浙教版小学六年级下册第四单元品德与社会《迎接美好未来》PPT课件
浙教版六年级下册品德与社会教案迎接美好未来1第一课时
（浙教版）六年级品德与社会下册教案第四单元飞向明天3. 迎接美好未来教材分析本课由“风景线”“回望角”“世界窗”“小讨论”“体验园”五部分内容组成。
课文主要引领学生畅想未来，在对未来美好生活的勾画中，感受学习的重要性。
课文用独特的方式告诫学生不要虚度光阴，不要在年老时为一生碌碌无为而感到惭愧。
课时第一课时教学目标1.回顾昨天、立足今天、展望明天，从而树立信心。
2.了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。
3.深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
教学重难点重点：了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。
难点：深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
教具课件表格文字资料等教学过程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、回顾昨天。
同学们，你们想知道古人的梦想吗？那么老师就和你们一同乘上时光隧道列车去感受千年前古人的梦想吧。
1．走进“故事屋”。
（1）嫦娥奔月是家喻户晓的神话，美丽的嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母处求来的长生不老药后飞上了月亮，成了广寒宫里的神女。
人们非常向往这种服一颗灵丹妙药便能轻身飞举，得道成仙的梦想。
（2）古书记载，一年中秋节，唐明皇在后宫和妃子们饮酒，很是郁闷不乐。
众人忙问何故，唐明皇感慨道：“都说月宫里有仙子，美妙绝伦，可惜我虽为天下君王，也无缘看到！”这时，席间一位姓罗的道士笑盈盈地接茬道：“只要皇上愿意，这又有何难呢？”只见他举起手中的拐棍往空中一划——果然，唐明皇眼前一亮，一条银色的“天梯”自天而降，直通“月宫”。
唐明皇大喜过望，顺着“天梯”轻松地走进了“广寒宫”。
只见嫦娥仙子与白衣仙女们正载歌载舞，迎接他的到来。
（这就是历史上著名的“唐明皇游月宫”的故事。
）但人们对宇宙神秘世界的向往却是不争的事实。
2．问：同学们，这两则故事，都讲述了古人什么梦想？古人怎么也想不到，千年后的今天人类飞天的梦想终于实现了。
3．播放短片：《神七飞天》。
浙教版品德与生活六下迎接美好的未来
铭记历史 把握现在 迎接未来
Байду номын сангаас浙教版六年级下册第四单元
神舟1号：1999年11月20日发射成功。 神舟2号：2001年1月10日发射成功。搭载猴子、狗、兔子、 蜗牛等生物，进行了生命维持试验。 神舟3号：2002年3月25日发射成功。搭载宇航员仿真模型， 实 施了船内测量和新型宇宙服的测试。 神舟4号：2002年12月30日发射成功，为载人航天做好准备。 神舟5号：2003年10月15日载人航天飞船发射成功。 杨利伟成为中国飞天第一人。 神舟6号：2005年10月12日发射成功。实现了从神五的“一人 一 天”到“多人多天”的里程碑跨越。 神舟7号：2008年9月25日发射成功。实现了中国人太空出舱 神舟 8号、神舟9号、神舟10号……神舟N号…… 活 动，太空漫步的愿望。
未来太空梯
未来的农业生产将实现高度自动化。影响农作物 生长的空气、水质、温度、湿度、养分等都由计算 机控制，产量大大提高，品种越来越丰富。所生产 的农作物不仅色香味俱全，营养价值高，而且完全 不使用化学农药和化肥，是高质量的无公害食物。
我们的未来不是梦！
小学品德与社会浙教版六年级下册《3 迎接美好未来》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小组合作学习
1.根据自己的选择，带上学习单和资料包， 迅速找到自己的小组。 2.结员在组内交流自己找到的资料， 由组长进行整理汇总。 4.音乐声停，讨论结束。
1.这些预测在2020年内是否能 成为现实？ 2.假如这些预测都成了现实， 你认为度人类的生活将产生怎 样的影响？
医学 能源
可再生能源的兴起 （太阳能等） 可印刷的微型液体 太阳能电池 太阳能辅助反应堆 基因疗法 机器人参与外科手术 非入侵性技术 人造细胞、人造生命
环境
令人担忧的 地球环境， 将有更合理 更可行的方 法来保护
1.这些预测在2020年内是否能 成为现实？ 2.假如这些预测都成了现实， 你认为对人类的生活将产生怎 样的影响？
小学品德与社会浙教版六年级下册 《3 迎接美好未来》
优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
梦想， 犹如一阵风，吹向未来； 梦想， 犹如一艘船，飘向远方； 梦想， 犹如一盏灯，点亮明天。
未来就是现在的明天 现在就是过去的未来 今天就是昨天的未来
轻声朗读“世界窗”， 看看科学家对2020年的 世界做了哪些预测。
优势： 1.手术视野放大； 2.防止人手可能出现的 抖动现象，降低风险； 3.出血少、恢复快。
人造活细胞，又叫人造生命。
美国科学家最新研制 出了一种液体太阳能电池。 它很轻薄便于携带，可以 折叠弯曲，而且可以直接 印刷在纸、布料或是塑料 片上。
请设想未来社会生活的可能发展趋势：
未来的科技： 未来的物质生活： 未来的世界各国之间：
同学们，让我们张开双臂， 去迎接美好的未来吧！
（1）“对未来社会的发展趋势，你持乐 观 态度还是悲观态度呢？”根据自己的 观 点收集资料，为下节课的辩论做准备。 （2）给50年后的自己写一封信，介绍未 来社会的情况。
迎接美好未来
（1）、我对未来持乐观态度，理由是：①我相 信人的力量能够战胜一切困难。②虽然人类面临着 一系列新问题，但先进的科学技术能保护人类生存 的地球环境，新型能源将代替短缺的资源。③我相 信通过人们的劳动和智慧未来社会一定是美好的。 （2）、我对未来持悲观态度，理由是：①人口 的过度膨胀会导致一心列问题。②乱砍乱伐、过度 开采使各种资源短缺，温室效应使全球气温不断升 高给人类带来巨大灾难 ，环境遭到严重破坏使生态 环境失衡 。
●请你给50年后的自己写一封信给，向 “自己”介绍未来的情况和未来社会中人的素质 要求，现在的小学生应该怎么做才能成为社会的 主人翁，怎样才能在自己成为一个老有努力学习， 才能把未来建设得更美好。我们只有具备优秀的 道德素质、创新素质、信息社会的生存能力、对 科技社会的感知能力、交往与交流能力、合作与 竞争能力等。才能成为现代化建设事业的合格建 设者。
请大家把书 本翻到84页！读 一读世界窗。
小讨论：
1.请同学们判断这些预测在 2020年内是否能成为现实，并 说明理由。
2.假如这些预测都成为现实， 你认为对人类的生活将产生怎 样的影响？
对未来社会的构想，不同的人会有不同的看法， 但总体主要有两种呈鲜明对比的观点，即乐观主义 和悲观主义的看法。在乐观主义者看来，经济的发 展和科技的进步是增进人类幸福的必要保证。尽管 人类当前面临一系列新的问题，但科技的飞速发展 和经济的快速增长可以逐步解决这些问题。而悲观 主义者则认为，现代科技和经济发展所带来的富足 无法持续下去，资源、能源、食物和其他生活必需 品正在耗尽。如果不能妥善处理人类与科技、自然 的关系，人类的前景将十分暗淡。
关键词：飞向明天 提示：未来充满希 望和挑战。我们要学好 本领，迎接美好未来！
未来是一个我们 要去的地方，未来社 会是什么样子，取决 于现在。让我们展望 未来，以勤劳和智慧 创造美好的未来。
4.3-迎接美好未来(一)
（六）年级（下）册（品德）学科集体备课表备课时间 5.09 主备人王艳芬主备人所在单位东关小学复备时间授课教师王小丽授课教师所在单位平头小学课题 4.3 迎接美好未来（一）课型新授课课时分配2课时第 1 课时上课时间项目内容教学目标知识能力回顾昨天、立足今天、展望明天，从而树立信心。
过程方法了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。
情感态度价值观深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
教学重点了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。
教学难点深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
教学、教具（课件）准备课件表格文字资料等教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定“航点”回顾昨天。
同学们，你们想知道古人的梦想吗？那么老师就和你们一同乘上时光隧道列车去感受千年前古人的梦想吧。
1．走进“故事屋”。
（1）嫦娥奔月是家喻户晓的神话，美丽的嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母处求来的长生不老药后飞上了月亮，成了广寒宫里的神女。
人们非常向往这种服一颗灵丹妙药便能轻身飞举，得道成听故事回答问题仙的梦想。
（2）“唐明皇游月宫”的故事。
2、这两则故事，都讲述了古人什么梦想？教学环节3、人们对宇宙神秘世界的向往是不争的事实。
古人怎么也想不到，千年后的今天人类飞天的梦想终于实现了。
4、播放短片：《神九飞天》。
5、小结：同学们，你知道吗？现在就是过去的未来，古人遥不可及的梦想通过一代代人的勤劳和智慧变成了现实。
二、自主学习，探索“航行”盘点今天。
在科技高速发展的今天，我们的许多梦想都已实现。
多年以前，一些专家对未来社会进行了预测，那专家眼中的未来是怎样的呢？让我们打开“世界窗”来看看。
1．时间已经到了21世纪的2009年，这些预测中哪些已经实现了呢？2．盘点今日成就（指名说，举例说明）人类还有其他取得的成就吗？（按衣、食、住、行）学生交流搜集的资料。
（先小组交流，再班上交流）3．专家们为什么要预测未来，有什么好处吗？（交流）这些已经实现了，对人类的生活产生了怎样的影响呢？4．在科技高速发展的今天，人类享受科技带来的幸福生活的同时，又将面临着许多新的难题与挑战。
六年级下册品社课件3.迎接美好未来_浙教版 (共12张PPT)
• Unit Three
• 未来各国之间的关系
• 谢谢各位的参加 • Thank you for enjoy the class
共迎美好未来
Welcome a better future
——601中队品德课
关键词
•飞向明天
• 提示: • 未来充满着希望和挑战。我们要学好本领，迎接美好的未
来。
在 家 庭 影 院ห้องสมุดไป่ตู้看 电 影
起 早 跑 步
······
What about you?
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:43:03 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
3_迎接美好未来课件小学品德与社会浙教2001课标版六年级下册课件
未来的科技： 未来的物质生活： 未来的世界各国之间：
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
人造活细胞，又叫人造生命。
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
梦想， 犹如一阵风，吹向未来； 梦想， 犹如一艘船，飘向远方； 梦想， 犹如一盏灯，点亮明天。
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
优势： 1.手术视野放大； 2.防止人手可能出现的 抖动现象，降低风险； 3.出血少、恢复快。
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
六年级品德与社会下册迎接美好未来2第二课时教案浙教版
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 案例分析法：通过分析具体的社会案例，让学生深入了解社会发展的趋势和国家采取的措施。教师可以挑选一些具有代表性的案例，引导学生进行深入分析，从而提高他们的批判性思维能力。
2. 小组讨论法：将学生分成若干小组，让他们就社会问题进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。教师可以设置一些讨论题目，引导学生从不同角度思考问题，并提出解决方案。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
为了让学生更好地掌握本节课的内容，教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究。例如，教师可以让学生阅读一些关于社会发展趋势和社会主义制度优越性的文章，或者让学生观看一些相关的纪录片，以增强他们的理解和认识。此外，教师还可以让学生结合自己的生活实际，思考社会主义制度在他们生活中的体现和作用，以提高他们的社会责任感和使命感。
2. 网络教学平台：利用网络教学平台，发布课程资源、布置作业和进行互动。教师可以创建一些在线讨论区，让学生在课后继续探讨社会问题，巩固所学知识。
3. 虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验社会现象，提高他们的实践能力。教师可以设计一些与课程内容相关的实验，让学生在虚拟环境中进行操作和探究。
教学过程设计
- 加入一些幽默、生动的比喻或故事，提高学生的兴趣和参与度
- 利用互动环节，鼓励学生参与板书设计，提高他们的主动性和创造力
教学反思与改进
在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过案例分析、小组讨论和情境教学等方式，我期望学生能够更好地理解和掌握社会发展的趋势以及社会主义制度的优越性。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
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绿色圃中小学教育网
GOODBYE!
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神舟七号载人航天飞船 于2008年9月25日21点10 分04秒988毫秒从中国酒 泉卫星发射中心载人航 天发射场用长征二号F火 箭发射升空。飞船于 2008年9月28日17点37分 成功着陆于中国内蒙古 四子王旗主着陆场。神 舟七号飞船共计飞行2天 20小时27分钟。
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盘点今天
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打开“世界窗”
第四单元 飞向明天
3.迎接美好未来
第一课时
1
回顾 昨天
2
走进故事屋
（1）嫦娥奔月是家喻户晓的神话，美丽的嫦娥偷吃了丈夫 后羿从西王母处求来的长生不老药后飞上了月亮，成了广寒 宫里的神女。人们非常向往这种服一颗灵丹妙药便能轻身飞 举，得道成仙的梦想。
（2）古书记载，一年中秋节，唐明皇在后宫和妃子们饮酒， 很是郁闷不乐。众人忙问何故，唐明皇感慨道：“都说月宫 里有仙子，美妙绝伦，可惜我虽为天下君王，也无缘看到！” 这时，席间一位姓罗的道士笑盈盈地接茬道：“只要皇上愿 意，这又有何难呢？”只见他举起手中的拐棍往空中一划— —果然，唐明皇眼前一亮，一条银色的“天梯”自天而降， 直通“月宫”。唐明皇大喜过望，顺着“天梯”轻松地走进 了“广寒宫”。只见嫦娥仙子与白衣仙女们正载歌载舞，迎 接他的到来。（这就是历史上著名的“唐明皇游月宫”的故 事。）但人们对宇宙神秘世界的向往却是不争的事实。
一些专家曾对２１世纪前１ ０年内十大技术发展趋势的预 测。请看书８４页，这些预测 哪些已经实现了呢？
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畅想明天
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资料：未来农业，实现高度工业化，
利用设备完善的温室大面积种植农作 物。所有影响农作物生长发育的因素， 包括空气、光照、水质、温度、湿度 及养分都由计算机进行严密控制。所 生产的农产品不仅色香味具全，营养 价值高，而且完全不使用化学农药和 化肥，是高质量的无公害食物。海水 灌溉将成为现实，从事农业工作将成 为令人神往的职业。