班主任会议
班主任会议讲话稿
班主任会议讲话稿尊敬的各位班主任，下午好！首先，我非常感谢大家在百忙之中抽出时间参加今天的班主任会议，相信这次会议对于我们今后的工作会有很大的帮助和启发。
本次会议的主题是关于如何更好地做好我们的班主任工作，以下是我的几点个人看法和建议，希望能给大家带来一些思考和启示。
一、充分了解学生的成长状况班主任是负责管理和照顾学生的教育工作者，我们的工作目的就是让每个学生都能得到全面发展和良好的教育。
因此，我们必须了解每个学生的成长状况，包括他们的优点和不足，以及他们在学习中遇到的问题。
在了解学生的成长状况中，班主任可以采用多种方法，例如定期与家长沟通交流、常规进行班级调查等。
同时，我们也可以通过与学生交流，了解他们的个性特点和需要，为他们提供更优质的教育服务。
二、加强学科知识储备作为班主任，不仅要管理和照顾学生，还要协助教师进行学科教学工作。
因此，我们需要有足够的学科知识储备，为教师提供有力的帮助和支持。
为了加强自身的学科知识水平，班主任可以利用各种学习机会，如参加学科培训、听取学科报告、研读学科文献等。
同时，我们也可以借助互联网和其他渠道，了解最新的教育动态和教学资源，以便更好地进行教育工作。
三、建立良好的班级管理机制班级管理是班主任工作的重要内容之一，良好的班级管理机制可以有效地促进学生的全面发展和安全成长。
建立良好的班级管理机制需要班主任注重以下几个方面：定期组织班级会议，及时反馈学生的情况；制定班级规章制度，促进学生的行为规范；加强学生的安全教育，营造安全和谐的班级氛围等。
同时，班主任还应该注重与其他教师的沟通协作，共同促进学生的全面成长。
四、注重个人职业发展良好的个人职业发展可以让班主任更好地完成自己的工作任务，并在职业生涯中获得更好的机会和发展。
因此，班主任需要注重自身的职业发展，保持学习和进取的心态。
班主任的个人职业发展可以从以下几个方面入手：积极参加各种职业培训和学习活动；尝试组织教学活动，提高自己的教学能力；参与教育实践和科研项目，提升自己的教育水平等。
班主任会议领导讲话发言稿
今天，我们召开班主任会议，旨在总结过去一段时间的工作，分析存在的问题，探讨解决问题的方法，明确今后的工作方向。
在此，我代表学校领导班子，对大家辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次会议发表以下讲话。
一、回顾过去，总结经验过去一段时间，在全体班主任的共同努力下，我校教育教学工作取得了显著成效。
主要体现在以下几个方面：1. 班级管理有序。
各位班主任认真履行职责，关心学生成长，营造了良好的班级氛围。
2. 教学质量稳步提升。
通过教师培训、教学研讨等活动，提高了教师的教学水平，使学生受益匪浅。
3. 德育工作成效显著。
各位班主任注重学生品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 家校沟通顺畅。
各位班主任积极与家长沟通，形成了家校共育的良好局面。
二、正视问题，分析原因在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校班主任工作中还存在一些问题：1. 部分班主任对班级管理不够细致，对学生关心不够。
2. 教学方法单一，未能充分调动学生的学习积极性。
3. 德育工作缺乏创新，对学生进行品德教育的方式方法有待改进。
4. 家校沟通不够深入，部分家长对学校工作的支持力度不够。
针对以上问题，我们要深入分析原因，明确改进方向。
三、明确目标，抓好落实为了更好地开展班主任工作，现提出以下要求：1. 提高自身素质。
各位班主任要不断学习，提高自己的教育教学水平和管理能力。
2. 关注学生成长。
要深入了解学生，关心学生的身心健康，为学生提供良好的成长环境。
3. 创新教学方法。
要结合学生实际情况，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
4. 加强德育工作。
要创新德育工作方式方法，培养学生的品德素质。
5. 深化家校沟通。
要积极与家长沟通，争取家长对学校工作的支持，形成家校共育的良好局面。
各位班主任，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，关系到学生的健康成长和学校的长远发展。
让我们携手共进，为学校的发展贡献自己的力量！最后，预祝本次班主任会议圆满成功！谢谢大家！。
班主任会议总结8篇
班主任会议总结8篇第1篇示例：近日，学校召开了一次班主任会议，各班主任参与共同探讨学生管理工作中出现的问题与挑战，各自分享了自己在班级管理中的经验和心得。
会议上，大家围绕如何提高班级凝聚力、加强对学生个性化关怀、提升学生综合素质等方面展开讨论。
在讨论班级凝聚力的话题时，大家一致认为，班主任在管理班级时不仅要注重学业的提高，更要注重学生之间的相互关系和团结协作。
要通过班会、班级活动等形式，增强学生对班级的归属感，让学生感受到集体的温暖和力量，从而更好地融入班集体，形成良好的班级氛围。
针对如何加强对学生个性化关怀的问题，各班主任纷纷表示，要多方面了解学生，关注学生的家庭背景、个人爱好、成长经历等方面信息，做到因材施教。
要注重与学生的沟通，建立起良好的师生关系，发现学生的问题及时给予帮助和指导，帮助学生健康成长。
关于提升学生综合素质的话题，各班主任认为，要从多个方面入手，综合培养学生的学习能力、思维能力、实践能力等。
要注重学生的素质教育，引导学生培养正确的人生观、价值观，让学生在学习的同时更好地锻炼自己的品格和素质，成为德智体美劳全面发展的优秀学生。
此次班主任会议不仅为各位班主任提供了互相学习和借鉴的机会，也为学校的学生管理工作提供了更多的思路和启示。
相信在各位班主任的共同努力下，学校的学生管理工作将取得更好的成绩，学生们也会在一个良好的成长环境中茁壮成长。
期待下一次班主任会议的到来，共同为学生的成长努力奋斗！第2篇示例：本周，我们举行了一次班主任会议，对班级的工作进行了总结和规划。
在这次会议中，大家对过去一个学期的工作进行了回顾，分析了存在的问题和不足之处，并制定了下一步的改进措施。
下面我将对本次会议进行总结，并提出一些建议。
我们对过去一个学期的工作进行了评估。
在这次会议中，我们发现班级在学习氛围的营造、学生的思想政治工作和家校沟通方面都存在一些问题。
学习氛围不够浓厚，学生学习积极性不高；部分学生思想动摇，影响了课堂纪律和教学秩序；家长的参与度不高，家校合作存在一定的障碍。
班主任会议安排通知
班主任会议安排通知各位班主任：大家好！为了进一步加强班级管理工作，提高教育教学质量，促进学校各项工作的顺利开展，经学校研究决定，将于具体日期召开班主任会议。
现将有关事项通知如下：一、会议时间具体日期具体时间二、会议地点详细地点三、参会人员全体班主任四、会议议程1、学校领导讲话（1）总结上一阶段学校德育工作情况，肯定成绩，指出存在的问题和不足。
（2）传达学校近期的工作重点和发展规划，对班主任工作提出新的要求和期望。
2、优秀班主任经验分享（1）邀请几位在班级管理方面表现出色的班主任，分享他们的成功经验和有效做法，包括班级文化建设、学生心理健康教育、家校沟通等方面。
（2）其他班主任可以提问、交流，共同探讨解决班级管理中遇到的难题。
3、工作安排与部署（1）德育处负责人对下一阶段的德育工作进行详细安排，包括主题班会、社会实践活动、班级考核等。
（2）教务处负责人介绍教学工作相关要求，如学生学习情况跟踪、作业布置与批改、考试组织等。
4、分组讨论（1）分成小组，围绕班级管理中的热点问题，如学生手机管理、早恋问题、学生违纪处理等进行深入讨论。
（2）每个小组推选代表进行总结发言，分享讨论成果。
5、会议总结由学校领导对本次会议进行总结，强调班主任工作的重要性，鼓励大家积极创新，不断提升班级管理水平。
五、会议要求1、请各位班主任提前安排好工作，按时参加会议。
如有特殊情况不能参加，请提前向学校请假。
2、请参会人员认真做好记录，会后及时传达会议精神，落实相关工作。
3、为了保证会议的高效进行，请大家在会议期间将手机调至静音或关机状态。
六、其他事项1、会议期间将提供茶水，请大家自行取用。
2、如有需要，学校将安排专人负责会议的摄影和记录工作。
希望各位班主任能够充分重视本次会议，积极参与，共同为学校的发展和学生的成长贡献力量。
学校名称通知发布日期班级管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分，班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，承担着重要的责任和使命。
班主任工作会议校长讲话稿
班主任工作会议校长讲话稿班主任工作会议校长讲话稿1同志们：下午好！今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针，本学期德育上如何开展工作？如何做好开学工作？提高德育工作的实效性。
刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。
副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。
下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：一、一定要充分认识班主任工作的重要性1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育工作的基本单位。
几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一个真正的集体。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。
心理学家研究表明，人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。
班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。
班主任对学生的全面发展起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。
班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。
学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。
这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。
班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。
教师会议记录范文6篇内容
班主任会议记录【篇一】会议日期：20xx年4月1日出席人员：全体班主任、教导主任、校长会议主题：班主任培训主持人：校长一、班主任的职责：班主任工作包括什么呢?三个字，人、事、物。
(一)人的管理(学生)1、品德教育。
根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2、关注学习。
调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3、关注发展。
注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4、家校合作。
认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的50%以上。
关心和指导学生的校外生活。
(信息内容多方面，不单单是回家作业布置)5、积累资料。
做好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单、成长记录袋等，配合学校做好学生奖(三好生、五星学生、以及其他活动获奖)惩工作。
(二)事的管理：日常工作与活动1、建设班级。
培养学生的集体主义观念，重视树立正确的'舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
2、辅导员。
重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部会议(明确职责，交流经验)，每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动(活动+心理辅导)，每天上好晨会课，每月出好1期软板报。
(三)物的管理：班级财产1、课桌椅、橱柜等木质用品。
定期清洗，如有损坏及时报修。
2、电器用品。
了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。
指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3、环境布置。
定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。
本学期我们进行个性化班级布置评比，请各位做好准备。
4、其它财物。
认真做好保洁工作，教育学生爱惜。
5、学生物品。
教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。
班主任工作经验交流会议记录(四篇)
班主任工作经验交流会议记录本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。
为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。
久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。
班主任会议发言稿
班主任会议发言稿
各位老师，大家好！
今天我们召开班主任会议，是为了总结上一个学期的工作，发现问题，分析原因，找出解决办法，为下一个学期的教育教学工作做好准备。
上一个学期，我们在教育教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足和问题。
比如学生的学习热情不高，课堂纪律不严，学习成绩不稳定等等。
针对这些问题，我们要认真思考，制定相应的对策和措施。
首先，我们要加强班级管理，提高班级凝聚力。
作为班主任，要多关心学生，多倾听学生的心声，帮助他们解决困难。
要及时发现问题，及时处理，不能让问题延展发展，影响整个班级的学习氛围。
其次，我们要引导学生树立正确的学习态度，提高学习自觉性和主动性。
要给予学生适当的奖励和惩罚，引导他们形成好的学习习惯。
最后，我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
要及时向家长反馈学生的学习情况，征求家长的意见和建议，形成校家合作的良好局面。
希望各位老师能够认真思考，积极配合，共同努力，为学生的成长和发展创造良好的环境和条件。
让我们团结一心，共同进步，共同前行！
谢谢大家！。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、对班主任的工作要求：
1、班主任要全面贯彻教育方针，这是我们崇高的职责。
全面贯彻落实班主任工作条例，履行班主任职责，严格依法治教，督促学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好行为习惯。
2、执行学校各项规定，遵守各项纪律，落实学校工作计划，完成学校的各项任务（如黑板报、教室布置、学生学籍管理有关材料、其他临时性的工作）。
结合本班实际制定班级工作计划，建立良好的班风。
3、领导班委会工作，培养班干部并指导少先队工作。
有计划、有目的地开展好主题班会和队会。
组织指导学生参加班、校集体活动、公益活动和社会实践活动。
上班队课做到有充分准备，讲究方法与针对性，有效果。
班会课决不准自行停止或改上其它课，每周一次班队会课认真做好备课和活动记录。
班会课，展示独具特色的主题班会。
主题鲜明，内容丰富，寓意深刻，给了学生终生难忘的教育，取得了很好的育人实效
4、帮助学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度。
因势利导，做好后进生转化工作，营造良好的学习氛围。
掌握本班学生上课情况，管理学生养成良好的学习习惯。
协调平衡各科教学，全面提高教育教学质量。
5、对学生的安全要绝对负责，一切从严要求，要联系实际，使每个学生从校内到校外要时时处处增强安全意识，既要遵守学校的各项规章制度，又要理解和遵守有关交通法规，确保学生安全。
不乱收费，不乱订资料。
6、加强班集体建设。
明确班级管理目标，增强学生的团队合作意识和集体荣兴誉感，培养优良的班风和学风，建设班级文化，提炼班级精神，争创文明班集体。
7、班主任要全面关心学生的心理健康和生活与健康。
教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，关注学生的心理健康，培养学生良好的心理品质。
尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。
8、做好家访工作，开好家长会，争取家长的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。
9、搞好班级日常管理,建立班级常规。
教育学生爱护公物，讲究卫生，文明礼貌，遵守课堂纪律，严格考勤管理，遵守公共秩序（集会、出操、活动），遵纪守法。
二、着重说说如下几个方面：
1、清洁卫生。
勿以善小而不为。
应该认真检讨清洁教育。
灌输环保意识，必须持之以恒。
2、课间纪律.有追跑和吼叫的现象。
教师应该本着“班级无小事”，不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
3、爱国情怀。
当今世界，有些地方独独少了毛泽东思想来武装，对手乘虚而入，玩得风起云涌。
昆山之语“老板怎么顺心怎么办”“老板怎么安心怎么办；老板怎么开心怎么办；老板怎么舒心怎么办。
”“影响投资环境的是罪人”整个一无底线呀，不来？那不是傻子么，Yes go！人家岂能放过咱们。
国之不存，家安能存焉？国家兴亡，匹夫有责。
是至理名言。
唯有国人团结一致，为国家作出贡献，让国家
不断蓬勃发展，才是对先辈们的付出最好的报答。
4、我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。
我们要爱国、敬业、诚信、友善。
核心价值观的养成绝非一日之功。
我们不能数典忘祖，不能照抄照搬别国的发展模式，也绝不会接受任何外国颐指气使的说教。
己所不欲，勿施于人。
我们要求学生做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
5、心中无差生的观念。
教师通过眼神、笑貌、声音、语言抚慰学生，使学生自信、自尊、自爱、自强取得了良好的教学效果。
教育是事业,事业的意义在于奉献; 告诉学生，不论他们什么样子，都是这世界上最独一无二，最与众不同的的孩子，都是爸爸妈妈还有老师最爱最骄傲的孩子。
希望老师们能够在面对这些有问题的学生时换一个角度，换一种方法，在实施教学的过程中换一个心情，换一种心态，也许奇迹就会发生。
三、谈谈感想与希望
1、节假日里，不送贺卡鲜花，只送真心敬意，绿色健康祝福。
纯洁师生情谊。
让家长们知道，水围小学校风纯正，师德高尚，从来不收家长哪怕一支鲜花。
我们校风真正，快赶上红军队伍的‘不拿群众的一针一线’的纪律了。
“传递正能量！用自己的坚守为教育留下了一方圣洁的天地，为民族的未来留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。
我觉得：“我们的坚守很值得！”
2、我认为一个人首先要适应环境，少埋怨环境，多改变自我。
人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新
的能力。
只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。
是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。
用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
只有先适应环境，才能改变环境。
从这样的认识出发，我面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法。
可见，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。
1956年9月，毛主席曾在中共八大预备会上说：“这个世界就是这么个世界，要那么完全公道是不可能的，现在不可能，永远不可能。
”心-通透---有杂念-------明白取舍，快乐----非没痛苦---放弃抱怨；水清—非没杂质---懂沉淀。
要学会在焦虑面前放松自己，不对自己过分苛求、及时疏导自己的愤怒情绪、能够向别人倾诉烦恼。
班主任积极乐观，笑对人生，便容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。
3、班主任也要刚柔并济。
遇到班级里比较调皮捣蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。
班
主任一旦不能很好的控制自己的情绪，很可能会造成更大的冲突，以至两败俱伤。
还有些老师，我们称为妈妈型的班主任，性格非常柔韧。
做事兢兢业业，对待学生像对待自己儿女一样。
只是做事不讲原则，学生犯了错只是和风细雨地劝说一番，而缺少严厉的批评。
对待严重违纪的学生一味隐忍退让，出了事情能捂则捂，不能捂则大事化小、小事化了。
这是柔过度而缺少刚的表现。
这样的班主任，班级里要么不出事，一出就是大事，而且处理起来，盘根错节，积习长久，有一些失控的班级或者年级里有名的“差班”、“乱班”可能就出自于太软弱的班主任。
好的班主任应该是刚柔并济的。
该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。
他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。
4、班主任的工作不仅需要言教，更需要身教。
有些班级卫生工作不好，班主任带头拿起扫帚做值日工作，这样坚持一段时间之后，班级学生自然被带动起来，教师在此基础上再辅之以一定的制度管理，卫生状况自然大为改观。
5、班主任要做事公正，要赏罚分明，在班级里要匡扶正气，抑恶扬善。
6、班主任遇事还需要沉着冷静。
沉着冷静，遇事不慌是为将者必备的素质。
要知道，冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束。
做一个好的班主任也非常不容易。
要是不想多事，就对学生的错误“睁一只眼闭一只眼”，听之任之，只要保证在你任上别出什么大事就行。
这样就不好。
班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。
班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。
一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。
管理得好，大家在集体中形成合力，互助协作，合力大于分力之和；每个人都发挥了潜力，多做了事，集体增强了实力，超越别的国家、超越别的集体才会成为可能。
大家一起来想办法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些。
班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。
愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。