人教版初中物理八年级下册第11第十一章功和机械能课件 (11)
力的作用 功
显出成效 W=Fs
做功的 快慢
物体能够 对外做功
能量
单位： 1 W=1 J/s
功率
PW t
P=Fv
2．机械能 机械能
动能 重力势能 弹性势能
质量 速度 质量 高度 形变程度
守恒
转化
请同学们完成导学案【知识梳理】
基本概念
1．功 如果一个力作用到物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的
钢筋做了功 C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球
做了功 D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功
3．物体匀速运动时的功率
功率定义式 P = W t
匀速运动时 s υ t
导出公式 P = Fv
P W Fs Fυt Fυ tt t
例：某汽车的功率为30 kW，若以54 km/h的速度匀 速前进，求：牵引力多大？ 解：P=30 kW=30 000 W υ =54 m/h=15 m/s
1. 在水平地面上，用4N的力沿水平方向拉重为20N的小车，使 其在 2s内匀速前进10m，那么，拉力做功 40 J，拉力的 功率为 20 W；重力做功 0 J。
2.如图所示，小球从左端由静止释放，在左右 摆动过程中，不计空气阻力，则（ D ）
A .从最高点运动到最低点的过程，一部分 重力势能转化为动能
二、深入探讨 实战演练
4、关注STS 活化思维
◆身边的功和机械能
例6 :如图是高速公路避险车道示意图，当高速行驶的 汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速 直 带至来停的止危。害避。险（车填道“的动作能用”是或降动“低能势汽能车”因）高速行驶而具有
二、深入探讨 实战演练
4、关注STS 活化思维
力势能。 物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。 ③ 物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。 物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
4．机械能及其转化 ① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。 ② 动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能 相互转化，机械能守恒。
注重概念的理解
1．做功的两个必要因素 ①作用在物体上的力 F ②物体在力的方向上通过的距离 s
（1）在此实验中，小明是通过观察 木桩被撞击后陷入沙中的深度 来 比较物体重力势能的大小。
（2）比较甲和乙可知 ：物体重力势能的大小与 物体被举高的高度 有 关，即物体 质量 相同时， 高度 越高，重力势能越大。
（3）比较 甲 图和 丙 图可知 ：物体重力势能的大小与物体的质量有 关，即物体高度相同时，质量越大，重力势能越大。
分析：
问题1：不计空气阻力，铅球从出手到将要落地的过程中，其 动能先变 小 后变 大 （填“大”或“小”）；其 重力势能先变 大 后变 小 （填“大”或“小”）。
问题2：不计空气阻力，铅球在a 、b、c三点重力势能最大的 是 b 点，动能最大的是 c 点。
二、深入探讨 实战演练
1、明晰概念 巩固基础
根据上表可知，做功最多的是_____乙____同学， 做功最快的是___甲_____ 同学， 你是根据比较 __单__位__时__间__内__完__成__的__功__来判断出做功快慢的。
3．动能和势能 ① 物体由于运动而具有的能叫动能。
物体的质量越大、运动速度越大，动能越大 。 ② 在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重
④估测法 ：估测法是指对物理量的大致数据范围或数量级进行简单而
科学的测量和推算的方法。
例5:小王同学听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到三楼，所用时间为 10s，那么他上楼过程中所做功的功率最接近下面哪个值（ C ）
A．3W B．30W C．300W D．3000W
分析：
问题1：本题中要估测的物理量：小王的体重约
在这个过程中，采用的两个常用的研究方法是：控__制__变__量__法___、____转__换__法_______。
二、深入探讨 实战演练
3、提炼方法 科学思维
①控制变量 ②转换法
(1)研究方法：①控制变量②转换法③数理结合④估测法 (2)思想方法 ：①从特殊到一般的思想 ②一分为二的辩证思想
：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素 （变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研 究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
《功和机械能》习题复习
一、动手活动 知识再
现
1、功
必要因素：作用在物体上的力，
物体在这个力的方向上移动的 距离。 W = Fs
2、功率
功与做功所用时间之 比
PW t
一、动手活动 知识再
现力做功的实
例
小车在推力的作用 下向前移动了一段
力不做功的实 距离
例
物体在绳子拉力 的作用下升高
提着滑板在水平 路面上前行
：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理 量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量， 这种研究问题的方法叫转换法。
二、深入探讨 实战演练
3、提炼方法 科学思维
③数理结合
(1)研究方法：①控制变量②转换法③数理结合④估测法 (2)思想方法：①从特殊到一般的思想 ②一分为二的辩证思想
A．F1>F2 P1>P2 C．F1=F2 P1<P2
B．F1<F2 P1<P2 D．F1=F2 P1>P2
分析： 问题1：在数学中，图像中的①②表示
正比例
函数图像。
问题2：在物理中，图像中的①② 能 （填“能”或“不能”）表
示物体做匀速直线运动。 ① （填“①”或“②”）次运
动速度更大。两次拉力F1 ＝ F2（填“＞”“＜”或 问题3：据“＝P”）W。t 的变形式P =Fv ,可知P1 ＞ P2（填“＞”
B .从最低点运动到最高点的过程，一部分 动能转化为重力势能
C .左侧最高点的高度大于右侧最高点的高度 D .左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度
二、深入探讨 实战演练
2、动手实验 提高技能
例3:如图，让质量不同的钢球和玻璃球（m钢球>m玻璃球） 分别从斜面同一高度由静止滚下，撞击放在水平面上同一 位置的同一小车，可通过观察 小车移动的距离来判定球 动能的大小。实际做一做，将小车撞的更远些的是_______ （钢“球钢球”或“玻璃球”） ，说明 钢球（“钢球”或 “玻璃球”）的动能更大。
A．势能增加、动能减小、速度减小 B．势能减小、动能增加、速度增加 C．势能减小、动能增加、速度不变 D．势能不变、动能不变、速度不变
三、反馈训练 升华提高
1、自制小玩具 2、溜溜球表演
三、反馈训练 升华提高
1．关于功率下列叙述中正确的是（ C ） A．做功多的机器，功率一定大 B．做功时间短的，功率一定大 C．做相同的功，所用时间短的，功率一定大 D．以上说法都不对
P = W = 50000J = 5×103W
t
10s
二、深入探讨 实战演练
1、明晰概念 巩固基础
例2:如图所示,铅球从出手到将要落地的过程中,下列说法正确的是(不计
空气阻力)（ ）
D
A．铅球由a→b 时, 动能逐渐增大 B．铅球在b 点的机械能大于a 点的机械能 C．铅球由b→c 时, 机械能逐渐减小 D．铅球在c 点时动能最大
◆科技中的功和机械能
例7 :2011年4月10日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭， 成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆轨道近地点约200千米，远 地点约3599千米，如图是北斗八号导航卫星的轨道示意图。已知该卫星沿椭圆轨 道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中 势能、动能、速度的变化是（B ）
2. 三种不做功的情况
①有力，但在力的方向上通过的距离为零； ②通过了距离，但在距离的方向上没有力的作用； ③有力且通过距离，但力和距离的方向相互垂直。
例 下列关于物体是否做功的说法中正确的是( D )。
A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对
∵ P Fυ ∴ F P 3000 W 2 000 N υ 15m/s
3、提炼方法 科学思维
(1)研究方法：①控制变量②转换法③数理结合④估测法④估测法 (2)思想方法：①从特殊到一般的思想 ②一分为二的辩证思想
：估测法是指对物理量的大致数据范围或数量级进行
简单而科学的测量和推算的方法。
二、深入探讨 实战演练
3、提炼方法 科学思维
(1)研究方法: ①控制变量 ②转换法 ③数理结合④估测法 (2)思想方法: ①从特殊到一般的思想 ②一分为二的辩证思想
例1:起重机在10s内将重为5000N的货物匀速提升到10m高处， 然后停留2s，则整个过程中起重机对货物做了多少功？起重机 前10s内做功的功率是多少？
分析： 问题1：起重机作用在货物上的力多大？货物在力的
方向上移动的距离是多少？做功多少？ 问题2：起重机停留2s的过程中对货物做功了吗？ 问题3：起重机前10s内对货物做功的功率是多少？
：学习物理离不开数学，很多物理习题常常结合数学中的知识， 这种应用数学知识解决物理问题的方法就称为数理结合法。
二、深入探讨 实战演练
③数理结合
例4:用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上
运动，两次运动的s-t图像如右图所示，其对应的测力计示数分别为F1 和F2，功率分别为P1和P2，则他们大小关系正确的是（ D ）
2．入春以来, 我市部分松林发生虫灾。为了灭虫，市政府多 次调动飞机在重灾区上空喷洒生物农药。当飞机在某一 高度水平匀速飞行，喷洒农药的过程中，飞机的（ A ） A．动能减小，重力势能减小 B．动能不变，重力势能不变 C．动能减小，重力势能增大 D．动能增大，重力势能减小
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初中物理人教八年级下册第十一章功和机械能功上课PPT
议一议
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你 对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？ 人对讲台做功了吗？
没有，因为力没有使物体运动一段距离！
冰壶在平滑 的冰面上滑行
分析 F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
议一议 （3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动 过程中，人对球做功了吗？
• 1、静止站在电梯里面的人提着物体随电梯上升一段高度，人对 物体做没做功？
• 2、如果物体受的力和物体运动的距离不在一个方向上，也不垂 直，那么这个力对物体做不做功？做功又怎么算？
反馈拓展
•1、以下几种情况中，力对物体做功的有（ C）
A.人用力提杠铃，没有提起来了
B.提着水桶水平移动2米，水桶离地面高度不变
C. 用力沿着斜面把汽油桶推上车厢
D. 物体在光滑水平面上匀速前进二米
•2、估算一下你上楼到教室时，克服自身的重
力做了多少功？
•3、物体重为20N，在W1=5NG的h=水m平g推h 力作用下，
匀速前进了2米。推力做的功为____J；重力做
的功为______J。
30
0
4、 (选做题)教学大楼每层楼高为３m，小明 提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上 三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室， 从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为
Ｆ（作用在物体上的力）
必要因素
s（物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
作用在物体上的力，物体在这个力 的方向上移动的距离。
开始投掷到铅球离开手的这段过程，人对 铅球做了功！但是请问：铅球离开手之后 人对铅球做功了吗？
人用力推打石 头而没推动
人教版部编版八年级物理 下册第11章功和机械能【全章】PPT教学课件
功率的物理意义：表示物体做功
快慢的物理量。
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
完成下列表格
实 砝码重 砝码提升 拉力F/N 拉力移
验 G/N
高度h/m
动的距
内
离S/m
容
杠 杆
动 滑 轮
定 滑 轮
直接用 手做的 功W1/J
提着小桶在水平路上前进时
一、力学中的功
如果一个力作用在物体上,物体在 这个力的方向上移动了一段距离,这 个力 的作用就显出了成效,力学里 就说这个力对物体做了功.
请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功？
分析物体、小车、汽车分别受几个力的作用？它们是在什 么力的作用下沿什么方向移动了一段距离？是什么力对它 们做了功？
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
F— 力 — 牛顿（N）
１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方向上
移动１米所做的功是１焦耳．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。
解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
F=f=800N
马移动的距离
S=3000m
所以马做的功是
W=FS=800N×3000m=2.4×106J
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习ppt课件
【拓展设问】 (5 )如图甲、乙，让同一质量的小球从同 一斜面的
不 同高度由静止开始滚动，木块在相同木板上被撞得
越远，说明小球的动能
(选填"越小”或“越
大”)。
52
(6)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，目
的是为了
O
(7 )小球碰到木块后，由于受到阻力的作用，最终会停 止，在此过程中小球和木块的动能转化为
垂直无功：力的方向与物体运动方向垂直，该力没有 做功。 2.做功多少跟物体的运动形式和运动环境无关，不论 物体是做匀速运动还是变速运动，不管物体在光滑
5
平面上还是粗糙平面上，做功的多少只由 W=Fs
决定。
3.功率表示物体做功的快慢不仅与做功多少有关，还 跟做功时间长短有关，只知道一个因素是不能确定
是滑雪运动员从山顶加速下滑训练的
情境。在下滑过程中运动员的动能
重力
势能
(均选填“减小”、“增大”或“不变”)。
29
5. (2018 · 云南)如图所示，光滑斜面 PM 与水平面 MN 平滑连接，弹簧左端固定。小物块在斜面上从 P
点由静止滑向 M 点的过程中，机械能 物块压缩弹簧的过程中，弹簧的弹性势能
离：s=2 s物=2×10 m=20 m,
拉 力F 做的功：W=Fs=20
N
×20 m=400J, 故 A 错误；B. 拉
34
力 F 的功率：
W, 故 B 错误；C. 忽
略绳重和滑轮轴的摩擦，则额外功：W=G 动 h=10 N× 10 m=100 J,有用功：W有用=W意—W=400 J— 100 J= 300J, 故 C 错误；D. 有用功的功率： =60 W,故 D 正确。
水平面上所用的木
人教版部编版八年级 物理下册第11章功和机械能【全章】PPT教学课件
没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中， 小卫对书包是否做功？
用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？
波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力对波比 做了功？
下面哪些情景有功存在
图丙杠铃被举在高 处静止不动，尽管 运动员对杠铃用了 力，但杠铃没有在 力的方向上移动一 段距离，所以运动 员对杠铃没有做功。 （劳而无功）
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速 前进4m，外力做的功为 0 J，重力做的功为
0 J。 2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了 200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回 家的过程中对书包做的功约为（ B ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J
解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反, F=F摩=800 N 马移动的距离s=3 000 m
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱 子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把 这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功
三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向 垂直
F⊥s，劳而无功
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做功 了吗？
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？他对树做功了吗？
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校园林 间小道上，小卫对书包做功了吗？
43
在甲、乙搬砖时丙同学也来参加，他搬砖105块用去35 分钟时间
s Ｆ
锤子对钉
子的锤力F
人教版物理八年级下册第十一章 功和机械能 复习 (共27张PPT)
C.600 J
D.条件不足，无法计算
6
3．甲、乙两个同学体重之比是4 : 5，都从一 楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为8 : 7，那
么甲、乙做功之比为___4_:__5___，功率之比为 __7_:__1_0____。
7
4.有一个水平恒力F先后两次作用在同一物体上， 使物体由静止开始沿着力的方向运动相同的距离S， 第一次是在光滑的水平面上运动，第二次是在粗 糙的水平面上运动，比较这两次力F所做的功W1
16
2007年9月10日《深圳晚报》报道： 高空坠物再次敲响警钟！
昨天下午4时许，深圳市南山区学府西 路荔园小区综合楼三楼突降两块玻璃，砸向 一过路女子的脖子，女子当时血流如注，后 被急送到南山人民医院抢救，目前已脱离生 命危险。
17
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的
• （2）如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深 度相同， （选填“能”、“不能”）说明乙、 丙的重力势能相同，你的理由是 ．
•
23
5．在10m深的矿井里，每分钟积水3m3，要想不 让水留在矿井里，应该用至少多大功率的水泵抽 水？
24
6.质量是0.8x103kg的小汽车在水平公路上以 72km/h的速度匀速直线行驶。小汽车受到的阻力 是车重的十分之一。求： （1）小汽车在5分钟内行驶的距离是多少？ （2）小汽车的牵引力在5分钟所做的功是多少？ （3）在这5分钟内小汽车的功率是多少？
1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )。
举重运动员举 着杠铃不动
A
工人将货箱从 地面搬到桌上
B
修理工用力推 汽车，车没动
C
人教版初中八年级物理下册 第十一章 功和机械能复习课件 .ppt
而具有的能量 决定因素： 质量和高度
3、弹性是能：物体由于发生弹 性形变而具有的 能量
决定因素： 材料和形变程度
4、物体能够对外做功，我们就 说物体具有_能__量__。
比较甲图得到的结论是：
质量相同时，速度大的动能大。
质量相同时，高度大的重力势
甲
能大。
比较乙图得到的结论是： 速度相同时，质量大的动能大。
考点三
动能和势能
命题点：(1)动能和势能的概念；(2)动能和势能的影响因
素.
例5（20KK·滨州)今年6月1日，我国引进的首架波音787
客机飞赴广州交付使用.当波音787客机加速起飞上升的过
程中，下列说法正确的是（ C ）
A.动能增大，重力势能减小
B.动能减小，重力势能减小
C.动能增大，重力势能增大
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
2、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了 30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的 功为（ D ）A．750 J B．300 J C．450 J D．0
3、如图所示的情景中，关于力对杯子做功的描述正确 的是（ D ）
机械能的转化及守恒： 当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。 保持不变 机械能 = 动能 + 势能
势能 + 动能 练习：下列物体的机械能如何变化
匀速上升的电梯；匀速下降的跳伞运动员； 空中自由下落的铅球；正在刹车的汽车； 正在投掷救灾物资的匀速飞行的飞机。
1、人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由近地点向
本章知识目标：
作用在物体上 的力F
物体在力的方向 上移动的距离S
3、弹性是能：物体由于发生弹 性形变而具有的 能量
决定因素： 材料和形变程度
4、物体能够对外做功，我们就 说物体具有_能__量__。
比较甲图得到的结论是：
质量相同时，速度大的动能大。
质量相同时，高度大的重力势
甲
能大。
比较乙图得到的结论是： 速度相同时，质量大的动能大。
考点三
动能和势能
命题点：(1)动能和势能的概念；(2)动能和势能的影响因
素.
例5（20KK·滨州)今年6月1日，我国引进的首架波音787
客机飞赴广州交付使用.当波音787客机加速起飞上升的过
程中，下列说法正确的是（ C ）
A.动能增大，重力势能减小
B.动能减小，重力势能减小
C.动能增大，重力势能增大
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
2、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了 30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的 功为（ D ）A．750 J B．300 J C．450 J D．0
3、如图所示的情景中，关于力对杯子做功的描述正确 的是（ D ）
机械能的转化及守恒： 当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。 保持不变 机械能 = 动能 + 势能
势能 + 动能 练习：下列物体的机械能如何变化
匀速上升的电梯；匀速下降的跳伞运动员； 空中自由下落的铅球；正在刹车的汽车； 正在投掷救灾物资的匀速飞行的飞机。
1、人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由近地点向
本章知识目标：
作用在物体上 的力F
物体在力的方向 上移动的距离S
人教版部编版八年级 物理下册第11章功和机械能【全章】PPT教学课件
Ｆ
Ｓ
组
物体受到力，但没有移动距离， 力对物体没有做功
1.人用力推一辆陷在雪地里的汽 车但没推动，人对汽车是否做功？ 2.人搬一块大石头但没有搬
动，人对石头是否做功？
组 物体不受力，但由于惯性通过 一段距离，没有做功
1、物体在光滑平面上匀速直线滑行是否有力做功?
S 2、运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程,运动员 是否对球做功?
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起 没有
（2）人再一次用力把箱子提起
有
（3）人用力提着皮箱在原地不动
没有
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米 没有
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上没有
（6）人提着皮箱在电梯中上升
பைடு நூலகம்
有
物理学中规定:功等于力跟物体在力的方 向上通过的距离的乘积。
已知：F=G=10N h=1m 求：W=？
解： W=FS=Gh=10N×1m=10J 答：重力做功为10J
F=G h
3. 张明用50N的水平推力在冰上推动重100N的箱子， 前进了10米，撤去推力后，箱子又继续前进了2m， 他做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他又 做了多少功？
F
s
s/
已知：F=50N s=10m G=100N, h=1.5m.
人教部编版八年级物理下册 第11章功和机械能【全章】
PPT教学课件
第十一章 功和机械能 第一节
一.功
生活中经常提到功，举例说明生活中功的含义。
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富 的意思，物理学中的功吸收了”成效”的意思，但它 还有更为特殊的含义。
什么是物理学中的功呢 物理中怎样才算做功呢
Ｓ
组
物体受到力，但没有移动距离， 力对物体没有做功
1.人用力推一辆陷在雪地里的汽 车但没推动，人对汽车是否做功？ 2.人搬一块大石头但没有搬
动，人对石头是否做功？
组 物体不受力，但由于惯性通过 一段距离，没有做功
1、物体在光滑平面上匀速直线滑行是否有力做功?
S 2、运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程,运动员 是否对球做功?
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起 没有
（2）人再一次用力把箱子提起
有
（3）人用力提着皮箱在原地不动
没有
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米 没有
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上没有
（6）人提着皮箱在电梯中上升
பைடு நூலகம்
有
物理学中规定:功等于力跟物体在力的方 向上通过的距离的乘积。
已知：F=G=10N h=1m 求：W=？
解： W=FS=Gh=10N×1m=10J 答：重力做功为10J
F=G h
3. 张明用50N的水平推力在冰上推动重100N的箱子， 前进了10米，撤去推力后，箱子又继续前进了2m， 他做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他又 做了多少功？
F
s
s/
已知：F=50N s=10m G=100N, h=1.5m.
人教部编版八年级物理下册 第11章功和机械能【全章】
PPT教学课件
第十一章 功和机械能 第一节
一.功
生活中经常提到功，举例说明生活中功的含义。
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富 的意思，物理学中的功吸收了”成效”的意思，但它 还有更为特殊的含义。
什么是物理学中的功呢 物理中怎样才算做功呢
初二物理下册第11章功和机械能课件(新版)新人教版
•知识点 10•动能 • 1．能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量．能 •和功的单位相同，都是焦耳． • 2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能． •知识点 11 •探究影响动能大小的因素
•【实验方法】控制变量法和转换法． •【探究过程】 • (1)如图 15－4－1 所示，用同一铁球由不同高度滚下(高度越 •高滚下时速度越大)撞推同一位置的同一物体 B，记录撞推距离 s •的远近．
•[例 1] 回答下列问题： •1．动滑轮可以省___•力_____，但要费___•距__离___． •2．使用机械省力则要_•费__距__离___，费力则可_•_省__距__离__．没有 •既省力又省距离的机械． • 3．功的原理：使用任何机械都__•_不__省__功___． • 4．一个重 30 N 的铁球从 10 m 高处落到地面上，重力对它 •做了__•_3_0_0___J 的功． • 5 ．用一动滑轮将重物匀速提升 h ，手拉绳移动的距离为 •____•_2_h_____ ；若物重G，滑轮重及其他阻力不计，则拉力为
• [例 2]一台机器用 2 min 时间做了 6×104 J 的功，这台机 •器的功率是多少？
•知识点9 •功、功率、机械效率的比较
•1．功和功率的区别
物理量
功
物理意义 力的成效(做功的多少)
功率 做功的快慢
计算式
W＝Fs
单位
焦(J)
瓦(W)、千瓦(kW)
作用在物体上的力、物体在 做功多少、做功所
•(1)拉力所做的有用功；(2)拉力所做的总功 W总； •(3)该滑轮组的机械效率η.
• 思路点拨：用滑轮组提升重物所做有用功是对重物 •本身所做的功，计算方法是：W有用＝G物 h(G物不含动 •滑轮的重)．总功等于拉力与绳子移动距离的乘积， •即 W总＝Fs.