水果，对应的组员就要蹲下。
通过游戏，让幼儿加深对水果名称的记忆。
教师邀请幼儿分享今天学到的水果知识，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 在黑板上画出四种水果的简笔画，旁边标注水果的名称、颜色和形状。
2. 用不同颜色的粉笔将四种水果分类，形成直观的视觉对比。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，用画笔或彩泥制作四种水果的手工作品。
答案：幼儿完成作品后，家长帮助拍照或录制视频，至班级群。
2. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的四种水果。
答案：幼儿完成介绍后，家长给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对水果有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 在教学过程中，注意引导幼儿用简洁准确的语言描述水果特征，提高表达能力。
幼儿园中班教案《水果蹲》含反思通用
幼儿园中班教案《水果蹲》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《好吃的蔬果》，详细内容为“水果蹲”游戏。
通过游戏，让幼儿认识和了解常见的水果，提高幼儿对水果的认知能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握常见的水果名称及特点。
2. 培养幼儿的观察力、注意力及团队协作能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成良好饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：水果名称及特点的记忆。
重点：通过游戏，让幼儿认识和了解水果，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果蹲游戏音乐、磁性板、挂图。
2. 学具：每组一套水果卡片、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解水果的名称、特点，引导幼儿跟读。
如：苹果，红色，圆形，口感酸甜等。
3. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“水果蹲”游戏。
游戏规则：每组选择一个水果代表，当教师喊到该水果名称时，该组幼儿需蹲下，反应慢的幼儿淘汰。
剩下的组获胜。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放水果卡片，让幼儿找出卡片上的水果，并说出其名称、颜色、形状等特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果名称及特点。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果特点：颜色、形状、口感等。
七、作业设计（1）找出家中的水果，并说出其名称、颜色、形状等特点。
（2）与家长一起进行“水果蹲”游戏，提高亲子互动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度。
2. 例题讲解中水果特点的描述方式。
3. 游戏环节的规则设计和组织。
4. 作业设计的互动性和实践性。
一、实践情景引入中幼儿的参与度1. 选择新鲜、色泽鲜艳的水果，以吸引幼儿的注意力。
2. 引导幼儿观察水果时，用简单明了的语言描述，让幼儿易于理解。
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小朋友园中班教案《水果蹲》含反思
【--中班嬉戏教案】
中班教案《水果蹲》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦，丰富小朋友关于各类水果名称及语言表达力量的，考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看小朋友园中班《水果蹲》含反思教案吧。
目的：
丰富小朋友关于各类水果名称及语言表达力量的。
主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
嬉戏预备：
１、画有各类水果的图案（苹果、樱桃等）
２、儿歌苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲（其中水果的名称由当时小朋友的选择打算）。
过程：
1，邀请几个小朋友用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。
2,从代表某一种水果（例如：苹果）的小朋友开头念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。
3,被代表某种水果的小朋友完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一小朋友重复儿歌中所的动作，依次类推。
4,语言表述及动作错误的小朋友被淘汰。
嬉戏规章：
1，小朋友需要清楚精确地读出儿歌2，下蹲时肯定要动作到位，姿态正确3，在邀请另一个水果完成动作时，必需面对前方留意点：1，肯定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面对观众。
2，被邀请的小朋友需排成一横排。
3，老师需要提示小朋友在念儿歌时，词句的清楚精确4，动作除了蹲外，可以变换动作如：转、跳等
教学反思：
《水果蹲》是一个孩子们特别喜爱且又简单的嬉戏，为了满意孩子们的嬉戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发小朋友的爱好。
这个嬉戏是让小朋友按口令做相应的动作，第一次我让小朋友分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让小朋友按口令依次轮蹲。
同时使小朋友养成认真倾听的习惯，还会训练了小朋友的反应力量。
可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听老师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感爱好了，以至产生这样的效果。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。