六年级《小学健康教育》全学年教案
小学健康成长教育知识教案
小学健康成长教育知识教案《小学健康成长教育知识教案》
一、教学目标
1.了解健康成长的重要性
2.学习正确的卫生习惯和保健知识
3.了解饮食平衡和运动对健康的重要性
4.学会如何应对常见的健康问题
5.培养良好的身体素质和健康意识
二、教学内容
1.健康成长的重要性及相关知识
2.正确的卫生习惯和保健知识
3.饮食平衡和运动对健康的重要性
4.常见健康问题的预防和应对方法
三、教学重点和难点
1.正确的卫生习惯和保健知识的学习和应用
2.饮食平衡和运动对健康的重要性的理解和应用
四、教学方法
1.讲授与示范相结合的方法
2.游戏、互动讨论的形式
3.图片展示、视频播放等多媒体辅助教学手段
五、教学过程
1.健康成长的重要性及相关知识的讲授和讨论
2.正确的卫生习惯和保健知识的讲解与示范
3.饮食平衡和运动对健康的重要性的讲解与案例分析
4.常见健康问题的预防和应对方法的学习和实践
5.小结，复习和展示健康成长教育知识
六、教学反思
通过本教案的教学，学生们对健康成长的重要性和相关知识有了更深入的了解和认识，增强了正确的卫生习惯和保健知识，养成饮食平衡和运动的习惯，提高了预防和应对常见健康问题的能力，促进了身体素质和健康意识的培养。
六年级《小学健康教育》全学年教案广东版(重点资料).doc
六年级全学年健教教案第1课青春期的心理健康（1）教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征：女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。
青春前期的心理健康教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征：女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。
第2课：青春期的心理健康（2）教学目的：1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感教学过程：一、创设情景激情导入态度决定一切，兴趣是最好的老师。
六年级健康教育课教案
六年级健康教育课教案
《关心自己的健康》
一、教学目标
1. 了解什么是健康，健康的重要性。
2. 培养学生关心自己健康的意识。
3. 掌握一些简单的健康保健知识。
4. 培养学生良好的生活习惯。
二、教学重点
1. 健康的定义和重要性。
2. 日常生活中的健康保健知识。
三、教学内容
1. 健康的定义和重要性。
2. 饮食健康。
3. 锻炼健康。
4. 心理健康。
四、教学方法
1. 理论授课。
2. 案例分析。
3. 组织学生进行实践活动。
五、教学过程
1. 引入：通过图片、视频等形式引入健康话题。
2. 理论授课：老师讲解健康的定义和重要性，以及饮食、锻炼、
心理健康等方面的知识。
3. 案例分析：介绍一些健康问题的案例，引导学生分析问题的原因和解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行健康自测、健康问卷调查等活动。
六、教学反思
1. 学生对健康知识的接受程度如何。
2. 学生是否能够将健康知识应用到日常生活中。
3. 学生的健康意识和生活习惯是否有所改变。
七、教学延伸
1. 鼓励学生在家中进行健康尝试，如健康饮食、运动锻炼等。
2. 组织学生进行健康主题的活动，如健康知识竞赛、健康日活动等。
八、教学总结
通过本次健康教育课，学生对健康的重要性有了更深刻的认识，同时也掌握了一些简单的健康保健知识。
希望学生能够在日常生活中关心自己的健康，养成良好的生活习惯。
小学生健康教育课教案
小学生健康教育课教案《小学生健康教育课教案》一、教学目标1. 了解身体的基本结构和功能，培养对身体的关注和爱护意识。
2. 掌握常见疾病的预防知识，学会正确的卫生习惯和生活方式。
3. 提高小学生的自我保护意识和自救能力，学会应对突发情况。
二、教学内容1. 身体结构和功能：通过图片和实物展示，让学生了解身体的基本结构和各器官的功能。
2. 健康饮食：介绍膳食营养均衡，合理膳食的重要性，以及常见的健康食物和不良饮食习惯。
3. 安全教育：包括交通安全、防火知识、溺水预防等方面的教育，教会学生如何避免危险和自我保护。
4. 疾病预防：介绍常见传染病的预防知识，如洗手、打疫苗等，以及如何预防感冒、腹泻等常见疾病。
三、教学方法1. 通过图片、视频和实物展示的方式，生动形象地向学生展示身体结构和各种健康知识。
2. 利用故事、游戏等趣味化的方式，引导学生参与讨论和互动，增强学习的趣味性和参与性。
3. 设置小组讨论和角色扮演环节，让学生在实践中学会应对突发情况的方法。
四、教学过程1. 通过图片和实物展示，引导学生认识身体的结构和功能，让他们了解身体的重要性和保护身体的重要性。
2. 介绍健康饮食和生活习惯，让学生了解如何保持身体健康，养成良好的生活习惯。
3. 讲解安全知识和突发事件应对方法，引导学生了解如何保护自己，预防意外和突发状况。
4. 结合实际案例，让学生分组进行角色扮演演练应对突发情况的方法，提高他们自救和自保能力。
五、教学评价1. 通过听课、讨论和小组表现来评价学生对健康知识的掌握和应对突发情况的能力。
2. 组织学生进行自我评价和互评，促进学生之间的学习交流和共同进步。
六、教学反思教师应根据学生的实际情况，不断完善教学内容和方法，使教学更贴近学生的需求，提高学生的健康意识和自救能力。
六年级健康教育教学计划
六年级健康教育教学计划《六年级健康教育教学计划》一、教学目标1. 帮助学生了解健康的重要性，培养正确的健康观念。
2. 使学生了解自己的身体结构和功能，掌握基本的身体保健知识。
3. 培养学生正确的生活习惯和饮食习惯，养成运动锻炼的好习惯。
4. 帮助学生了解一些常见疾病的防治知识，学会自我保健和自我调理。
二、教学内容1. 健康知识：介绍健康的含义、生活方式和行为对健康的影响。
2. 身体结构和功能：探索人体的器官和功能，明白各器官的作用和保养方法。
3. 饮食、运动和休息：教授良好的饮食习惯，运动的重要性以及适当的休息方式。
4. 常见疾病的防治：介绍常见疾病的预防和防治方法，让学生学会自我保健和紧急处理。
三、教学方法1. 多媒体教学：运用图片、视频等多媒体资源生动形象地展示健康知识。
2. 互动讨论：鼓励学生提出问题，展开讨论，促进学生的思考和认知。
3. 实践体验：组织健康相关的活动和实践，让学生在实践中学习和体验健康的重要性。
四、教学过程1. 教师介绍健康的概念和重要性。
2. 带领学生了解人体结构和功能，掌握基本的身体保健知识。
3. 组织讨论，引导学生养成良好的饮食、运动和休息习惯。
4. 介绍常见疾病的防治方法，让学生学会自我保健和自我调理。
五、教学评价1. 考察学生对健康知识的掌握情况。
2. 观察学生在日常生活中的健康习惯表现。
3. 总结学生的讨论和实践体验，评价学生对健康教育的理解和参与情况。
通过《六年级健康教育教学计划》，希望能够为学生提供系统全面的健康知识，引导他们树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，增强自我保健和自我调理的能力，从而提高学生的身心健康水平。
小学健康教育教案 全册
小学健康教育教案全册《小学健康教育教案全册》一、教案目的：1. 使学生了解身体健康的重要性，掌握保护自己健康的基本知识和技能。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯和生活习惯，增强自我保健意识。
3. 帮助学生树立正确的健康观念，提高自我保护意识，远离吸毒、烟酒和不良嗜好。
4. 促进学生的身心健康全面发展。
二、教案内容：1. 健康饮食- 学习水果蔬菜的重要性- 学习糖分、脂肪和蛋白质的作用- 掌握合理饮食的基本知识2. 锻炼身体- 了解适宜的运动强度和时间- 掌握正确的运动方法- 培养每天进行锻炼的习惯3. 个人卫生- 学习正确的洗手方法- 掌握牙齿清洁和口腔卫生的重要性- 培养每天清洁身体的良好习惯4. 社交健康- 学习与人交往的基本礼仪- 培养团队协作和合作的能力- 了解如何解决人际冲突5. 心理健康- 学习如何应对压力- 掌握放松和舒缓的方法- 培养积极乐观的心态6. 预防伤害- 学习交通安全知识- 掌握水上安全和火灾逃生的基本方法- 了解如何避免意外伤害7. 防范毒品和不良行为- 了解毒品的危害- 掌握远离毒品和不良行为的方法- 培养拒绝诱惑的能力8. 性教育- 了解生理和心理发展的基本知识- 学习性别平等和保护自己的方法- 掌握预防性疾病的基本知识三、教学方法：1. 多媒体教学：通过图片、视频等多种方式生动形象地介绍健康知识。
2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等互动形式引导学生参与。
3. 实践教学：通过实际操作，让学生学会正确的身体保健方法。
4. 案例教学：通过真实案例，引导学生认识到危险行为的后果。
通过《小学健康教育教案全册》的教学，让学生在快乐学习中掌握健康知识，养成健康的生活习惯，健康成长。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案
《六年级下册健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和功能
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法
3. 大致了解青春期的变化和心理健康
4. 掌握基本的急救知识和技能
二、教学内容
1. 身体的基本结构和功能
2. 常见疾病的预防和治疗方法
3. 青春期的变化和心理健康
4. 急救知识和技能
三、教学重点和难点
1. 身体的基本结构和功能，了解器官的作用和相互关系
2. 青春期的变化和心理健康，了解身体和心理上的变化以及应对方法
四、教学方法
1. 讲解结合示范
2. 视频播放
3. 分组讨论
4. 角色扮演
五、教学步骤
1. 先让学生观看一段关于身体结构和功能的视频，引发学生兴趣
2. 讲解身体的基本结构和功能，引导学生提出问题
3. 进行分组讨论，让学生自主学习，分享自己的见解
4. 教授常见疾病的预防和治疗方法，让学生了解怎样预防生病
5. 讲解青春期的变化和心理健康，引导学生了解青春期的变化和心理健康的重要性
6. 进行角色扮演，让学生练习急救知识和技能
六、教学反馈
1. 回顾所学内容，检查学生对身体结构和功能、常见疾病的预防和治疗方法、青春期的变化和急救知识的掌握情况
2. 指导学生整理所学知识，并在家中进行巩固
通过这样的教学方式，可以让学生在健康教育中更加轻松地掌握知识，并且能够在实际生活中应用这些知识，保护自己的身体健康。
六年级健康成长教育教案
教案题目：六年级健康成长教育教案目标：通过本节课的学习，学生能够：1.了解身体的构成和功能，理解保护身体健康的重要性；2.掌握常见的健康卫生习惯，培养良好的卫生习惯；3.认识身体的变化和发育，了解青春期的特点和身心变化；4.了解常见的传染病，掌握预防传染病的方法；5.培养积极向上的心态，树立自信心，关心他人，关爱自己，促进健康成长。
教学重点：了解身体的构成和功能及保护身体健康的重要性。
教学难点：认识身体的变化和发育，了解青春期的特点和身心变化。
教学准备：教案、学生练习册、多媒体设备。
教学过程：一、导入(10分钟)1.播放一段关于健康成长的视频，引起学生们的兴趣和好奇心。
二、新知讲解(20分钟)1.通过多媒体展示图片，介绍人体的构造和器官的功能，引导学生了解身体的构成和功能。
2.与学生共同讨论保护身体健康的重要性，并列举常见的卫生习惯。
3.讲解青春期的特点和身心的变化，引导学生正确认识和理解青春期的变化。
三、活动探究(30分钟)1.分成小组，每个小组设计一个小剧场，表演健康生活中的场景，如刷牙、洗手等。
2.每个小组进行展示，并表扬他们的表演。
3.引导学生思考和探讨，如何树立自信心，关心他人，关爱自己，促进健康成长。
四、拓展应用(15分钟)1.分发学生练习册，让学生完成相关的习题，巩固所学内容。
2.师生互动，解答学生的问题。
五、课堂小结(5分钟)1.回顾本节课的学习内容，强调保护身体健康的重要性。
2.鼓励学生树立积极向上的心态，关心他人，关爱自己，促进健康成长。
教学反思：本节课我通过引导学生了解身体的构造和功能，理解保护身体健康的重要性。
通过小组活动的设计和展示，培养学生良好的卫生习惯。
在教学过程中，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
然而，在讲解身心变化方面，学生较为拘谨，互动较少。
在以后的教学中，需要注重师生之间的互动，激发学生参与讨论的兴趣，提高教学效果。
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六年级《小学健康教育》全学年教案第1课青春期的心理健康（1）教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特点，对立即到来的青春发育期作好充分心理预备，学会自我操纵和自我治理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的苦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特点：女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期如何样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：如何样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特点，明白得青春期应如何样保持心理健康。
青春前期的心理健康教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特点，对立即到来的青春发育期作好充分心理预备，学会自我操纵和自我治理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的苦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特点：女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期如何样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：如何样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特点，明白得青春期应如何样保持心理健康。
第2课：青春期的心理健康（2）教学目的：1．明白得生活方式的概念，认识生活方式对健康的阻碍，并确立哪些生活方式是健康的2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍爱生存权益，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感教学过程：一、创设情形激情导入态度决定一切，爱好是最好的老师。
开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲相伴着教师的开场白：每个人都有生活的权益，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍爱生命，我们如何做，才能让健康、欢乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。
那么，什么是生活方式，生活方式能阻碍躯体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。
（从学生的周围事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。
）二、表述交流资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评判，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的要紧缘故呢？教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食适应等不健康的生活方式造成疾病的发生。
三、分析讨论解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而阻碍健康的情形呢？你喜爱吃“洋快餐”吗？你喜爱吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品依旧蔬菜食品？你喜爱运动吗？教师连续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的阻碍。
健康的生活方式包括哪些方面呢？1．营养是生命的物质基础2．养成良好的生活适应3．养成良好的卫生适应4．培养健康，稳固的心理5．坚持体育锤炼，提高躯体素养四、得出结论总结评判教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予夸奖，带动全班级的学习热情。
同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。
最后教师以“我们要珍爱生命，珍爱生存的权益，选择健康的生活方式，让健康、欢乐的生活相伴永久。
第3课小学青春期的“心理”特点教学目标：1、知识目标：⑴、明白青春期里的“想入非非”是青青年性生理发育提早，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。
⑵、树立心理咨询意识，明白遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调剂，减少苦恼。
2、能力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。
3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。
小学青春期教育：“生理和心理”的健康教学目标：1、知识目标：⑴、明白青春期里的“想入非非”是青青年性生理发育提早，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。
⑵、树立心理咨询意识，明白遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调剂，减少苦恼。
2、能力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。
3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。
教学重点：认识“想入非非”不是错，培养他们正确把握好尺度的能力。
教学难点：树立对“性”的正确认识。
教学预备：多媒体设备；课件；文字卡片若干；心理大夫一名；有关个案、资料等。
教学课时：一课时教学流程：一、情境导入：导语：最近我们班显现了许多新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来观赏一下小演员们的杰出表演吧！（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得专门好，引来一位女生的倾慕；女生过分地装扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜爱他，专门中意！）二、明确“想入非非”不是错：1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢?（点题，板书：想入非非）2、针对同学之间产生的这种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言）3、迅速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对那个问题的看法的。
4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你了解到了什么？5、出示课件，师点拨小结：像同学们如此想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一样来讲，女小孩在11岁左右，男小孩在13岁左右，就会进入人一辈子的第二生长高峰期——青春期。
进入青春期后，躯体会发生专门大的变化，女小孩会来月经，乳房也会有所发育；男小孩的肌肉会更加发达，会有遗精现象的显现，这些差不多上在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。
因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和苦恼。
（板书：不是错）三、了解解决心理问题的途径：1、产生这些心理现象之后应该如何办呢? 翻开书第12课自由读一读课文，看一看书中的那个小女孩是如何样做的？（指名回答：咨询心理辅导老师）及时地进行咨询和求助是完全必要的，也是十分明智的。
（板书：张贴“心理咨询”卡片）2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人能够做你的心理辅导老师？（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“靠近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信任的亲友”）小结。
四、正确认识“性”：1、一提到性那个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不行意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也如此，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是如何说的吧。
2、出示课件（人类、动物繁育生息的动画），师小结：性是世界万事万物繁育生息的纽带，假如没有性，就没有我们人类的生存，也可不能有这世间这么多漂亮、可爱的生命。
五、如何把握好尺度：1、同学们如此的方法尽管是正常的，然而不是就能够整天都想呢？假如如此做了会导致如何样的后果呢？2、出示课件（因“想入非非”而导致的误入歧路的事例），总结把握尺度专门重要。
（板书：把握尺度）3、四人小组讨论：面对如此的心理问题显现后，应该如何做呢？4、小组汇报：用你喜爱的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好方法。
5、出示课件，师小结：这些方法都总结为两类：注意转移法、情绪调剂法、价值权衡法。
（板书：要记住）六、延伸、指导：1、小组自由提问：在青春期里同学们确信还有许多的问题在困惑着大伙儿吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。
2、引入心理大夫这一角色进入课堂：⑴、同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，能够现场请教我们的心理大夫，获得咨询和解答。
(学生和大夫现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)⑵、大夫小结。
3、师总结：谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想入非非而自责，珍爱友谊，大胆交往，，把握尺度，就一定能解决好这些心理问题，使自己健康成长！同学们，欢乐些吧，老师和家长都在期待着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的韶华，一起笑迎花季吧！心理咨询：把握尺度要记住想入非非不是错班主任心理辅导老师靠近的老师爸爸妈妈心理咨询机构其他可信任的亲友健康成长。
4、课题：青春期的营养与体育锤炼课时：1 课时教学目标：1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的躯体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
教学重点：认识青春期的躯体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
教学难点：正确迎接青春期的到来。
教具（课前预备）找一找自己躯体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
教学内容及过程导入新课上节课我们学习了什么？板书课题： 9。
迎接青春期的到来新授1、讨论：你们明白什么是青春期吗？你躯体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：迅速长高。
心肺功能明显增强。
肌肉的发育十分迅速体重增加。
神经兴奋性加强。
4．为了今后的强健的躯体，我们现在该如何做？归纳：（1）。
养成良好的适应。
、（2）。
加强营养、合理安排饮食。
（3）不吸烟，不喝酒。
（4）。
保持正确的坐、立、走姿势。
（5）。
加强体育锤炼。
（6）爱护好嗓子，不大声喊叫。
板书9。
迎接青春期的到来什么是青春期青春期躯体发育的变化重视青春期的卫生反馈检测青春期是：青春期的躯体变化有：青春期的保健要做到：课题：第5课做有责任感的好学生教学目标1、初步树立完善自我的信心。
全面、客观、进展地认识自己。
2、明白全面、客观、进展地认识自我的重要性。
3、通过活动，培养学生的自我治理和独立生活的能力。
4、培养学生不断地提高处理问题、适应社会以及承担挫折等的有关能力。
教学过程：一．导入新课歌曲《真心英雄》引入我们每个人都期望超越自我，都期望今天的我是一个全新的自我。
那么就必须正确地认识自我，那么我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。
二．讲授新课同学们，你们还记得小时候的事吗？爸爸、妈妈时刻爱护着你教你走路，抱你上楼梯。
后来你慢慢地长大了，能够自己走路，自己上楼梯，自己过马路上学……你现在再认真地想一想你自己的情况有多少是自己做的。
老师今天要来测测你。