部编版四年级语文上册 习作：写信 课件
②提出第一个意见：希望自己的事情能自己做。
除了生活，您对我的学习也非常关心。 每天我做作业时，您总是在一旁辅导、陪伴。 每次考试过后，您都会和我一起分析试卷上 的错题，分析这次考试有哪些做得好的地方 和做得不足的地方。对于这些，我真的非常 感谢您。可是，周末的时候，我能不去上那 么多补习班吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我希望能有更多属于自己的时间，看一些有趣 的课外书，和同学一起去参加一些户外活动， 增长自己的见识。③
笼，让您的女儿像海燕一样迎着暴风雨展
翅飞翔吧！④
祝
身体健康！
④祈使句写出自己发自 内心的呼喊，想像海燕一样 展翅飞翔。
您的女儿：叶宁 2019年5月8号
点评：
这封信感情真挚，条理清晰，小作者 针对妈妈把一切事情都包揽下来，让自己 除了学习以外其他都不用管的做法，提出 了自己的看法。习作结尾发出了自己的呼 声，引人共鸣。
③表达自己对妈妈的感谢，同时提出希望—— 希望有更多属于自己的时间。
妈妈，您对我的爱、对我的付出，我无 法用语言来表达对您的感激。可是您包揽了 我生活中的一切大小事务，使我除了学习， 其他的事都不用操心。这样下去，长大后我 该如何自立呢？难道您希望今后我的事业还 要您您来包办、代替吗？妈妈，请您打开鸟
习作：写信
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通 消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重 要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写 一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通 过电子邮件发给对方。
写法指导
第一步：审题 本次习作要求给亲友或者老师写一封信。
第二步：立意 通过写信，说出自己想说的话，表达出
自己心中的情感。
第三步：思维导图
第四步：方法 注意书信的正确格式，写信时用词准确，
根据写信的对象表述得体。
习作范文
给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！ 我有很多心里话想对您讲，只是一直没 有机会，借这次写信的机会，我想给您提一 些意见。① ①直接点明写信的原因。
妈妈，您给我的爱的确是无微不至的， 可是，您对我过分溺爱。在家里，我不知不 觉地当上了 “小公主”，洗碗、扫地、叠被 子，一切事都由您包揽了下来，就连我参加 活动，您也是一百个不放心。我已经长大了， 您应该让我学会自己的事情自己做呀！②
除了生活，您对我的学习也非常关心。 每天我做作业时，您总是在一旁辅导、陪伴。 每次考试过后，您都会和我一起分析试卷上 的错题，分析这次考试有哪些做得好的地方 和做得不足的地方。对于这些，我真的非常 感谢您。可是，周末的时候，我能不去上那 么多补习班吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我希望能有更多属于自己的时间，看一些有趣 的课外书，和同学一起去参加一些户外活动， 增长自己的见识。③
笼，让您的女儿像海燕一样迎着暴风雨展
翅飞翔吧！④
祝
身体健康！
④祈使句写出自己发自 内心的呼喊，想像海燕一样 展翅飞翔。
您的女儿：叶宁 2019年5月8号
点评：
这封信感情真挚，条理清晰，小作者 针对妈妈把一切事情都包揽下来，让自己 除了学习以外其他都不用管的做法，提出 了自己的看法。习作结尾发出了自己的呼 声，引人共鸣。
③表达自己对妈妈的感谢，同时提出希望—— 希望有更多属于自己的时间。
妈妈，您对我的爱、对我的付出，我无 法用语言来表达对您的感激。可是您包揽了 我生活中的一切大小事务，使我除了学习， 其他的事都不用操心。这样下去，长大后我 该如何自立呢？难道您希望今后我的事业还 要您您来包办、代替吗？妈妈，请您打开鸟
习作：写信
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通 消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重 要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写 一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通 过电子邮件发给对方。
写法指导
第一步：审题 本次习作要求给亲友或者老师写一封信。
第二步：立意 通过写信，说出自己想说的话，表达出
自己心中的情感。
第三步：思维导图
第四步：方法 注意书信的正确格式，写信时用词准确，
根据写信的对象表述得体。
习作范文
给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！ 我有很多心里话想对您讲，只是一直没 有机会，借这次写信的机会，我想给您提一 些意见。① ①直接点明写信的原因。
妈妈，您给我的爱的确是无微不至的， 可是，您对我过分溺爱。在家里，我不知不 觉地当上了 “小公主”，洗碗、扫地、叠被 子，一切事都由您包揽了下来，就连我参加 活动，您也是一百个不放心。我已经长大了， 您应该让我学会自己的事情自己做呀！②
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统编版语文四年级上册第7单元习作《写信》课件
我们“手拉手”班级如果开展活动的话，我真 希望能办一个联欢会，这样我就能展示我的舞蹈了！ 你希望咱们的“手拉手”活动做些什么呢？希望能早 日收到你的回信。
祝 学习进步！
四年级六班 王茗
4
【分析】这封书信是王茗写给“手拉手”同学 的。信的正文有三个自然段，交代了三件事：自 己的姓名、爱好（性格）、“手拉手”班级打算 开展的活动设想，三件事独立成段，书信的内容 就一目了然。
此致 敬礼！
您的学生：XXX 9月14日
第⑥段：以反问句结尾，加强语气，表达作者殷
语段案例分析
你请你根据下面提供的信息，帮小杰把信封填写 完整。
李玲就读于北京市实验小学四年级二班，邮政编 码是100000；她的表姐王悦就读于广州市天河区 中山大道西1号，华南师范大学附属中学初一（1） 班，邮政编码510000。
信封示例：
5 1 0000
邮票
广州市天河区中山大道西1号华南师范大
同时，祝福语的内容也要根据书信的对象而定， 如果给年长的长辈写信，可以写“敬祝健 康”“敬祝近安”；如果给父辈写信，可以写 “祝您健康”“祝您工作顺利”；如果给同辈写 信，可以写“祝你学习进步”“祝你天天开心”。
语段案例分析
【示例一】 敬爱的房老师：
您好！相信您一定还记得我——您曾经 教过的学生李贝。算起来，我和您已经三个 年头没见面了。但我把您的教诲牢牢地记在 了心里。
学附属中学初一（1）班
王悦 收
北京市实验小学四年级二班李玲寄
1 00000
5 语言积累
➢ 关于友谊的词语 志同道合 患难之交 情深似海 手足之情 心心相印 天长地久 形影不离 深情厚谊 如影随形 情同手足 亲密无间 朝夕相处
➢ 关于祝福的词语
部编版语文四年级上册第7单元习作《写信》课件
虽然我们不能经常见面，但是我们
列举美景 选取主要 的旅游景 点介绍了 深圳的美。
可以通过网络建立“手拉手”的结对关
系，还可以开展丰富多彩的活动。我们 活动设想
可以经常通过网络进行学习、生活方面 具体介绍 的交流。当我们遇到困难，不愿意和爸 了对“手 爸、妈妈、老师说时，可以向对方诉说， 拉手”活
动的设想，
修辞手法 运用排比的 修辞手法， 表达了对王 老师的感激 之情。
拿写字来说吧，原来我的字写得很难看， 对比手法
可是您不厌其烦地一遍一遍告诉我写字要 小作者详细
领，给我足够的时间来练字，让我养成了 每天练字的好习惯。现在我的字写得越来 越漂亮了，我也爱上了写字。
您的课堂是最有趣的，您在课堂上给 我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的
小作者写给远方小学生的信，思路比较清晰， 对自己的介绍有姓名、年龄和性别，有自己的性 格特点，收信人能大致了解写信的是一个怎样的 人；小作者对深圳的介绍选取了主要景点，集中 展现了深圳的美景；小作者对“手拉手”活动进 行了设想，为后面进一步交流提供了可能。
王老师，您辛苦了，谢谢您对我们 的教育。也请您相信，在您的教育下， 我们一定会成为对社会有用的人。
祝 身体健康，工作顺利！
学生：XXX 2023年11月9日
直抒胸臆 文字简洁， 再次表达了 对王老师的 感激之情。
名师点评
小作者在信中列举王老师教“我”写字和课堂教 学的事例，表达了对王老师的感激之情。同时，小 作者也很关心王老师的身体，提醒王老师注意休息， 我们能从中感受到小作者是个有心的孩子。
还有，奶奶家旁边盖了几家超市，里
面的物品既干净又便宜，爷爷再也不用到 远处的市场去买东西了。爷爷奶奶的身体 健朗得很，田里的活儿 依然在干，他们总 是笑着说：“就等于锻炼身体喽！”
列举美景 选取主要 的旅游景 点介绍了 深圳的美。
可以通过网络建立“手拉手”的结对关
系，还可以开展丰富多彩的活动。我们 活动设想
可以经常通过网络进行学习、生活方面 具体介绍 的交流。当我们遇到困难，不愿意和爸 了对“手 爸、妈妈、老师说时，可以向对方诉说， 拉手”活
动的设想，
修辞手法 运用排比的 修辞手法， 表达了对王 老师的感激 之情。
拿写字来说吧，原来我的字写得很难看， 对比手法
可是您不厌其烦地一遍一遍告诉我写字要 小作者详细
领，给我足够的时间来练字，让我养成了 每天练字的好习惯。现在我的字写得越来 越漂亮了，我也爱上了写字。
您的课堂是最有趣的，您在课堂上给 我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的
小作者写给远方小学生的信，思路比较清晰， 对自己的介绍有姓名、年龄和性别，有自己的性 格特点，收信人能大致了解写信的是一个怎样的 人；小作者对深圳的介绍选取了主要景点，集中 展现了深圳的美景；小作者对“手拉手”活动进 行了设想，为后面进一步交流提供了可能。
王老师，您辛苦了，谢谢您对我们 的教育。也请您相信，在您的教育下， 我们一定会成为对社会有用的人。
祝 身体健康，工作顺利！
学生：XXX 2023年11月9日
直抒胸臆 文字简洁， 再次表达了 对王老师的 感激之情。
名师点评
小作者在信中列举王老师教“我”写字和课堂教 学的事例，表达了对王老师的感激之情。同时，小 作者也很关心王老师的身体，提醒王老师注意休息， 我们能从中感受到小作者是个有心的孩子。
还有，奶奶家旁边盖了几家超市，里
面的物品既干净又便宜，爷爷再也不用到 远处的市场去买东西了。爷爷奶奶的身体 健朗得很，田里的活儿 依然在干，他们总 是笑着说：“就等于锻炼身体喽！”
部编版四年级语文上册习作：写信课件(15张ppt)
❸结束送上祝福语。
❹最后署名和日期的格 式要规范。
总评：本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自 己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来 看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己 和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
谢 谢 大 家ຫໍສະໝຸດ 现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书 信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。
审题立意
“写信”要求我们懂得写信的实用价值和一般知识。 要学会给亲友或者其他人写信，格式正确，要把想告知对 方的事情写得具体、清楚，还要会写信封，会寄信。
本次习作是应用文，重点是要把事情写清楚。
技法指点
第一明确书信的实用意义和一般知识。 其次要动笔写信，选择好写信的对象，写信的内 容，格式正确，叙述的事情要清楚。
❶书信的格式规范： 称 呼在第一行顶格写，后 加冒号，表示后面有话 要说。
好受。我几次想对她开口，却欲言又止。您说我 该怎么办？❷
祝 身体健康！❸
张小兰 11 月14 日❹
❷正文。这是信的主要 部分。正文的开头空两 格，先问候“您好”， 然后直接说明写信的目 的是向老师请教难题， 再具体写自己遇到了怎 样的难题。
(1)懂得写信的实用意义。 (2)要知道书信的格式和信封的格式。 (3)学写书信，选择好对象和要写的事情。
写信步骤
第一写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。
对于关系密切的人，可称呼：亲爱的 对于德高望重的人，可称呼：敬爱的
接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
书信的格式
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说道。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
❹最后署名和日期的格 式要规范。
总评：本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自 己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来 看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己 和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
谢 谢 大 家ຫໍສະໝຸດ 现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书 信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。
审题立意
“写信”要求我们懂得写信的实用价值和一般知识。 要学会给亲友或者其他人写信，格式正确，要把想告知对 方的事情写得具体、清楚，还要会写信封，会寄信。
本次习作是应用文，重点是要把事情写清楚。
技法指点
第一明确书信的实用意义和一般知识。 其次要动笔写信，选择好写信的对象，写信的内 容，格式正确，叙述的事情要清楚。
❶书信的格式规范： 称 呼在第一行顶格写，后 加冒号，表示后面有话 要说。
好受。我几次想对她开口，却欲言又止。您说我 该怎么办？❷
祝 身体健康！❸
张小兰 11 月14 日❹
❷正文。这是信的主要 部分。正文的开头空两 格，先问候“您好”， 然后直接说明写信的目 的是向老师请教难题， 再具体写自己遇到了怎 样的难题。
(1)懂得写信的实用意义。 (2)要知道书信的格式和信封的格式。 (3)学写书信，选择好对象和要写的事情。
写信步骤
第一写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。
对于关系密切的人，可称呼：亲爱的 对于德高望重的人，可称呼：敬爱的
接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
书信的格式
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说道。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
部编版语文四年级上册第七单元习作：学写书信课件((共24张PPT)
很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息，我们学校
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 配有多媒体设备，
称呼 问候语
正文
上课时老师经常使用它们。学校有一
个很大的操场，我每天都会去踢足球。
搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想
您。今年过年，您会回来吗？
祝
身体健康！
侄儿小杰 2018年11月25日
例文2
给老师的一封信
尊敬的唐老师:
您好
不知不觉中，我已经在您的教育下度过
了四年阳光般温暖的日子。随着时间的流逝，
我对您的印象、感情逐渐加深。我忘不了您
在课堂上的妙语如珠；忘不了您在联欢会中
小作 者采用排
张 扬 活 力 的 舞 步 ； 忘 不 了 拔 河 比 赛 中 您 为 我 比的句式
们 呐 喊 助 威 ； 忘 不 了 您 为 我 们 所 做 的 一 切 。 赞美老师。
统编版义务教育四年级上册第七单元习作
学写书信
——学习书信格式 表达真情实感
一、谈话激趣
信也是我们日常生活中传递信息、情感的一种方式。这节课，我们一起学写信。
二、学习书信格式
1.阅读例文，了解书信的格式。
请同学们仔细阅读小杰写给叔叔的一封信，说说信与平时读的文章有哪些不同之处。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄来的书我已经收到了，我
书信连接了你和亲朋好友的心，如果把你们写的信，集在 一起，就成了一本书信主题的书了。其实，早已有人这样 做过，如《傅雷家书》《波斯人信札》，它们成了文学史
上的一块瑰宝。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 配有多媒体设备，
称呼 问候语
正文
上课时老师经常使用它们。学校有一
个很大的操场，我每天都会去踢足球。
搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想
您。今年过年，您会回来吗？
祝
身体健康！
侄儿小杰 2018年11月25日
例文2
给老师的一封信
尊敬的唐老师:
您好
不知不觉中，我已经在您的教育下度过
了四年阳光般温暖的日子。随着时间的流逝，
我对您的印象、感情逐渐加深。我忘不了您
在课堂上的妙语如珠；忘不了您在联欢会中
小作 者采用排
张 扬 活 力 的 舞 步 ； 忘 不 了 拔 河 比 赛 中 您 为 我 比的句式
们 呐 喊 助 威 ； 忘 不 了 您 为 我 们 所 做 的 一 切 。 赞美老师。
统编版义务教育四年级上册第七单元习作
学写书信
——学习书信格式 表达真情实感
一、谈话激趣
信也是我们日常生活中传递信息、情感的一种方式。这节课，我们一起学写信。
二、学习书信格式
1.阅读例文，了解书信的格式。
请同学们仔细阅读小杰写给叔叔的一封信，说说信与平时读的文章有哪些不同之处。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄来的书我已经收到了，我
书信连接了你和亲朋好友的心，如果把你们写的信，集在 一起，就成了一本书信主题的书了。其实，早已有人这样 做过，如《傅雷家书》《波斯人信札》，它们成了文学史
上的一块瑰宝。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
部编人教版四年级语文上册习作《写信》精美课件(共35张PPT)
走近中华传统文化
诵读，谈感受：
从军行七首·其四 (唐)王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还寒，壮士一去兮不复还。 探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。
中华民族自古就是一个多灾多难的民族，但多难兴 邦，灾难总能够把我们的民族精神磨砺得更有锋芒。国 难当头，中华民族巨大的凝聚力总是在灾难降临的时候 越发地凸现，一个个仁人志士为国家抛头颅洒热血，铸 就了一个个不屈的英魂。
书信的要素是 哪些？
正文。这是信的主要部分。正文
信的开的头格要式先写规问范候：语。称问呼候在语同 第辈之一间行可顶以是格“，你加好”冒，号如，果给 表长辈示写后就面要写有“话您要好”说。。正文开
头要空两格，内容一般比较详细。
正文结束，要另起一行写 上祝福语。明白当我们给 不同的人写信的时候，祝 福语不能一样。
梅先生是一位伟大的爱国主义者，抗战 期间蓄须明志，拒绝演出，靠写字卖画为生。 解放后历任中国京剧院院长、中国戏曲研究 院院长、中国文学艺术界联合会副主席、中 国戏剧家协会副主席。1959年，加入中国共 产党，并以65岁高龄，排演了最后一出新戏 《穆桂英挂帅》。
祝 身体健康！❸
张小兰 11 月14 日❹
❷正文。这是信的主要 部分。正文的开头空两 格，先问候“您好”， 然后直接说明写信的目 的是向老师请教难题， 再具体写自己遇到了怎 样的难题。
❸结束送上祝福语。
❹最后署名和日期的格 式要规范。
本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己 遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上 来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出 了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
广义民族英雄的定义是：在和平、变革时期，为本民族的发展 繁荣做出杰出贡献的人物。从康梁的维新变法、何子渊的教育革新， 再到孙中山的民主革命，无不闪烁着民族英雄的光辉。
统编版四年级上册语文习作：写信课件(20张PPT)
配有多媒体设备，上课时老师经常使用他们。学校有一个很大的操场， 我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
4.祝颂语
➢ 祝颂语写在正文之后，一表示正文的结束，
二表示情感或礼貌。
➢可以写“此致敬礼”之类，也可以写“祝身 编码和详细地址（上偏左）； •收信人的姓名称谓（中）； •寄信人的姓名地址和邮政编码（下偏右）。
课时作业
请给你的亲友或老师写一封信，内容不限，写出自己的 真情实感。写完后，仔细检查，把不恰当的地方改过来。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
习作：写信
部编版 ·四年级上册
教学目标
1.学习并掌握书信、信封的正确写法。（重点） 2.能够运用书信与人进行恰当的对话。（难点）
创设情境
前段时间小杰收到了他许久未见的叔叔寄的书， 他很想表达对叔叔的感谢，并且想告知叔叔自己已经 搬进新校园的消息。如果你就是此时的小杰，你会怎 样告知你的叔叔呢？
配有多媒体设备，上课时老师经常使用他们。学校有一个很大的操场， 我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 祝 工作顺利！
侄儿小杰 11月25日
口诀
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
年儿童多问候学业。
亲爱的叔叔： 您好！
3.正文
• 另起一行空两格开始写正文。 • 动笔之前要成竹在胸，根据写信的目的（倾诉、祝愿
、感谢、劝诫、答复等），叙述清楚，感情真挚。 • 若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，详略
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
4.祝颂语
➢ 祝颂语写在正文之后，一表示正文的结束，
二表示情感或礼貌。
➢可以写“此致敬礼”之类，也可以写“祝身 编码和详细地址（上偏左）； •收信人的姓名称谓（中）； •寄信人的姓名地址和邮政编码（下偏右）。
课时作业
请给你的亲友或老师写一封信，内容不限，写出自己的 真情实感。写完后，仔细检查，把不恰当的地方改过来。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
习作：写信
部编版 ·四年级上册
教学目标
1.学习并掌握书信、信封的正确写法。（重点） 2.能够运用书信与人进行恰当的对话。（难点）
创设情境
前段时间小杰收到了他许久未见的叔叔寄的书， 他很想表达对叔叔的感谢，并且想告知叔叔自己已经 搬进新校园的消息。如果你就是此时的小杰，你会怎 样告知你的叔叔呢？
配有多媒体设备，上课时老师经常使用他们。学校有一个很大的操场， 我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没有回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 祝 工作顺利！
侄儿小杰 11月25日
口诀
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
年儿童多问候学业。
亲爱的叔叔： 您好！
3.正文
• 另起一行空两格开始写正文。 • 动笔之前要成竹在胸，根据写信的目的（倾诉、祝愿
、感谢、劝诫、答复等），叙述清楚，感情真挚。 • 若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，详略
部编版四年级语文上册习作《写信》精美课件(共39张PPT)
这是作者给远方姑妈的一封 信。信中一方面汇报了在姑妈的 鼓励、帮助下，半年来所取得的 成绩，另一方面在字里行间表达 了对姑妈的感激之情，最后，写 出了自己的远大志向。整篇书信 语言简练、选材集中、真实感人， 值得一读。
走近中华传统文化
诵读，谈感受：
从军行七首·其四 (唐)王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
1910年春，周恩来随伯父来到东北， 在奉天官立东关模范小学学习，立志要 “为中华之崛起”而读书。
文天祥，江西吉州庐陵人，南宋末政治家、文学家， 爱国诗人，抗元名臣、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称 为“宋末三杰”。
戚继光，字元敬。汉族，山东蓬莱人。 明朝抗倭名将，杰出的军事家、书法家、 诗人、民族英雄。 戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海 的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全；后又在北方抗击 蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙汉 民族的和平发展。
习作：写信
你们知道古代人是怎样传递消息的吗？
结绳记事
点烽火、狼烟
骑马送信
飞鸽传书
书信曾经是人们和远方的亲人朋 友互通消息、交流感情的主要方式， 现在仍然是重要的联络手段。下面是 小杰写给叔叔的一封信。
习作要求
1.认真阅读例文，了解写信的目的及书 信的格式。
2.请给你的亲友或者老师写一封信，可 以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件 发给对方。
习作指导
在写作前应先想一想准备给谁写信，确 定写信对象。
再考虑写信的具体内容，想好如何写， 要写出自己的真情实感。
写信之前还要先熟悉或了解写信的正 确格式以及恰当的称呼用语。
信写好后要认真仔细阅读几遍，修改 不当和有歧义的地方。
统编版四年级上册语文第七单元 习作：写信 课件(共36张PPT)
感情抒发：直抒胸臆，感情浓烈
在您的引导下，我从一个不懂事的小 孩子成长为一名优秀的少先队员。另外我 也希望黄老师能在忙碌的生活中抽出时间 让自己放松一下，永远保持一颗年轻快乐 的心。
往事回忆：点滴记忆，细致入微
忘不了，我刚上一年级时，报完名走出教室， 一不小心被门边的一张椅子绊了一下，摔了个跟 头。我又疼又羞，不由得哭起了鼻子。这时，您 轻轻地走过来，温柔地安慰我。忘不了，那次我 在市里组织的学科知识竞赛中，获得了第一名的 成绩时，您抱着我，在我耳边轻声说的话：“付 出总会有回报，你这是厚积薄发。”更忘不了， 那个下雨天，奶奶临时有事不能及时来接我回家 ，眼看着同学一个个被家人接走，就剩下我一个 人，焦急、无助涌上心头的那一刻，您出现在我 面前的身影。
好消息，我 室宽敞明亮
们，配学有校多搬正文
媒体设备，上课时老师经常使用它们。学
校有一个很大的操场，我每天都会去踢足
球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。 今年过年，您会回来吗？
祝 工作顺利！
祝福语
侄儿小杰 署名 11月25日 日期
信写好了还要装进信 封，才能放进邮筒， 信封要怎么写呢？
一直以来关照我的生活，常常给我们做好吃的饭菜。 我们都说把饭做得简单一点，别太辛苦了，可您却说： “丫丫长身体呢，要吃好一点。”还是给我们做得很 丰盛。
您不仅关照我的生活，还辅导我的功课。您记得
吗？爸爸，那回，我有几道数学题不会，当时我很烦 躁，像谁惹了我一样。您像往常一样给我讲题，讲
完第一道题，我就不耐烦地说：“还是不懂、还是不 懂。这道题是什么呀……”您却没有骂我，而是耐心地 又把第一道题给我讲了一遍。过后，您心平气和地和 我谈心，让我学会勇敢地面对难题，要不急不躁。
部编版四年级上册语文《写信》PPT教学电子课件
收信人的 邮政编码
收信人 的
信封格式
25 3 1 0 0
某某市某某县 XXX 收 某某市某某县 XXX
收信人 的姓名
寄信人的
邮票
寄信人的 邮政编码
电子
一封电子 如想写信息或材料内容比较多，也可以作为附件添加 进去。
小组讨论
小组内交流，说一说你想给谁写信，所写内 容（称呼、问候语、正文、祝福语等），也可把 你最想给爸爸妈妈说的话用写信的形式写下来。
第七单元•习作
写信
谈话导入
请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方， 也可以通过电子
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流情感的 主要方式，现在仍然是重要的联络手段。
创设情境
读题目，你都了解到了什么？
写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一 写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所 不同的。怎么不同呢？
下面咱们一起学习小杰写给叔叔的信。
例文学习
亲爱的叔叔：
称呼
您好！
问候语
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
正文
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。
校学有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园， 同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会
祝福语 署名 日期
写在正文之后，表述正文的结束和礼貌， “祝”前空两格，“身体健康另起一行顶格写”。
写信人的姓名写在结尾下一行的右边。
写在姓名的正下方。
巧记格式
书信格式儿歌
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好； 正文每段空两格，一件一件不乱套； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
统编版语文四年级上册第七单元 习作：写信 课件(共20张PPT).ppt
室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。
学校有一正个确很的大格的式操，场是，写我信每人天对都收会信去人踢的足最球大。尊搬敬进新校 园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会
回来吗? 祝
工作顺利!
侄儿小杰
2018年11月25日
问候语
正文
祝福语 署名 日期
称呼要顶格写。 问候语放在第二行，空两格写。 正文另起一行空两格写。 祝福语是写完正文后再写的，另起一行空两格
写“祝”，再另起一行顶格写祝福的内容 署名和日期则写在右下角且右边对齐，署名在
上，日期在下。
书信格式歌
称呼顶格加冒号， 换行空两格问好。 正文换行空两格， 事情谈完写祝福。 署名日期别漏掉， 两行写在右下方。
第三步：学会填写信封
想要把一封信邮寄 出去，我们就要把书信 装在信封里，并在信封 上正确地填写各项信息。
[交代写信的缘由]
①您好，我是14号楼1单元1404的住户，这次来信是想反映电梯经常出 故障这个问题。我们这栋楼的电梯坏过无数次，自从我们入住以来，能记 着的重大事件就有四次。 ②你一定 感到很疑惑，我们是同桌，有什么事不能当面说，非要写信呢? 其实，我写信是想跟你道歉。那一次我冤枉你拿了我的钢笔，事后我感到 很愧疚。
吃，让你知道你闺女的厉害! ( “堪比大 厨”“让你知道你闺女的厉害”， 用亲昵幽默的话语分享自己新学的技能。) ②姥姥，告诉您一个特大喜讯!我的作文获奖了，而且还被印到作文书上 了呢!文章的题目下面会有我的学校、班级和姓名。听老师说，还有证书和 稿酬呢!听到这个消息后，我高兴得像是发了狂。此时您一定也为我高兴、 自豪吧! ( 连用四个叹号，充分表现自己获奖后的高兴。)