部编人教版九年级下册第五单元检测语文试题
部编人教版九年级下册第五单元检测语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①_______,山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)②与君离别意,______。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)③我寄愁心与明月,______。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)④_____,浑欲不胜簪。
(杜甫《春望》)⑤_____。
鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》)⑥黄梅时节家家雨,_____。
(赵师秀《约客》)(2)根据提示写出相应的名句。
①《饮酒(其五)》一诗中,陶渊明借鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想的句子是“___”。
②《岳阳楼记》中,用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“______”。
二、综合性学习2．阅读下面的文字,完成小题。
质朴而圆润的徽剧带着泥土与流水的芬芳,以它独特的民间艺术与民俗风情,唱遍了江南的山水楼台,也唱遍了徽州的街闾巷陌。
在悄．然流逝的光阴里,不知是谁打翻了砚台的古墨, ,令锦秀山河jìn润在潮湿的水墨中。
沿着河流追sù古徽州苍郁的历史,还有那些铺卷而来的徽州民风,在旷达的人生中获得一种坚实与淡定的快乐。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
悄．（_____）然追sù（______）jìn（______）润(2)文中有错别字的词语是“_____”,正确写法是“_____”。
(3)“旷达”中“旷”的意思是（_____）A．心境阔大B．空阔C．荒废,耽搁(4)结合语境,填入文中横线处最恰当的一项是（________）A．渲染了整个徽州大地 B．沾染了整个徽州大地C．泼染了整个徽州大地 D．点染了整个徽州大地3．某校开展“光影流年——电影主题周”活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学。
阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,请你按要求帮他修改。
本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。
请您妥善合理安排接孩子的时间。
谢谢!①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语:________②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“___”改为“____”。
③画线句子有语病,可修改为:_________。
(不得改变原意)(2)学生会开展“对对联赢影票”活动。
请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联（________）A．斗室方桌,遍览万古文章 B．方寸镜头,透视万种风情C．琳琅满目,经营百样繁华 D．小小梨园,上演生旦净丑(3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。
结果如下: 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。
(每空限10字以内,不得出现数字)①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均___。
②四部电影中,黄梅戏《天仙配》在展映前后__。
三、名著阅读4．运用课外阅读积累的知识,完成小题。
(1)《安徒生童话》中,《踩着面包走的女孩》的主人公叫______。
在回家看望自己父母的路上,为了不弄脏自己的新鞋子,她把送给父母的面包扔到___,结果她沉到地底下,遇到了魔鬼。
(2)《红岩》中的小振中长到八九岁时,个头却只有四五岁孩子那么高,成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子,难友们都疼爱地叫他（_______）A．小傻瓜 B．小萝卜干 C．小愣头青 D．小萝卜头四、现代文阅读阅读下面的文字,回答问题。
神州第一味刘英敏①“夫唯不争,故天下莫能与之争。
”(《老子》)此亦豆腐之谓乎?②认识中国,可从豆腐找到绝佳切入口。
儒释道左右中国几千年。
道教是中国土生土长的宗教,豆腐最能代表中国的味道,因其多有“道味”。
这首先因豆腐的发明者是道者。
中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。
淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐,一边成就了《淮南子》。
豆腐先是道者的长寿膏丹,后来传入民间。
道家发明的豆腐营养中华文明两千余年,可申报世界文化遗产。
刘安乃汉高祖刘邦之孙。
豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。
故国人上上下下,神州东西南北,莫不深爱之。
③若说豆腐为道家之味,则红烧肉为法家之味,大蒜炒肉为儒家之味,苦瓜肉丁为墨家之味。
红烧肉不能日日吃(犹如治国不能长期用法家),其他的,但食无妨。
豆腐之味有容乃大,因其“几乎无味”,所以左右逢源:加点肉末,则具儒家韵味;油豆腐烧肉,别有法家风貌;白水煮豆腐,深得佛家情怀……“穷则独善其身,达则兼济天下。
”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭,一桌豆腐宴可为主人壮脸面。
豆腐干、豆腐丝、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士、农、工、商、兵家、戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音,正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。
据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词“tofu”(豆腐)。
我想,这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用的大优点,更因“豆腐得味,远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。
④豆腐的温柔朴善,源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。
黄土地,黄豆子。
中国是最早栽培的国家。
《诗经·小雅·小宛》云:“中原有菽(大豆)。
”读之,思古之幽,五内俱热。
豆子、豆腐为国粹。
玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。
菽,总让我们亲切。
“煮豆燃豆萁”的心酸,“种豆南山下”的向往,“菽水承欢”的亲情,“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些,很中国。
菽,实在有中国人的朴茂含蓄,予多取少,没有麦之芒,不像高粱那样张扬……它营养丰富,以至于军粮(含军马饲料)也少不了它。
但它不需多少肥料,因为自备了根瘤菌,可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。
许多粮食用来做酒,大豆却不参加这类“派对”,甘心平凡,大智若愚。
如此良善之“娘”,其“后代”能不好吗?豆腐“之前”的水豆腐,似黛玉,芳心如水,才思荡漾。
水豆腐“之前”的豆浆,外活泼内仁和,如史湘云。
豆浆配油条,乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配,因其含如许高度之哲理,方成就“油条加豆浆”之美味。
豆浆和牛奶,国人宜喝豆浆。
牛奶有游牧文明的冲动野力,豆浆具农耕文明的隐忍良善。
豆腐呢,好比宝钗,入得厨房,上得厅堂。
豆干像晴雯,性韧味厚。
油豆腐,可比附一下王熙凤。
霉豆腐像刘姥姥……⑤“旋乾磨上流琼液,煮月铛中滚雪花。
”——诗中的如此意境当永随国人。
“才闻香气已先贪,白褚油封由小餐。
滑似油膏挑不起,可怜风味似淮南。
”(清·李调元《豆腐乳》)如此滋味当长存人间。
“信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。
最是清廉方正客,一生知己属贫人。
”(清·胡济苍《豆腐》)如此精神美味应永存天地间!⑥啊,豆腐,识君之味,百味可解!(有删改) 5．本文依次介绍了豆腐的相关知识,请根据文章内容在横线上填空。
豆腐之源→______→______→豆腐之韵6．从实用的角度看,国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么?7．“据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地‘啃得急’了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词‘tofu’(豆腐)。
”这句话中,“据说”一词能否去掉?为什么? 8．文中画线句子用了什么说明方法?有何作用?9．文末说:“识君之味,百味可解!”结合全文,你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道?题目：[波兰]格罗津斯卡(A)剧院大厅。
乐队演奏序曲。
坐在十排的一位先生:对不起,女士!(更大声地)对不起,女士!坐在九排的女士:干什么?我又不认识你。
十排的先生:您戴着帽子。
九排的女士:我知道自己戴着帽子。
十排的先生:可我一会儿就会什么也看不见了。
女士,您能不能把帽子摘了?九排的女士:很遗憾,不能。
(B)演出开始了。
十排的先生:女士,我可要忍受不了啦,买了票,却什么也看不见。
九排的女士:那你去退票好了。
十排的先生:就因为您不想摘掉这顶高帽子?九排的女士:现在,除了偏远地区,谁还戴那种趴趴帽。
十排的先生:那么,您能不能把头稍微偏一偏?九排的女士:好吧!十排的另一位先生:女士,请您不要歪脑袋,您挡住我了。
九排的女士:是后边的那位先生叫我往这边偏的。
他能看见,可你又看不见了,自私自利!十排的第二位先生:怎么?是你叫这位女士往这边偏的,好让我什么也看不成?十排的第一位先生:你看不见关我什么事?你站起来不就看见了!后排的女士:先生,请您坐下!我什么也看不见了。
十排的第二位先生:可坐在我前面的这位女士……后排的女士:那位女士跟我有什么相干的?您坐下不就完了!九排的女士:就是嘛!自己站起来,心满意足了,可把别人都挡住了,自私自利!后排的女士:可不是!请您坐下。
后排的先生:请安静!台上说什么全听不见。
后排的女士:前面这位先生老是站起来,我什么也看不见。
十排的先生:都是这位女士戴着帽子。
后排的先生:请安静!不然我就叫人把你请出去!九排的女士:就是的!他谁都妨碍,自私自利!众人:(C)谁在捣乱?什么也听不见!你是第一次进剧院还是怎么的?你喝醉了还是怎么的?安静!请你出去!十排的先生:可是……九排的女士:好了,好了!如果你安静地坐着,还可以留下。
(面向众人)请大家允许他留下吧!十排的先生:谢谢您,女士!(有删改) 10．阅读小说,简述“十排的先生”的遭遇。
11．结合小说内容,分析文中(A)(B)两处画波浪线句子的作用。
12．文中(C)处画横线的每个句子都独立成段,你认为作者这样处理有哪些妙处? 13．谁是“自私自利”者?结合小说的内容和主旨说说你的理解。
14．请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。
五、对比阅读（甲）山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:何陋之有?(选自刘禹锡《陋室铭》) （乙）王欢,字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽①学,不营产业,常丐食诵《诗》,虽家无斗储②,意怡如③也。
其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂④之。
欢守志弥固,遂为通儒。
(节选自《晋书·王欢传》) [注]①耽:极爱好。
②斗储:一斗粮食的贮存。
③意怡如:内心安适愉快。
④哂:讥笑。
15．解释下列加点词在文中的意思。
(1)有仙则名．(2)无案牍之劳．形(3)可以调素．琴(4)不营．产业(5)时闻者．多哂之16．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)欢守志弥固,遂为通儒。
17．（甲）文开头说“斯是陋室”,结尾却说“何陋之有”,到底“陋室”是陋还是不陋呢?请结合选文内容简要分析。
人教部编版九年级语文下册第五单元达标测试卷含答案
人教部编版九年级语文下册第五单元达标测试卷一、语文积累与综合运用(35分)1．默写。
(10分)古诗文中酣畅淋漓、慷慨激昂的英雄气概，感染着一代又一代的青少年。
岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，____________________”，景由心生，胡天飞雪中寄寓了诗人戍守边疆时的乐观心态；苏轼《江城子·密州出猎》中的“____________________。
鬓微霜，又何妨”，借酒抒怀，表达自己的豪壮胆气；辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中的“__________________”，咏月抒志，表明要扫除北伐阻碍的壮志豪情；辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中的“________________”，借用曹操之语，发出了奋发图强的时代呼声；《鱼我所欲也》中的“________________，__________________”，表明主张，以铿锵之言，激励仁人志士追求大义；诸葛亮《出师表》中的“____________________，____________________”，追忆往事，尽显作者临危受命的责任与担当；文天祥《过零丁洋》中的“__________________ ？__________________”，直抒胸臆，表达了诗人以死明志的赤胆忠心。
2．阅读下面的文字，完成练习。
(13分)我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。
我说，这些话我现在可受不了。
“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。
不过要我__________地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。
”但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，__________预言我应当这么做。
我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。
部编人教版初中语文九年级下册第五单元检测题(附参考答案)
部编人教版初中语文九年级下册第五单元检测题班级：姓名：学号：(本试卷满分120分考试时间100分钟)一、积累与运用(26分)1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)A．幌．子(huǎng) 睥．睨(pì) 馋．鬼(chán) 镗镗鞳．鞳(tà)B．侦．缉(zhēng) 污秽．(huì) 凝．视(níng) 赫．赫扬扬(hè)C．忌讳．(huì) 鞠．躬(jū) 囫囵．(nún) 脚镣．手铐(liào)D．怵．人(shù) 国殇．(shāng) 诡谲．(juě) 喃．喃自语(nán)2．下列词语书写有误的一项是( )(2分)A．瘦削鼎盛威严无可奈何B．收览怯懦雕塑骂骂咧咧C．犀利拾掇麻利另请高明D．景仰凄惨雷霆咬牙跺脚3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分)A．某景区用“纣王妲己”做宣传，真是哗众取宠．．．．，自毁长城。
B．雕梁画栋．．．．的古戏台，演绎着人生的悲欢离合。
C．小明写完作业，关了灯，蹑手蹑脚．．．．地上床睡觉。
D．一场暴雨把我困在了公交站台，正在我无可奈何时，朋友齐鑫拖泥带水．．．．地出现在我面前。
4．下列句子没有语病的一项是( )(2分)A．经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C．世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。
D．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
5．下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(2分)①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。
部编版九年级语文下册 第五单元测试卷及答案
部编版九年级语文下册第五单元测试卷及答案一、积累与运用（24分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（3分）A.国殇（shāng）B.地契（qì）C.幌子（huǎng）D.翘首（qiào）答案：A2.下列词语书写无误的一项是（3分）A.鞠躬B.诡谲C.收揽D.蹲坑答案：A3.下列加点的词语使用不恰当的一项是（3分）A.___毕业发言中的豪言壮语，自我表白，其实是在哗众取宠。
B.这件事我无能为力，你还是另请高明吧。
C.一颗枣儿从树上落下，男孩悄悄地走过去捡枣儿。
D.输给实力明显不如自己的对手，他们的主教练即使不情愿也无可奈何地接受了现实。
答案：C4.下列关于戏剧常识说法不正确的一项是（3分）A.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物形象的，按照表现形式可分为悲剧、喜剧、正剧等。
B.阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。
C.话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。
D.中国戏曲剧种繁多：有典雅精致的昆曲、雍容华美的京剧、轻柔灵秀的越剧、活泼风趣的川剧、淳朴明快的黄梅戏……答案：D5.（2018·上海）阅读下面材料，回答问题。
（12分）某学校艺术社团日前在校园宣传展板上介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。
艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？交响乐演绎___作品著名作曲家___创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎___的文学作品。
京剧韵白朗诵古诗词在《朗读者》节目中，京剧名家___用京剧韵白朗诵《·赤壁怀古》。
这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。
大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。
该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。
”问题：艺术家们用什么方式组合？这种组合方式的效果如何？答案：艺术家们用不同的艺术形式组合，如交响乐演绎___作品、京剧韵白朗诵古诗词、大型杂技剧《神话》等。
部编版九年级下册语文第五单元测试卷(含答案)
部编版九年级下册语文第五单元测试卷(含答案)1.正确答案：A。
改写后：囫囵(hú)、鼎盛(dǐng)、瘦削(xiāo)、国殇(shāng)都注音正确。
2.正确答案：C。
改写后：他辛苦地把一个要关张的___打理得名声在京城传开。
3.正确答案：B。
改写后：我们曾经多次劝告他不要那样做，但他仍然没有意识到，最终导致了这样的结果。
4.正确答案：A。
改写后：近年来，杭州积极推进人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭州创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。
5.正确答案：A。
改写后：我们要建立中国的音乐学派，应该扎根于中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化基础之上。
西方的音乐学派众多，大多建立在本土音乐文化基础之上。
要让世界了解我们的音乐，首先要解决如何把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。
一次采风，我们刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心地往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。
我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。
6.正确答案：B。
改写后：在正式场合，我们应该用得体的言辞表达自己的观点，而不是使用口头语言或方言。
___被囚禁，身上带着刑具，颈上系着长链，穿着黑衣，披着长发，在殿中徘徊。
由于脚镣的限制，他的行动受到了严重的限制。
他时而站着眺望，目中含有怒火。
他的手有举动时，必须同时举起两只手。
如果没有举动，他的拳头就会握在胸前。
___向风、雷电发出呐喊：“风啊，你咆哮吧！在这漆黑的时刻，一切都沉睡在梦中，应该让你尽情咆哮！即使你咆哮再大声，也无法唤醒他们，也无法让死者复活，也无法消除眼前沉重的黑暗。
但你可以吹走一些灰尘、沙石，甚至可以吹动一些花草树木。
让洞庭湖、长江和___与你一起咆哮吧！”___思念洞庭湖、长江和东海，思念无边无际的波澜和伟大的力量。
他认为这些都象征着自由、跳舞、音乐和诗。
他呼唤风、雷和电，让它们发挥无限的力量，将黑暗的宇宙炸开。
他请求雷电将他带到洞庭湖、长江和东海的边上，他想看到波涛汹涌、听到___咆哮，他想漂流到一个没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的小岛上，他想和大海一起跳进没有边际、没有限制的自由里。
人教部编版语文九年级下册：第五单元测试卷(含答案)
人教部编版语文九年级下册：第五单元测试卷（含答案)一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）A.囫．囵（hú）鼎．盛(dǐng) 瘦削．(xiāo) 国殇．(shāng)B.侦缉．(jí) 幌．子(huǎng) 凝．视(níng) 商於．(yú)C.收揽．(lǎn) 非难．(nán) 鞠．躬(jū) 伫．立(zhù)D.犀．利(xī) 睥．睨(pì) 诡谲．(jué) 稽．首(jī)2.下列各组词语中书写有误的一项是（2分）（）A.忌讳雷霆另请高明哗众取宠B.怯懦凄惨咬牙跺脚赫赫扬扬C.拾掇威严雕梁画栋骂骂咧咧D.景仰筹躇无可耐何喃喃自语3.下列说法有误的一项是（2分）（）A.《屈原(节选)》以“借古讽今，古为今用”的手法，批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的斗争。
B.《天下第一楼(节选)》被誉为当代浪漫主义经典，歌颂了实干主义精神，批判了游手好闲的败家子习气。
C.《枣儿》全剧运用了象征的艺术表现手法。
在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。
D.《儒林外史》将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。
4.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（2分）（）①豫剧的上座率、自给率，豫剧的演员人数、观众人数在全国一直处于领先地位。
②豫剧具有光辉灿烂的发展历程，诞生之后，不断向外拓展，不仅生根开花于河南全省的城镇乡村、平原山区，而且流布了全国16个省区，专业剧团数量最多时达到39个，居全国360多个剧种之首。
③近年来，不少艺术门类，所有戏曲剧种都在惊呼危机，而豫剧却在与困难的奋力拼搏中显示了它特有的生命力，继续为自己赢得了荣誉。
人教版初中语文九年级下册第五单元质量达标检测试卷含参考答案
语文九年级下册第五单元测试卷（全卷满分为100分）一、语言积累与运用（30分）1．下列注音完全正确的一项是（）（2分）A．公输盘诎．（qū）曾．益其所不能（céng）B．胡不见．我于王（xiàn）故患有所不辟．也（bì）C．弟子禽滑．厘等三百人（gǔ）惠子相．梁（xiāng）D．入则无法家拂．士（fú）非醴．泉不饮（lǐ）2．下列说法有错的一项是（）（2分）A．《墨子》一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
墨子，名翟，春秋战国时期墨家学派的创始人。
B．《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一，与《大学》、《中庸》、《论语》合称“四书”。
C．《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政、行王道的思想。
D．《庄子》是道家经典之一。
庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。
3．请用原文填空。
（10分）①生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，。
②天时不如地利，。
……域民不以，固国不以，威天下不以。
③宁为百夫长，。
（《从军行》）④举杯邀明月，。
（《月下独酌》）⑤请为父老歌，。
（《羌村三首》）⑥，玉垒浮云变古今。
（《登高》）⑦君不见走马川行雪海边，。
（《走马川行奉……》）4．细读下列两首诗，完成下面题目。
（3分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
（1）古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。
李白诗中可为例的一句是：。
（1分）（2）下面是对两首诗的赏析，不当的一项是（）（2分）A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚感情。
人教部编版九年级语文下册第五单元综合测试卷含答案
人教部编版九年级语文下册第五单元综合测试卷一、积累与运用(25分)1.阅读下面的文段，回答问题。
(6分)“戏”最初源于祭sì( )活动，也是军队作战前的一种仪式。
金文从戈，为人手持兵器，在鼓声中比武角力之意。
金文写法各不相同，小篆将不同的写法进行归纳，并统一了字形。
又因戏是模仿作战和狩．(A.shǒu B.shòu)猎的动作，并非真实生活，故被称为“戏耍”，由此引申为演戏、歌舞、杂技等游艺活动。
隶书变小篆圆弧笔画为直方，今简化字统一写作“戏”。
(1)根据以上文字提示，就“戏”字字形的演变过程进行排序。
( )(2分)(2)根据拼音书写汉字，并给加点字选择正确读音。
(2分)祭sì( ) 狩．(A.shǒu B.shòu)猎(3)以下选项中“戏”的字义为演戏、歌舞、杂技等游艺活动的是( )(2分)A.嬉戏B.戏谑C.蛟龙戏水D.假戏真做2.学校将举行诗歌朗诵会，请补全下面的开场白。
(9分)古诗是一行行“英雄泪”。
功业未建，思乡难归，范仲淹“人不寐，(1) ”(《渔家傲·秋思》)；英雄末路，知音难觅，秋瑾“(2) ？青衫湿”[《满江红》(小住京华)]；十五从军，归不见亲，将士“出门东向看，(3) ”(《十五从军征》)；抗元失败，形势险恶，文天祥“(4) ？”(《过零丁洋》)。
古诗也是一幅幅“风景图”。
如塞外八月，岑参用梨花妙喻早雪：“(5) ，。
”(《白雪歌送武判官归京》)古诗还是一曲曲“尽忠歌”。
如辛弃疾梦回疆场，渴望建功立业，抒写“(6) ，”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的愿景。
3.假若你是【材料】中被礼让的外地车主、正在排队的游客、被提供免费住所的旅人，请任选一种情境，用得体的语言来表达自己当时的心情。
(2分)【材料】2023年3月以来，淄博烧烤火了，吸引了全国各地游客“赴淄赶烤”。
最是一城好风景，半缘烟火半缘君。
烧烤火热，美在“淄”味，更美在淄博人。
部编版初中语文九年级下册第五单元测试卷及答案共2套
第五单元测试一、积累与运用（36分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（4分）A.商於．（yū）污秽．（huì）拾掇．（duō）镗镗鞳．鞳（tǎ）B.睥．睨（bì）打镲．（chà）跺．脚（duǒ）哗．众取宠（huá）C.稽．首（qǐ）幌．子（huǎng）郢．都（yǐng）骂骂咧．咧（liē）D.咆哮．（xiào）忌讳．（wěi）靳．尚（jǐn）蹑．手蹑脚（niè）2.下列字形全对的一组是（）（4分）A.收揽犀利虐待捣蛋B.雷廷怯懦凄惨囫囵C.凝视侦辑威严国殇D.踌躇蓦然帐簿鞠躬3.选词填空，正确的一项是（）（4分）（1）（屈原）因有脚镣行步甚有限制，时而（）睥睨，目中含有怒火。
（2）几棵老松树（）在陡峭的悬崖边。
（3）我们伟大的祖国傲然（）在世界东方。
（4）雄伟壮观的大雁塔（）在西安南郊。
A.伫立屹立矗立挺立B.挺立伫立屹立矗立C.伫立挺立屹立矗立D.挺立伫立矗立屹立4.下列句中加点成语使用不当的一项是（）（4分）A.他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些哗众取宠．．．．的大话罢了，并没有什么大本领。
B.那家伙惯会收揽人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不平．．．．。
C.雕梁画栋的大楼色彩斑斓．．．．，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。
D.今天我不烤了，你们另请高明．．．．吧！（甩手就走）5.下列句子有语病的一项是（）（4分）A.素有“江南第一大佛”之称的新昌大佛，历时两年的整修，恢复了庄严巍峨的面目。
B.矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等著名作家倡议，国内外热爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。
C.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家。
竹画成为我园诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格、不卑不亢的气概。
D.“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
6.填入下文横线上最恰当的一项是（）（4分）就在这绿色的盆地里，奔流着四时不绝的潺潺流水，漂浮着触摸无常的高山云雾，______________________。
部编人教版九年级下册语文第五单元试卷(2019新教材)
收猪人你不能走那个子儿！
卖猪人咋？……你不叫我死吗？
收猪人不兴故意死！
卖猪人(无奈地)你要是不叫我死，我就先活着。
两人继续走棋。
收猪人(发现一步好棋，强调地)咱可不能回啦！将！
卖猪人(忽然高兴起来)你老弟的棋下得真好。(哭丧着脸恳求地)我那猪拉过来过磅吧？
[甲]有学者认为,传统文化习俗没有得到很好的传承的原因,与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,[乙]民间机构和媒体应通过举办各类活动,精心制作节目,让大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中融入端午元素,会产生多种积极影响:既能向大量外国游客展示中华传统文化,又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由政府部门牵头,投入才会更有保障,文化精髓才不易被误解或歪曲,因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。
收猪人你还没举手呢。
卖猪人举手？
收猪人刚才那盘棋你输了，你就得举手投降！
画 家(爆发地)你太过分了！(欲冲向收猪人)
卖猪人(急拦住画家)你甭生气甭生气。我一个小老百姓，人家叫咋着就咋着。不就是举举手吗？(不待画家说话，转向收猪人)老弟，我投降我投降……(频频举手)
画 家(极其生气地冲到收猪人面前)我说你这个同志办事也太过分啦！这位老同志来卖猪，你让他等一会儿他就等一会儿，他不愿意和你下棋，你非让他和你下棋，闹得他的猪差点儿跑了。这实在是令人……咱们都是国家工作人员，应当有点儿职业道德，总还要讲点儿精神文明吧？
①[甲]处画线句子句式杂糅,请提出修改意见:。
②[乙]处画线句中存在搭配不当的问题,应将“”改为“”。
二、阅读·理解(26分)
人教部编版九年级语文下册第五单元 达标测试卷含答案
人教部编版九年级语文下册第五单元达标测试卷九年级语文•下(R版)时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(25分)1．下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是()(3分)A．诡谲．(jué) 拾．级(shè) 瞭．望(liáo) 重峦迭嶂．(zhànɡ)B．涟漪．(yī) 汲．取(xī) 譬．喻(pì) 首当其充．(chōnɡ)C．襁．褓(qiǎnɡ) 拘泥．(nì) 亘．古(ɡèn) 气冲斗．牛(dǒu)D．贮．藏(chú) 褴褛．(lǚ)宽宥．(yòu) 贪脏．枉法(zānɡ)2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()(3分)A．在课本剧比赛中，一位小演员的表演哗众取宠．．．．，十分精彩，获得了大家的一致好评。
B．郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今、古为今用．．．．的作用。
C．我蹑手蹑脚．．．．地从藏身的地方走出去，可就是在这一瞬间，所有的声音都戛然而止。
D．走进故宫博物院，满目的雕梁画栋．．．．，仿佛向游人诉说着当年的繁华。
3．下面一段文字中有语病的一项是()(3分)①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。
②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化的独特魅力。
③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。
④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句4．下列说法不正确的一项是()(3分)A．谚语“八月十五云遮月，来岁元宵雪打灯”的意思是中秋节晚上如果是云遮月的阴雨天，则来年的正月十五花灯节就会下雪。
B．话剧综合了文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种文艺成分，它以演唱为主要手段。
C．古代年龄都有特定的别称，未满周岁的婴儿被称为“襁褓”。
D．老舍，原名舒庆春，字舍予，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。