(完整版)小学一年级家庭教育
小学一年级儿童的家庭教育
小学一年级儿童的家庭教育小学一年级是孩子们接受教育的起点，也是家庭教育的重要阶段。
在这个阶段，家长需要关注孩子的身心发展和学习能力的培养，为他们打下良好的学习和生活习惯。
本文将从家庭教育的角度，探讨小学一年级儿童的家庭教育。
家长应该给予孩子爱与温暖。
父母的关爱和温暖对孩子的成长非常重要。
家长可以在日常生活中表达对孩子的关心和照顾，比如给孩子一个温暖的拥抱，亲切的问候，表扬和鼓励孩子等等。
这样可以使孩子感受到父母的爱，增强他们对自己的安全感和自信心。
培养孩子的独立性。
小学一年级的孩子正处在学习和生活习惯养成的关键期，家长应该加强对孩子的独立性培养。
比如教会孩子如何自己穿衣、洗脸、刷牙等日常生活技能，让他们有能力做一些简单的家务事，如整理书包、整理房间等。
家长要鼓励孩子解决问题的能力，让他们有机会自己思考并找到解决问题的办法。
家长要重视孩子的学习。
小学一年级是学习的起点，家长应该对孩子的学习给予足够的关注与支持。
可以与孩子一起制定学习计划，制定每天的学习时间表，遵守学习规则。
家长也可以给孩子提供一个良好的学习环境，如安静的学习空间、书籍、学习工具等等。
在学习过程中，家长要注意鼓励孩子，给予积极的反馈，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
家长还要注重培养孩子的良好习惯。
小学一年级的孩子正处于习惯养成的关键期，家长应该帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。
规定每天的作息时间，养成早起和早睡的习惯，培养良好的饮食习惯，鼓励孩子多参加体育锻炼等。
家长还要对孩子的行为进行适当的引导和教育，让他们懂得礼貌和做事的规矩。
家长要给孩子一个良好的家庭环境。
家庭环境对孩子的成长影响深远，家长要创造一个和谐、稳定的家庭环境。
这包括尊重孩子的个性和需求，亲子间的良好沟通和交流，家庭成员之间的和睦相处等等。
孩子在一个温暖、和谐的家庭环境中成长，会更加健康、快乐地发展。
小学一年级儿童的家庭教育需要父母关注孩子的身心发展和学习能力的培养。
一年级新生家庭教育(一)：培养孩子的入学适应能力
三、作息时间不适应
幼儿园的孩子晚上没有作业，可以睡得早；早晨不值日， 可以起得晚；中午还可以在幼儿园午睡，能够保证充足的睡 眠时间。而小学生一般都不在学校集中住宿，家离学校比较 远，一般中午不能午睡，晚上还要做作业，早晨起来还要赶 时间上学，白天又要集中注意力听课，因此难免有力不从心 的感觉。
“V”。
行为表现
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
能说出学校的名称和方位
能记住教师的名字并喜欢自己 的教师
知道所要学习的科目
理解学习要求
能够按时作息，中午不睡觉
能够较长时间专注于一件事情
能够自己找附近的小朋友玩， 主动与小朋友打招呼
能够自己整理自己的作品
容易出现的不适应情况
• 上课坐不住； • 早起赖床； • 不会整理书包，总是丢三落四； • 不爱与同学沟通，突然变得特别内向或爱攻击别的同学； • 做作业马马虎虎、粗心大意； • 有困惑和问题总是藏着掖着，不会或者不敢直接提出疑问……
案例
•
小学开学一周后，父母发现小明突然间换了一个人，原来活泼好动的他一
• 1.能愉快地同另外的孩子相处。 • 2.能正确辨别方位。 • 3.在没有家长或其他成人照看时，能应付一些简单的事。 • 4.能听懂并按他人的要求行动，如起立、坐下、向右看齐等。 • 5.能够较长时间集中注意力(如30分钟)做一件事情。
家庭教育小学一年级家庭作业指导
家庭教育小学一年级家庭作业指导在小学一年级的家庭教育中，家庭作业的指导起着重要的作用。
家庭作业不仅是巩固学校所学知识的手段，更是培养孩子学习习惯和自主学习能力的机会。
如何正确指导小学一年级的家庭作业，既要关注学业成绩的提升，也要注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
本文将给您详细介绍一些有效的家庭作业指导方法。
一、创造良好的学习环境学习环境对于孩子的学习效果有着重要影响。
为了营造一个良好的学习环境，家长可以从以下几个方面着手：1. 安静和清洁的学习场所：为孩子准备一个专门的学习区域，确保学习场所的安静和整洁，避免干扰和杂乱的因素。
2. 适宜的学习时间：根据孩子的习惯和特点，合理安排学习时间。
一般来说，小学一年级的孩子每天学习时间不宜过长，可以从15分钟到30分钟逐渐增加。
3. 鼓励孩子的学习兴趣：在学习过程中，可以为孩子选择一些与学习内容相关的故事书籍或者游戏，激发他们的学习兴趣。
二、建立良好的家庭作业习惯家庭作业的完成不仅仅是掌握知识的手段，更是培养孩子学习习惯和自主学习能力的机会。
因此，家长可以通过以下几个方面培养孩子良好的家庭作业习惯：1. 确定一个固定的作业时间：制定一个稳定的作业时间表，每天相对固定的时间让孩子完成家庭作业。
2. 分配合理的任务量：根据孩子的学习情况，合理分配每天的家庭作业量。
要注意不要贪多，避免孩子学习疲劳。
3. 鼓励自主学习：鼓励孩子自己思考和解决问题，提高他们的自主学习能力。
如果孩子遇到困难，可以先给予适当的提示和引导，而不是直接给出答案。
4. 定期复习巩固：及时复习巩固所学知识，可以通过游戏、讲故事等方式进行，增加孩子学习的趣味性和有效性。
三、与老师保持良好的沟通家校合作对于孩子的学习成绩和发展非常重要。
家长可以与孩子的老师保持良好的沟通，互相了解孩子在学校和家庭作业方面的情况，及时解决问题和困惑。
1. 定期参加家长会：家长会是了解孩子在学校表现的一个重要机会，要积极参加，与老师共同讨论孩子的学习情况和进步。
2024年一年级家庭教育教案
2024年一年级家庭教育教案一、教学内容本节课选自一年级家庭教育教材第三章节《家庭生活小能手》，详细内容包括家庭认知、家庭角色、家庭规则以及家庭责任。
通过本节课的学习，学生能够了解家庭的基本组成和功能，学会在家庭中承担相应角色，并遵循家庭规则，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本组成和功能，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生遵守家庭规则，承担家庭角色的意识。
3. 提高学生的家庭责任感，学会为家庭做出贡献。
三、教学难点与重点教学难点：家庭规则的理解与实践，家庭责任感的培养。
教学重点：家庭的基本组成和功能，家庭角色的认知，家庭规则的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、家庭角色卡片、家庭规则海报。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭图片，引导学生观察并说出图片中的家庭成员。
2. 家庭角色认知（10分钟）教师发放家庭角色卡片，学生根据卡片上的角色进行扮演。
3. 家庭规则学习（10分钟）教师展示家庭规则海报，引导学生学习家庭规则。
学生举例说明家庭规则的实际应用，教师点评并强调规则的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师挑选部分学生进行答案分享，点评并指导。
6. 家庭责任感培养（10分钟）教师引导学生讨论如何在家庭中承担责任。
7. 小结与布置作业（5分钟）教师对本节课内容进行小结。
布置作业，强调作业要求。
六、板书设计1. 家庭的基本组成和功能2. 家庭角色认知3. 家庭规则学习4. 家庭责任感培养七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色实践报告。
答案要求：描述自己在家庭中扮演的角色，以及承担的责任，不少于200字。
2. 作业题目：家庭规则我来遵守。
答案要求：举例说明自己在家庭中遵守规则的事例，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
小学一年级儿童的家庭教育
小学一年级儿童的家庭教育
家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，特别是在小学一年级阶段，家庭教育对孩子的影响更加重要。
好的家庭教育可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，培养孩子的良好习惯和品德，让孩子健康快乐地成长。
下面让我们来谈谈小学一年级儿童的家庭教育。
小学一年级的家庭教育要重视孩子的兴趣和爱好。
家长要关注孩子的兴趣特长，鼓励孩子参与各种活动，让孩子多种多样地接触外部世界，激发孩子的求知欲和创造力。
家长要提供各种资源，满足孩子的好奇心，帮助孩子尽快成长。
家庭教育要培养孩子的独立自主能力。
小学一年级的孩子正处在独立性和依赖性的交替阶段，家长应该适当地给予孩子自主决策的机会，让孩子有一定的独立空间，提高孩子的自我管理能力。
家长还要对孩子进行正确的引导和规范，不断培养孩子的自制力和自律能力。
家庭教育要注重孩子的思维和情感发展。
家长要有耐心倾听孩子的心声，给予孩子充分的关爱和理解。
在孩子遇到问题时，家长要引导孩子正确地思考和解决问题，培养孩子的积极情感和健康心态。
家长也要注重表扬和鼓励孩子，建立孩子的自信心和自尊心。
家庭教育还要重视孩子的品德教育。
在小学一年级阶段，家长要给孩子树立正确的价值观和道德观念，使孩子明白什么是对与错，培养孩子的良好品行和行为习惯。
家长要以身作则，做孩子的榜样，引导孩子明辨是非，塑造孩子的良好品格。
小学一年级儿童的家庭教育
小学一年级儿童的家庭教育小学一年级是孩子成长过程中非常重要的阶段，这个阶段的家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
家庭教育是孩子成长的第一课堂，家长在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。
关于小学一年级儿童的家庭教育，我们可以从以下几个方面来重点关注和探讨。
对小学一年级儿童的家庭教育来说，家长要保持耐心和爱心。
小学一年级的孩子开始接触学习，认知能力、动手能力等方面还不是很成熟，因此家长在教育孩子时，一定要有耐心。
家长要耐心的引导孩子做作业，帮助他们逐步养成良好的学习习惯。
家长还要用爱心去教育孩子，要给予孩子足够的关爱和支持，激励他们积极面对学习和生活中的困难，让他们在温馨和睦的家庭氛围中茁壮成长。
家长要营造轻松愉快的家庭学习氛围。
小学一年级的孩子需要在家庭中进行辅导学习，因此家长要为孩子创造一个良好的学习环境。
在家庭中，可以为孩子准备一个专门学习的角落，家长在一旁给予适当的指导和鼓励。
在进行学习的家长还要注重体育锻炼和娱乐活动，尽量让孩子在愉快轻松的氛围中学习，培养孩子的学习兴趣，增强他们学习的主动性。
家长要和孩子建立良好的沟通和互动关系。
家庭教育不仅仅是教孩子学习，更重要的是教会孩子做人的道理。
家长要和孩子建立良好的沟通和互动关系，关心孩子的成长，倾听孩子的心声。
在家庭教育中，父母要尽量和孩子进行情感上的沟通，了解孩子的内心世界，给予他们足够的关爱和支持。
家长也要和孩子传达正确的价值观念，引导他们自觉尊重师长、孝敬父母，学会与他人友善相处，培养孩子的品德修养。
要鼓励孩子多参与实践活动。
在小学一年级阶段，孩子需要在实践中探索，积累经验，提高动手能力和思维能力。
在家庭教育中，父母要鼓励孩子多参与家务活动，让他们在实际操作中学会独立和自理，培养孩子的动手能力和生活技能。
家长还可以带孩子参与一些小型的社会活动，让他们在实践中学会团队合作和沟通交流，培养孩子的社会适应能力。
小学一年级儿童的家庭教育是一个长期而复杂的过程，需要家长们用心引导和呵护。
一年级家校教育优秀案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，家校合作已成为教育领域的重要议题。
一年级是学生从幼儿园步入小学的关键阶段，也是家校教育合作的重要时期。
为了提高学生的综合素质，培养良好的学习习惯和行为习惯，我校一年级开展了家校教育合作活动，取得了显著成效。
二、案例实施过程1. 明确家校教育目标家校教育合作的目标是：通过家长和学校的共同努力，帮助学生养成良好的学习习惯、行为习惯，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
2. 家校沟通渠道建设（1）建立家长委员会。
由各班家长代表组成，负责家校沟通、家校活动组织等工作。
（2）设立家校联系邮箱。
方便家长与学校、教师沟通交流。
（3）定期开展家长会。
邀请家长参与学校的教育教学活动，增进家校感情。
（4）利用校讯通、微信群等现代通讯工具，及时向家长传达学校信息。
3. 家校教育合作活动开展（1）亲子阅读活动。
鼓励家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
（2）亲子手工制作活动。
引导家长参与孩子的手工制作，提高孩子的动手能力和创造力。
（3）亲子运动会。
组织家长和孩子一起参加运动会，增进亲子感情，培养孩子的团队精神。
（4）家长课堂。
邀请家长分享育儿经验，提高家长的教育水平。
4. 家校教育评价（1）学生综合素质评价。
从学习、生活、行为等方面对学生的综合素质进行评价。
（2）家长满意度调查。
了解家长对家校教育合作活动的意见和建议。
1. 学生综合素质提高。
通过家校教育合作，学生养成良好的学习习惯、行为习惯，综合素质得到显著提高。
2. 家长教育观念转变。
家长认识到家校教育合作的重要性，积极参与学校的教育教学活动。
3. 家校关系和谐。
家校教育合作活动增进了家校感情，形成了良好的家校关系。
四、案例启示1. 家校教育合作是提高学生综合素质的重要途径。
2. 家校沟通渠道建设是家校教育合作的基础。
3. 家校教育合作活动要注重实效，满足家长和学生的需求。
4. 家校教育评价要科学、全面，以促进家校教育合作持续发展。
小学一年级儿童的家庭教育
小学一年级儿童的家庭教育家庭教育对于小学一年级儿童来说至关重要。
在这一阶段，家庭教育对孩子的性格、学习习惯、价值观等方面都有着深远的影响。
在接下来的文章中，我们将讨论小学一年级儿童的家庭教育，并提出一些在孩子成长过程中需要注意的问题。
家庭教育对于小学一年级儿童来说可以起到榜样作用。
在家庭中，父母是孩子最直接的榜样，他们的一言一行都会对孩子产生深远的影响。
父母应该时刻注意自己的言行举止，做一个好的榜样，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
家庭教育对于小学一年级儿童来说可以帮助他们建立正确的学习习惯。
在家庭中，父母可以制定一些学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、认真听讲、多读书等。
父母还可以给予孩子适当的鼓励和奖励，激励他们坚持学习。
家庭教育对于小学一年级儿童来说还可以帮助他们建立正确的人际关系。
在家庭中，父母可以教导孩子待人诚恳、宽容大度、乐于助人，培养他们良好的人际交往能力。
父母还可以鼓励孩子多参与集体活动，培养他们团队合作意识。
家庭教育对于小学一年级儿童来说还可以帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在家庭中，父母可以通过言传身教的方式，教导孩子正确认识世界、对待人生态度，培养他们正确的价值观念。
父母可以与孩子进行深入的交流，引导他们树立正确的人生观和价值观。
家庭教育对于小学一年级儿童来说还可以提供温暖的家庭环境。
在家庭中，父母可以通过关心孩子的日常生活、多与孩子交流沟通，帮助孩子建立安全感和归属感。
父母可以在家庭中营造积极向上的氛围，让孩子感受到温暖和关爱。
家庭教育对于小学一年级儿童来说具有非常重要的作用，可以在很大程度上影响孩子的成长。
家长们应该认真对待家庭教育，尽力为孩子营造良好的成长环境，在孩子成长的道路上给予他们最大的关爱和支持。
【文章结束】。
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教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 孩子上学了，这是多么令人兴奋而又期待的事啊！在我们眼中很平常的一件事，对孩子而言，却是平生的第一次。看着父母领着孩子走进新学校，内心或兴奋、或紧张、或新奇、或恐惧……为什么？因为孩子有太多的未知与不解，陌生与茫然。此时的父母最需要扮演好一个“引路人”的角色，陪伴孩子开始一段新的成长历程。怎么去做一个称职的父母呢？ 一、父母对自身角色认识 每一个父母，当孩子一生下来，自觉或不自觉地就对自己的孩子寄予了很高的期许。然而，通常父母会希望有一个既乖巧懂事、又聪明能干的孩子，却疏于反问自己如何做一个好的“父亲”和“母亲”。怎样认识自身的角色呢？ 1、在教养子女的过程中，父亲与母亲同样重要。 2、即使父母工作再忙，也应拨出时间陪孩子，教导孩子。 3、父母应关注孩子身心两方面的成长，共同找出适合孩子的管教方式并保持一致性。 4、重视父母本身的“身教”。父母怎样做，孩子就会怎么学。 二、认识自己的孩子 孩子还小的时候，家长一定很关心他是不是该长牙了、走路了、说话了。现在，孩子入学，家长又开始关心他的发展是不是能跟上别人？其实，每个孩子并不完全是一样的，好比有些人十个月就会走路，有些人却要慢到一岁半。只要孩子总体看起来健康正常，就不必因一、二项的差异而过分忧心。小学一二年级阶段儿童发展的一般特征有哪些呢？提供以下供家长参考： 1、生长缓慢而稳定。 2、女孩比男孩早熟。 3、易感染疾病。 4、因过剩的精力，很少有静止的时候。 5、爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩游戏。 6、会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答。 7、注意力短暂，对于长时间要求注意力的活动易显出坐立不安。 8、爱画画及色彩，可以独自游戏或工作。 9、由与邻座小朋友游玩，发展到小团体游玩。 10、因富于想象力，而易产生恐惧。 11、需要争取成人的注意与爱护，表示嫉妒。 12、从成人的态度、语言或表情来辨别事物的是非，认为受到赞许的事就是对的，受到责备的事就是错的。 作为一年级孩子的家长，了解这一阶段儿童发展的一般特征，正确解读自己孩子行为、表现很有必要。 三、爱孩子需要的几种基本能力 结束了幼儿园的学习生活，几年来，家长在孩子身上花费了许多心血，而孩子的发展可能仍不能令家长满意，孩子仍觉得家长不够爱他。许多家长犹豫于如何慈爱，如何管教？不知道应该怎样爱孩子。 家长应该怎样去爱自己的孩子，爱孩子需要哪些能力呢？以下供家长参考： 1、沟通能力：亲子沟通的过程，要有温馨、祥和的感觉，若引起彼此之间的僵持或不愉快，则是无效沟通，是没有能力的爱。良好的亲子关系是教育的前提，没有这个基础，再好的教育方法也会无效。 2、指导能力：指导孩子，要能引发孩子的心智成长，若只是一味的要求与责备，孩子要么抵触反抗，要么消极应付，这是低效的，甚至是反效果的，是没有能力的爱。促进孩子心智发展才是教育的任务和目的，而简单的要求和责备却不能促进孩子的心智发展。 3、正确评价孩子：认清孩子的能力，帮助他走出自己的路，若凡事要求他跟别人比，只会增加他的挫败感和盲目攀比心理。每个孩子都是独特的，各有自己的长处和特点，发挥优势，有利于孩子建立自信。与自己比，天天有进步，足矣！ 4、有效的管教与赏罚：管教方式要依据孩子的发展和需要而适时调整，不可一成不变。赏罚要有明确的针对性与一致性。具体做法如下： ⑴ 以爱为出发点：让孩子了解，即使惩罚他们，也是爱他们的。 ⑵ 明确的规范：要制定行为标准，并切实执行，态度温和。 ⑶ 有建设性：指出孩子的错误，并引导他思考，鼓励尝试，以探寻正确的做法。 ⑷ 有效的赏罚：多鼓励、少责罚，每次赏罚前，一定让孩子明白原委，强化正确行为。 ⑸ 立即纠正：孩子做错事，立即说明指正，时过境迁再来翻旧帐，效果则差。此外，应避免公开场合羞辱、抨击，以保护孩子的自尊。 ⑹ 避免情绪化：就事论事，切勿借题发挥，大发脾气，对孩子造成身心伤害。 ⑺ 管教态度前后一致：让孩子有所遵循，可帮助孩子及早建立自我的行为标准。 ⑻ 精神物质并重：切勿无限制满足孩子物质需求，应渐以精神鼓励替代。 ⑼ 以身作则：孩子由父母的身教所习得的一切，是最自然且不费力的。 父母都是爱孩子的，但是爱是需要能力的，只有有能力的爱孩子，才能帮助孩子成长并让他感受到你的爱。 四、管教孩子易犯的几种错误 1、用刻薄羞辱的话责骂孩子。例：“你总是如此”、“你简直没救了！” 2、忽略行为背后的原因，而强迫孩子答应下次不敢了。 3、对孩子唠叨不休，只管说教，不听孩子的心声。 4、要求超出孩子能力的规范。 5、在孩子面前争吵、打架。 6、在孩子面前说脏话及说别人的坏话。 7、缺乏耐心，只重结果忽视过程。 8、答应孩子的事不能实现。 9、教孩子不能做，自己却带头做。举例：抽烟、喝酒、吸毒、生活懒散、家居杂乱、沉迷电视电子游戏等。 10、要求孩子做，自己却不做。举例：看书、运动、早睡早起等。 以上是父母教养孩子时易犯的几种错误，为人父母，应多留意，避免触犯。 五、帮助孩子了解、适应学校生活 1、让孩子了解小学和幼儿园生活、作息是不同的。 2、帮孩子准备一个适宜的读书环境：属于自己的书桌，远离电视，让他专心学习。 3、刚入学头几天，父母可以陪孩子上学、放学，了解学校环境，协助指导整理书包、服装仪容，但要逐渐放手，让他独立。 4、为孩子准备早点及午餐，让孩子吃了早餐再出门。 5、为了孩子有充足的睡眠时间，养成正常的作息习惯，建议您先以身作则。 6、孩子做功课时，父母在旁边看书，既能随时指导，又可作良好的示范。 7、多抽空和孩子谈谈学校生活的乐趣，如：“今天在学校有什么有趣的事情？” 8、不要太在意考试或太重视学业成绩，那会造成孩子巨大的压力，毕竟分数不代表一切，该在意的是孩子是否快乐的学习。 9、适度的压力及小挫折，将会帮助孩子更顺利地成长，受过挫折而成长的孩子会更坚强。 10、让孩子分担家务事，养成勤劳的习惯以及学习承担责任。 11、留下家中、工作地点的电话（或手机号码）及地址，以便学校遇紧急情况时联络使用。 12、知道孩子就读班级和班主任老师的姓名。 六、协助孩子有效地学习 子女能否学习得好，是父母非常关心的话题，引导孩子掌握学习技巧很重要： 1、帮助孩子喜欢新学校、喜欢自己的老师、接纳本班同学、对小学生生活充满向往。 2、对一年级小学生重点在培养良好的学习习惯。比如：遵守学校的作息、上课专心听讲、独立完成家庭作业、自己检查作业、积极动脑筋、大胆提问等等。 3、保护和提高孩子的学习兴趣。兴趣是学习的动力，让孩子在学习的过程中体验到成功和快乐，而不是挫败与乏味，孩子的学习兴趣就会有增无减。 4、家长对孩子给予适度的期望。期望过高，孩子难于达到，易产生挫败和无力感，而不喜欢学习；期望过低，不能满足孩子的求胜心和表现欲，不能调动孩子参与学习的热情。 5、多关注孩子在学习过程中的努力与付出，给予及时的肯定和奖励。对考试的分数要客观评价，帮助孩子分析“为什么能得到这些分数？为什么丢了那些分数？”，对接下来的学习做出调整。 6、孩子是否能进步好学，受父母影响很大。父母的主动学习、少看电视、多看书，孩子会在无意识中模仿，养成主动学习的习惯，就能打下良好的学习基础。反之，则不然。 七、协助孩子建立和谐的人际关系 步入新学校，面对的是各种类型的新伙伴，良好的人际关系，可让孩子感受到愉快的学校生活。怎样协助孩子建立和谐的人际关系呢？ 1、鼓励孩子经常面带微笑。 2、仪容、服装整齐清洁。 3、鼓励孩子在能力范围内多帮助别人。 4、多和同学打招呼、问好、赞美别人的优点。 5、待人真心诚意有信用，不欺骗、不捉弄同学。 6、鼓励孩子邀请邻居小朋友或同学到家里玩。 7、不替代孩子处理同学间的矛盾冲突，引导孩子感受对方的体验和想法，找出问题产生的原因及解决矛盾的办法。 八、家长要与学校和老师配合 1、在衣、食、住、行几方面安排好孩子的生活。比如，要吃早餐；根据天气和当天课程内容，指导孩子穿着合适的服装；务必约定好送接孩子上学放学的时间和地点，让孩子放心；教导孩子记住自己家中或父母手机号码、上班的电话，以备紧急联络之需；教导孩子整理书包等等。 2、与班主任老师保持联系。了解孩子在学校的学习生活情况，共同指导孩子的行为、习惯。孩子的特殊需要，如气踹、过敏、心脏疾病、视力不良等情况要主动告知老师。 3、家长与老师沟通的技巧要则如下： ⑴ 与老师谈话，先约定时间和地点，不宜于上课时间进教室打扰班级活动的正常进行。 ⑵ 就事论事，理性应对。 ⑶ 把事情说清楚，事情的真相宜多方求证。 ⑷ 用描述的语句，而不是评价式的批评。 ⑸ 保持平稳的情绪，避免不当的情绪反应。 ⑹ 在与老师的沟通中，为孩子树立良好的榜样。 ⑺ 师生有了冲突，不要光听孩子一面之词，应同时向老师求证。 ⑻ 不要在孩子面前责备、批评老师。 ⑼ 充分信任老师，对老师的教学或管理不满意，不宜直接对老师无礼或攻击，而用委婉的态度向老师建议，或通过校长、主任，请老师改进。 4、不要把教育孩子的重任全部都寄托在老师身上，这是不科学，也不现实的要求。特别是学习以外，诸如孩子的行为习惯的养成、情绪的掌控、兴趣爱好的培养、思想品德的树立等等更有赖于家长和家庭环境。 九、营造温馨的家庭气氛