人教版小学六年级音乐下册教案 全册
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新人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》2.欣赏《欢乐颂》3.学唱歌曲《爱的人间》4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学目标 :1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。
能静心欣赏乐曲，记忆主题。
教学重点难点 :能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。
能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。
教学准备：钢琴音响资料教师手语教学教学方法：讲授演示课型：新授课时： 4 课时教学过程：第一课时学习歌曲《感恩的心》一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、学习歌曲：1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题：：《感恩的心》特感人，下面同学真听歌曲范唱。
注意：听一听首歌曲里分了几部分？2、奏。
：同学回答得非常准确，那要想学会首歌曲，我就要掌握它的奏。
你了首歌曲的开与以前歌曲的开有什么不同？（老解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学在唱的候一定要注意一点。
）学生跟着跟老一起来按奏朗歌。
3、唱旋律。
听老琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随音声哼唱歌。
5、有感情的演唱。
三、学手：1、演示作由老演示作 2、分解作，老解作，学生跟着做作。
四、学生表演一唱歌一作手。
也学生学的不是很熟，但是表演本身就是一个很好的情感的体。
通种体来促同学一步学。
五、小：学了首歌，你有何感想？才大家用了各自的方式表达了自己众人的感。
人音版小学六年级音乐下册全册教案
人音版小学六年级音乐下册全册教案人音版小学六年级下册音乐全册教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.研究竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐研究上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的研究，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，举行配乐诗朗诵，体会现代文人的气质与情绪。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析XXX诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为配景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人持久》，听出歌曲在乐句结束音的应用特点。
4.对比聆听XXX和XXX演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱《游子吟》1.复古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做配景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情绪。
（1）视唱旋律。
（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律举行方面的不同。
（3）学唱歌词，延长歌曲。
第三课时1、演唱歌曲《花非花》1.从歌曲《西风的话》导入。
人音版小学六年级下册音乐精品教案(2023年最新修订完整版本)
目录第1课古风新韵《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计《花非花》教学设计第2课月下踏歌《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学设计《我抱着月光，月光抱着我》教学设计第3课银屏之声《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设计《DOREMI》教学设计第4课美好祝愿《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设计第5课快乐的阳光《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计第6课神奇的印象《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》教学设计《飞天曲》教学设计第7课放飞梦想《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教学设计《我们是朋友》教学设计_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划（音乐）年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个单元。
这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能全民啊地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同事结合欣赏、乐理知分析识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。
六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
而601学情班相对稍微好些。
其中主要原因是在之前的音乐课上学生不重视，也不敢表现自己，因此在今后的分析学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
人教版六下音乐教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景和歌曲特点。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 学唱歌曲《保卫黄河》。
2. 理解歌曲的创作背景和表达的思想情感。
教学难点：1. 歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲的情感表达。
教学准备：1. 电子琴2. 多媒体课件3. 《保卫黄河》歌曲音频教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放《保卫黄河》歌曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：这首歌曲的旋律是怎样的？节奏是怎样的？二、学习歌曲1. 教师讲解《保卫黄河》的创作背景，让学生了解歌曲的来历。
2. 学生跟唱歌曲，教师纠正学生的音准和节奏。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、歌曲处理1. 教师讲解歌曲的情感表达，引导学生体会歌曲所表达的思想情感。
2. 学生分组进行歌曲处理，如：加入打击乐器、舞蹈等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《保卫黄河》的创作背景和歌曲特点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习歌曲1. 教师播放《保卫黄河》歌曲音频，让学生复习歌曲。
2. 学生跟唱歌曲，教师纠正学生的音准和节奏。
二、歌曲处理1. 学生展示分组练习的成果，教师点评。
2. 教师引导学生进一步体会歌曲的情感表达。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《保卫黄河》的创作背景和歌曲特点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对《保卫黄河》的创作背景和歌曲特点的了解程度。
2. 学生学唱歌曲的音准和节奏掌握情况。
3. 学生在歌曲处理中的表现和情感表达。
教学反思：1. 本节课通过讲解、学唱、歌曲处理等方式，让学生了解《保卫黄河》的创作背景和歌曲特点，培养学生的音乐素养。
2. 在教学过程中，教师应注意关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐鉴赏能力。
第2篇教学年级：六年级教学课时：1课时教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习歌曲《保卫黄河》，了解黄河的伟大历史和民族精神，掌握歌曲的演唱技巧。
人音版六年级音乐下册全册教案教学设计
人音版六年级音乐下册全册教案教学设计第—课古风新韵教学目标：1、聆听两首古诗词歌(乐)曲，体会作品所表现的意境。
了解歌曲〔但愿人长久〕在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和感情。
2、能饱含深情地背唱歌益〔游子吟〕，表达自己对母爱的感谢之情。
并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
3、能用柔和、连贯的声音演唱歌曲〔花非花〕，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
4、在聆听古琴曲〔关山月〕的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲〔大鹿〕。
教学重难点：1、通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。
2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远〞的意境，体会古琴独特的“天地之音〞和空灵感，并记住古琴的音色特点。
教学时间：3课时。
第1课时教学内容：聆听聆听乐曲〔关山月〕，认识古琴。
教学过程：一、组织教学。
二、导入：1、从主题“古风新韵〞直接进人。
聆听古琴曲〔关山月〕片段，教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风〞，设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风〞之感听到这首音乐，你好似看到了什么情景2、认识古琴导入。
3、初听乐曲，感受古琴曲的意境。
让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。
4、随音乐默诵古诗〔关山月〕，体会古琴曲的意境。
先让学生诵读古诗〔关山月〕，谈谈这首诗所表现的情景和感情。
在默诵时，教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，援助他们更好地体会其中的意境。
5、自选一首与古琴曲〔关山月〕的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与感情。
三、全课小结。
谈谈这节课收获和感受。
教学反思：古琴曲〔关山月〕是汉代乐府歌曲之一，表达了守边战士在马上吹奏的军乐，乐曲表现了征人思乡报国的感情。
琴曲〔关山月〕为本世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。
音韵刚健而质朴，气概宏大，抒壮士之情怀，真挚感人，富有浓厚的北地音乐风味。
(完整版)人教版六年级下册音乐教案
第一单元爱满人间教学内容:1、唱歌《爱的奉献》2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》3、唱歌《歌声与微笑》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点、难点：二声部合唱“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴、录音机教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。
（5分钟）1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲。
（15分钟）（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案第一课：音乐的概念教学目标- 了解音乐的基本概念和作用；- 能够描述自己对音乐的感受和喜好。
教学准备- 课件：介绍音乐的基本概念和作用；- 音乐播放设备。
教学内容1. 引导学生思考音乐的含义和作用；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并表达自己的感受；3. 分组讨论，学生分享自己喜欢的音乐类型以及原因。
教学方法- 听觉感知：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐感知能力；- 小组讨论：让学生在小组中互相交流并表达自己的意见。
教学扩展- 邀请音乐老师或音乐爱好者到课堂上分享关于音乐的故事或经验；- 布置课后作业：让学生编写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文。
第二课：音乐的要素教学目标- 理解音乐的要素：旋律、节奏和节拍；- 能够辨别不同的旋律和节奏。
教学准备- 课件：介绍音乐的要素和示范不同的旋律和节奏；- 乐器：如小型打击乐器、钢琴等。
教学内容1. 解释音乐的要素：旋律、节奏和节拍；2. 利用乐器示范不同的旋律和节奏，让学生聆听和模仿；3. 组织学生分组合作，尝试创作简单的旋律和节奏。
教学方法- 实践操作：通过使用乐器，让学生亲身体验音乐的要素；- 小组合作：鼓励学生在小组中合作创作。
教学扩展- 邀请乐器演奏者到课堂上进行示范和讲解；- 布置课后作业：让学生创作一段简单的旋律并演奏给同学们听。
第三课：音乐的分类教学目标- 了解音乐的不同分类方法；- 能够分辨不同类型的音乐。
教学准备- 课件：介绍不同的音乐分类方法和示范不同类型的音乐；- 音乐播放设备。
教学内容1. 解释音乐的不同分类方法，如流派、乐器、风格等；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并尝试猜测音乐的分类。
教学方法- 视听感知：通过聆听和观察不同类型的音乐，培养学生的辨别能力；- 小组合作：鼓励学生在小组中互相讨论并猜测音乐的分类。
教学扩展- 邀请音乐专家或收藏家到课堂上分享关于音乐分类的知识和经验；- 布置课后作业：让学生收集自己喜欢的音乐，并写出它们的分类方法。
六年级下册音乐全册教案人教版
六年级下册音乐全册教案（人教版）《第五单元歌剧之窗》第一课时：【教学内容】 1、欣赏《天边有颗闪亮的星》 2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】 1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。
3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。
【教学过程】 1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗？同学们交流课前查找的资料，老师补充。
2、欣赏歌曲（1）初次听赏歌曲。
（2）听完后老师提出问题。
师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么？（3）复听歌曲 3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲 4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？ 5、学唱《杜鹃花》（1）欣赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。
（4）随录音小声哼唱。
（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。
第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】 1、了解歌剧《卡门》的剧情。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
【教学过程】 1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
（1）教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。
（2）教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。
（3）教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：（4）完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
（5）为乐曲划分段落。
] 3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》（1）教师简介歌曲背景。
（2）欣赏这首歌曲的视频资料。
4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
第三课时：【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】 1、欣赏童声合唱《街头少年》。
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六年级音乐教学计划及教案教学计划学情分析：1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美能力有所提高，唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。
2、学生的音乐欣赏、视唱等能力，特别是视唱能力差异较大，有意识加强这方面的教学训练。
指导思想：以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教师角色，改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。
教学目标：1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。
2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲，培养学生的歌唱表演能力，使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。
3、通过音乐欣赏教学，使学生熟悉了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美能力和理解能力。
教学措施：1、转变教师角色和形象，培养新型的师生关系，使学生喜爱音乐，喜欢上音乐课。
2、通过一系列的音乐活动，如：游戏竞赛、动手动脑、听听想想等培养学生的音乐素质。
3、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正充满着生机和活力，并在师生共同协作下完成教学任务。
4、发挥网络环境优势以及现代的教学手段为音乐教学服务。
教学进度一览表：1-2周：第一单元明天的太阳更美丽3-4周：第二单元浪漫的旋律5-6周：第三单元闪亮的心7-8周：第四单元军营飞歌9-10周：第五单元美丽的彩霞11-12周：第六单元小小故事会13-14周：第七单元戏曲园地15-16周：第八单元中国功夫17-18周：期末音乐测评教案第一单元《明天的太阳更美丽》教学内容：《毕业歌》《明天的太阳更美丽》《凤凰展翅》《共同走向未来》教学目标：1、欣赏这首歌曲，培养学生的责任感，引导学生准确的把握进行曲的风格特点。
2、以节奏练习的方式，准确解决歌曲中的几个难点问题。
3、通过欣赏该乐曲，使学生认识中国古老的民族乐器——笙。
4、通过学唱感受歌曲轻快流畅的旋律和欢快活泼的情绪。
教学重难点：以节奏练习的方式，准确解决歌曲中的几个难点问题。
教学准备：钢琴，多媒体教学时间安排：二学时第一课时教学内容：听一听《毕业歌》《明天的太阳更美丽》教学过程：一、组织教学二、新课教授：听一听《毕业歌》1、完整聆听歌曲，感受歌曲情绪及风格。
2、歌曲简介：这首歌曲表现了一群健康活泼的小学生在即将告别小学升向初中时的快乐情景，作者在这里表达了新中国少年儿童朝气蓬勃、积极向上的爱国热情和长大以后报效祖国的坚定信念。
3、节奏练习。
（复习附点节奏、切分节奏、休止符。
）2/4 o x xx │x.x xx │ x x x │x xx │x - ‖①画出拍线.②分小组熟读节奏.③找出此条节奏在歌曲中的位置.并试着唱一唱旋律。
4、读读歌词节奏。
5、引导学生复听全曲，感受进行曲风格。
6、课后练习（创编上下行乐句）1=C 2/4s’ f’ m’ r’ | d’ l | s l t r’ | d’— || 注：也可自行创编，并唱一唱。
三、听一听《明天的太阳更美丽》1、完整聆听全曲，感受歌曲情绪。
2、复听，说说你对音乐的感受3、课后练习：改变旋律，比较不同。
①比较拍号的不同，说说两条旋律有何相同不同点。
②引导学生说出只改变拍号和小节数。
节奏、音高不变。
四、小结，下课。
第二课时教学内容：听一听《凤凰展翅》玩一玩《共同走向未来》。
教学过程：一、组织教学二、听一听《凤凰展翅》1、初听，感受歌曲旋律2、介绍乐器——笙笙，又称“芦笙”，由笙簧、笙苗和笙斗三部分组成，以笙片震动发音。
是中国古老的民间吹奏乐器，是世界上先存大多数簧片乐器的鼻祖。
笙的演奏技巧有各种吐音、打音、花舌音、颤音、滑音等，但是没有笛子那样灵活。
演奏多声部音乐是笙的特点，笙具有管、簧混合的音色，高音清脆、透明；中、低音优美、丰满，容易与其他吹奏乐器音响混合一体，是民间吹打乐队中不可缺少的乐器。
3、再听：体会和了解由笙演奏的乐曲的音乐特征和音乐特点。
笙的音色：甜美、柔润。
巴乌的音色：丰满、厚实、柔美。
三、玩一玩《共同走向未来》1、初听，回忆C大调音阶。
2、视唱歌曲旋律。
3、熟读歌词节奏。
4、自学歌曲。
5、全班齐唱。
四、小结、下课。
第二单元浪漫的旋律教学内容：《阿瓦日古丽》《小狗圆舞曲》《花之圆舞曲》《溜冰圆舞曲》教学目标：《阿瓦日古丽》1 、引导学生准确的把握维吾尔族歌唱风格。
2 、通过学唱《阿瓦日古丽》，了解商调式结构特点。
《小狗圆舞曲》1 、欣赏全曲，引导学生展开想象，体会乐曲表现的音乐形象。
2 、让学生初步了解肖邦的音乐。
《花之圆舞曲》欣赏和了解柴可夫斯基舞剧作品的音乐风格及特点。
《溜冰圆舞曲》1 、在聆听音乐的过程中感受音乐的情绪。
2 、引导学生在欣赏的过程中了解该乐曲所具有的典型的圆舞曲风格。
3 、学习划分乐段，并用不同德色彩表现出来。
4 、在音乐实践的过程中培养学生的音乐表现力和音乐想象力。
课时分配：两课时第一单元教学内容：《阿瓦日古丽》教学过程：一．组织教学二．歌曲教学1. 播放维吾尔族民风民俗的音乐视频。
2. 学生初听《阿瓦日古丽》的音乐，讨论听后感。
3. 教师范唱，通过节奏练习引导学生体验三拍子的强弱规律。
4. 听音乐学唱歌曲。
5. 教唱重难点。
三．结束第二课时教学内容：《小狗圆舞曲》《花之圆舞曲》：《溜冰圆舞曲》教学过程一．组织教学二．歌曲处理三．欣赏教学《小狗圆舞曲》小狗是人们喜爱的宠物，这是一首以狗命名的带有童话色彩的钢琴作品。
乐曲表达的内容就是一只非常可爱的德国牧羊犬，它经常在阳光下嬉戏，并在身体快速转圈的同时追咬自己的尾巴。
《花之圆舞曲》1. 首先应引导学生认真地欣赏音乐，听唱主题，介绍舞剧《胡桃夹子》剧情。
2. 根据舞曲所表现的内容及情绪，自编自演，充分发挥他们的积极性，激发他们的艺术潜质。
3. 带领学生随音乐翩翩起舞，表现柴可夫斯基音乐作品中美好的意境。
《溜冰圆舞曲》1. 聆听音乐并启发学生随着音乐晃动身体，感受乐曲中圆舞曲的风格。
2. 为乐曲划分段落，分段欣赏，说说情绪是怎样，可以用什么样的动作表现。
四．结束第三单元闪亮的心教学内容：《雨天等妈妈》《我们的心愿》《美丽的心灵》《萤火虫》教学目标：《雨天等妈妈》1. 学唱歌曲，引导学生回忆自己是否有类似的体验。
2. 指导学生以小组为单位创作并表演《雨天等妈妈》。
《我们的心愿》1. 学唱歌曲《我们的心愿》，对比感受前后两个乐段音乐的效果。
2. 了解这首歌曲的创作方法，并能尝试运用模进手法进行创编。
《美丽的心灵》1. 接触形式不同的单二部曲式结构，了解艺术与劳动者的关系。
2. 通过欣赏，提高学生环境保护，热爱劳动，尊重劳动者的意识。
《萤火虫》1. 能自己学唱歌曲，培养学生的自学能力和音乐综合能力。
2. 用分组比赛的方式激发学生学习兴趣。
课时分配：二课时第一课时教学内容：《雨天等妈妈》《我们的心愿》教学过程：一．组织教学二．歌曲教学1. 导入教学，设计有关在家如何关心父母的问题导入。
2. 教师范唱，让学生熟悉歌曲旋律。
3. 请几位学生分别朗读歌词，并让学生评价，然后全体一起朗读。
4. 分男女组演唱歌曲。
5. 学生完整唱歌曲。
三．欣赏《我们的心愿》1. 引导学生以聆听为主熟悉全曲，体验歌曲模进的过程。
2. 分段提炼难点节奏。
3. 指导学生完整听歌曲。
四．结束第二课时教学内容：《美丽的心灵》《萤火虫》教学过程：一，组织教学二，欣赏教学《美丽的心灵》1. 训练：讲解难点节奏。
2. 采用击掌，分声部敲击节奏的方法跟唱旋律。
3. 在学生对歌曲节奏有了初步认识以后通过提问引导的方式讲解和声小调的特点。
《萤火虫》1. 课前让学生准备自制的打击乐器。
2. 让学生先自学歌曲，在分组用打击乐器配乐。
3. 学生表演。
三．结束第四单元军营飞歌教学内容：《军营男子汉》《骑兵进行曲》《真是乐死人》《爱舰爱岛爱海洋》教学目标：《军营男子汉》《骑兵进行曲》《真是乐死人》1. 欣赏和了解同时代的军旅歌曲的特点，体会这些歌曲对同一内容的不同表达方式。
2. 通过这些军乐曲，感受军乐曲雄壮威武的气势，增强学生保家卫国，为祖国奋斗的爱国情感。
《爱舰爱岛爱海洋》1. 感受部队歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2. 集体创编节奏。
课时分配：二课时第一课时教学内容：《军营男子汉》《骑兵进行曲》《真是乐死人》教学过程：一．组织教学二．欣赏教学1. 这3首歌曲创作的年代相隔较远，具有不同的时代气息，表现了不同时代的军人风貌。
在课堂教学时可以以时代风貌为主线，达到了解不同时代军旅歌曲的特点的目的，内容还可以扩展至其他军队有关的歌曲或乐曲。
2. 整体欣赏，增强学生保家为国，为祖国努力奋斗的爱国情感。
三．结束第二课时教学内容：《爱舰爱岛爱海洋》教学过程：一．组织教学二．玩一玩1. 听歌曲，边听边踏步，感受进行曲的速度。
2. 揭示课题，提问：表现部队生活的歌曲，适合用什么乐器演奏？3. 请学生自己创编节奏，为歌曲伴奏。
4. 在熟悉歌曲后，用有弹性的声音演唱歌曲。
三．结束。
第五单元美丽的彩霞教学内容：《彩霞告诉我》《夕阳箫鼓》《渔舟唱晚》《飞越彩虹》教学目标：《彩霞告诉我》1. 学唱这首歌曲，引导学生感受歌曲的清新、秀美的音乐主题以及欢快、跳跃的音乐情绪。
2. 了解羽调式歌曲的情绪特点，掌握调式中主音属音的唱名，帮助学生初步了解歌曲构成要素等方面的概念。
《夕阳箫鼓》1. 通过欣赏此曲，使学生对我们民族音乐的表现词汇有一个充分的认识。
2. 立足于此曲，让学生贵我国民族五声调式音阶及表现力有一个充分的认识。
《渔舟唱晚》1. 能够背出乐曲的主要旋律。
2. 通过欣赏此曲，使学生更加热爱祖国的大好河山。
《飞越彩虹》1. 感受歌曲优美动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息延长此歌。
2. 为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。
3. 拓展课堂知识进行音乐的积累。
课时分配：二课时第一课时教学内容：《彩霞告诉我》教学过程：一．组织教学二．歌曲教学1. 播放歌曲录音让学生感受音乐旋律。
2. 视唱教学，让学生感受歌曲的音乐形象，引导学生逐步了解羽调性作用。
3. 歌曲教学时，运用奥尔夫节奏律动教学法，让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点，帮助学生更便捷的把握歌曲的艺术形象。
4. 歌曲的合唱教学中，可放慢速度，运用声部间音量对比的教法进行适应性的二声部视唱。
5. 教唱歌谱，学唱歌曲。
三．结束第二课时教学内容：《夕阳箫鼓》《渔舟唱晚》《飞越彩虹》教学过程：一．组织教学二．欣赏教学《夕阳箫鼓》1. 首先让学生描绘钟声、江上渔火的情景，再聆听音乐对这些情景的描绘，将两者进行对比，加深印象和感受。
2. 说说乐曲表现的情景。
《渔舟唱晚》1. 能够背出乐曲的主要旋律。
2. 通过欣赏乐曲，使学生更加热爱祖国的大好河山。
《飞越彩虹》1. 感受歌曲动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息演唱此歌曲。