五年级英语下册 Unit 1《Welcome to our school》教案2 人教精通版(三起)
Unit1 Welcome to our school
Lesson 1
教学目标：Knowledge objectives:
To learn the new words, sentence and dialogue
Competence objectives:
1. Teach the students how to use the knowledge to make innovation.
2 Read out new sentence clearly.
Emotional objectives:
Educate them to conversation politely.
教学重点：Read and can use new patterns: Welcome to our school
We often borrow books from the library.
教学难点：Encourage students to use these sentences in the real scence.
教学方法：Scene method
教具：Recorder, picture, multimedia
课型：Listening and speaking
Teaching procedure:
Step 1 . Warming up
Greetings. Good morning, Nice to see you again.
Step 2. Presentation
1.guessing game: It is a place. We can see teachers and classmates there.We often
have classes,play games and do many interesring activities there,what place is it ? --------(school)
2.Show the picture and play the tape ,then let the pupils listen and find the new
words and sentences.
3.Learn the new words and sentences: library, meeting room, have a meeting
Do you often come to the lirary?
Yes.We often borrow books from library.
Step 3 . Practice
1.Read the diologue several times
2.Let’s be little tourist . Make a role-play dialogue and show.
Show around , This way, please. This is our… we often…in the…Step 4. Extended activities.
Introduce other place of our school.
Write on the blackboard:
Homework :
1.Copy the new words for three times.
2.Listen and repeat the sentence..。
五年级下册英语教案-Unit1WelcometoourschoolLesson5人教精通版
一、教学目标1. 让学生能够理解并运用“there be”句型描述学校环境。
2. 培养学生运用所学词汇描述学校设施和场所的能力。
3. 培养学生运用英语进行简单交流，介绍学校环境的能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容2. 句型：There is a/an in our school. Is there a/an in your school? Yes, there is. / No, there isn't.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够运用“there be”句型描述学校环境。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行交流，介绍学校环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、学校平面图2. 学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示学校环境，引导学生用中文描述，为新课做铺垫。
2. 新课内容学习：学习词汇和句型，通过图片、实物展示和情景模拟，让学生理解和掌握。
3. 练习：设计各种练习活动，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学知识。
4. 交流与应用：分组进行角色扮演，模拟介绍学校环境，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计3. 句型：There is a/an in our school. Is there a/an in your school? Yes, there is. / No, there isn't.七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 根据学校平面图，用英语描述学校环境。
3. 与同学进行角色扮演，模拟介绍学校环境。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 在教学过程中，要注意学生的发音和语法错误，及时纠正。
3. 通过课后作业和练习，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
4. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
总计：约2000字教学过程1. 导入图片展示：使用PPT展示学校的不同场所，如教室、图书馆、操场等，让学生用中文描述他们看到的场景。
人教精通版五年级英语下册教案Unit1Welcometoourschool!Lesson1教案2
人教精通版五年级英语下册教案Unit1Welcometoourschool!Lesson1教案2Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。
主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from the library.本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。
从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。
二、学生情况分析本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。
绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。
本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。
三、教学目标1. 能听懂、会说、认读本课对话。
2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。
5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。
6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。
四、教学重难点1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library.3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.4. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.5. 能够在语境中理解、认知本课难点词汇library, meeting room 和show around的意思，以与We often have a m eeting …的区别。
五年级下册英语教案-Unit1Welcometoourschool
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的重点单词和句型，如“gym, library, art room”等，进行简单的校园参观介绍。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等教学活动，培养学生英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对学校的热爱，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 词汇：gym, library, art room, music room, classroom, school2. 句型：This is our school. This is the gym. That is the library. Is this the art room?三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句型，能够进行校园参观介绍。
2. 教学难点：正确运用指示代词this和that，以及掌握名词的复数形式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、单词卡片、学校平面图2. 学具：学生自备学校平面图、彩笔五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，营造英语学习氛围，引导学生进入课堂。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的单词和句型，教师进行讲解和示范。
3. 小组合作：学生分组，根据学校平面图，用英语介绍学校的各个场所。
4. 情景模拟：学生模拟校园导游，用英语向其他同学介绍学校。
5. 巩固练习：完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计2. 重点单词：gym, library, art room, music room, classroom, school3. 重点句型：This is our school. This is the gym. That is the library. Is this the art room?七、作业设计1. 完成教材中的练习题2. 根据学校平面图，用英语介绍学校的各个场所3. 收集并整理其他学校的校园介绍，用英语进行分享八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。
五年级下册英语教案-Unit1 Welcome to our school(Revision) 人教
五年级下册英语教案-Unit1 Welcome to our school（Revision）人教精通版一、教学目标1.学生能够熟练掌握本单元所学的知识，并能够在实际交际中灵活运用。
2.学生能够通过本单元的复习，巩固所学内容，提高自己的英语水平。
二、教学内容本单元的复习内容包括以下几个方面：1.单词的复习和记忆。
如：classroom, library, playground, computerroom等。
2.句型的复习和掌握。
如：What’s this? It’s a library.等。
3.语法知识的复习和掌握。
如：一般疑问句的构成和回答方式等。
4.故事的复习和理解。
如：Story Time中的故事《The Magic Watch》。
三、教学过程1. 概念复习教师通过对单词的大声说出，并让学生跟读练习，巩固学生对单词的记忆。
然后，教师可以利用一些图片和单词卡片，让学生进行单词的配对练习，以此来加深学生对单词的理解和记忆。
2. 句型复习教师通过给学生出示一些图片，让学生用所学的句型进行描述。
教师可以采用问答形式，让学生掌握一般疑问句的问句和回答方式。
例如：(1)—What’s this?—It’s a classroom.(2)—Is this a library?—Yes, it is.3. 语法知识复习教师可以让学生运用所学的语言知识，进行情境对话或是角色扮演。
这样的练习有助于学生运用所学的语法知识，提高口语表达能力和交流能力。
4. 故事复习为了让学生更好的理解故事，教师可以在复习课上，通过制作PPT或是漫画的形式，让故事更加生动有趣，吸引学生的注意力。
学生可以通过跟读或是翻译等方式来理解故事内容。
5. 练习和评估为了巩固所学内容，教师可以为学生出示一系列的练习题目，让学生进行自主练习或是小组协作练习。
然后，教师根据练习的结果，来给学生一个量化的评估。
四、教学评价本节课的教学目标是让学生复习单词、句型、语法知识和故事内容。
《Welcome to our school!》 教学设计
《Welcome to our school!》教学设计一、教学目标1、语言知识目标学生能够听懂、认读并运用与学校相关的词汇，如 classroom, library, playground 等。
学生能够掌握并运用句型“This is ” 来介绍学校的不同场所。
2、语言技能目标学生能够用英语简单介绍学校的各个场所及设施。
培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
3、情感态度目标激发学生对学校的热爱之情，增强他们的集体荣誉感。
培养学生积极参与课堂活动，乐于合作的精神。
4、学习策略目标培养学生自主学习和合作学习的能力。
帮助学生形成有效的学习策略，如记忆策略、认知策略等。
5、文化意识目标了解中西方学校在布局和设施方面的差异。
二、教学重难点1、教学重点掌握与学校相关的词汇和句型。
能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流和书面表达。
2、教学难点准确发音较难的词汇，如 playground 。
灵活运用所学句型进行连贯的介绍，避免语法错误。
三、教学方法1、情景教学法通过创设真实的学校情景，让学生在情境中学习和运用语言。
2、任务驱动法布置具体的任务，如小组合作介绍学校，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
3、游戏教学法通过有趣的游戏，如猜单词、单词接龙等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解和感受学校的各个场所。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于学校的英文歌曲，如“Our School Will Shine” ，让学生在欢快的氛围中进入课堂。
展示一些学校的图片，提问学生：“What can you see in the pictures?” 引导学生说出一些学校的场所，如 classroom, library 等，从而引出本节课的主题。
2、词汇学习（10 分钟）利用多媒体展示学校不同场所的图片，依次教授单词：classroom, library, playground, canteen, teachers’ office 等。
五年级下册英语教学设计-Unit 1 Welcome to our school. Fun Fact
五年级下册英语教学设计-Unit 1 Welcome to our school. FunFacts 人教精通版教学目标1.学习并能正确使用本单元所涉及的词汇和短语。
2.能够理解并运用重点句型。
3.能够听懂并正确朗读本单元的对话和短文。
4.能够进一步了解中国和外国学校在校园文化、学科设置、学生活动等方面的异同。
5.能够表达自己的看法和意见，增强交际能力。
教学重点1.听力训练，能听懂并准确运用重点词汇和短语。
2.理解并运用重点句型。
3.进行口语训练，培养交际能力。
教学内容课前导入让学生回顾自己的校园经历，给学生讲述一些校园趣事。
大意阅读请学生阅读本单元短文，并回答问答题。
词汇与短语1.校园文化 (campus culture)2.校园深处 (in the heart of the campus)3.摇滚音乐 (rock music)4.游玩 (play)5.竞赛 (contest)6.学科设置 (curriculum)7.课外活动 (extracurricular activities)8.幸运飞艇 (lucky boat)1.在问答、讨论中准确应用本单元的词汇和短语。
2.运用问句和回答句进行交流。
3.运用代词进行表述和描述。
4.特定句型：What do you think of…? I think it’s…语法重难点1.熟练掌握本单元的词汇和句型，尤其是代词。
2.能够理解并正确运用本单元介绍学校的语言和句型。
教学步骤预习课1.让学生预习本单元课文，理解短文大意。
导入新课1.搜罗孩子们的“趣事”，开始教学活动。
课堂活动1.练习口语表达：让学生以小组为单位，短时间内讨论和阐述自己对学校的看法，并自由发挥。
2.语言讲解：结合本单元的词汇和短语，讲解代词在表述和描述方面的使用。
3.语法练习：让学生完成填空练习，以巩固本单元语法知识。
4.问答练习：教师提问，学生回答。
快速完成“问题-回答”练习，让学生加深本单元知识记忆。
五年级英语下册 Unit 1《Welcome to our school》单元教案 人教精通版(三起)
Welcome to our school单元教材分析：能理解 Welcome to our school.How many English lessons do you have in a week?We often draw pictures in the art club? 等句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
能理解表示在某处存在某物的句子。
灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：单元教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词: art club paint a picture music club play the piano science lab2、能听、说、读、写下列四会单词： welcome meet教学重点难点：our library we have all like very much many music way please also ,并能在真实的语境中灵活运用。
Lesson1 第 1单元第 1课教学目标：This way please. We‟ll show you around our school.教学重点难点：Do dialogue with the new drills.课前准录音机、磁带、图片备教学过程修改记录：1、导入 Show the pictures and ask some questions. Who‟s the boy? Who‟s the girl? Where are they? What are they doing? Can you guess what they are talking about?2、新课 (1)Welcome to our school. We‟ll show you around our school. （2）Practice the dialogue according to teaching pictures.3、练习（1）Read the text according to the tape. （2）Do dialogue. （3）Play games: where are they?4、拓展活动：让学生两人一组编排新对话板书设计： Lesson 15、作业设计： (1) Listen and read the dialogue. Welcome to our school. We‟ll show you around our school.6、课后反思：第 1单元第 2课教学目标：掌握本课书的词组和句型。
人教精通版五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolLesson1教案
教学计划一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：周次教学内容1 Unit1 Welcome to our school!2 Exercise13 Unit 2 Can I help you?4 Exercise25 Unit 3 We should obey the rules.6 Exercise37 Fun time 18 revision for mid-term examination9 Unit 4 What’s wrong with you ?10 Exercise411 Unit 5 I’m cleaning my room.12 Exercise513 Unit 6 We’re watching the games.14 Exercise615 Fun time 216 revision Unit 1-2 for final examination17 revision Unit 3-4 for final examination18 revision Unit 5-6 for final examination19 final examination教学内容Unit1 Welcome to our school! Lesson 1知识与技能能够听、说、读、写以下短语：welcome to , show . Around , borrow sth. from以及单词：libraty , welcome , to , our 。
五年级下册英语说课稿 Unit 1 Welcome to our school Lesson5 人教
五年级下册英语说课稿 Unit 1 Welcome to our school Lesson5人教精通版一、教材分析本节课的教材主要是《人教精通版》五年级下册英语教材第一单元第五课《Welcome to our school》。
本课程的教学目标主要集中在以下几个方面：1.学习句型：“Welcome to our school!”和“How do you like our school?”2.了解学校的常见地点，如教室、图书馆、游泳池等3.学会表达自己喜欢或不喜欢的地点二、教学目标通过本课的学习，学生将会：1.掌握使用句型“Welcome to our school”和“How do you like our school?”来接待访客和询问他们的感受。
2.能够与他人交流学校的常见地点，并指出自己喜欢或不喜欢的地方。
3.增强学生的口语表达能力和自信心。
三、教学重点1.学生能熟练运用句型“Welcome to our school”和“How do you like our school?”。
2.学生掌握学校的常见地点的表达和交流。
3.学生能够表达自己喜欢或不喜欢的地方。
四、教学难点1.学生能够自如地运用学到的英语句型进行交流。
2.学生能够用英语表达自己喜欢或不喜欢的地方。
五、教学过程1. 自我介绍老师可以先进行一次简单的自我介绍，介绍自己的国籍、母语、教龄等。
这样既可以拉近与学生的距离，同时也能以身作则，让学生在不知不觉中掌握英语应用。
2. 课前预习老师在课前可以给学生布置一些课前预习作业，例如写一篇描述自己学校的短文。
学生可以在家与家长一块探讨讨论，搜寻资料，获得初步的英语知识。
3. 词汇学习在开始正式教学前，老师可以向学生介绍学校一些常见地点的英语表达，例如：•classroom - 教室•library - 图书馆•playground - 操场•swimming pool - 游泳池•cafeteria - 食堂•computer room - 电脑室学生可以在老师的帮助下认真学习这些新单词，并看一些图片词汇练习，加深记忆。
五年级下册英语Unit1Welcometoourschool!全单元教案.doc
Unit 1 Welcome to our school!单元教学目标与要求语言知识目标：1.能够正确地听、说、认读以下单词或词组：Borrow books, meeting room, have a mccting，English lesson, language lab, scienee lesson，scienee lab, art club , paint a picture, music club, pleiy the piano,2.能够正确地听、说、读、写以下单词或词组：welcome, meet, our, library, we, have, all, like, very much, many, music, way ,please, also 3.能够正确地听、说、认读以下句子：We often borrow books from the 1ibrary.How many science lessons do you have in the science lab?We have one science lesson in the science lab.We often draw pictures in our art club.4.能够正确地听、说、读、写以下句子：Welcome to our school.How many English classes do you have in a week?We have three.How many music classes do you have in a week?We have two.5.能够正确熟练地说出3个chants,熟悉元音字母a, ar组合的发音规律并发音准确、清晰。
情感态度目标：通过本单元的学习，培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质。
学习策略目标:1.结合单元话题，在实际运用语言的过程中学习语言。