一年级道德与法治上册《玩得真开心》教案(共2课时)人教部编版
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计一、教学目标1.了解游戏的基本规则和玩法，培养学生遵守游戏规则的意识；2.培养学生与他人合作、分享和竞争的能力；3.培养学生愉快的游戏体验，增加学生对游戏的兴趣。
二、教学重点1.学生理解游戏的基本规则和目标；2.学生学会与他人合作、分享和竞争；3.学生通过游戏培养快乐的体验。
三、教学准备1.课本《道德与法治》第9课《玩得真开心》；2.课件和投影仪；3.游戏道具：棋盘、骰子、游戏卡片等；4.小学生互动教学工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅儿童玩耍的图片，引导学生讨论玩耍的乐趣和游戏规则的重要性，激发学生对今天课程的兴趣。
2. 学习新知（10分钟）学生跟随课件内容，一起阅读教材《道德与法治》第9课《玩得真开心》的内容，并理解课文中提到的游戏规则和游戏目标。
3. 游戏体验（30分钟）教师提前准备好游戏道具，并将学生分成小组。
每个小组根据游戏规则自行组队，开始游戏。
鼓励学生在游戏中合作、分享和竞争，同时学生要遵守游戏规则，尊重其他小组。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师带领学生一起总结游戏的过程和体验，鼓励学生分享自己的感受和观察到的规则。
并引导学生思考游戏中是否有不遵守规则的行为，以及不遵守规则带来的后果。
5. 拓展活动（15分钟）教师引导学生参与游戏后的讨论活动，让学生思考如何将游戏规则应用到自己的生活中。
教师可以提出一些情景问题，让学生思考如何在日常生活中遵守规则，与他人合作和竞争。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在游戏中学会了遵守游戏规则的重要性，并通过与他人合作、分享和竞争的实践，培养了学生团队合作和竞争意识。
此外，通过游戏的愉快体验，增加了学生对游戏的兴趣，为今后的游戏学习打下了良好的基础。
教师在教学过程中要及时引导学生思考和总结，让学生能够将所学的道德与法治知识应用到现实生活中。
统编版一年级上册道德与法治9《玩得真开心》教学设计
教材分析
《玩得真开心》是一年级上册道德与法治教材中的一课，旨在引导学生学会安全、健康、有创意地玩耍，让学生在玩耍中体验快乐，培养良好的生活习惯和积极的生活态度。教材通过展示不同的玩耍场景，引导学生思考如何在不同的环境中玩得开心又安全。
学情分析
一年级的学生对玩耍充满热情，但他们可能缺乏安全意识和自我管理能力。他们需要在教师的引导下，学会选择合适的玩耍方式，遵守规则，与他人友好相处。
让学生动手制作简单的玩具，并展示分享。
5.合作玩耍（10分钟）
组织学生进行小组游戏，如接力比赛、拼图游戏等。
引导学生在游戏中学会合作、互相帮助，体验合作玩耍的乐趣。
6.总结拓展（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调安全、健康、有创意地玩耍的重要性。
布置作业：回家后和家长一起玩一个游戏，并分享自己的感受。
3.安全玩耍（10分钟）
出示一些不安全玩耍的图片，如在马路上玩耍、攀爬高处等。
组织学生讨论这些行为的危险性，引导他们认识到安全玩耍的重要性。
总结安全玩耍的注意事项，如遵守规则、注意环境等。
4.创意玩耍（12分钟）
展示一些用废旧物品制作的玩具，如纸飞机、易拉罐风铃等。
组织学生分组讨论如何利用身边的物品制作玩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，培养他们的创造力。
教学目标
1.知识与技能目标：
了解不同的玩耍方式，知道如何在室内和室外安全地玩耍。
学会自己动手制作简单的玩具，培养创造力。
2.过程与方法目标：
通过观察、讨论、实践等活动，体验玩耍的乐趣。
培养学生的合作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：
培养学生对生活的热爱，享受玩耍带来的快乐。
部编版小学道德与法治一年级上册《玩得真开心》教案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 3课题：玩得真开心 科目：道德与法治 教学对象： 一年级学生课时：2课时提供者： 许红芳 单位：泰州市口岸中心小学一、教学内容分析《课程标准》的课程目标强调了面向儿童的整体生活，家庭生活作为儿童生活的主要内容，必然是教育要引导的领域。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的话题；课堂内容从学校生活扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间。
因此，教材设置了相应的指导学生如何在家玩的话题。
《玩得真开心》是人民教育出版社小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第一课，共分“放学回家怎么玩”、“这样玩好吗”、“你会跟他们玩吗”、“开个玩具交流会”四部分。
本课不仅要因地制宜地玩，有创造性地玩。
更要指导学生动脑筋、有创意地玩，让儿童能利用自己的聪明才智去探究、解决问题，为自己的课余生活增添色彩和情趣，并在此过程中粉虫充分展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
二、教学目标1. 能利用生活中的资源有创意地玩，感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享。
2. 会初步合理地安排一个人在驾驶的生活，懂得玩耍要有节制。
3. 知道玩耍时的基本安全常识，能注意在公共场所玩耍时不影响他人，玩得安全、文明。
三、学习者特征分析现在的好多孩子，大多是独生子女，加上城市化进程的加快，孩子们的活动空间变小了，放学回到家，没有小伙伴陪着玩；出去玩，家长担心不安全，于是用电子产品或其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；还有一种是现在家长习惯去商场购买孩子的玩具，这些玩具都配有玩法说明，致使孩子们缺乏思考的机会，不懂因地制宜地、创造性地玩。
另外，还要培养儿童的公共意识，让他们懂得在公共场所玩的时候不能只顾自己玩得高兴，还要顾及他人的感受，做到文明玩耍。
四、教学策略选择与设计新课程标准明确指出：课程呈现的形态主要是“儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动”，课程目标主要通过“教师指导下的各种教学活动来实现”。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到开心玩耍对身心健康的好处。
2. 培养学生学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
3. 引导学生懂得在玩耍中珍惜时间，做到学习与娱乐相结合。
二、教学内容：2. 玩耍的规则：教育学生遵守玩耍的规则，不损害他人和集体的利益，做到文明玩耍。
3. 玩耍的分享：培养学生学会在玩耍中与他人分享快乐，增进友谊，培养团队精神。
4. 玩耍的时间管理：引导学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合，不沉迷于玩耍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解玩耍的意义，学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此玩耍的经验，总结玩耍的规则和心得。
2. 案例分析法：通过列举典型的玩耍案例，引导学生分析、判断，培养学生的道德观念和法治意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
4. 视频教学法：播放与玩耍相关的视频，让学生直观地了解玩耍的意义和注意事项。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如案例、视频等。
2. 准备教室内的座位安排，以便进行讨论和情景模拟。
3. 准备奖品和评价标准，以激励学生的积极参与和表现。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片，展示孩子们开心玩耍的场景，引发学生对玩耍的兴趣。
2. 讨论玩耍的意义：让学生分享自己最喜欢的玩耍方式，讨论玩耍对身心健康的好处。
3. 学习玩耍的规则：介绍一些基本的玩耍规则，如轮流玩耍、不争抢、不伤害他人等，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
5. 案例分析：通过分析一些典型的玩耍案例，引导学生判断对错，培养学生的道德观念和法治意识。
一年级道德与法治教案玩的真开心
一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标1. 让学生了解和感知玩得真开心的意义，理解在游戏中遵守规则的重要性。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神，增强团队协作意识。
二、教学重点1. 让学生理解在游戏中遵守规则的意义。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到遵守游戏规则的重要性。
2. 如何让学生在游戏中体验到快乐，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中体验游戏的乐趣和遵守规则的重要性。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白遵守规则的意义。
五、教学准备1. 教具准备：游戏道具、案例资料等。
2. 教学环境：宽敞的游戏场地，有利于学生自由活动。
六、教学内容1. 游戏的意义：讲解游戏对小学生身心发展的积极作用，引导学生正确看待游戏。
2. 游戏规则的遵守：分析游戏规则的重要性，让学生在游戏中自觉遵守规则。
3. 游戏中的团队协作：通过团队游戏，让学生体验到团队协作带来的快乐和成功。
5. 游戏的安全教育：讲解游戏中的安全注意事项，让学生在游戏中学会保护自己。
七、教学过程1. 导入：以一个有趣的游戏开场，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解游戏的意义和作用，引出本节课的主题。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 游戏体验：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验快乐和团队协作。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生认识到遵守规则、团队协作的重要性。
八、作业布置1. 让学生谈谈在游戏中的感受，以及遵守规则的意义。
2. 家长协助监督，确保学生在游戏中的安全。
九、教学反思1. 反思教学效果，检查学生对游戏规则的理解和遵守情况。
2. 总结学生在游戏中的表现，针对问题提出改进措施。
十、课程表1. 第一课时：游戏的意义和作用2. 第二课时：游戏规则的遵守3. 第三课时：游戏中的团队协作4. 第四课时：游戏中的道德教育5. 第五课时：游戏的安全教育六、教学内容6. 认识不同的游戏类型：介绍各种游戏类型，如益智游戏、体育游戏、音乐游戏等，让学生了解游戏的多样性，培养学生对不同类型游戏的兴趣。
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案一. 教材分析《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解和体会玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态，增强学生的团队意识和合作能力。
通过本课的学习，让学生能够自觉遵守游戏规则，学会分享和合作，体验到与人交往的快乐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于如何与人交往，如何合作游戏等方面还不太了解。
他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，学习能力较强。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则的意识，增强团队意识和合作能力。
3.让学生学会分享，体验到与人交往的快乐。
四. 教学重难点1.让学生体验到玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则，学会分享和合作。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。
通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会遵守规则，增强团队意识；通过讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2.准备游戏道具，如拼图、积木等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些孩子们玩得开心的场景，引导学生说出自己玩得开心的经历，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过讲解、示例等方式，让学生了解什么是玩得真开心，以及玩得真开心的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行游戏，让学生在游戏中体验到与人合作的乐趣，学会遵守游戏规则。
在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己在游戏中的感受和体会，让学生进一步认识到与人交往的重要性。
一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心（第二课时）》教学设计一. 教材分析《玩得真开心（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的第五课。
本节课主要让学生通过生活中的实例，了解和掌握如何与他人友好相处，如何在游戏中遵守规则，以及如何表达自己的情感等。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在培养学生的社交能力、情感表达能力和遵守规则的意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于如何与他人相处，如何表达自己的情感等社交技能正处于初步学习和实践的阶段。
他们好奇心强，喜欢模仿，对于生活中的事物充满好奇。
同时，他们对于游戏有着极大的热情，喜欢在游戏中学习和成长。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法。
2.培养学生遵守游戏规则的意识。
3.培养学生表达自己情感的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识。
2.教学难点：培养学生表达自己情感的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动式教学法，通过生活实例、游戏和师生互动，引导学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识，以及表达自己情感的能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与课程相关的生活实例和游戏材料。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，引导学生了解与他人友好相处的重要性。
例如，讲述一个小朋友在游戏中遇到问题，通过与同伴友好沟通，解决问题的故事。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的游戏场景，让学生观察和思考，如何在游戏中与他人友好相处，遵守游戏规则。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中实践和体会与他人友好相处、遵守游戏规则的重要性。
教师巡回指导，引导学生正确表达自己的情感。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生分享自己在游戏中的体验，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在日常生活中与他人友好相处，遵守规则。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解玩耍的意义和重要性。
-学生能够识别不同的玩耍方式和玩具。
能力目标：-学生能够分享自己的玩耍经历，提高口头表达能力。
-学生能够在小组活动中合作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：-学生能够体验玩耍带来的快乐，培养乐观向上的生活态度。
-学生能够学会尊重他人的玩耍选择，培养包容心。
2. 教学内容本节课主要讲授以下内容：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍-玩耍中的安全和规则重点：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍难点：-如何引导学生理解玩耍对身心发展的益处-如何让学生在实际操作中体验玩耍的快乐，并学会合作与分享3. 教学方法本节课采用以下方法：-讲授法：通过教师的讲解，传递玩耍的重要性和意义。
-讨论法：引导学生分享自己的玩耍经历，提高课堂参与度。
-案例分析法：通过分析具体的玩耍案例，让学生理解玩耍中的规则和安全。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材-教具：多媒体设备、玩具图片、卡片-多媒体资源：相关玩耍视频、PPT课件5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，确保每个学生都有机会发言。
-维持课堂纪律，通过表扬和鼓励引导学生积极参与。
-激励学生分享自己的想法和经历，增强他们的自信心。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答，了解学生对玩耍意义和玩具的认知。
-课后作业：让学生记录一周内的玩耍经历，并写下感受。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，检验学生对本节课内容的掌握情况。
-反馈：及时给予学生正面反馈，指出改进方向，鼓励学生不断进步。
8. 教学反思课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结以下方面：-学生在课堂上的反应和参与度。
-教学方法的有效性，是否需要调整。
-教学内容的深度和广度是否适合学生。
-课堂管理的效果，是否有改进的空间。
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《玩得真开心》（第1课时）
“放学回家这样玩”教学设计
一、教学目标
1．萌生居家安全意识。
懂得在家玩，要玩得安全、文明、有节制，不影响他人。
2. 初步学会合理安排自己放学后的居家生活。
3.知道回家后可以开展多种有益活动。
二、学情分析
一年级的小学生，活泼好动、自制力差，注意力保持时间短。
有很大的依赖性和模仿性，表现欲强，好胜心强。
喜爱游戏、活动，但行为缺少目的性，缺乏自理、自护能力，安全意识相对比较薄弱。
孩子们结束了一天在校的学习生活，放学回家后都是非常开心的。
到了更加放松自由的时间，他们愿意自己或和伙伴进行玩耍，享受快乐时光。
但是因为孩子年龄小，缺乏安全意识，特别是生活在农村的孩子，放学后，家中很少有人陪伴，自己独处的时间比较多，而他们的课余生活与城市的孩子比，又相对比较单调。
有了空余的时间，却无事可做。
在自己玩或和同伴玩时，会存在很大的安全隐患。
由于自制力差，孩子们在公共场所玩耍时，会给他人造成一定的影响。
而他们玩耍起来没有节制，这样不利于孩子们的健康。
保障他们健康安全地成长仅靠大人时刻保护是不够的，也是消极的。
因此，培养他们具有安全意识，提升他们的自理、自护能力，安全、健康，文明地生活是十分重要的。
基于以上分析，本课的教学重点定位在：初步学会合理安排自己放学后的居家生活；懂得在家玩，要玩得安全、文明、有节制，不影响他人。
教学难点为：知道回家后可以开展多种有益活动，萌生居家安全意识，提升自我保护能力。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点：懂得在家玩，要玩得安全、文明、有节制，不影响他人。
知道回家后可以开展多种有益活动。
2.教学难点：初步学会合理安排自己放学后的居家生活。
萌生居家安全意识，提升自我保护能力。
四、教学准备
1.教师准备：准备一些图片和小故事，纸质星星奖章。
2.学生准备：准备一些放学回家后自己喜欢玩，或和伙伴一起玩的小故事，上课介绍。
五、教学过程
活动一放学回家玩儿什么？
1.提问：在学校我们和老师同学一起学习，一起游戏。
放学回家以后，你自己都喜欢玩儿什么呢？谁能给同学们介绍介绍？（板书：放学回家）
我在家里喜欢玩儿……
2.谈话：我们再来看看书上的同学们放学后在家都做了哪些事儿？
[出示：图片1、图片2、图片3、图片4]
3.谈话：听了同学们的发言，又看了书上的内容，看来，放学后，我们能在家里开展的活动可真不少呢。
4.提问：在玩儿的过程中，有哪些有趣的事儿？谁愿意和我们大家分享分享？
[出示：图片5]
5.小结：放学回到家里，我们可以在室内外和小伙伴儿们一起玩儿游戏，我们可以和家人一起聊天儿，也可以在家里自己玩儿，在玩儿的过程中，我们还获得了很多快乐。
活动二这样玩儿好吗？
1.谈话：我们来做个小游戏，游戏的名字叫“火眼金睛”。
[出示：图片6]
2.提问：请你评一评这样玩儿好不好，看谁像孙悟空一样“火眼金睛”，一下就能发现同学们在玩儿的过程中存在的问题？
[出示：图片7、图片8、图片9、图片10]
3.追问：你们发现了什么问题？能和大家说一说吗？（板书：安全文明）
4.谈话：下面，我们再来听新闻报道《这样玩儿的后果很严重》。
[出示：录音1] [出示：图片11]
5.提问：听完新闻报道，我们发现原来玩儿也会带来如此严重的后果，此时此刻，你想说些什么？有什么想提示大家的？
6.小结：想要玩儿得开心，首先要保证安全，不做危险的游戏，还要注意讲文明，
不妨碍他人，同时要注意选择适合自己的游戏。
（板书：安全、文明）
活动三这样玩儿得才开心
1.谈话：请同学们听一个小故事《兔兔放学回家了》。
[出示：录音2]、 [出示：图片12]
2.提问：听了这个小故事，你觉得兔兔做得怎么样？如果你是兔兔，你会怎么做？
3.追问：在玩儿的时候，还要注意些什么？仔细听一听同学们的发言，谁说的有道理，我们给他颁发“会玩小奖章”。
[出示：图片13]（板书：健康）
4. 我们还要注意健康，合理安排学习与玩儿的时间，做到有节制地开心玩儿。
[出示：图片14]
5.小结：放学回家后，同学们玩儿得方式也有很多，我们无论是和同伴、家人玩儿，还是自己玩儿，都要注意安全、文明、健康，合理安排好学习与玩儿的时间，做到有节制。
在不妨碍他人的情况下，开开心心地玩儿。
六、板书设计
放学回家这样玩
安全文明健康
《玩得真开心》（第2课时）
“和伙伴这样玩”教学设计
一、教学目标
1．享受和大家一起玩带来的快乐，增添生活情趣。
2．能利用大自然或者生活中闲置物品进行有创意环保地玩。
3. 知道和大家一起玩应该注意的问题。
二、学情分析
每天学生放学回家都是非常高兴，因为结束了一天的功课，到了放松自由的时间，学生们愿意自己或和伙伴进行玩耍，享受快乐时光。
但是因为孩子年龄小，安全意识不强，在玩耍的过程中会存在安全隐患，又因为环境因素，也会给他人造成一定的影响，发生不和谐的现象，造成很多的问题。
健康安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。
利用生活中不花钱的物品或是闲置的物品，调动孩子们的活动热情，培养他们的创造意识，开发动手动脑的空间，积极健康环保的生活方式是培养他们具有法制和安全意识，提高自我保护的能力，健康安全地生活的能力。
聚焦成长在农村的孩子，和城市的孩子相比，他们的玩具比较少，课余生活相对比较单调。
但他们所接触大自然的机会比城市的孩子多，取之于自然的原材料会比较丰富。
在开展本课教学时，更要注重引导学生有创意地玩，与同伴分享着玩。
教学难点定位在：利用生活中的资源有创意地玩儿，感受创意与分享带来的乐趣。
三、教学重点与教学难点
1. 教学重点：学会利用生活中随处可见的物品，快乐地、有创造性地玩。
2. 教学难点：享受创意地玩，分享着玩儿的过程，感受创意与分享的乐趣，萌生生活情趣。
四、教学准备
1. 教师准备：课件废纸盒树叶石头等原材料
2. 学生准备：废纸盒玩具
五、教学过程
活动一创设情境畅谈玩，学做小书架
1. 提问：同学们，我们一起来看看这是什么？
[出示图片：插图1]
2．提问：想知道纸盒变身的秘密吗？一起来探秘！
[出示图片：插图2、3、4、5]
3．追问：废纸盒能变成什么？[出示图片：插图7、8、9]
4．小结：今天，我们就一起走近身边这些不起眼的纸盒，让我们和它们一起玩。
（板书：我们一起玩）
5. 大家一起看视频，然后自己学做小书架。
[播放视频1]
6. 师生共同制作小书架，并进行全班展示交流。
7. 小结：生活中处处有妙招,就看你是否有一个聪明的头脑和勤劳的双手，旧纸盒的华丽转身，不仅巧妙而且环保,摆在自己的桌子上,看着多高兴啊!
活动二小组合作交流，玩伴大搜索
1. 谈话: 课前老师和同学们一起搜集了生活中不花钱的玩具，现在让我们一起掌声欢迎它们！
[出示图片：插图10、11]
2. 把全班按学生的兴趣分成几组，并在组内交流玩这些玩具的玩法。
（1）玩石头碰碰碰。
（2）贴叶画。
[出示图片：插图12、13、14、15、16]
3. 全班共同交流:我知道了新玩法！
4. 小结：共同的兴趣爱好，让同学们玩得非常高兴！只要你平时多多留心身边
的东西，你就会寻找到更多更好玩的游戏，和小伙伴一起分享快乐。
活动三分享快乐，开个玩具交流会
1. 谈话: 同学们的家里会有很多玩具,这些玩具陪伴着我们一年又一年,可还是
觉得好多玩具没有玩过,别人有的我没有,我有的别人没有,怎么办呢?我们一起
开个玩具交流会，分享玩玩具的快乐。
[出示图片：背景模版1]
2. 同学以小组的形式分别介绍自己的玩具。
[出示图片：背景模版1]
3. 提问：咱们拿着自己的玩具都干什么呀？
4. 提问：大家想一想，玩具交流会上应该注意什么呢?
[出示图片：背景模版1]
5. 学生进行实践活动
6. 提问：参加了班里的玩具交流会,你有什么收获呢?
全篇总结：同学们,利用身边的资源，可以帮助你们健康快乐地度过课余时光，不仅度过了美好时光，而且享受了快乐休闲。
美好的时光让我们忘记了烦恼，愿意与伙伴分享，你的快乐一定会越来越多,健康幸福会永远陪伴着你。
六、板书设计
和伙伴这样玩
分享快乐
健康生活。