新形势下海峡两岸的高校应如何相互交流促进
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径——以深圳大学为例
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径——以深圳大学为例作者：古维来源：《特区实践与理论》 2019年第2期摘要:习近平总书记在《告台湾同胞书》发表40 周年纪念会上提出:“国家的希望、民族的未来在青年。
两岸青年要勇担重任、团结友爱、携手打拼。
热忱欢迎台湾青年来祖国大陆追梦、筑梦、圆梦。
”高校为两岸青年搭建了重要的交流平台,两岸高校的交流与合作也服务于国家发展战略和港澳台工作大局的需要。
深圳大学具有毗邻港澳台地区、便于开展两岸四地研究、交流和合作的优势。
深圳大学与台湾姊妹学校间的不对称学生交流项目,通过分享大陆发展机遇、调整对台学生交流目标等方式,增加大陆高校对台生的吸引力,解决两岸学子交流不对称的情况,以此推进两岸高校学生交流的深度及广度。
关键词:高校;学生;交流不对称中国分类号:G648.9 文献标识码: A 文章编号:1673-5706(2019)02-0106-05在海峡两岸交流日益频繁密切的大环境下,文化交流与高校学生交流对两岸关系的发展至关重要,两岸高校学生文化交流对于携手开创中华民族伟大复兴的美好未来意义深远。
如何更好地推动两岸高校学生文化交流,为祖国和平统一大业贡献力量,值得我们深思。
笔者以实地考察、专题座谈及问卷调查等不同形式,对运行中的两岸学生交流项目开展全面调研。
通过对项目开展评估、问题具体分析、反馈改善意见,采用多种途径探讨新环境下如何建立有效的项目交流机制。
一、海峡两岸高校学生交流的历史与现状对台教育交流历来是大陆高校合作交流的重要组成部分,服务于国家发展战略和港澳台工作大局的需要。
从1987 年首位台湾学生到大陆高校读书,到1994 年大陆高校开始正式招收台湾学生,高校一直在两岸青年交流中充当桥梁作用,两岸高校学生交流的机会大幅度增加,高校成为了两岸青年交流发展的起点。
回顾30 多年来的两岸高校学生交流,经历了单向——双向的转变。
早期,以台湾方面单向输出为主。
在1987 年至2000 年短短的13 年间,陆续前来大陆高等学校就读的台湾学生,前后大约有3000 人。
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径随着两岸关系的不断改善和发展，海峡两岸高校交流合作越来越频繁、紧密。
高校之间的交流合作可以促进两岸学术文化的互补和交融，提高双方学生的学习水平和就业竞争力，同时也有助于增进两岸人民之间的相互了解和友谊。
但是，两岸高校学生交流也存在一些问题和挑战，需要我们做出反思，并提出有效的路径和对策。
一、问题和挑战1.政治环境的复杂性。
当前两岸关系依然面临很多不确定性，由此可能会对两岸高校学生交流合作带来一定的影响，尤其是在实施层面。
2.交流合作的不均衡。
目前，两岸高校学生交流合作虽然已经展开，但是交流规模和范围还比较有限，有些高校缺乏资源、平台和渠道，导致交流合作的不均衡现象较为明显。
3.交流方式的单一性。
当前的交流方式主要集中在学术交流和考察访问两个方面，缺少更多的形式多样、内容丰富的交流和合作方式。
4.交流合作的效果和成果受到限制。
除了部分学校合作交流效果显著外，有些高校之间的交流合作效果并不理想，无法在实践中发挥出相应的优势和作用。
同时，交流合作的成果也很难在社会中外部化、转化。
二、反思和对策1.政治环境复杂，既是挑战也是机遇。
高校应该明确做好两岸高校学生交流合作的时机、方式和方法，坚持政治立场中立，引导学生做出正确决策、充分了解交流合作的风险和机遇。
2.学校之间应该形成良好的资源共享平台，通过互相帮助和资源整合，增强交流合作的公平性和可持续性。
同时，加强高校与社会的沟通，提高华人社会对两岸高校交流合作的认知度和支持度。
3.拓宽交流合作的方式和方法。
尝试从赴台交换生、中外合作办学、联合科研等多方面拓宽交流合作的方式和内容，做到多元化和多角度地展开交流合作，增强双方的互相感受和沟通。
4.加强教育教学的相互借鉴和互相补充。
我国和台湾的教育体系和课程设置都有着各自的特色和长处，在交流合作中要学会借鉴和互相补充，充分发挥两岸学生交流合作的优势。
总之，两岸高校学生交流合作是具有极大潜力和意义的，但也面临着多重难题和问题。
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径近年来，随着海峡两岸关系的不断发展，海峡两岸高校之间的学生交流合作也逐渐展开了。
这种交流合作不仅有助于增进两岸学生的了解，促进文化交流，还有助于提升双方高校的教学水平和科研能力。
海峡两岸高校学生交流合作也面临着一些问题和困难，需要进行一些反思和探讨，并找到合适的发展路径。
海峡两岸高校学生交流合作所面临的问题之一是交流机会不足。
由于一些历史和政治原因，海峡两岸之间的交流一直受到一定的限制，这也影响了高校学生之间的交流。
许多学生只能通过一些间接的途径，如参加学术交流会议、参加夏令营等，才有机会和对岸的学生进行交流。
这就导致了交流机会不足，难以形成长期稳定的交流合作关系。
海峡两岸高校学生交流合作也存在着一些文化差异和沟通障碍。
由于两岸地理位置和历史发展的差异，两岸学生之间的思维方式、价值观念、习惯和习俗等方面都存在着一定的差异，这就给交流合作带来了一些障碍。
有些学生在交流中可能存在着误解、偏见或者沟通不畅的情况，这就需要双方高校和学生在交流合作前做一些文化沟通和交流的准备工作。
海峡两岸高校学生交流合作还面临着一些制度和政策上的限制。
由于两岸之间的政治关系和制度的不同，导致两岸学生的交流合作需要符合一些特定的政策和程序，这就增加了交流合作的难度和复杂度。
有时候，在一些涉及到敏感领域的交流合作中，政策和制度的限制还可能导致一些交流合作无法进行。
针对上述问题和困难，我们可以从以下几个方面来思考和探讨，寻找更好的发展路径。
需要加大对海峡两岸高校学生交流合作的支持和投入。
政府部门、高校机构和社会组织等应该鼓励和支持两岸高校的学生交流合作，提供更多的交流机会和资源支持，为高校学生的交流合作搭建更多的平台和渠道。
需要加强交流合作中的文化沟通和交流。
在两岸高校学生交流合作开始前，可以组织一些相关的培训和交流活动，帮助学生了解对方的文化、习俗、历史和地理等方面的知识，减少文化差异和沟通障碍，增进双方的理解和友谊。
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径海峡两岸高校学生交流合作是中国大陆和台湾地区高校之间开展的一项重要活动，旨在增进两岸青年学生之间的了解和友谊，促进两岸高校之间的合作交流。
由于诸多客观和主观原因，海峡两岸高校学生交流合作存在诸多问题和挑战，需要进行深刻的反思和探讨，并提出有效的路径和解决方案。
海峡两岸高校学生交流合作面临的挑战包括政治因素、文化差异、语言障碍、学术规则和制度约束等。
政治因素是制约两岸高校学生交流合作的主要障碍之一，由于两岸关系的复杂性和敏感性，政治因素经常会影响到两岸高校学生交流合作的正常开展。
由于两岸地域、历史和文化的差异，两岸学生在思想观念、价值观念、生活习惯等方面存在较大的差异，这也给两岸高校学生交流合作带来了诸多困难。
语言障碍也是两岸高校学生交流合作的一大难题，由于两岸地区使用的语言不同，学生们在交流合作中存在沟通困难。
两岸高校的学术规则和制度约束也给学生交流合作增加了许多不便和阻力。
海峡两岸高校学生交流合作的不足之处在于交流时间短、机会少，交流内容单一，交流方式单一等问题。
由于政治因素和其他客观因素的制约，两岸高校学生的交流时间很短，学生们很难有足够的时间进行深入的交流合作。
海峡两岸高校学生交流合作的机会也相对较少，这也影响了交流合作的深度和广度。
目前两岸高校学生交流合作的内容比较单一，主要集中在学术交流和文化交流上，缺乏其他方面的交流内容。
交流方式也比较单一，主要是采取学术交流会议、文化艺术交流展览等传统方式，缺乏创新和多样化的交流方式。
针对海峡两岸高校学生交流合作存在的问题和挑战，我们需要进行深入的反思，并提出有效的路径和解决方案。
政府部门需要加大对海峡两岸高校学生交流合作的支持和指导，创造良好的政策环境和制度环境。
政府可以通过出台相关政策，提供资金支持，鼓励高校开展两岸学生交流合作活动，为两岸学生提供更多的交流机会和平台。
政府还可以加强对两岸学生交流合作活动的监督和管理，确保活动的安全和顺利进行。
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径
海峡两岸高校学生交流合作的反思与路径随着海峡两岸关系的日益密切，两岸高校学生交流合作也成为了一个备受关注的话题。
两岸高校之间的交流合作不仅可以促进两岸学生的相互了解和交流，还可以促进两岸高校之间的学术交流和合作。
当前海峡两岸高校学生交流合作仍存在一些问题和障碍，需要进行深思和探讨。
本文将对海峡两岸高校学生交流合作进行反思，提出可行的解决路径。
1. 学分无法相互转换目前，海峡两岸高校之间的学分无法相互转换，这给两岸学生的交流合作带来了一定的障碍。
因为学分转换问题，很多学生并不愿意前往对岸进行交流学习，这限制了两岸学生的交流机会。
2. 交流门槛较高由于两岸地域较远，两岸高校学生交流合作的门槛较高，需要较多的时间和金钱成本。
很多学生由于交流困难，放弃了海峡两岸高校学生交流合作的机会，这对两岸高校学生交流合作产生了一定的影响。
3. 政治因素影响受政治因素的影响，海峡两岸高校学生交流合作受到了一定的限制，例如一些学生参加了海峡两岸学生交流活动之后，可能会受到政治方面的制约。
这些政治因素给两岸学生交流合作带来了一定程度的伤害。
以上种种问题和障碍，给海峡两岸高校学生交流合作带来了一定的困难，需要我们深入思考和探讨，提出可行解决路径。
1. 推动学分转换为了解决海峡两岸高校学生交流合作中的学分转换问题，可以推动建立学分转换制度，使得两岸高校学生的学分在对岸能够得到认可和转换。
这样一来，两岸学生在交流学习时就可以更加方便地进行学分转换，促进两岸高校学生交流合作的开展。
2. 减少交流成本为了解决海峡两岸高校学生交流合作的门槛较高的问题，可以通过一系列的措施来减少交流的成本。
可以通过建立交流奖学金制度、推动两岸高校之间的合作交流项目等方式来解决这一问题，从而降低海峡两岸高校学生交流合作的门槛。
3. 增强宣传力量海峡两岸高校学生交流合作的宣传意义重大，宣传力量的加强也是促进两岸高校学生交流合作的重要途径。
可以通过举办两岸高校学生交流合作的推介会、举办两岸高校学生交流合作的座谈会等方式来增强两岸学生交流合作的宣传力量，从而吸引更多的学生去参与两岸高校学生交流合作。
高校对台交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我校，就高校对台交流工作发表几点看法。
首先，我要感谢我国政府对高校对台交流工作的高度重视和大力支持。
近年来，我国高校与台湾地区的交流合作日益密切，取得了丰硕的成果。
在此，我代表我校向长期以来关心和支持我校对台交流工作的各位领导、各位来宾表示衷心的感谢！高校对台交流工作，是我国高等教育事业发展的重要组成部分，对于促进两岸关系和平发展、推动两岸同胞心灵契合具有重要意义。
以下是我校在高校对台交流工作中的一些体会和思考：一、深化学术交流，推动学科建设高校对台交流，学术交流是基础。
我们要以学科建设为抓手，深化与台湾地区高校的学术交流与合作。
通过举办学术会议、研讨会、联合科研项目等方式，促进两岸学者在学术领域的深入交流，推动学科交叉融合，提升我校学科建设水平。
二、加强人才培养，促进两岸青年交流高校对台交流，人才培养是关键。
我们要充分利用对台交流的平台，加强与台湾地区高校在人才培养方面的合作，开展联合培养、交换生项目等，为两岸青年搭建交流学习的桥梁。
通过两岸青年间的互动，增进彼此了解，促进心灵契合。
三、拓展合作领域，推动产学研一体化高校对台交流，合作领域要不断拓展。
我们要在人才培养、科研创新、社会服务等方面，加强与台湾地区高校的合作，推动产学研一体化发展。
通过共同开展科研项目、合作举办培训班、共享科研设施等方式，提升两岸高校的创新能力和社会服务能力。
四、弘扬中华文化，增进两岸同胞情感高校对台交流，文化传承是纽带。
我们要以弘扬中华文化为核心，开展丰富多彩的文化交流活动，增进两岸同胞对中华文化的认同感和自豪感。
通过举办文艺演出、文化交流活动、两岸学生社团交流等，让两岸青年在中华文化中找到共同语言，促进心灵契合。
五、加强政策宣传，营造良好氛围高校对台交流，政策宣传是保障。
我们要加强政策宣传，让更多师生了解对台交流政策，积极参与对台交流活动。
同时，要积极营造良好的对台交流氛围，让两岸同胞在交流中感受到温暖和关怀。
大学对台工作实施方案
大学对台工作实施方案一、背景分析。
随着两岸关系的不断发展，大学对台工作也逐渐成为了一个重要议题。
在当前形势下，加强两岸交流与合作，促进两岸青年学生的交流与了解，对于增进两岸的友好关系，推动两岸关系的和平发展具有重要意义。
因此，制定一套完善的大学对台工作实施方案，对于大学的对台工作具有重要的指导意义。
二、实施目标。
1. 加强两岸交流与合作，促进两岸青年学生的交流与了解；2. 提升大学对台工作的质量和水平，增进两岸的友好关系；3. 推动两岸关系的和平发展，为两岸人民的福祉作出贡献。
三、实施方案。
1. 加强交流平台建设。
为促进两岸青年学生的交流与了解，大学应加强交流平台的建设，包括建立两岸学生交流平台、举办两岸学术交流会议等，为两岸青年学生提供更多的交流机会。
2. 开展交流活动。
大学可以组织两岸学生参与各类交流活动，如夏令营、文化体验活动、志愿者活动等，通过活动的开展，增进两岸青年学生的了解和友谊。
3. 加强师资力量建设。
大学应加强对台师资力量的建设，增加对台师资的招聘和培训，提高对台师资的专业水平和教学水平，为两岸学生提供更好的教学环境和教学资源。
4. 拓展合作领域。
大学可以拓展与台湾大学的合作领域，包括学术研究合作、人才培养合作、科研项目合作等，通过合作的开展，促进两岸关系的和平发展。
四、实施保障。
1. 加强组织领导。
大学应加强对台工作的组织领导，成立专门的对台工作领导小组，明确工作职责和工作目标，确保对台工作的顺利开展。
2. 完善政策措施。
大学应完善对台工作的政策措施，包括加大对台工作的资金支持、加强对台工作的宣传推广、建立健全对台工作的管理制度等，为对台工作的顺利开展提供保障。
3. 加强宣传引导。
大学应加强对台工作的宣传引导，通过校园媒体、网络平台等途径，宣传对台工作的重要意义和成果，引导广大师生积极参与对台工作。
五、总结。
大学对台工作实施方案的制定，对于促进两岸青年学生的交流与了解，增进两岸的友好关系，推动两岸关系的和平发展具有重要的意义。
大学生应如何看待两岸关系发展面临的新形势
大学生应如何看待两岸关系发展面临的新形势作为一名行业专家，我认为大学生在看待两岸关系发展面临的新形势时，应该从多个角度进行深入分析。
在此，我将结合自己的专业知识和对两岸关系的了解，分为三个部分进行阐述：我们要认识到两岸关系的历史背景和发展现状；我们要关注两岸关系在新形势下的影响和挑战；我们要提出一些建议，以促进两岸关系的和平发展。
一、认识两岸关系的历史背景和发展现状1.1 历史背景两岸关系的历史可以追溯到很久以前。
自古以来，台湾就是中国的一部分。
1949年，中华人民共和国成立，国共两党的内战结束，中华民国政府撤退至台湾。
此后，两岸关系经历了多次波折，但始终坚持一个中国的原则。
1.2 发展现状近年来，两岸关系在经济、文化、科技等领域取得了一定的合作成果。
两岸经贸往来日益密切，人员交流不断增加，为两岸关系的和平发展创造了有利条件。
两岸关系仍面临一些挑战，如政治分歧、民间互信不足等。
二、关注两岸关系在新形势下的影响和挑战2.1 影响两岸关系的发展对中国大陆和台湾地区的政治、经济、社会等方面产生了深远影响。
在政治方面，坚决维护一个中国原则是两岸关系和平发展的基石。
在经济方面，两岸经贸合作为双方带来了巨大的利益。
在社会方面，两岸民间交流增进了彼此的了解和友谊。
2.2 挑战在新形势下，两岸关系面临着一系列挑战。
台湾地区的一些政治势力试图挑战一个中国原则，破坏两岸关系的和平发展。
外部势力对两岸关系的干涉加剧，给两岸关系带来不稳定因素。
两岸之间的政治分歧仍然存在，需要双方共同努力去化解。
三、提出建议，促进两岸关系的和平发展为了促进两岸关系的和平发展，我认为大学生应该从以下几个方面着手：3.1 增强政治意识大学生应该深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个自信”，坚定支持一个中国原则。
要关注两岸关系的政治动态，理性看待两岸之间的政治分歧。
3.2 促进经济合作大学生应该积极参与两岸经贸合作项目，推动两岸经济一体化进程。
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新形势下海峡两岸的高校应如何相互交流促进
文学院12级新闻3班韩筱涵2009年5月4日,国务院通过了《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》,意见要求:“福建省应发挥独特的对台优势,加强两岸产业合作和文化交流,努力构筑两岸交流合作的前沿平台。
”《福建省贯彻落实〈国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见〉的实施意见》中进一步指出:“进一步拓展闽台教育合作,开展两岸高校合作办学试点,积极推动闽台院校学生互招、学历学分互认、师资互聘。
”这些推动和改善两岸关系的新主张,一出台就广受关注.可以说,在新的形势下,在党中央的关切和支持下，加强海峡两岸各个高校的交流已然成为时代发展的新潮流。
一．当前的形势与任务：
近年来，两岸关系和平发展，呈现出良好的势头，特别是当前，两岸关系得到了新的发展。
随着《海峡两岸经济合作框架协议》的签订，两岸关系已形成大交流的局面，这种大交流的局面不仅给政治经济带来了新的突破，而且还使两岸文化的交流进入了又一暖春。
台湾环球技术学院校长许舒翔分析了两岸教育交流的理由：就学生而言，可以提升学生视野和竞争力；就学校而言：可以促进学校永续发展；就社会而言：可以增进两岸和平发展。
他构想的两岸教育交流模式有：学术的交流、学者的交流、学生的交流和专业技术及成果的交流。
看到之后我觉得感触颇丰，福建与台湾渊源深厚，海峡两岸人民同根同祖，而我认为最容易感染人的便是文化的交流，宣扬，
碰撞。
广义的文化是人类的生活方式、价值观及其创造出来的各种物质财富和精神财富。
文化规范引导着人们的行为模式、态度视角、情感意向。
在历史上的中国，文化认同几乎就等同于国家认同，作为一个强有力的纽带，维系着中国几千年的历史没有中断，延绵至今。
正是由于文化交流对两岸关系的重要意义，因此祖国大陆历来十分重视。
1995年1月31日江泽民总书记发表了促进当前两岸关系和平统一的八项主张中明确指出：“中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带”。
胡锦涛总书记在2008年12月31日发表的关于推动两岸关系和平发展的六点意见中更进一步指出：“两岸同胞要共同继承和弘扬中华文化优秀传统，开展各种形式的文化交流，使中华文化薪火相传、发扬光大，以增强民族意识、凝聚共同意志，形成共谋中华主族伟大复兴的精神力量。
”新形势下海峡两岸的高校更应该携起手来，相互交流促进，随着两岸关系发展的逐步深入，两岸文化交流成为两岸关系发展的下一个重点目标。
二．方案的具体的实施方案与预测效果：，台湾教育部门为增进两岸间学术交流，曾提出两项与两岸教育合作交流有关的方案：一、延长陆生来台研修期限方案；二、大学赴大陆及金门马祖办理推广教育方案。
这两项方案的内容及配套措施，将对当前两岸的学术交流模式造成深层的影响及制度性的变革。
我认为1．举办“海峡两岸高校学生精英团队交流营”活动，提升职业发展竞争力，培养求职的竞争意识。
将活动具体分为三大板块：室内授课，户外团队体验，体验式竞赛。
可以组织团队训练挑战，素质拓展，模
拟沙漠探险以提高两岸青年学生应对危机和突发事件的能力。
2.举办海峡两岸师生交流会，全面理解两岸教育之相同与差异，互相学习，使两岸教育再上新台阶。
3.开展海峡两岸高校科创与文化交流会。
弥补大陆学生在创新思维方向上的不足，在合作中增进友谊，感受共同文化的魅力，同时还培养爱国意识。
预测效果：这些交流活动为加强两岸高校青年学生之间的往来，发挥了重要作用，必将给各位参加者带来更深刻的体验和收获，相信本次活动一定会受到海峡两岸青年学子们的热烈欢迎
三．方案的目的与意义：
1. 海峡两岸的交化交流、合作与整合，在两岸关系的和平发展中的具有十分重要的意义。
通过两岸文化交流，可以深化两岸同胞的了解和理解，可以密切两岸同胞的感情，逐步建构起共同的新中华文化，形成两岸新的共同的文化认同。
如果两岸只有经贸交流没有文化交流，或者文化交流不够充分，跟不上经贸交流的步伐，两岸关系也将出现崎形的发展。
2.有利于海峡两岸教育互补，有利于台湾的通识教育，全人教育等理念进入中国大陆，加强两岸青少年学生的交流，促进教育体制的完善。
3.高校间的交流反映的是两岸同胞推动两岸关系循序渐进的一个过程,也是两岸关系发展的一个客观的必然趋势,是两岸关系和平发展的需要。
4.，能够积极构建两岸文化交流的长效机制，为两岸关系和平发展增添了新的动力。
使文化充分发挥反作用力，反作用于经济政治，5增强两岸青少年学生的团结意识，合作意识，在团队中产生革命般的友谊，互相信任，互相扶持，树立远大的理想，同时还培养了爱国精神和民族责任感，为祖国早日实现统一打下基础。
6，促进大陆教育体制的改革和提高，吸收台湾美国等培养人才的方式，重视创新，重视实践。
在祖国新的形势下，教育也面临着诸多挑战，不过有挑战必然有成长，有成长必然有收获，海峡两岸的高校应顺应时代的潮流，相互学习，交流促进，向着更深远的意义迈进。
2012年10月22日星期一。