小学美术《摆花样》教学设计
《摆花样》教学设计
《摆花样》教学设计一、教学目标1、让学生通过观察、操作等活动，认识不同的图形和它们的特征。
2、培养学生的空间想象力和创造力，能够用给定的图形摆出各种不同的花样。
3、提高学生的动手能力和团队合作精神，让学生在活动中体验数学的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点认识各种图形的特征，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
掌握用图形摆花样的基本方法和技巧。
2、教学难点如何引导学生发挥想象力，创造出独特的花样。
培养学生在合作中解决问题的能力。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法四、教学准备1、各种颜色和形状的图形卡片，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
2、展示台、胶水、纸张等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些用图形摆成的漂亮花样，如花朵、房子、机器人等，引起学生的兴趣。
提问学生：“这些漂亮的花样是用什么摆出来的？”引导学生观察并回答是用各种图形摆出来的。
2、认识图形（10 分钟）依次出示三角形、正方形、长方形、圆形等图形卡片，让学生观察并说出它们的名称和特征。
例如，三角形有三条边和三个角；正方形四条边都相等，四个角都是直角；长方形对边相等，四个角都是直角；圆形没有边和角，边缘是光滑的曲线。
3、示范摆花样（5 分钟）教师在展示台上用图形卡片摆出一个简单的花样，如一只小鸟，一边摆一边讲解摆的步骤和方法。
让学生仔细观察，然后提问：“老师用了哪些图形？是怎么摆的？”4、小组合作摆花样（20 分钟）将学生分成小组，每组发放一些图形卡片和纸张。
要求学生小组合作，发挥想象力，用手中的图形摆出自己喜欢的花样。
教师在各小组间巡视，及时给予指导和帮助。
5、展示与交流（10 分钟）每个小组选择一名代表，到展示台上展示他们小组摆的花样，并向全班同学介绍是用哪些图形摆的，以及创意和想法。
其他小组的同学可以进行提问和评价，教师给予肯定和鼓励。
6、总结与拓展（5 分钟）总结本节课的主要内容，如认识的图形、摆花样的方法和技巧等。
《摆花样》教学设计
《摆花样》教学设计第1课时教学目标：知识与技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。
过程与方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。
使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰。
情感、态度、价值观：通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作积极性。
教学重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。
教学难点：能用简单的点、线、形状进行装饰。
教法学法：观察法、分析法、演示法教学准备：课件、画纸、水彩笔、范画、手工作品等教学流程：一、创设情境诱趣激学展示课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。
并根据学生提出的问题加以解答。
二、抓住适机顺思导学1.讲授新课，根据课件内容，和学生一起分析范画的形状和颜色。
2.学习装饰方法。
3.和教师一起分析，发现形与色的美。
4.通过演示使学生们了解如何拼画组合。
教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。
（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看）5.学生跟着教师一起拼摆着图形。
在课桌上排放图案，并相互借鉴学习。
三、综合实践应用促学布置作业：让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。
让学生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。
题材不限。
学生构思创作，教师加强个别辅导。
对学生作画中遇到的形象障碍，教师及时帮助解决。
展示学生制作的剪纸作品，师生共同欣赏、评价作品，并进行互赠活动，以增进同学间的友谊。
附：效果图板书设计：摆花样秩序排列教学反思：《手形添画》教学设计教学目标：1.认识自然手形，并想象成各种形象；2.掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3.培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。
摆花样美术教案
摆花样美术教案教学内容：花样美术教学目标：1. 能够理解并运用摆花样美术设计的基本原理。
2. 能够运用不同的花型和色彩搭配创作出独特的花样美术作品。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 花卉图片或实物素材2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具材料3. 摆花样美术设计的示范作品教学步骤：步骤一：引入1. 展示一些具有吸引力的花卉图片或实物，引发学生对花卉的兴趣。
2. 提问：你们觉得花朵有哪些美丽的图案和色彩？有哪些不同的花朵结构和形状？步骤二：讲解摆花样美术的基本原理1. 解释摆花样美术是一种利用花朵、叶子、枝干等自然素材进行艺术创作的方法。
2. 引导学生观察花朵的种类、颜色、形状和纹理等特征，了解花卉的美感和装饰作用。
3. 解释花朵在摆花样美术中的重要性，如花朵的位置、数量、颜色等都会影响作品的整体效果。
4. 引导学生思考花朵与其他元素（如叶子、枝干等）的搭配和组合方式，以创造出丰富多样的花样美术作品。
步骤三：示范和实践1. 展示一些摆花样美术的示范作品，并解释其设计的思路和技巧。
2. 引导学生根据自己喜欢的花朵和色彩，选择合适的素材制作花样美术作品。
3. 学生自由发挥，运用剪纸、拼贴等技法，将花朵和其他元素布置在纸张上，形成独特的摆花样美术作品。
步骤四：展示和评价1. 学生完成作品后，集体展示作品并互相欣赏。
2. 学生互相交流作品的设计思路、色彩搭配和构图等方面的特点。
3. 老师给予学生积极的评价和建议，鼓励学生继续发挥创造力。
教学拓展：1. 鼓励学生观察更多的花朵，并尝试运用其他材料进行摆花样美术的创作，如利用纱线、羽毛等素材。
2. 学生可以尝试将摆花样美术与其他艺术形式结合，如绘画、立体作品等，以创造更多样的艺术作品。
教学延伸：1. 组织学生参观花店或花卉展览，进一步感受花卉的美丽和艺术价值。
2. 鼓励学生利用摆花样美术设计制作节日装饰品或礼物，提高学生的实践能力。
评估方式：1. 观察学生制作花样美术作品的过程及结果，评价其色彩搭配、构图和创意等方面的表现。
二年级上册美术教学设计-第8课摆花样▏人美版
教学设计二年级上册美术教学设计第8课摆花样▏人美版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解“摆花样”的基本概念和创作方法。
2. 学会利用生活中的物品进行创意摆设，提高动手能力和创新能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观念和审美能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
2. 培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容1. 教学主题：摆花样2. 教学内容：学习“摆花样”的基本技巧，利用生活中的物品进行创意摆设。
三、教学重点与难点重点：1. 掌握“摆花样”的基本技巧。
2. 能够独立完成一件创意摆设作品。
难点：1. 创新思维的培养。
2. 作品的独特性和美观性。
四、教具与学具准备教具：1. 讲义、图片、视频等教学资料。
2. 各种废旧物品、道具、材料等。
学具：1. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 各种废旧物品、道具、材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的摆花样作品，引发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解：讲解“摆花样”的基本概念、创作方法和技巧。
3. 示范：教师或学生代表进行摆花样的示范操作，讲解步骤和要点。
4. 实践：学生分组进行实践，利用废旧物品进行创意摆设。
六、板书设计板书内容：1. 摆花样的概念。
2. 摆花样的创作方法。
3. 摆花样的技巧。
七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品进行摆花样的创作，拍摄照片或录制视频。
2. 学生在下一节课上展示自己的作品，分享创作过程和心得。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了“摆花样”的基本概念和创作方法，提高了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，培养他们的自信心和创造力。
同时，也要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
需要重点关注的是“作业设计”部分。
小学美术摆花样教案
小学美术摆花样教案【篇一：摆花样教学设计】综合科校本教研——备课记录【篇二：人美版二年级上册《摆花样》教学设计(表格式)】第8课摆花样一、教材分析：二、教学目标：1、认识形的世界，明确有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感。
有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。
2、利用自然物、人造物，通过排列组合方式进行造型游戏，锻炼手、脑、眼的协调配合，培养学生对物体的形与色选择设计、排列组合的能力。
3、通过欣赏、动手排列组合的活动，使学生初步感受到构成艺术的形式美感，及在生活中广泛的应用。
三、教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。
有选择的利用物体的形与色进行排列组合。
四、教学难点：有选择的利用物体的形与色进行排列组合。
五、教学准备：用排列组合方式制作的作品若干件。
糖果、钥匙、硬币、曲别针、剪刀、颜料、手套等六、教学过程：123【篇三：《摆花样》参考教案】《摆花样》参考教案教学目标：1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。
2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。
3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。
教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。
教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。
学具准备：各种生活中搜集的材料等。
教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。
二、教学过程（一）激情导入：（2分钟）出示图片，组织学生欣赏和比较。
1、一盆花和花坛。
2、一个小石子和小石子铺成的小路。
3、一片水果和水果拼盘。
谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样。
板书课题：摆花样（二）知识新授：（14分钟）教师：一、同样物品的排列组合。
演示：火柴的排列二、颜色不同物品的排列组合。
演示：发卡的排列三、不同物品的排列组合。
小学美术摆花样教案-经典教学教辅文档
第8课摆花样课时第一课时课时数 1 授课工夫教学目标知识与技能：有选择的将不同的外形、颜色拼画成本人想表现的图形，加强外型能力，巩固对各种外形的理解。
过程与方法：经过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。
使先生在活动中学会用简单的点、线条、外形进行装璜。
情感、态度、价值观：经过外型活动，丰富先生的视觉感受，并激发先生的创作积极性。
教学重点经过简单的装璜游戏引发先生的美术兴味。
教学难点能用简单的点、线、外形进行装璜。
教法学法观察法、分析法、演示法教学预备课件、画纸、水彩笔、范画、手工作品等教学流程一、创设情境诱趣激学展现课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。
并根据先生提出的成绩加以解答。
二、捉住适机顺思导学1.讲授新课，根据课件内容，和先生一同分析范画的外形和颜色。
2.学习装璜方法。
3.和教师一同分析，发现形与色的美。
4.经过演示使先生们了解如何拼画组合。
教师在黑板上用各种外形随意拼画出几种图形。
（太阳、房子、花朵）并进一步阐明在绘画组合过程中应留意的成绩（要有本人的想法、颜色搭配要好看）5.先生跟着教师一同拼摆着图形。
在课桌上排放图案，并彼此借鉴学习。
三、综合理论运用促学布置作业：让先生用学习器具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。
让先生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。
题材不限。
先生构思创作，教师加强个别辅导。
对先生作画中遇到的抽象妨碍，教师及时帮助解决。
展现先生制造的剪纸作品，师生共同欣赏、评价作品，并进行互赠活动，以促进同学间的友谊。
附：效果图板书设计：摆花样次序排列教学反思：。
《摆花样》教学设计
《摆花样》教学设计教学目标了解《摆花样》的故事情节和主题。
学习通过摆花样来表达情感和创造美。
提升学生的观察力和艺术表达能力。
培养学生的创造力和想象力。
加强学生对艺术和美的欣赏和理解。
教学内容本节课将围绕《摆花样》展开，包括以下内容：《摆花样》的故事情节和主题：学生了解《摆花样》的故事情节和主题，并进行相关讨论和分析。
摆花样的表达情感和创造美：学生学习通过摆花样来表达情感和创造美，并进行相关练习和创作。
观察力和艺术表达能力的提升：学生通过观察花朵和摆花样，提升观察力和艺术表达能力，可以进行相关练习和创作。
创造力和想象力的培养：学生通过摆花样，培养创造力和想象力，可以进行相关练习和创作。
艺术和美的欣赏和理解：学生通过摆花样，加强对艺术和美的欣赏和理解，可以进行相关讨论和创作。
教学步骤《摆花样》的故事情节和主题：学生了解《摆花样》的故事情节和主题，并进行相关讨论和分析。
摆花样的表达情感和创造美：学生学习通过摆花样来表达情感和创造美，并进行相关练习和创作。
观察力和艺术表达能力的提升：学生通过观察花朵和摆花样，提升观察力和艺术表达能力，可以进行相关练习和创作。
创造力和想象力的培养：学生通过摆花样，培养创造力和想象力，可以进行相关练习和创作。
艺术和美的欣赏和理解：学生通过摆花样，加强对艺术和美的欣赏和理解，可以进行相关讨论和创作。
教学资源《摆花样》的相关资料和故事书。
摆花样的表达情感和创造美的相关资料和实践材料。
观察力和艺术表达能力提升的相关资料和练习材料。
创造力和想象力培养的相关资料和实践材料。
艺术和美的欣赏和理解的相关资料和作品。
教学评价通过观察学生的摆花样和创作作品，评价学生的观察力和艺术表达能力，以及对艺术和美的欣赏和理解能力。
可以通过作品的质量、观察的准确性和讨论的深度进行评价。
《摆花样》教学设计
《摆花样》教学设计《摆花样》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解摆花样的基本概念和方法。
学生能够掌握用不同材料进行摆花样的技巧。
学生能够通过摆花样表达自己的创意和想法。
2. 过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新思维。
通过小组合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标激发学生对摆花样的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。
培养学生的耐心和细心，提高学生的自我管理能力。
培养学生的环保意识，引导学生利用废旧物品进行创作。
二、教学重难点1. 教学重点掌握摆花样的基本方法和技巧。
学会用不同材料进行摆花样的创作。
2. 教学难点如何引导学生发挥创意，设计出独特的花样。
如何培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学方法1. 讲授法讲解摆花样的基本概念和方法。
介绍不同材料的特点和使用方法。
2. 演示法教师现场演示摆花样的过程，让学生更加直观地了解操作步骤。
展示一些优秀的摆花样作品，激发学生的创作灵感。
3. 实践法学生分组进行实践操作，亲身体验摆花样的乐趣。
在实践过程中，教师进行巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
4. 讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己的创意和想法。
引导学生互相评价和学习，共同提高摆花样的水平。
四、教学过程1. 导入新课展示一些精美的摆花样作品，引起学生的兴趣。
提问学生是否见过类似的作品，引导学生思考摆花样的意义和用途。
2. 知识讲解介绍摆花样的基本概念和方法，包括选择材料、设计图案、摆放位置等。
讲解不同材料的特点和使用方法，如鲜花、水果、蔬菜、纸张、布料等。
强调摆花样的注意事项，如安全、卫生、环保等。
3. 演示操作教师现场演示用鲜花摆花样的过程，让学生仔细观察。
边演示边讲解操作步骤和技巧，如如何修剪鲜花、如何搭配颜色、如何固定形状等。
邀请学生上台参与演示，增强学生的参与感和互动性。
4. 实践操作学生分组进行实践操作，选择自己喜欢的材料和主题进行摆花样创作。
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1、出示图片。“其实，在我们的生活中，像这样整齐又变化的花样还很多，你们看—— ”
2、“你还在哪里看到这些花样呢？是用什么材料摆的呢？”引导孩子们寻找生活中的可以摆的材料。（生活用品、玩具、文具、种子蔬果、叶子等）
三、艺术实践
实践一：
1、复习线条（直线、折线、曲线）。
2、出示两种不同的材料，说说你觉得哪种材料适宜摆直线，哪种材料适宜摆曲线。
板书
设计
教学反思
课题
8、摆标
1、有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。
2、通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰。
3、通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作积极性。
3、总结：短小的东西更容易摆出平滑的曲线，长的东西更容易摆出折线或者直线。
实践二：
1、老师也摆了三组花样，请孩子们当小评委，你喜欢哪一个花样，为什么？
总结，并板书：
图形有规律 形状有变化 色彩有搭配
“如果孩子们在摆花样的时候能做到这三点，你们一定能摆出精彩的花样！”
2、欣赏作品，启发思维。
“带着我们学到的这三点，一起来欣赏一下别人的作品吧。”
3、说一说
组织学生观察自己准备的东西，说一说你准备怎样摆。
第二课时
教学过程
二次备课
一、教师提要求，孩子用现有的材料摆花样。
（1）摆放有规律（2）好看有新意
二、巡视辅导：
维持课堂秩序；提示、帮助学生把材料按形状、颜色分分类。
三、激励展示：
将孩子的作品马上照成照片，在课堂上展示，自我点评，互相点评、互相观摩，教师点评。
教学重点
通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。
教学难点
能用简单的点、线、形状进行装饰。
教学准备
教材、课件、画纸、水彩笔、范画作品。
第一课时
教学过程
二次备课
一、视频导入：
1、出示视频《中国花样游泳运动员参加奥运会》，组织学生欣赏，让学生感受规则的造型美。
提问：“孩子们，看完我们的运动员精彩表演，你有什么想说的？”生答。揭示课题《摆花样》。