三年级英语下册 Unit4 Animals in the zoo学案 沪教牛津版(三起)
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen and say）,认读句子。
设问导读：
1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。
学习目标
1、能熟练使用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能根据实际情况进行回答。
2、听英语故事《The old man and the monkeys》，并能进行复述。
学习重点
能熟练使用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能根据实际情况进行回答。
板书设计
4、Animals in the zoo
bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t
导学反思
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
4、Animals in the zoo
学习难点
听英语故事《The old man and the monkeys》，并能进行复述。
学习准备
课件。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。
自学感悟
1、听录音（教材18页Listen and say），读句子，进一步理解课文内容。
学习重点
能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
学习难点
能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
年 级
三
学科
英语Βιβλιοθήκη 课型新授授课教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
4、Animals in the zoo
学习目标
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
2、自由轻声读课文（教材18页Listen and say）。要求：发音要准确。
合作探究：
1、有哪些不理解的词句，同桌交流。
2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
导
学
过
程
3、讨论交流不理解的词句。
4、老师进行指导。
Do you like…?
你喜欢…?
cute是聪明伶俐的意思。
2、听英语故事《The old man and the monkeys》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
创设英语情境。
1、各小组记忆单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。并用句型Do you like…?来询问朋友的喜好。
导
学
过
程
2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。
巩固练习：
1、听写单词。
2、选词填空。
I _____pandas.
A. like B. am
I_____like lions.
A. don’t B. no
______you like giraffes?
A. Are B. Do
I like ______
A. bear B. bears
拓展延伸：
用所学英语句型Do you like…?来询问他人的喜好。
I like don’t tigers.
拓展延伸：
请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。
板书设计
4、Animals in the zoo
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t
导学反思
I ike __________.
Look at this ___________.
Its________is_____________.
Its________are___________.
巩固练习：
1、英汉互译。
我不喜欢这顶帽子。
What this?
It’s hot.
2、读句子，找错误。
Does you like pandas?
Module2Unit4AnimalsinthezooPeriod1单元整体教学设计
（5）口语互动：组织学生进行小组讨论，讨论各自喜欢的动物及其原因，锻炼口语表达能力。
（6）项目展示：每组展示自己设计的动物介绍海报，其他小组进行评价和反馈。
3.教学媒体和资源使用
（1）PPT：用于展示动物图片、词汇、句型和听力材料，方便学生观看和学习。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（七）写作部分
1.能够运用一般现在时，描述动物的特征和习性。
2.能够完成小组项目，设计关于动物介绍的海报。
作业布置与反馈
（一）作业布置
1.词汇作业：
-要求学生抄写本节课学习的动物类词汇，每个词汇写5遍，以提高词汇记忆效果。
-选择5种动物，用形容词描述它们的外观特征，如“An elephant is big and grey.”，巩固词汇和句型的运用。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与动物相关的拓展知识，如动物保护、生态环境等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合教学内容，引导学生思考人与动物的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
牛津上海版三下Unit 4《Animals in the zoo》(第一学时)word教案(公开课)
unit4 Animals in the zoo第一学时教学设计1教学目标1.掌握本单元的核心词汇：bear,monkey,panda,tiger,lion,elephatn。
2.能用I like...和I don't like...来表达自己喜欢和不喜欢某种动物。
3.能用Do you like...?来询问别人是否喜欢某物，并用Yes, I do.或No, I don't 来答复。
4.能保护动物，培养保护动物乃至保护自然界的意识。
2学情分析三年级的小学生已经有了一定的英语学习的根底，他们学习英语的兴趣浓厚，已具备交流简单个人信息的能力。
活泼爱玩，好表现是他们的天性。
animals in the zoo这一单元的主题是他们既熟悉又喜爱的动物园动物，该课中的大局部动物单词学生已经学过，但学生对英语单词单复数的理解和句型的熟练掌握还要通过反复稳固和操练。
3重点难点1.能用Do you like...s?提问别人是否喜欢某种动物，简单答复时的方式：Yes, I do ./ No, I don't.2.Do you like...? like 后面名词的形式以可数名词的复数为主，代表种类而非一个。
4教学过程活动1【导入】从自由谈话中导出本课的主题出示农场及农场动物，This is my farm. I have some animals.用Do you like animals?和What animals do you like?引导学生复习并说出自己喜爱的动物。
提问Where can we see animals? Some animals are in the zoo. 导出本课的主题：Animals in the zoo活动2【讲授】通过本课时的两个主人公Peter和Mary带我们参观动物园，以chant的形式一边拍手掌学习核心词汇1.出示动物园门口图片，主人公Peter,和Mary。
Unit 4《Animals in the zoo》word省优获奖教案(2个课时)
拓展延伸：
请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。
板书设计
Animals in the zoo
Do you like…?
Yes, I do./No, I don’t
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
17
授课
时间
学习内容
Hobbies
学习目标
1、能听懂、认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
9
授课
时间
学习内容
Animals in the zoo
学习目标
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
设计时间
总课时
18
授课
时间
学习内容
Hobbies
学习目标
1、进一步熟练运用句型I like… I don’t like…。
2、能正确、流利、有感情地朗读英语故事《Ben and Bob》，复述故事。
学习重点
进一步熟练运用句型I like… I don’t like…。
学习难点
能正确、流利、有感情地朗读英语故事《Ben and Bob》，复述故事。
学习重点
能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
三年级下册英语一课一练 Unit 4 animals in the zoo 牛津上海版(三起)(含答案)
三年级下册第四讲习题一、Read and write.读一读，用所给单词的适当形式填空。
1. —What animals do you like?—I like lions and ________ (panda).2. I can see two ________ (monkey). They ________ (be) cute.3. They ________ (be) pandas. They ________ (like) eating bamboos.4. Its nose ________ (be) long. Its ears ________ (be) big. It’s ________ (a) elephant.5. This is ________ (I) sister. ________ (she) name’s Mary.二、Read and choose.选择填空。
( ) 1. —Do you like tigers?—Yes, I ________.A. amB. likeC. do( ) 2. The ________ take the hats.A. tigersB. monkeysC. cats( ) 3. —Is this ________ kite?—Yes, it’s ________ kite.A. your, yourB.my, hisC. your, my ( ) 4. Kitty and I ________ pupils. We ________ many books.A. is, haveB. am, hasC. are, have ( ) 5. His dog ________ a short tail. He ________ the dog.A. has, likeB. has, likesC. have, likes ( ) 6. Alice can touch with her ________ and smell with her ________.A. hands, noseB. hands, mouthC. nose, hands ( ) 7. It’s an animal. It’s fat. It’s black and white. It’s ________.A. an elephantB. a pandaC. a rabbit ( ) 8. —What animal does she like?—She likes ________.A. a pandaB. pandasC. panda ( ) 9. We can see all kinds of animals ________ the zoo.A. onB. inC. under ( ) 10. I ________ snakes. I’m afraid of them.A. likeB. don’t likeC. not like三、Rewrite the following sentences.按要求改写句子。
上教版(三起)三年级英语下册教案Unit 4 Animals in the zoo教案2
能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
导
学
过
程
课程导入：
1.Greeting
2.Listen to a song: At the Zoo.听歌曲记动物单词。
4、老师进行指导。
Do you like…?
你喜欢……？
cute是聪明伶俐的意思。
巩固练习：
1、听写单词。
2、选词填空。
I _____pandas.
A. like B. am
I _____ like lions.
A. don’t B. no
______you like giraffes?
A. Are B. Do
I like ______
A. bear B. bears
拓展延伸：
用所学英语句型Do you like…?来询问他人的喜好。
设问导读：
1、自己尝试认读单词bear,elephant,lion,monkey,panda和tiger。
2、自由轻声读课文（教材18页Listen and say）。要求：发音要准确。
合作探究：
1、有哪些不理解的词句，同桌交流。
2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
3、讨论交流不理解的词句。
学习目标
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear, elephant, lion, monkey, panda和tiger。
2、能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
沪教牛津版三年级下册英语 全册教案
三年级英语下册教学计划2015-2016学年第二学期一、学情分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教材分析（一）教学内容本册教材由内容独立但具有内在联系的四个模块构成。
四个模块分别是Using my five senses( 使用我的五种器官)、My favourite thing (我最喜爱的东西)、My colourful life(我的多彩生活)、Things we enjoy(我们喜欢的事)。
每个模块包含三个单元，每单元四页，由5-6个栏目组成。
所有栏目分成核心学习栏目和辅助学习栏目，前者为新语言知识的呈现部分，学生通过插图了解单词词义，通过插图、录音和文字所提供的简单语境感知新语言（Listen andsay Look and learn栏目）；后者为语言活动部分，学生通过听、说、读、写、玩、演、唱等多种方式巩固与拓展语言知识和技能并运用语言( Say and act / Sing a song / learn the sounds/enjoy a story等栏目)。
在每个模块后还安排一个复习模块和一个课题，对该模块所学语言知识进行回顾和总结。
（二）教学目标1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
三年级下英语教案- Unit4 Animals in the zoo沪教牛津版
U4 Animals in the zoo1. 掌握有关动物的词汇；2. 掌握有关形容动物的特点；3. 掌握如何询问是否喜欢某种动物，以及对其进行回答；4. 培养学生用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
1.拼读默写单词。
2.自然拼读。
3.准确读出句子。
你来表演我来猜由学生和老师互相用语言和肢体动作来形容和表演某种动物，然后由对方来猜。
例如：它全身是黑白色，喜欢吃竹子。
请问是什么动物？4. It’s a hat.语法1.实意动词的一般疑问句：2.what引导的含有be动词的特殊疑问句听说询问表达对动物的喜好故事 A Good Dog1. bear/b eə/n. 熊【例句】：This is a bear.【象形记忆法】2. elephant / ˈelɪf(ə)nt / n.大象【例句】: I like the elephant.【象形记忆法】知识梳理一、Matching.二、Complete the words.p___ nd ___n. 熊猫s___ ___ong adj. 强壮的c ___ te adj. 可爱的ele___ ___ ant n.大象monk___ ___n. 猴子三、Choose words to fill in the blanks.1. The _____________ has a long nose.zoo bear stron lion tiger monkey panda zoo cute elephant2. The __________ likes like to eat bananas.3. The cat is so _________4. The _________ likes to eat bamboo.5. I like to go to the ___________.【参考答案】一、1—lion；2—tiger；3—strong；4—zoo；5—bear二、panda; strong; cute; elephant; monkey三、1. elephant 2. monkey 3. cute 4. . panda 5. zoo【重点解析】1. Do you like …? 用来确定对方是否喜欢某物回答：Yes, I do. / No, I don’t.E.g. - Do you like monkeys?- Yes, I do.拓展：Does she/ he/ it like….? 当主语是第三人称单数的时候，助动词要用does.回答：Yes, she/ he/ it does. / No, she/ he/ it doesn’t.E.g. – Does she like monkeys?- Yes, she does.1.What’s this? 用来询问是什么。
最新沪教版小学英语三年级下册Unit 4《Animals in the zoo》公开课教学设计第二课时
Unit 4《Animals in the zoo》第二课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材三年级（下），本单元主要内容围绕“Animals in the zoo”这一话题展开，在上节课的基础上，我们再来继续学习动物和老人故事，三年级的学生非常活泼。
训练学生的思维，提升情感，养成一定的学习策略，以利于今后各种英语教学活动的顺利开展。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1. 复习巩固上节课的单词与句型。
2. 能初步理解故事，并能表演故事。
3. 学习字母k和g 的发音。
学生分析从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，三年级的学生都喜欢这的话题，这些动物的单词有的就学过，如：lion他们学习起来就很轻松。
本单元的教学对象是小学三年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，由于是接触英语时间不长，教师要耐心对待学生。
教学目标Knowledge objectives知识与技能1. 复习巩固上节课的单词与句型。
2. 能初步理解故事，并能表演故事。
3. 学习字母k和g 的发音过程与方法做游戏，学生分组进行情境表演，让其他同学猜一猜回顾学过的知识，并且能够应用到下面即将要讲的新课中。
情感态度和价值观培养学生有一颗热爱动物的爱心，保生态环境。
重点难点教学重点、难点1.初步理解故事，表演故事。
2.熟练表演故事。
教学方法教法直观教学法、游戏教学法和任务型教学法。
通过这些方法让学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的美好。
沪教版小学三年级英语下册 Unit 4 Animals in the zoo教学设计
5、Listen and say
1)Look at the picture,Listen to the tape.
听的过程中将重点句型贴与黑板上，方便学生的练习使用。
2）讲解重点句型
I like monkeys.
-----Do you like monkeys?
2、复习学过的单词和句型。
当堂达标设计
1、看图片，回答动物的名字（多媒体呈现）
2、选一选
1）This is a_____.
A. tiger B.tigers
2) I like_____.
A.pandas B.panda
3、对下列句子作回答
Do you like monkeys?(肯定与否定回答)
——————————————————
----Do you like monkeys?
----- Yes,I do./No,I don’t.
单词
Panda,tiger bear,elephant lion,monkey strong
1. 正确朗读拼写核心词汇和语境中应用句型。
2、掌握字母k和g在单词中的发音。
I like this
hat.
句型
I like....... Do you like...?
Yes, I do./No, I don’t. I like.....
4、能正确读出字母k和g在单词中的发音。
教学方法与手段
根据三年级学生的年龄和认知特点，依据课程标准理念，结合本单元内容，我在进行游玩动物园交流教学时通过整体呈现对话的方式，使学生在完整的语境中接触、体验、理解真实有意义的语言；以设问、观察图片、从学生的生活实际出发设计任务活动，有计划、有层次地引导学生主动参与各种语言交流活动，使学生在自主参与学习的过程中学习知识，发展技能，逐步实现提高学生实际运用语言的能力。
三年级下册英语课件-unit4 Animals in the zoo- 牛津上海版(三起)
_____W__h_a_t_c_a_n_y__ou__s_e_e_i_n_t_h_e_z_o_o_?____________________
一、Read and write.读一读，用所给单词的适当形 式填空。 1. —What animals do you like? —I like lions and ________ (panda). 2. I can see two ________ (monkey). They ________ (be) cute. 3. They ________ (be) pandas. They ________ (like) eating bamboos. 4. Its nose ________ (be) long. Its ears ________ (be) big. It’s ________ (a) elephant. 5. This is ________ (I) sister. ________ (she) name’s Mary.
They're cute. I like monkeys. 意思是：它们是可爱的，我喜欢猴子 They're =They are 它们是（复数）
例：They're my friends. 他们是我的朋友
cute 可爱的 例：I like that cute dog.
我喜欢那只可爱的狗
The baby is very cute.
A. has, like
B. has, likes