二年级下册《混合运算》PPT课件.
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二年级数学下册课件- 5 混合运算 -人教新课标(2014秋)(共19张PPT)
15 － 7 × 2 = 15 －14
（15 － 7 ）× 2 = 8 ×2
=1
= 16
一共有多少瓶饮料？
6×4+5 =24+5 =29（瓶）
答：一共有29瓶。
一共有多少只?
5×3+2 =15+2
=17（只）答：一共有17只。
一共有多少只?
5×3－2 =15－2 =13（只）
学生每4人表演1个节目
7×6=42 4×5=20
4+5=（ 9 ）-3= 6
15-7=（8 ） +4=12
3×8=（24）÷6= 4 36÷9=（4 ）×8= 32 54÷9=（6 ）×2= 12
72÷9=8 46-2= 44
67-30= 37 36÷9=4
3.算一算 58-14+6
图书阅览室里上午有53人，中午走 了24人，下午又来了38人，阅览室 里下午有多少人？
6、理解重点词句，了解作者从哪些方 面介绍 黄山奇 石，并 用自己 的话复 述。
(67-13)÷6
=54÷6 =9(个)
答：每班分得9个。
本课小结
今天我们共同研究了混合计算的运算顺序，明白了小括号在 运算中起着改变运算顺序的作用。
大家在运算中要牢记：同级运算按顺序先左后右计算，混合 运算要先做乘除，后做加减法，有括号先做括号里边的。
1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段 的形体 变化， 知道它 是捉虫 能手， 懂得
教师每人表演一个节目
学校文艺队有36个学生和4名教师，一共需要 表演个节目？ 36÷4+4
=9+4 =13﹙个﹚
答：一共需要表演13个节目。
每瓶4元
8瓶一共24元
(赛课课件)人教版二年级下册数学《混合运算》 (共15张PPT)
谢谢大家
(60÷10+120)÷6 (26+14)×(70–30)
3. 想 想 做 做
540÷（30×15÷50）
（75+49）÷（75-44）
6×58-（174+89）
450÷15+10×3
25×()×3
学校举行运动会。三年级有54人参赛，四 年级参赛的比三年级多7人，五年级的参赛 人数是三、四年级参赛总人数的2倍。五年 级有多少参赛？
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/12021/7/12021/7/1Thursday, July 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/12021/7/12021/7/12021/7/17/1/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月1日 星期四2021/7/12021/7/12021/7/1
本节课我们来学习带有小数的四则混 合运算，同学们要知道运算顺序，能 够正确的计算相应的习题。
1.分别说一说下面各题的运算 顺序：
(1)3+ 8×2 (2)(38+12)×5 (3)15 – 6 + 9
(4)60-(5×4) (5)6×3-18÷3 (6)30 -12+2×4
说说下面这一道题应先算什么，再计算。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月1日 星期四* *21.7.1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 *21.7.1*Jul y 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *7/1/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.7.1
二年级下册数学人教版5.1 《混合运算(1)》课件(共13张PPT)
2×8÷4
＝ 16 ÷ 4
＝4
72÷8÷3
＝9 ÷ 3
＝3
三、课堂小结
在没有括号的算式里，只有加、减法或 只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
四、布置作业
1. 计算。
【选自教材P46 做一2×8÷4 =16÷4 =4
72÷8÷3 =9÷3 =3
【选自教材P49 练习十一 第3题】
1.探究方法
解决这个问题怎么列式计算呢? 53 － 24 ＝ 29（人）
29 ＋ 38 ＝ 67（人）
为了便于看出运算顺序, 可以写出每次运算的
结果。
53 －24 ＋38
＝ 29 ＋ 38 ＝ 67
做一做 计算。
23 ＋6－11
＝ 29 － 11
＝ 18
下面这个综合算式应该怎样计算呢？
15 ÷3 ×5 ＝ 5 ×5 ＝ 25
新课标人教版小学数学二年级下册
第5单元 混合运算
第1课时 混合运算（1）
一、复习导入
1. 直接口算出得数。 8＋9＝17 10－5＝ 5 6×2＝ 12 5×2＝10 18÷6＝ 3 24÷3＝ 8
2.小结:在没有括号的算式里，只有加、减法 或只有乘、除法,都要从左往右按顺序运算。
二、讲授新课
阅览室里上午有53人，中午走了24 人，下午又来了38人，阅览室里下午有多 少怎人样？列式计算？
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
×
34-17+3 =17+3 =20
×
18÷3×3 =6×3 =18
3.
8
22
15
29
21
35
23
37
3
15
5
＝ 16 ÷ 4
＝4
72÷8÷3
＝9 ÷ 3
＝3
三、课堂小结
在没有括号的算式里，只有加、减法或 只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
四、布置作业
1. 计算。
【选自教材P46 做一2×8÷4 =16÷4 =4
72÷8÷3 =9÷3 =3
【选自教材P49 练习十一 第3题】
1.探究方法
解决这个问题怎么列式计算呢? 53 － 24 ＝ 29（人）
29 ＋ 38 ＝ 67（人）
为了便于看出运算顺序, 可以写出每次运算的
结果。
53 －24 ＋38
＝ 29 ＋ 38 ＝ 67
做一做 计算。
23 ＋6－11
＝ 29 － 11
＝ 18
下面这个综合算式应该怎样计算呢？
15 ÷3 ×5 ＝ 5 ×5 ＝ 25
新课标人教版小学数学二年级下册
第5单元 混合运算
第1课时 混合运算（1）
一、复习导入
1. 直接口算出得数。 8＋9＝17 10－5＝ 5 6×2＝ 12 5×2＝10 18÷6＝ 3 24÷3＝ 8
2.小结:在没有括号的算式里，只有加、减法 或只有乘、除法,都要从左往右按顺序运算。
二、讲授新课
阅览室里上午有53人，中午走了24 人，下午又来了38人，阅览室里下午有多 少怎人样？列式计算？
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
×
34-17+3 =17+3 =20
×
18÷3×3 =6×3 =18
3.
8
22
15
29
21
35
23
37
3
15
5
二年级数学下册课件-5 混合运算 -人教版(共38张PPT)
想一想，找一找，把“符号宝宝”送回家。
（2） 8 ○ 4 ○ 2 提示：这道算式里，先算乘、除法，后算
加、减法。
842 842 842 842
842 842 842 842
今天的数学王国之旅就要结束 了，你有哪些收获呢？
在没有括号 的算式里
只有加、减法 或 只有乘、除法 都是 从左往右按顺序计算 有乘、除法，又有加、减法， 先算乘、除法，再算加、减法
＝18
15÷3×5 2×8÷4
＝ 5×5 ＝ 16÷4
＝ 25
＝4
3×4＋7 7＋4×3
＝12＋7 ＝7＋12
＝19
＝19
20－8÷2 4＋4×6
＝20－ 4 ＝4＋24
＝16
＝28
既有乘、除法，又有加、减法，
先算乘、除法，再算加、减法
想一想每道题先算什么？
24365485×4－5÷÷－6149÷42×＋0＋×2÷2147485
23＋6－11 ＝29 －11 ＝18
2×8÷4 ＝ 16÷4 ＝4
在没有括号 的算式里
只有加、减法 或 只有乘、除法 都是 从左往右按顺序计算
跷跷板乐园一共有多少人？
3×4＋7 ＝12＋7 ＝19
跷跷板乐园一共有多少人？
7 ＋ 4×3 ＝7＋ 12 ＝19
3×4＋7 ＝12＋7 ＝19
7 ＋ 4×3 ＝7＋ 12 ＝19
混合运算
说出各题的运算顺序，再计算
15＋8－20＝ 3
说出各题的运算顺序，再计算
50－30＋19＝ 39
说出各题的运算顺序，再计算
5×4＋8＝ 28
说出各题的运算顺序，再计算
6×9－40＝14
混合运算
二年级数学下册教学课件-5.混合运算-人教版(共9张PPT)品质课件PPT
风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
二年级下册混合运算ppt课件
15÷3×5 =5×5 =25（元）
答：一共要付25元钱。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
你认识这些符号吗？
同级运算
同级运算
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度的， 再算括号外的。
例3 9 ×（3 ＋ 4 ） （60 － 18）÷ 6
＝9 × 7 ＝ 63
＝ 42 ÷ 6 ＝7
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
每瓶4元
8瓶一共24元
一瓶雪碧比一瓶可口可乐贵多少元？
4－24÷8 ==41－（3元）
答：一瓶雪碧比一瓶可乐贵1元。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
有18个苹果，又买来6个，平均放在4个盘
做一做
1． （13 + 5 ）÷ 3 = 18 ÷ 3 =6
4 ×（14 － 8） = 4 ×6
= 24
2．比较下面两道题的运算顺序和计算结果。
15 － 7 × 2 = 15 －14
（15 － 7 ）× 2 = 8 ×2
=1
= 16
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
人教版数学二年级下册 混合运算 课件PPT
除法，要先算（ 乘除法 ）。
一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。
（1）买一个茶杯和一个碗共需多少元？ 30÷5+8
=6+8 =14（元） （2）一个茶杯比一个碗便宜多少元？
8-30÷5 =8-6 =2（元）
二（1）班有3个植树小组，一共要植60棵树， 每个小组植了8棵。还剩多少棵没植？
60-8×3 =60-24 =36（棵） 答：还剩36棵没植。
我先算每组4盒的有多少 4×3=12 盒，再算一共有多少盒。 12+3=15
下面一共有多少盒酸奶？
我也是这么算的,不过我 列的是综合算式。
先算4×3， 得数是12。
4×3+3 = 12 +3 = 15
图中一共有多少盒酸奶？
二、探究新知
4×3＝12（盒） 12＋3＝15（盒）
4×3＋3 ＝12＋3 ＝15（盒）
说出下列各题的运算顺序，再计算。
8＋6＋14 = 14+14 = 28
10÷2×3 = 5×3 = 15
3×2×4 = 6×4 = 24
16＋13－6 = 29－6 = 23
我会算（组内讨论，说一说怎样运算如下算式）
20＋5×3
探究新知
下面一共有多少盒酸奶？
想一想：先算什么，再算什么？怎样列式计算？
拓展运用
送小动物回家。
3 20
4 5
4÷4＋4 4×4÷4 4＋4×4 4－4÷4
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课堂小结
四、课堂总结 混合运算中，在没有括号的算式
里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。
课后作业
完成本课时的习题。
一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。
（1）买一个茶杯和一个碗共需多少元？ 30÷5+8
=6+8 =14（元） （2）一个茶杯比一个碗便宜多少元？
8-30÷5 =8-6 =2（元）
二（1）班有3个植树小组，一共要植60棵树， 每个小组植了8棵。还剩多少棵没植？
60-8×3 =60-24 =36（棵） 答：还剩36棵没植。
我先算每组4盒的有多少 4×3=12 盒，再算一共有多少盒。 12+3=15
下面一共有多少盒酸奶？
我也是这么算的,不过我 列的是综合算式。
先算4×3， 得数是12。
4×3+3 = 12 +3 = 15
图中一共有多少盒酸奶？
二、探究新知
4×3＝12（盒） 12＋3＝15（盒）
4×3＋3 ＝12＋3 ＝15（盒）
说出下列各题的运算顺序，再计算。
8＋6＋14 = 14+14 = 28
10÷2×3 = 5×3 = 15
3×2×4 = 6×4 = 24
16＋13－6 = 29－6 = 23
我会算（组内讨论，说一说怎样运算如下算式）
20＋5×3
探究新知
下面一共有多少盒酸奶？
想一想：先算什么，再算什么？怎样列式计算？
拓展运用
送小动物回家。
3 20
4 5
4÷4＋4 4×4÷4 4＋4×4 4－4÷4
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课堂小结
四、课堂总结 混合运算中，在没有括号的算式
里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。
课后作业
完成本课时的习题。
人教版二年级下册数学课件-第十单元课时2 混合运算 (共12张PPT).pptx
64-56÷7 =64-8 =56
53+3×9 =53+27 =80
在没有括号的算式里，如果有乘、除法， 又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、 减法。
81÷（26-17） =81÷9 =9
26+（70-24） =26+46 =72
算式里有括号的，要先括号里面的。
三、知识应用
1.选一选。 （1）计算32÷（4×2）时，应先算（ C ）。 A.32÷4 B.32-4 C.4×2 （2）从81中连续减去9，减（ A ）次后结果等于0。 A.9 B.8 C.72
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时6分17秒上午10时6分10:06:1720.6.20
谢谢观看
4.
8×3-10 =24-10 =14（瓶）
5.同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8 棵。还要栽多少棵?先说一说解决这一问题你 要先解答什么，然后再解答。
先解答已经栽了多少棵树。
65-8×6 =65-48 =17（棵）
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1. 同级运算。 2. 含两级的运算。 3. 含有小括号的运算。 4. 两步计算解决问题。 解决问题的关键是正确理解题意，弄明白解决 这个问题应先求什么，再求什么。
10
课时2
总复习
混合运算
一、复习内容
混合运 算
（1）同级运算 （2）含两级的运算 （3）含小括号的运算
二、例题讲解
说一说计算时先算什么？ 再算什么？
计算下面各题。
13+34+27 75-66+23 32÷4×2
二年级下册混合运算(共14张PPT)
题，书写工整、规范的好习惯。
第3页，共14页。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只 有乘、除法，都要从左往右按顺序运算。
（同级，从左往右按顺序运算）
例1 47 － 12 ＋ 8 ＝ 35 ＋ 8 ＝ 43
42 ÷ 7 × 2 ＝ 8 ×2
＝ 16
第4页，
（60 － 18）÷ 6
＝ 42 ÷ 6 ＝7
第6页，共14页。
做一做
1． （13 + 5 ）÷ 3 = 18 ÷ 3 =6
4 ×（14 － 8）
=4×6
= 24
2．比较下面两道题的运算顺序和计算结果。
15 － 7 × 2
= 15 －14
（15 － 7 ）× 2
= 8 ×2
=1
= 16
第7页，共14页。
二年级下册混合运算PPT课件PPT课件
第1页，共14页。
（优质）二年级下册《混合运算
》PPT课件PPT课件
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教学目标
1.知识目标：使大家初步掌握混合运算的顺序， 算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步 式题。
2.能力目标：培养大家初步的概括能力，提高 计算能力。
3.情感目标：通过教学，不断地培养大家认真审
情感目标：通过教学，不断地培养大家认真审题，书写工整、规范的好习惯。
（60 － 18）÷6
能力目标：培养大家初步的概括能力，提高计算能力。
例2 6 × 3 ＋ 50
例4 9 ×（3 ＋ 4 ） 答：一瓶雪碧比一瓶可乐贵1元。
4 ×（14 － 8） 二年级下册混合运算PPT课件PPT课件
学校文艺队有36个学生和4名教师，
一共有多少瓶饮料？ 6×4+5
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在没有括号的算式里，只有加、减法或只 有乘、除法，都要从左往右按顺序运算。
（同级，从左往右按顺序运算）
例1 47 － 12 ＋ 8 ＝ 35 ＋ 8 ＝ 43
42 ÷ 7 × 2 ＝ 8 ×2
＝ 16
第4页，
（60 － 18）÷ 6
＝ 42 ÷ 6 ＝7
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做一做
1． （13 + 5 ）÷ 3 = 18 ÷ 3 =6
4 ×（14 － 8）
=4×6
= 24
2．比较下面两道题的运算顺序和计算结果。
15 － 7 × 2
= 15 －14
（15 － 7 ）× 2
= 8 ×2
=1
= 16
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教学目标
1.知识目标：使大家初步掌握混合运算的顺序， 算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步 式题。
2.能力目标：培养大家初步的概括能力，提高 计算能力。
3.情感目标：通过教学，不断地培养大家认真审
情感目标：通过教学，不断地培养大家认真审题，书写工整、规范的好习惯。
（60 － 18）÷6
能力目标：培养大家初步的概括能力，提高计算能力。
例2 6 × 3 ＋ 50
例4 9 ×（3 ＋ 4 ） 答：一瓶雪碧比一瓶可乐贵1元。
4 ×（14 － 8） 二年级下册混合运算PPT课件PPT课件
学校文艺队有36个学生和4名教师，
一共有多少瓶饮料？ 6×4+5
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本课小结
这节课你有什 了24人，下午又来了38人，阅览室 里下午有多少人?
1.从图中你获得了哪些和读书有关的信息? 2.“阅览室里下午有多少人”该怎样列算 式? 3.学生独立列式并进行计算。
（1）可能会出现以下几种情况： 方法一：分步算式 53－24=29（人） 29＋38=67（人） 方法二：综合算式 53－24＋38=67（人） （2）每种方法每步分别求的是什 么？
执教者：王艳 人教版二年级下册
一 、说说每道题应先算什么，再 算什么。 16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=
教学目标
1.听过学习进一步掌握含有二级运算的混合 式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以 及带有小括号的三步式题 2.在经历探索和交流的过程中，理解并掌握 同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序 进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。 3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算 的良好习惯，同时提高学生的计算能力。
53－24＋38 =29+38 =67（人）
什么样的算式是综合算式？它是按 怎样的运算顺序进行计算的呢
在没有括号的算式里， 只有加法、减法运算时， 要按从左往右的顺序计算。
48－8＋17
15÷3×5
说说每道综合算式的运算顺序再计算
做一做 56-12+45 = 44+45 = 89
4 ×3 ÷ 6 = 12 ÷ 6 = 2