小学一年级家庭教育教案《帮助孩子学会学习》(汇编)
家长学校授课教案：让小学一年级孩子爱上学习
家长学校授课教案：让小学一年级孩子爱上学习随着教育水平的提高以及社会的不断变化，小学一年级的孩子已经开始接触诸如语文、数学等更为严谨和细致的学科。
但小学生的注意力和兴趣容易分散，学习效果不佳，家长和老师同时面临着如何激发孩子学习兴趣、提高小学一年级孩子的学习效果的问题。
因此，家长学校授课教案的提出就变得尤为必要，家长可以从教案中获取一些教育方面的知识，为孩子提供一些有益的帮助，使他们在学习的过程中更加爱上学习并提高学习成绩。
教案的分析与解读一、课程介绍本教案主要针对小学一年级孩子的语文、数学等学科知识，有专业教师精心设计，采用互动的方式，结合游戏，既寓教于乐，又提高了课堂的笑点和趣味性，使孩子可以在轻松愉快的氛围中学习知识。
二、教育目标1.培养孩子的学习兴趣，增强孩子学习的积极性和主动性。
2.提高孩子的语文、数学等学科知识水平，培养其综合素质和能力。
3.激发孩子的想象力和创造力，增强孩子的思维能力和学习能力。
三、教学内容与方法1.语文知识领域课程中着重培养孩子的阅读能力、口语表达能力、写作能力等语文方面的能力。
通过对中外名著的讲解、讨论、翻译等多种方式，使孩子更好地理解文化知识和阅读技巧。
2.数学知识领域语言短小精悍读得快，情感饱满有效记忆。
课程中通过算术题、数学游戏等方式，培养孩子的数学思维方式，提高孩子对数学知识的理解和运用能力。
3.物理知识领域通过物理知识领域的学习，提高孩子观察能力和理论思维能力。
让孩子学会探索世界、解决问题，并通过物理实验来提高他们的实践能力。
四、教育实践1.让游戏变成教育在教学的过程中，教师注重游戏互动，让孩子在游戏中感受到学习的乐趣。
2.充分发扬家庭作业的价值尽量将家庭作业做到真正有意义，不生硬地要求孩子们完成作业。
比如，可以在家剪纸造型，搜集信息编写自己的小报，写日记，搭建村庄或城市的模型等等，都可以是家庭作业的范围之内，也可以通过家庭作业为孩子提供更多的学习机会和知识体验。
小学家长学校授课教案《帮助孩子学会学习》
小学家长学校授课教案《帮助孩子学会学习》教学目的：1．帮助家长了解家庭教育及明确家长在家庭教育中的作用。
2．引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
3．习惯培养的重要性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
教学时间：一课时教学过程：一、课堂导入。
渴望儿女成才，天下父母同心。
尤其是在科学技术日新月异、社会竞争日趋激烈的今天，人们对子女的期望更高，对家庭教育更为重视。
也谢谢各位家长能在百忙中来参加这次学习。
二、了解家庭教育家庭教育是教育的重要组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
家庭教育是个体教育，家长和家庭千差万别，不同的家长，言传身教的方法更是不同。
家庭教育告诉我们家长应该知道些什么，掌握些什么，防范些什么，避免些什么。
当前家长学校要着重抓好：1．家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
2．学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。
欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。
②因材施教和全面发展相结合。
既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。
③态度一致，教育统一。
家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。
④说服教育和实践锻炼相结合。
⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。
⑥感情与理智相结合。
⑦及时教育与持恒相结合……三、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。
1．家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
一年级家庭教育教案
【 - 小学作文】【篇一】一年级家庭教育教案家庭教育教案认识自己认识孩子培育孩子——二年级《家庭教育》教案教学目标：1、让家长认识自己，认识孩子，帮助孩子学会学习，引导孩子正确做事，以及培育孩子的交往技能和夯实孩子做人的根基。
2、把握二年级孩子的生理及心理发展特点，走近孩子、了解孩子，让家长走出育子误区，正确引导孩子做人、做事，培养孩子养成良好学习和生活习惯。
教学过程：导入：感谢家长感谢您在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
前不久，我在一个发廊做头发。
无意间听到了一男一女两个低年级学生家长的一段对话，让我感到很无语。
女的说:“现在的老师动不动就爱找家长谈话，谈什么谈呀？还不就是通过找你孩子的不是，让你给上点什么。
”“可不是吗，他们不仅如此，更可恨的是：让我给孩子听写生字，还得我亲笔签名，我天天给孩子听写生字要你老师干嘛？我干脆在家自己教得了。
整得我跟国家主席似的，天天签字，我现在最讨厌老师了。
”另一个男的愤愤不平地说。
我听了非常生气，真想站起来跟他们理论一番，但想了想，我最终还是选择了沉默，因为我觉得与他们没什么理可讲的。
各位家长不知你听了作何感想？有的家长认为“我把孩子送到学校，那就是你学校的事了！”于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。
更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利孩子的教育啊！其实，我既是一名老师，同时也是一个家长。
我认为成功的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育三方面协调一致的结果。
家庭是孩子人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师,也是不可替代的。
俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。
而家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
在孩子的人生成长过程中起到举足轻重的作用。
所以，我们所有家长要正确认识自己，知道自己所肩负的职责，而不应该把所有责任都推给别人。
有这么两个例子：（幻灯出示）在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。
《指导孩子学会学习》家长课教案设计
《指导孩子学会学习》家长课教案设计一、教学目标：1、了解孩子在初中的变化，认识初中阶段学习的特点。
2、掌握初中学习高效的方法。
3、解决家长教育的困惑。
二、教学重点：掌握初中生学习高效的方法。
三、教学方法：案例讲解，家长与老师互动。
多媒体辅助。
四、教学过程：导入：各位家长，大家好，非常感谢你们能在百忙之中参加今天的家长会，今天我们在一起研讨怎样提高孩子的学习成绩，影响学生学习成绩好坏的因素很多，例如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当，校园小环境与社会大气候的影响、原有知识基础好差以及智力、能力强弱等等。
其中最重要的是两条：一是想学（目的态度）；二是会学（学习方法）。
可以说，所有学生在刚进校的时候，都是想学的。
但是，一个班级几十个学生，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。
随着时间的推移，这种差距会越来越大，初二年级出现明显的两极分化就是典型的例证。
什么原因呢？通过调查研究发现，虽然开始个个想学好，但是有的会学，有的不会学。
会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学。
越想学知识越增加，智力越发展，能力越提高，成绩越拔尖，形成良性循环。
不会学习的学生，开始学习不得法而成绩暂时不好，如能及时总结教训，改进学法, 变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的。
如果任其发展，不思改进，不作努力，成绩会越越来越差。
当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了。
那时就会对学习失去兴趣，不想学习。
越不想学成绩越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。
这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。
分析这两种学生的发展过程，前者走的是：想学一一会学一一更想学的路线，后者走的是：想学一一不会学一一不想学的路线。
两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。
小学一年级家庭教案
小学一年级家庭教案家庭教育是小学生学习的重要环节，通过积极有效的家庭教育，可以培养孩子的学习兴趣和学习能力。
本教案旨在帮助一年级小学生在家中得到良好的教育引导，充分发挥家庭教育的积极作用。
一、制定学习计划家长可以与孩子一起制定学习计划，安排每天的学习时间，并根据孩子的实际情况合理安排学习内容。
在制定学习计划的过程中，可以让孩子参与其中，培养他们的学习计划和时间管理能力。
二、培养良好的学习习惯1. 建立规律的作息时间：每天确定固定的起床时间、午休时间和睡觉时间，养成良好的作息习惯，保证孩子有足够的睡眠时间。
2. 养成良好的饮食习惯：提供均衡的饮食，多给孩子摄入蛋白质、维生素、矿物质等有助于身体健康发育的食物。
3. 培养学习的环境与氛围：为孩子提供安静、整洁、舒适的学习环境，避免分散注意力的噪音和干扰因素。
同时，在家中创造积极的学习氛围，给予孩子学习的鼓励和支持。
三、学习内容安排1. 语文学习：每天指导孩子进行语文学习，包括拼音认读、识字、识别生字词和句子的训练等。
可以通过读绘本、诵读儿歌等方式，激发孩子对语言的兴趣和理解。
2. 数学学习：通过游戏和实际生活中的例子，让孩子进行简单的加减法计算，培养他们对数字的敏感性和逻辑思维能力。
3. 科学学习：以孩子感兴趣的科学现象为切入点，进行简单的科学实验，培养他们的科学探索精神和动手实践能力。
4. 绘画和手工艺术：提供适合一年级小学生的绘画和手工艺术活动，培养孩子的想象力和创造力。
四、家长参与教育过程1. 陪伴和亲子阅读：每天抽出一定时间陪伴孩子，共同阅读儿童文学作品，并进行亲子互动，帮助孩子理解故事情节和培养阅读习惯。
2. 资源共享：与其他家长交流学习资源和教育经验，互相分享教育方法和学习材料，形成家校合作，共同为孩子提供更多的学习机会和资源。
3. 学习记录与评价：家长可以定期记录孩子的学习情况和成长进展，并及时给予评价和鼓励。
通过评价和奖励的方式，激励孩子对学习的积极性和主动性。
《帮助孩子养成良好的学习习惯》教案
《帮助孩子养成良好的学习习惯》教案一年级教学目的：1、引导家长认识学习习惯在孩子学习、生活中的中的重要意义和作用。
2、和家长探讨培养孩子良好学习习惯的有效方法。
教学难点：家长怎么样以身示范，影响孩子的学习。
教学方法：多媒体，家校互动。
教学流程：一、导入新课各位家长朋友们，大家好。
今天我想和大家探讨的是有关孩子学习习惯的问题。
积千累万，不如养成好习惯教育家叶圣陶曾指出：“教育就是培养习惯。
”习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式。
如，学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势、作业和复习的行为习惯等。
学习习惯有好与不好之分：好的学习习惯符合学习心理的规律，有利于提高学习效果；不好的学习习惯则偏离学习的心理学规律，会妨碍学习的效果。
二、教学内容1.从小养成孩子良好的学习习惯，特别重要。
据报道，李嘉诚先生就是一个有着良好学习习惯的人。
每天早上，他总要阅读专人替他整理的、从世界数百种报刊上摘录下来的重要信息材料。
这种天天早读的习惯使他对世界商情了如指掌，从而在激烈的市场竞争中运筹帷幄、决策正确，成为香港的首富。
我们大家所熟知的鲁迅、华罗庚、高尔基等中外名人，也都是由于有着良好的学习习惯而有所建树、闻名于世。
可见，良好的学习习惯非常重要，它可以使一个人自学自励、自动有为。
2.学习习惯是什么，我们应该认识和重视起来良好的学习习惯主要有：1．主动学习的习惯。
2．及时完成规定的学习任务的习惯 3．各学科全面均衡发展的习惯。
4．预习的习惯。
5．认真听课、专心致志地学习的习惯。
6．上课主动回答问题的习惯 7．多思、善问、大胆质疑的习惯。
8．上课记笔记的习惯。
9．课后复习的习惯。
10．及时完成作业的习惯。
11．阶段复习的习惯。
12．自觉培养创造性思维能力的习惯。
13．一心向学的习惯。
14．讲究学习卫生的习惯。
小学一年级学习教学教案帮助孩子掌握基本知识
小学一年级学习教学教案帮助孩子掌握基本知识一、教学目标在小学一年级学习教学中，教师需要制定明确的教学目标，以帮助孩子掌握基本知识。
具体目标如下：1. 学生能够认识并正确书写数字0-9；2. 学生能够正确书写并认识基本的形状，如圆形、方形、三角形等；3. 学生能够辨认并写出一些常见的颜色，如红色、黄色、蓝色等；4. 学生能够认识并书写一些常见的汉字，如人、口、日等；5. 学生能够掌握基本的加法和减法运算，如1+1=2、2-1=1等。
二、教学准备为了顺利进行小学一年级学习教学，教师需要做好以下准备工作：1. 教学材料准备：准备与教学内容相关的课本、工作纸和练习题；2. 教具准备：准备数字卡片、形状拼图、颜色卡片等教具，以便帮助学生更好地理解和记忆知识；3. 教学环境准备：确保教室环境整洁，桌椅摆放有序，以提供良好的学习氛围；4. 教学媒体准备：准备投影仪、电视等多媒体设备，以便展示相关的图片和视频资料。
三、教学步骤1. 数字认知教学：通过数字卡片、绘本等教具将数字0-9展示给学生，让学生熟悉与认知这些数字，并进行书写练习。
同时，可以设计一些游戏活动，如数字接龙，让学生巩固数字的记忆。
2. 形状认知教学：利用形状拼图等教具，向学生介绍常见的形状，如圆形、方形、三角形等，并让学生观察环境中的物体，找出相应的形状。
通过观察和动手操作，帮助学生掌握形状的名称与特征。
3. 颜色认知教学：利用颜色卡片等教具，向学生展示常见的颜色，并进行颜色分类游戏。
同时，可以将颜色与物体相关联，如红苹果、黄花等，以帮助学生更好地理解和记忆颜色。
4. 汉字认知教学：选取一些常用的汉字，如人、口、日等，通过图片和关联词语的方式向学生介绍汉字的意思和书写形式。
并引导学生进行汉字书写练习，巩固记忆。
5. 加法和减法运算教学：通过教具或图片的形式，向学生展示简单的加法和减法运算式，如1+1=2、2-1=1等。
引导学生用手指、计数器等物品模拟操作，帮助学生理解加减法的概念和运算过程。
一年级的家庭教育教案
一年级的家庭教育教案概述：家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，对于一年级学生来说尤为重要。
本教案旨在为家长提供一些有效的教育方法和活动，帮助他们更好地教育一年级的孩子，促进他们的全面发展。
一、培养孩子的学习兴趣和学习习惯1. 为孩子创造良好的学习环境- 准备一个安静、整洁的学习区域，使孩子有一个专心学习的空间。
- 提供适当的学习工具和资源，如书籍、文具等，以激发孩子的学习兴趣。
2. 给孩子树立明确的学习目标- 和孩子一起制定小目标，例如每天读一本书或完成一项作业。
- 鼓励孩子在学习中挑战自己，提高自信心和自我激励能力。
3. 培养孩子良好的学习习惯- 建立固定的学习时间表，让孩子养成按时完成学习任务的习惯。
- 教育孩子合理安排时间，合理分配学习和娱乐的时间。
二、促进孩子的身心健康发展1. 培养孩子的生活习惯- 教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。
- 鼓励孩子定期做运动，保持良好的身体素质。
2. 关注孩子的情绪和情感发展- 倾听孩子的心声，与他们建立良好的沟通渠道。
- 帮助孩子有效地表达情感，培养积极向上的情绪。
3. 提供良好的营养和饮食习惯- 为孩子提供均衡的饮食，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质等。
- 培养孩子正确的饮食习惯，限制高糖和高脂食物的摄入。
三、发展孩子的社交能力和人际关系1. 培养孩子的合作意识和团队精神- 鼓励孩子参与集体活动，如小组讨论、团队竞赛等。
- 教育孩子尊重他人并学会与他人合作，培养良好的人际关系。
2. 培养孩子的沟通能力- 给孩子提供表达意见的机会，鼓励他们分享想法和感受。
- 培养孩子倾听他人的能力，学会与他人进行有效的交流。
3. 培养孩子的体验和探索精神- 鼓励孩子参观博物馆、图书馆等文化场所，丰富他们的知识和阅历。
- 提供适当的探索性活动，如科学实验、户外探险等，激发孩子的好奇心和探索欲望。
四、加强与学校的合作与沟通1. 参与学校家长会议和活动- 关注学校的家长会议和教育活动通知，积极参与其中。
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帮助孩子学会学习
教学目标：
1、引导家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好效果，加强与学校的沟通配合。
2、与家长交流如何帮助孩子学会学习
教学过程：
教育就是培养好习惯。
小学一年级是培养儿童各种习惯的最佳时期。
在这一阶段重视培养孩子良好的学习习惯，不仅会直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还会影响其能力、性格的发展。
因此，学习习惯的培养要比学习本身更重要。
我们可以分六点来剖析如何帮助孩子学会学习
一、如何帮助孩子学会倾听
倾听习惯是学习习惯的一个重要部分，良好的倾听习惯是孩子进正式学习的保证。
出示案例得出结论——孩子倾听能力较差的原因主要由以下几点：
1、孩子身心发展的局限
2、成人不重视倾听能力的培养
3、成人的消极“榜样”作用
学会倾听的指导建议:
1、多和孩子交谈，培养孩子倾听的习惯
2、给孩子创造良好的语言环境
3、鼓励孩子养成良好的倾听习惯
二、怎样帮助孩子学会预习
孩子不会预习，主要表现在以下几个方面：
1、不了解预习的意义，没有养成预习的兴趣
2、不懂得该预习什么，预习缺少目的性
3、不会预习，没有良好的课前预习方法
4、重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯
学会预习的指导建议：
1、引导孩子认识预习的意义
2、引导孩子合理地控制预习时间
3、关注薄弱学科的预习
4、给孩子提供一些合理的预习方法（以语文为例）
语文课程预习的基本方法和步骤
第一、先初读课文
第二、标出生字词
第三、带着问题再读课文
第四、圈出不理解的词，用字典查出来
第五、与家长交流课文内容
孩子预习习惯的养成是需要长期坚持的，面对一年级孩子自制力弱的特点，家长必须及时督促。
一年级小学生在学习的时间也不过7-8小时，其他时间大部分与家长相处。
因此，孩子良好的预习习惯的培养，需要家长和学习共同参与，最好是建立“学校、家庭”共同监督管理的体系。
进一步促使孩子养成良好的习惯。
三、怎样培养孩子良好的书写习惯
学生书写潦草，究其原因，大概有如下几方面：
1、学没有开设写字课，更没有配备书法老师
2、学生重复作业，应付了事，潦草成习
3、教师书写基本功差，没有起到应有的示范作用
4、学校缺乏相应的氛围
5、重视程度不够
培养良好书写习惯的指导建议：
1、书写习惯的培养应注意写字姿势的训练
2、书写习惯的培养离不开家长的示范作用
3、培养孩子的书写习惯要激发孩子的书写兴趣
4、培养孩子的书写习惯要持之以恒
任何一种习惯都不是一朝一夕就能养成的，书写习惯的培养同样需要家长时刻严格要求孩子，逐步让孩子养成。
当孩子的书写习惯出现问题时，家长应马上予以指出，从而把孩子不良的书写习惯纠正过来。
四、怎样帮助孩子主动回答问题影响孩子课堂表达的因素有哪些：
1、家庭语言环境的影响
2、孩子自身的影响
对于在课堂上不爱回答问题的孩子，家长要多帮助他们提升语言表达能力。
其措施有：
1、多阅读
2、多交谈
3、多活动
4、多鼓励
5、多指导
五、怎样帮助孩子提高作业审题能力
通常来讲，一年级小学生作业审题能力欠佳的主要原因有以下几个方面：
1、粗心大意造成审题错误
2、迁移及思维定式的干扰造成审题错误
3、思路单一，寻找隐含条件的能力差
提高小学生审题能力的指导建议：
1、培养孩子认真读题的习惯
2、培养孩子正确运用示意图的习惯
3、培养孩子圈画重点字词或关键句的习惯
4、培养孩子“说”题的习惯
5、培养孩子积极思考的习惯
六、如何引导孩子克服作业磨蹭的毛病‘’
作业拖拉的孩子在完成作业方面是被动的，造成这种情况的原因是什么呢？
1、孩子自身方面
完美心理缓解压力消极对抗没有条理性书写困难
2、家长方面
过分关注
负面强化
干扰严重
干预过多
大包大揽
对于写作业磨蹭的孩子，家长可参考以下建议：
1、激励嘉奖法
2、训练提高法
3、自我管理法
4、习惯训练法
5、表扬引导法
6、后果教育法
7、环境塑造法
习惯的养成不是一朝一夕的事情，而是在生活中日积月累形成的。
家长要有耐心和信心：只有认真学习，就会拥有正确的家庭教育理念，提高科学教子的能力，同时也能逐渐引导孩子改掉写作业拖拉磨蹭的坏习惯。