三年级语文句型练习题新版
(完整word版)部编版小学语文三年级句型练习题
部编版教材三年级语文上册句型练习班级姓名一、改写把字句和被字句。
1、一阵大风吹开了我们的大门。
2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。
3、他拿走了我的书。
4、狂风吹弯了小树。
5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
6、我们战胜了洪水。
二、把两句话合为一句话。
1、同学们在教室里。
同学们在认真听讲。
2、妹妹握着一束花。
妹妹带着微笑向我走来。
3、张扬学习成绩很好。
张扬一点也不骄傲。
____________________________这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
____________________________5、他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
____________________________6、小秦来到小河边。
小秦看见小鱼在河里游来游去。
三、把句子写具体，写生动。
1、我们表演节目。
_____________________ ______________2、苹果树上挂着苹果___________________________ __________3、小红做作业。
_______________________ ______________4、妈妈笑了。
____________________________________5、鸟儿在树上唱歌。
6、雪花飘落下来。
四、把反问句改成陈述句，把陈述句改成反问句。
1、这幅画难道不是我们班张飞画的吗？2、不好好学习，难道能取得好成绩吗？3、我们难道不应该相信自己的眼睛吗？4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？6.功课没做完，怎么能去看电影呢？7、这不恰好说明有数不尽的骆驼了吗？8、这难道是你的好朋友吗？9、她不是你的妈妈吗？10、这不是你的书包吗？11、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？12、这么远，箭哪能射得到呢？13、没有太阳我们怎么能生存？14、他是我的好朋友，我怎么能不帮助他呢？15、我怎么能离开自己的阵地呢？五、仿写。
句子专项训练100题及参考答案三年级
句子专项训练100题及参考答案一、句子组成1. 请写出下列各句中的主语和谓语：1.小狗跑了。
2.我们吃饭了。
3.妈妈在看书。
4.奶奶唱歌。
5.弟弟笑了。
答案：1.主语：小狗；谓语：跑了。
2.主语：我们；谓语：吃饭了。
3.主语：妈妈；谓语：在看书。
4.主语：奶奶；谓语：唱歌。
5.主语：弟弟；谓语：笑了。
2. 将下列句子按照主、谓划分，并用横线连接：1.小朋友们唱歌跳舞。
2.大象在河里洗澡。
3.爸爸给我买了一个礼物。
4.奶奶正在做饭。
答案：1.小朋友们 - 唱歌跳舞。
2.大象 - 在河里洗澡。
3.爸爸 - 给我买了一个礼物。
4.奶奶 - 正在做饭。
二、句子分类1. 将下列句子分成陈述句和疑问句：1.妹妹睡觉了吗？2.明天我妈妈带我去公园。
3.弟弟喜欢吃苹果。
4.你去过北京吗？答案：陈述句： 2. 明天我妈妈带我去公园。
3. 弟弟喜欢吃苹果。
疑问句： 1. 妹妹睡觉了吗？ 4. 你去过北京吗？2. 将下列疑问句改写成陈述句：1.他是你哥哥吗？2.你会游泳吗？3.她喜欢吃冰淇淋吗？答案：1.他是你哥哥。
2.你会游泳。
3.她喜欢吃冰淇淋。
三、句子转换1. 将下列简单句转换为复合句：1.她喜欢吃水果。
2.他喜欢看书。
3.孩子们在玩游戏。
答案：1.她说她喜欢吃水果。
2.他告诉我他喜欢看书。
3.我看到孩子们在玩游戏。
2. 将下列陈述句改为否定句：1.我喜欢吃冰淇淋。
2.她在学校学习。
3.弟弟喜欢唱歌。
答案：1.我不喜欢吃冰淇淋。
2.她不在学校学习。
3.弟弟不喜欢唱歌。
3. 将下列陈述句改为一般疑问句：1.你会游泳。
2.她喜欢跳舞。
3.他在吃饭。
答案：1.你会游泳吗？2.她喜欢跳舞吗？3.他在吃饭吗？4. 将下列疑问句改为陈述句：1.你喜欢什么颜色？2.你有几个玩具？3.你去过北京吗？答案：1.我喜欢蓝色。
2.我有五个玩具。
3.我去过北京。
四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题：Tom是一个五年级的学生。
他是班上的体育明星。
部编版三年级语文上册第一单元专项训练：句型(含答案)
部编版三年级语文上册第一单元专项训练：句型(含答案)答案】1.按要求完成句子练。
1）古老的铜钟，挂在大青树上。
（缩句）古老的铜钟，挂在大青树上。
2）校园被同学们打扮得绚丽多彩。
（改为被字句）同学们把校园打扮得绚丽多彩。
3）同学们向小鸟打招呼。
同学们对着树上的小鸟打招呼。
4）多么好听的声音啊！他的声音好听。
2.按要求写句子。
1）例：蝴蝶飞走了。
美丽的蝴蝶轻盈地飞走了。
同学们对着树上的小鸟打招呼。
同学们真亲切地和树上的小鸟打招呼。
2）她的声音真好听啊！多么好听的声音啊！3）从山坡上、从坪坝里、从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
从山坡上、从坪坝里、从开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
3.《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。
2）早晨，小学生来到学校。
3）上课了，大家一起读课文。
1）下课了，大家一起开展活动。
4.照样子仿写句子。
春天，校园的花坛里盛开了许多鲜花，有桃花、杏花、梅花，还有樱花。
夏天，小河里游来了许多鱼，有草鱼、鲤鱼、鲫鱼，还有鲢鱼。
5.“大青树下的小学”是指我国西部边疆的一所小学。
（A）6.读句子。
完成练。
①我们的民族小学里有许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.运用修辞手法的句子这两句都运用了比喻的修辞手法，第一句这样写的好处是：写出了不同民族之间的融合；第二句这样写的好处是：写出了孩子们的天真、快乐、活泼。
2.仿写句子他的笑容如同阳光一般温暖人心。
她的眼睛像两颗明亮的星星一样闪耀着。
7.判断题1）正确2）正确3）错误8.填空大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外风吹起来了，树枝摇晃了，鸟儿唱起歌来了，蝴蝶飞舞着，好像都在听同学们朗读。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地观察着。
9.理解题A、B、C、D都正确。
三年级句子专项训练题资料可打印
三年级句子专项训练题资料可打印一、句子成分练习1. 圈出下列句子中的主语：- 春天来了，花儿都开了。
- 我今天在学校学了很多新知识。
2. 圈出下列句子中的谓语：- 妈妈正在厨房做饭。
- 小猫在草地上玩耍。
3. 圈出下列句子中的宾语：- 老师教我们学习数学。
- 我喜欢看动画片。
4. 圈出下列句子中的定语：- 那个穿红衣服的小女孩是我的同学。
- 我们的校园里有一棵古老的树。
5. 圈出下列句子中的状语：- 他高兴地跳了起来。
- 我们明天一起去公园。
6. 圈出下列句子中的补语：- 这道题目做起来很简单。
- 她把房间打扫得非常干净。
二、句子结构练习1. 判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：- 我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。
- 他不仅学习好，而且体育也很好。
- 小明在教室里看书。
2. 将下列句子改写为并列句：- 她喜欢画画。
她喜欢唱歌。
- 春天来了，花儿开了，小草也绿了。
3. 将下列句子改写为复合句：- 因为下雨了，所以运动会取消了。
- 只要我们努力学习，就能取得好成绩。
三、句子类型练习1. 判断下列句子是陈述句、疑问句、祈使句还是感叹句： - 你今天作业完成了吗？- 请把窗户关上。
- 多么美丽的风景啊！2. 将下列陈述句改写为疑问句：- 他是我的哥哥。
——他是你哥哥吗？- 这本书很有趣。
——这本书有趣吗？3. 将下列疑问句改写为陈述句：- 你去过长城吗？——你去过长城。
- 明天会下雨吗？——明天可能会下雨。
四、句子变换练习1. 将下列句子改写为否定句：- 我会游泳。
——我不会游泳。
- 他们正在看电影。
——他们没有在看电影。
2. 将下列句子改写为一般疑问句：- 他是我的朋友。
——他是你的朋友吗？- 我们明天去图书馆。
——你们明天去图书馆吗？3. 将下列句子改写为特殊疑问句：- 他去了图书馆。
——他去了哪里？- 她在学习英语。
——她在学什么？五、句子修饰练习1. 使用形容词修饰下列名词：- （）的月亮——明亮的月亮- （）的小狗——可爱的小狗2. 使用副词修饰下列动词：- （）地跑——快速地跑- （）地说——小心地说3. 使用连词连接下列句子：- 他很聪明，（）学习很好。
部编版三年级下册语文专项练习试题【句子专项】(含答案)
部编版三年级下册语文专项练习试题【句子专项】(含答案)句子归类训练（部编版版三年级下册）一、我会选一选。
1.下列各句是比喻句的是（）A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样XXX叫，更不会像马那样嘶鸣。
2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。
B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B.从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。
”我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。
C.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。
4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）A.见善则迁。
有过则改---《周易》B.过而不改，是谓过矣。
-----《论语》C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《孟子》D.改过不惜，从善如流。
——XXX5.下面句子中不是拟人句的是（）A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。
D.微笑是一朵永不凋谢脱落的花。
二、照样子写句子。
（一）例：XXX拿出作业本。
XXX开始做作业。
XXX出作业本开始造作业。
1.孩子们在林子里收XXX。
孩子们做花环。
.2.狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
.3.孩子们依次走进教室。
孩子们认真听老师讲课。
.4.父亲在离炕沿很远的中央。
父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。
语文三年级句型练习题
语文三年级句型练习题一、判断句改写1. 小明喜欢踢足球。
（改为否定句）2. 妈妈做的菜很好吃。
（改为反问句）3. 他每天都锻炼身体。
（改为感叹句）4. 这本书是我的。
（改为被字句）5. 雨停了，我们出去玩吧。
（改为双重否定句）二、句子仿写1. 例：妈妈在厨房做饭。
仿写：______在教室______。
2. 例：天空中飘着朵朵白云。
仿写：______里游着______。
3. 例：小鸟在树上唱歌。
仿写：______在花园______。
4. 例：太阳从东方升起。
仿写：______从______。
5. 例：春天来了，花儿都开了。
仿写：______，______。
三、句子排序1. 他跑得很快。
(____)2. 他参加了学校的运动会。
(____)3. 他获得了第一名。
(____)4. 在比赛中，他努力拼搏。
(____)1. 小明穿着一双蓝色的鞋子，走起路来很舒服。
2. 老师告诉我们，明天学校里有活动，所以我们要穿校服。
3. 这个故事告诉我们，要诚实守信，不要撒谎。
4. 春天到了，万物复苏，花儿争奇斗艳，景色美极了。
5. 他一边吃饭，一边看电视。
五、关联词运用1. 虽然天气很热，______他仍然坚持锻炼。
2. ______小明努力学习，______成绩有了很大提高。
3. ______妈妈累了，______她还是坚持陪我散步。
4. ______小华很聪明，______他从不骄傲自满。
5. ______我们共同努力，______一定能取得成功。
六、扩句练习1. 小猫钓鱼。
（扩写句子）2. 春天来了。
（扩写句子）3. 妹妹笑了。
（扩写句子）4. 弟弟在跑步。
（扩写句子）5. 月亮升起来了。
（扩写句子）七、缩句练习1. 姐姐在花园里精心地培育着那些美丽的花朵。
（缩写句子）2. 水里的鱼儿在快乐地游来游去。
（缩写句子）3. 妈妈在厨房里忙碌地做着丰盛的晚餐。
（缩写句子）4. 老师在讲台上耐心地给我们讲解难题。
（缩写句子）5. 爷爷在书房认真地阅读着那本厚厚的书籍。
三年级语文各种句型练习题
三年级语文各种句型练习题一、陈述句用来述说一件事情的句子，就叫做陈述句。
例如：1、这是一朵美丽的鲜花。
2、他叫什么名字？3、这本书是你的。
二、疑问句用来提出一个问题的句子，叫做疑问句。
例如：1、你吃过午饭了吗？2、他是不是你的朋友？3、今天的天气怎么样？三、祈使句用来请求或者命令别人做某件事情的句子，叫做祈使句。
例如：1、请给我一杯水！2、不要说话！3、请让我看看你的书。
四、感叹句用来表达强烈的感情或者惊讶的句子，叫做感叹句。
例如：1、哇！这个苹果真大啊！2、多么美丽的花朵啊！3、唉！今天的天气真是变幻莫测啊！解释：将肯定句中的“是”改为“不是”，即构成否定句。
解释：将否定句中的“没有”改为“已经”，即构成肯定句。
解释：将疑问句中的“了”改为“已经”，即构成陈述句。
解释：将陈述句中的“已经”改为“没有”，并在句末加上“吗？”，即构成一般疑问句。
转换后：他没有吃过午饭吗？在语言学习中，句型转换是一种重要的技能。
它能帮助我们更好地理解和运用语言，更有效地表达我们的思想和感情。
在五年级语文学习中，学生们将开始接触到句型转换这一重要的语言现象。
句型转换是指将一种句型转换为另一种句型，以更好地表达意思或强调重点。
在写作和口语中，句型转换是非常重要的。
通过句型转换，我们可以使文章或话语更加生动、丰富和有趣。
陈述句是指陈述事实或表达观点的句子。
疑问句则是提出问题的句子。
在五年级语文中，学生们将开始学习如何将陈述句转换为疑问句。
例如，“这是一本书。
”可以转换为“这是哪本书？”肯定句是指表达肯定观点的句子，而否定句则表达否定观点。
在五年级语文中，学生们将学习如何将肯定句转换为否定句。
例如，“我喜欢吃苹果。
”可以转换为“我不喜欢苹果。
”主动语态是指句子中的主语是动作的执行者，而被动语态则是指主语是动作的接受者。
在五年级语文中，学生们将学习如何将主动语态转换为被动语态。
例如，“老师教我们学习语文。
”可以转换为“我们被老师教学习语文。
三年级语文句型练习题
三年级语文句型练习题在三年级语文学习中，句型练习是提高语言表达能力的重要环节。
通过不断地练习句子结构，可以帮助学生理解句子的构成和运用，提高语文写作和阅读的能力。
本文将为大家提供一些适合三年级学生进行句型练习的题目和范例。
一、短句变长句1. 将下列简短的句子补充完整，并转化为带有定语从句的长句。
a) 女孩很漂亮。
b) 猫喜欢吃鱼。
c) 这本书很有趣。
d) 梨又大又甜。
范例：a) 那个女孩是我新认识的，她很漂亮。
b) 我家里有一只猫，在家的时候，它喜欢吃鱼。
c) 我正在读的那本书很有趣，是我在图书馆借的。
d) 在河边有一棵树，树上结了几个梨，又大又甜。
二、句子变换2. 按照要求将下列句子进行变换。
a) 她今天要去商店。
（改为一般疑问句）b) 我会做饭，我可以帮助你。
（合并为一个句子）c) 小明很高。
（改为否定句）d) 妈妈在家里煮了一锅香喷喷的饭菜。
（提问）范例：a) 她今天要去商店吗？b) 我会做饭，因此我可以帮助你。
c) 小明不高。
d) 妈妈在家里煮了什么样的饭菜？三、动词时态转换3. 请将下列句子中的动词改为适当的时态。
a) 我昨天去了图书馆。
b) 爸爸正在工作。
c) 他将会参加比赛。
d) 他们正在看电视。
范例：a) 我昨天去图书馆了。
b) 爸爸已经工作了。
c) 他已经参加了比赛。
d) 他们刚刚看完电视。
四、句子改错4. 请在下列句子中找出错误并改正。
a) 我们去公园的时候下雨了。
b) 弟弟正在看小说，因而没听见我们的呼唤。
c) 他是一个很有才华的画家，他的画非常漂亮。
d) 我们买了一些苹果和橙子。
范例：a) 我们去公园的时候下了雨。
b) 弟弟正在看小说，因此没听见我们的呼唤。
c) 他是一个很有才华的画家，他的画作非常漂亮。
d) 我们买了一些苹果和一些橙子。
五、句子连词填空5. 请根据意思，选择正确的连词填空。
a) 虽然下雨，______我们还是去公园了。
b) 他头疼的时候，______喜欢安静地待在家里。
人教版三年级下册语文句型练习一
人教版三年级下册语文句型练习一1、欣赏___在水里自己的影子映出来的美丽景象。
2、坦克将盾和矛的自卫和进攻合二为一。
3、我家的小狗非常可爱，我特别喜欢它。
4、小鸟和我们一起睡觉，一起起床。
5、蝴蝶的翅膀就像我们的手掌，可以张开、合上。
6、枫树红红的叶子像一把把小扇子。
7、海里有许多珊瑚和鱼。
8、熊猫抱着大皮球在草地上打滚。
9、墙上爬满了绿绿的藤蔓，藤蔓爬满了墙。
10、你不是写完作业了吗？作业不是已经写完了吗？11、妹妹的脸蛋红通通的，像个小苹果。
12、海滩上有许多美丽的贝壳，捡不完。
海滩上散落着许多贝壳。
树下积累了鸟粪，显得十分脏乱。
香港是一个东方的明珠，闪耀着独特的光芒。
柿子树上结满了的柿子，好像一个个红色的灯笼。
___含苞待放，紫色的小花像是在微笑。
我们必须努力研究，才能取得成功。
渔船在宽阔的江面上，顺着水流，白帆如翼。
祖孙俩合力打死了凶恶的老虎。
天空上漂浮着柔软的白云，如同棉花糖一般。
孩子们闭上眼睛，进入了美妙的梦乡。
沙滩上遍布着无数的贝壳，好像一个个小宝藏。
露珠在荷叶上滚动，仿佛在玩耍。
小鸟在树枝上欢快地叫着，好像在唱歌。
爸爸不仅会下棋，还会游泳。
24、你已经进食了吗？25、在草地上，一伙儿童正在愉快地玩耍。
26、小鸟自由地翱翔于蔚蓝天空。
27、___站起身来，迈出了坚定的步伐。
28、放学回家后，喝了一瓶果汁来解渴。
29、假如我是医生，我会让所有的盲童重见光明的。
30、昨天一整天都在下大雨。
31、今天的家长会上，所有家长都到场了。
32、会场上响起了热烈的掌声。
33、五彩斑斓的红气球缓缓升向天空。
三年级语文上册基本句型题目
三年级语文上册基本句型题目一、陈述句1. 陈述句是用来说明事实或观点的句子，通常以句号结尾。
例句：今天是星期一。
2. 请根据给出的词语，写出完整的陈述句。
例：用“天空”、“白云”、“飞翔”写句子：天空中有几朵白云在飞翔。
二、疑问句1. 疑问句是用来提出问题的句子，通常以问号结尾。
例句：你今天吃了什么？2. 请根据给出的词语，写出完整的疑问句。
例：用“作业”、“完成了”、“你”写句子：你的作业完成了吗？三、祈使句1. 祈使句是用来表达请求、命令或建议的句子，通常以感叹号结尾。
例句：请安静！2. 请根据给出的词语，写出完整的祈使句。
例：用“关掉”、“电视”、“请”写句子：请关掉电视！四、感叹句1. 感叹句是用来表达强烈感情的句子，通常以感叹号结尾。
例句：这里的景色真美啊！2. 请根据给出的词语，写出完整的感叹句。
例：用“音乐”、“如此”、“美妙”写句子：这首音乐真是美妙啊！五、并列句1. 并列句是由两个或多个分句组成的句子，这些分句之间存在并列关系，即它们之间没有主次之分，而是相互补充或强调。
通常使用逗号或顿号分隔分句。
例句：我喜欢音乐，也喜欢运动。
2. 请根据给出的词语，写出完整的并列句。
例：用“苹果”、“香蕉”、“葡萄”写句子：苹果、香蕉和葡萄都是水果。
六、复合句1. 复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子，从句可以是名词性从句、定语从句或状语从句等。
主句是整个句子的主干，从句在语法上从属于主句。
例句：虽然今天下雨了，但是我们的旅行计划还是如期进行。
2. 请根据给出的词语，写出完整的复合句。
例：用“小明”、“喜欢”、“读书”写句子：虽然小明喜欢玩游戏，但是他更喜欢读书。
七、简单句1. 简单句是只包含一个主语和一个谓语的句子，没有从句或修饰语。
简单句通常用于表达简单的概念或动作。
例句：他走了。
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三年级语文句型练习题新版
改成感叹句A.例子：阮恒很勇敢. 改成：阮恒真勇敢呀！
B.练习：（1）燕子是春天的使者.
（2）珍珠泉很美.
（3）瑞士人很爱惜动物.
（4）白求恩大夫很有国际主义精神.
把两句合并成一句
A.例子：我羡慕他.他聪明. 改成：我羡慕他,因为他聪明.
B.练习：（1）妈妈打毛衣.妈妈看电视.
（2）张扬学习成绩很好.张扬一点也不骄傲.
（3）这碗鱼汤没有加作料.我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了.
（4）他经常看课外书.他的阅读写作水平提高较快.
缩句A.例子：火红的高梁无私地塑造了我刚强蓬勃的生命.
改成：高粱塑造了我的生命.
B.练习：（1）戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸. （2）气象台紧急发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息.
（3）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画.
（4）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林.
一. 反问句与陈述句
有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,
也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同.
（一）反问句变陈述句方法.
1. 先删去反问词（怎能.怎么.难道.哪里等等）,
有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确.
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,
3、没有的给加上.3. 反问语气词删去“？”变“.”.
练习：
1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？
4. 这点小事,难道还要妈妈担心吗？
（二）陈述句变反问句方法.
第一步与第三步正好相反,第二步一样.1.先删去反问词
（怎能.怎么.难道.哪里等等）,
有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确.
2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上.
3. 反问语气词删去“.”变“？” .
练习：
1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.
2.这幅画是我们班彩颖画的.
3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心.
4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问.
1.把陈述句改成反问句
A.例子：不劳动,连棵花也养不活,这是真理.
改成：不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗？
B.练习：（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬.
（2）为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习.
（3）我们应该讲文明,有礼貌.
2.把反问句改成陈述句
A.例子：春天难道不美丽吗？改成：春天很美丽.
B.练习：（1）人的聪明与愚笨,难道是天生的吗？ . （2）今天难道不是个美好的日子吗？
（3）互联网难道不是很神奇吗？
（4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？
一.选择填空.一边……一边……一会儿……一会儿……
1.同学们（）看书,（）写字.
2.他精神失常了,（）对这个人生气,（）对那个人生气.
3.戴嵩（）浓墨涂抹,（）轻笔细描,很快就把画画好了.
4.妈妈（）看电视,（）织毛衣.
因为……所以……虽然……但是……
1.（）天气非常冷,（）爷爷还是天天早起锻炼身体.
2.（）张彤生病了,（）没有来上课.
3.（）张彤生病了,（）仍然来坚持上课.
4.（）我考试成绩很好,（）妈妈奖励了我一件礼物. 如果……就……只有……才……
1.我们（）好好学习,长大后（）可以报效祖国.
2.（）明天天晴,我（）可以和妈妈去外婆家了.
3.（）我们班成为“阳光班级”,我们（）会很开心.
4.（）按时完成作业,我们（）有时间休息. 一……就……只要……就……
1. （）期末考试考好了,我们（）可以在暑假尽情玩耍.
2.（）你答应,我们（）可以把这件事做好!
3.（）想到老奶奶家的破玻璃,（）我害怕.
4.我（）做完作业,（）可以看《火隐忍者》了.
有的……有的……有的……一……一……一……
1.黑板上有三个图形.（）个是三角形,
（）个是圆形,（）个是正方形.
2.下课了,同学们（）踢毽子,
（）捉迷藏,（）打乒乓球,真快乐！
二.加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁.
1.今天太热了.我不想去上街.
2.我们不惹老师生气.老师的梦想会实现.
3.停电了.我们不上晚自习了.
4.我喝牛奶.我过敏.
5.老师生病了.老师来给我们上课.
6.弟弟年纪小.弟弟很懂事.
7.明天下雨.我们下个星期去游乐园玩耍.
三.句型转换.
1.风娃娃吹跑了人们晒的衣服.（改成“把”字句）
2.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句）
3.那么多星星,你是数不清的.（改成反问句）
4.李红长得最漂亮了.（改成反问句）
5.张晓艺画出了风.（改成“被”字句）
一.按要求改写句子.
（1）树叶飘落下来.（改写成比喻句）
（2）一阵急雨下了起来.（改成比喻句）
（3）蟋蟀在阳台上鸣叫.（改写成拟人句）
（4）小草从地里长了出来.（改写成拟人句）
（5）九寨沟的景色很美.（改写成感叹句）
（6）他画了好多骆驼.（改写成感叹句）
二.选择下面的关联词语,填在句子中.
只有……才……虽然……但是……如果……就……
无论……都……不但……而且……既然……就……
（1）雷锋叔叔（）离开了我们,（）
他的精神永远鼓励我们前进.
（2）我们（）哪一门学科,
（）要有扎实的基本功和严格的科学态度.
（3）（）你答应了这件事,
（）应该负责到底,努力做好.
（4）（）明天下雨,体育课（）教室里上.
（5）我们（）迅速发展生产,
（）要逐步改善生活.
（6）（）从小学好本领,
将来（）能更好地为国家建设出力.
三.加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁. （1）小华的字写得很快.小华的字写得很好.
（2）我们多走几里路.我们要去看一看精彩的武术表演.
（3）你没有告诉我.我知道了.
（4）我们发动群众.我们很好地完成上级交给我们的任务. （5）革命的道路上有千难万险.
千难万险不能阻挡我们前进的步伐.。