2020秋大象版科学六年级上册第四单元《登上健康快车》教案合集(含目录)
六年级科学上册4.2《登上健康快车》 优秀课件3大象版
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
人的循环系统 由心脏，血管 和血液组成。 心脏的作用类 似于“水泵”， 使血液在血管 内循环流动。
心脏是我 们的中心 器官。
保护心脏的措施
不吸烟，不喝酒， 控制体重，改善生 活环境，避免拥挤， 养成良好的生活习 惯，适量运动。
一定要吃早餐， 每天要吃适量的 肉类和水果和蔬 菜，吃鱼和豆类 的食品，喝奶等。 要积极参加体育 活动。
影响脉搏频率 的因素
• 影响脉搏频率的因 素有运动量、情绪、疾 病等。得病时心跳的频 率有异常变化。
在人体内担 负指挥和协 调工作的是 神经系统。 它包括脑， 脊髓，神经。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.大脑不同部位的功能
运动
皮肤感觉 听觉
视觉
语言 嗅觉
大脑
大脑分为 左脑和右脑
左脑是知识司令，负责 思维，分析思维，被称 为数学家的脑。 右脑是创造司令，负责 想象，直觉思维，被称 为艺术家的脑。
小脑的功能
使运动协调、准确， 维持身体平衡
青春发育期一般是 从10岁到12岁开始， 是身体快速生长的 一个时期。
给小女孩的建议：
不宜描眉拨眉； 不宜化妆； 不宜穿尖头高跟鞋； 不宜扎耳坠； 不宜一侧咀嚼食物。
给小男孩的建议：
不宜吸烟，喝酒，打架； 不宜和家长拌嘴；
多运动，要能吃苦。
不宜长时间上网，打游戏；
大象版科学六上4.2《登上健康快车》ppt课件3
小脑的功能
使运动协调、准确，维持 身体平衡
青春发育期一般是 从10岁到12岁开始， 是身体快速生长的 一个时期。
给小女孩的建议：
不宜描眉拨眉； 不宜化妆； 不宜穿尖头ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ跟鞋； 不宜扎耳坠； 不宜一侧咀嚼食物。
给小男孩的建议：
不宜吸烟，喝酒，打架； 不宜和家长拌嘴；
不宜长时间上网，打游戏；
多运动，要能吃苦。
寻找脉搏
• 用一只手的食指和 中指压在另一只手腕内 侧的动脉上，寻找到自 己的脉搏，轻轻按住。
心跳次数
• 正常人心脏每分钟跳 60至100 次左右。年龄 越小心跳越快。我们所测 的脉搏次数，实际上就是 在数心跳的次数。
脉搏频率与运动的关系 运动量的变化要引起 人体需氧量的变化,它通过 心脏活动的变化反映出来, 运动量的大小,直接影响到 脉搏频率的快慢。
影响脉搏频率的因素
• 影响脉搏频率的因素有运 动量、情绪、疾病等。得病时 心跳的频率有异常变化。
在人体内担 负指挥和协 调工作的是 神经系统。 它包括脑， 脊髓，神经。
1.大脑不同部位的功能
运动 语言 嗅觉 皮肤感觉 听觉
视觉
大脑
大脑分为 左脑和右脑
左脑是知识司令，负责 思维，分析思维，被称 为数学家的脑。 右脑是创造司令，负责 想象，直觉思维，被称 为艺术家的脑。
人的循环系统 由心脏，血管 和血液组成。 心脏的作用类 似于“水泵”， 使血液在血管 内循环流动。
心脏是我 们的中心 器官。
保护心脏的措施
不吸烟，不喝酒， 控制体重，改善生 活环境，避免拥挤， 养成良好的生活习 惯，适量运动。
一定要吃早餐， 每天要吃适量的 肉类和水果和蔬 菜，吃鱼和豆类 的食品，喝奶等。 要积极参加体育 活动。
秋大象版科学六上.《登上健康快车》ppt课件
大脑分为左脑和 右脑。
左脑是知识司令，负责 思维，分析思维，被称 为数学家的脑 右脑是创造司令，负责 想象，直觉思维，被称 为艺术家的脑
给小女孩的
不宜扎耳坠 不宜一侧咀嚼食物
给小男孩的建议：
不宜长时间上网，打游戏 不宜吸烟，喝酒，打架 不宜和家长拌嘴 多运动，要能吃苦
一定要吃早餐，每天要 吃适量的肉类和水果和 蔬菜，吃鱼和豆类的食 品，喝奶等。 要积极参加体育活动
人的循环系统 由心脏，血管 和血液组成。 心脏的作用类 似水泵，使血 液在血管内循
心脏是我 们的中心 器官
保护心脏的措施
不吸烟，不喝酒，控制体 重，改善生活环境，避免 拥挤，养成良好的生活习 惯，适量运动。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
《登上健康快车》 说课稿
《登上健康快车》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《登上健康快车》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《登上健康快车》是教材版本年级学科中的一篇重要内容。
这部分教材旨在引导学生关注健康问题，了解保持健康的方法和重要性，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
教材内容丰富多样，通过文字、图片、案例等形式，生动形象地向学生展示了健康的各个方面，包括合理饮食、适量运动、良好的睡眠、心理平衡等。
这些内容既具有理论性，又紧密联系生活实际，为学生提供了实用的健康知识和指导。
二、学情分析本次授课的对象是年级的学生。
这个年龄段的学生正处于生长发育的关键时期，他们对自己的身体和健康充满了好奇和关注。
然而，由于缺乏系统的健康知识和正确的引导，他们在生活中可能存在一些不良的习惯和认知误区。
例如，部分学生可能喜欢吃高热量、高脂肪的食物，而忽视了蔬菜和水果的摄入；有些学生沉迷于电子设备，缺乏足够的运动和休息；还有些学生在面对学习和生活压力时，不能有效地调节自己的情绪和心态。
因此，通过本节课的教学，帮助学生树立正确的健康观念，掌握科学的健康方法，对于他们的成长和发展具有重要的意义。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解健康的定义和重要性。
（2）使学生掌握保持健康的基本方法，如合理饮食、适量运动、充足睡眠、良好心态等。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）引导学生学会观察、思考和总结，提高学生的自主学习能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对健康生活的向往和追求，培养学生积极向上的生活态度。
（2）增强学生的自我保健意识，促使学生养成良好的生活习惯。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握保持健康的基本方法，包括合理饮食、适量运动、充足睡眠和良好心态。
六年级上科学教案-登上健康快车_大象版
二、事实与证据阶段。 教材在此环节重点介绍“青春期知识知多少”研究小组的样张，侧重学生搜集到的 各种数据，并采用统计表、折线图、资料图卡等多种表达形式进行分析和表达。同时， 考虑到学生在本小组内容的探究中也会发现其他小组研究的内容，因而教材也设计了小 组之间相互补充数据、相互合作解疑的内容，旨在培养学生互助合作的团队精神。教学 中，教师要引导学生选择相应的研究方式、方法寻找证据，并及时交流方案。
第二课《登上健康快车》
教学目标：
1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动。
教学重点：在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
教学难点：利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
教学准备：实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。 教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。 在上一节课的学习中，我们已经初步了解了什么是健康，那怎样才能做到健康生活 呢？就让我们一起《登上健康快车》 。
二、探究活动。
1、计划于组织。
（1）学生完成“脉搏频率与各种运动的关系”实验，并填写好实验记录表。 （2）学生以小组为单位共同制定“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
（3）学生自读“小资料”，了解人体神经系统的组成及功能，教师加以讲解引导。
2、事实与证据。
2020年最新大象版小学六年级科学上册教案全册
大象版六年级科学上册教案小学科学六年级上册教学计划大象版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。
特别是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。
六年级上册包括五个单元的学习内容。
第一单元：植物角里的科学；第二单元：让生活充满阳光；第三单元：大家动手做乐器；第四单元：登上健康快车；第五单元：我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
小学六年级科学上册的4.2《登上健康快车》学习教案大象版本版本
第二课《登上健康快车》教课目的：1、在拟订研究方案的基础上，收集数据并进行整理剖析。
2、利用自己善于的形式解说本组研究内容的过程和结果。
3、培育学生团联合作的意识，让学生共同参加研究活动。
教课要点：在拟订研究方案的基础上，收集数据并进行整理剖析。
教课难点：利用自己善于的形式解说本组研究内容的过程和结果。
教课准备：实验记录表、腕表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
教课课时：二课时教课过程：第一课时一、讲话导入。
在上一节课的学习中，我们已经初步认识了什么是健康，那如何才能做到健康生活呢？就让我们一同《登上健康快车》。
二、研究活动。
1、计划于组织。
（1）学生达成“脉搏频次与各样运动的关系”实验，并填写好实验记录表。
（2）学生以小组为单位共同拟订“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
（3）学生自读“小资料”，认识人体神经系统的构成及功能，教师加以解说指引。
2、事实与凭证。
1）学生收集凭证，对“情绪与脉搏快慢的关系”的实验加以研究。
2）学生用自己的方式对研究状况进行沟通。
3）学生自读“资料卡”，认识人体血液循环系统的构成及作用。
三、总结。
第二课时一、计划与组织阶段。
教材在此环节供给了“健康从‘心’开始研究小组”“保卫1‘人体司令部’研究小、组”“研究‘心理神秘’研究小组”“、‘青春期知识知多少’研究小组”四个小组的研究状况。
侧重供给了“健康从‘心’开始研究小组”的样张，特别侧重数据的累积。
教课中，教师不要限制学生研究内容，即便相同在“心”小组的研究，学生研究内容也可能不尽相同，有的想研究心脏的作用，有的想研究心脏的保健，有的想研究心脏的快慢与哪些因素相关等等。
教师应鼓舞学生，既以小组为单位共同拟订研究方案，又能够在研究中分头进行，以便收集凭证时互相增补完美。
相同，“青春期知识知多少”的研究也会因学生兴趣的不同而出现详细的研究内容与研究方案拟订的不同。
二、事实与凭证阶段。
教材在此环节要点介绍“青春期知识知多少”研究小组的样张，重视学生收集到的各样数据，并采纳统计表、折线图、资料图卡等多种表达形式进行剖析和表达。
六年级科学上册4.2《登上健康快车》 优秀课件3大象版
小脑的功能
使运动协调、准确， 维持身体平衡
青春发育期一般是 从10岁到12岁开始， 是身体快速生眉拨眉； 不宜化妆； 不宜穿尖头高跟鞋； 不宜扎耳坠； 不宜一侧咀嚼食物。
给小男孩的建议：
不宜吸烟，喝酒，打架； 不宜和家长拌嘴；
多运动，要能吃苦。
不宜长时间上网，打游戏；
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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2020大象版科学六年级上册第四单元《登上健康快车》教案合集（含目录）第四单元登上健康快车
1我给健康下定义
教学目标：
1、利用健康测试等活动，认识什么是健康，确定研究影响健康因素的主题。
2、对自己和周围的同学健康状况进行测试，并对测试数据进行分析。
3、培养学生相互合作的意识。
教学重点：认识什么是健康。
教学难点：培养学生相互合作的意识。
教学准备：人体健康测试记录表。
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
教师提问：什么是健康？
教师引导学生充分发表自己的看法，并在此基础上进行讨论，完善学生的理解。
板书课题：《我给健康下“定义”》
二、探究学习。
1、学生观察教材中的五幅图。
说一说：他们的行为健康吗？
师生交流评议。
2、人体健康测试。
学生根据世界卫生组织宣布的21世纪人体健康标准，测试自己和好朋友的健康状况。
并将测试情况记录在测试记录表上。
教师巡视指导。
3、小组讨论。
分析：从测试结果中发现了什么？能分析其中的原因吗？
学生代表交流汇报，师生评议总结。
三、拓展活动。
学生小组合作确定研究主题。
（教师加以引导，学生自主确定主题）。
2登上健康快车
教学目标：
1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动。
教学重点：在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
教学难点：利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
教学准备：实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
在上一节课的学习中，我们已经初步了解了什么是健康，那怎样才能做到健康生活呢？就让我们一起《登上健康快车》。
二、探究活动。
1、计划于组织。
（1）学生完成“脉搏频率与各种运动的关系”实验，并填写好实验记录表。
（2）学生以小组为单位共同制定“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
（3）学生自读“小资料”，了解人体神经系统的组成及功能，教师加以讲解引导。
2、事实与证据。
（1）学生搜集证据，对“情绪与脉搏快慢的关系”的实验加以研究。
（2）学生用自己的方式对研究情况进行交流。
（3）学生自读“资料
3健康大本营
教学目标：
1、利用自己最擅长的表达形式对所研究内容的过程和结果进行表达与交流，形成研究结论。
2、培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度，不迷信权威，珍爱生命。
教学重点：培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度，不迷信权威，珍爱生命。
教学难点：培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度，不迷信权威，珍爱生命。
教学准备：搜集关于青春期的知识。
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
通过前面的学习，我们已经知道了关于健康的一些知识，今天就让我们一起走进《健康大本营》。
二、探究活动。
1、学生走进“健康金点子区”，了解关于促进健康的一些金点子，对照自己日常的生活进行反省，找准需要改进的地方。
2、学生把自己搜集的关于健康的资料在小组内进行交流。
教师参与交流。
3、学生自由选择进入“运动娱乐区”或“测试区”，参与体验活动。
教师加强指导。
三、拓展延伸。
学生自读“科学自助餐”，了解关于青春期的知识。
教师加以适当引导讲解，帮助学生正确认识青春期的变化，了解青春期应该注意的方面。
重点是帮助学生克服恐惧、好奇的心理，用平常的心态度过青春期。
四、课堂练习。
学生在教师引导下完成“挑战自我”。
重点是让学生了解亚健康状态和应对方法，帮助学生克服不良习惯，让身心健康发展。