浅析胡适政治伦理思想

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论五四前后胡适自由主义思想

论五四前后胡适自由主义思想
1920 年 8 月 1 日,胡适联名蒋梦麟、陶履恭、王征、张祖训、李 大钊、高一涵在北京《晨报》副刊发表《争自由的宣言》,指出没有肯 为自由而战的人民,绝不会有真正的自由出现,近年来军阀政党的 横行,便是缺乏自由思想自由评判的表现。 该宣言直接向北洋政府 要求言论自由、出版自由、集会结社自由、书信秘密自由。 这意味着 胡适跨出书斋, 代表自由主义知识分子站到议政、 干政的政治前 台。
1915 年 9 月, 留学美国的胡适转入哥伦比亚大学哲学系,杜 威的实验主义哲学奠定了其自由主义思想理论基础。 杜威的自由 主义意味着,把科学的思想习惯运用到社会事物之中。 胡适师从杜
威的实证思维术,将其归结为“大胆的假设,小心的求证”, 提倡怀 疑,反对武断,反对教条主义,反对迷信。20 世纪初期自由主义思想 中,民主政治、言论自由、和平渐进的改革、容忍反对党,对胡适的 影响最为深远。
五四落潮后,胡适屡屡落败,究其根本,自由主义政治需要在 充满理性和秩序的社会环境下实施。 而当时的中国社会混乱无序, 缺乏共同的价值标准。 林贤治认为,以胡适为代表的中国自由主义 分子,“首先关心的并不是人的境遇和自由选择, 而是关心中国应 当 如 何 使 国 家--其 实 就 是 政 府--对 它 与 个 人 的 合 法 (契 约 )关 系 实行控制和干预;正是为此,确认宪政的价值,通过修宪而把个人
1.自由主义思想渊源
安徽绩溪是一个有着自身经济、文化特色的地区,它赋予了胡 适深层的集体无意识心理。 作为大学者朱熹的出生地,宋明理学自 然而然地成为徽州人的信条。 闻名天下的徽商注重进取、开拓、团 结,也形成了保守的乡党观念。 这种徽州特有的文化心理,贯穿了 胡适一生的轨迹, 他在性格机制上时常呈现出的激进与保守矛盾 统一现象。 “在其文化心理结构中积淀下最基本的因素便是‘徽州 学派’的基本治学精神--实事求是,敢于怀疑,敢于推翻旧籍。 ” [1] 胡适早年受到严格的旧学教育,饱学古典文献,身上明显体现出清 代朴学的治学风气,因而梁启超称赞道:“绩溪诸胡之后有胡适者, 亦用清儒之方法治学,有正统派遗风。 ”[2]

思想史研究的理性分析——读余英时《中国近代思想史上的胡适》

思想史研究的理性分析——读余英时《中国近代思想史上的胡适》



胡适 正 是在 这样 一 个 从 文
来 填 补这个 思 想 界 的 空 白来 了
,
整理 国 故到中 西 文 化 的讨 论
,
他 打开 了 一 个 孕 育 已久 的
新思 潮的突 破 口

使 许多人 心 中久 已 激 荡的 间题 和 情 绪都 得 以 宣 是 因 为胡适 对 于 自己 所要 充 当 的 这个 重 要 角 色
,
也 正 是 近 代 思 想 史 研究 中 一 个值 得 注 意 的课题
,
本 书作者 敏锐 地抓 住 这 个 问题
想法
: ,
展 开 分析

提 出了 自 己 的
作者 认 为
从客观 上讲
五 四 前 夕中国 知识 分子所最 感 困惑
. 哥
的 是 中学 和 西 学 的异 同及其 相 互 关系 问题 使他 们渴望 突破 界 叱 咤风 云 的人 在

为 自勉
,
,
在 专业 学 习 外 社会
广 泛 点 读 中国 古
思 想 各方 面 的 动
,
并 始终 关 注 着国 内政 治

态 正 是 这 一 长期 的精神 准 备 为他 回 国 后 倡导新 文化 运 动 提供 了 重 要 的 主 观凭 藉 社 会 的客观 需 要
, ,
个 人 的有 目 的 的 主 观 努 力
19 8 4 年
版社
出版 的 十 册 巨 制
《胡适 之 先 生年 谱 长
编初 稿》

所 作的 一 个 长 篇序 文
5 万字 的篇 幅 内
, “
在不 到

作者 以严 肃
的态
理智的

思想先行者——胡适

思想先行者——胡适
【 关键 词 】胡适 ;文学革命 ;实用主 义; 自由主义
胡适 是 中国现 代最 有 影响 的思 想家 之 一 ,同 时也 是现 代 中 国 学术 史上最 有争 议的 人物之 一 。 他 原名 洪 骋 、 嗣糜 ,字 希 强 、适 之 。 1 9 年 生 于 上 海 ,原 81 籍徽 州府 绩溪 县上 庄村 。l 1年 留学 美 国,入 康奈 尔 大学 学 习农 90 科 ,后 转 入 哲 学专 业 。 l 1 年 ,转 入 美 国 哥伦 比亚 大 学 攻 读 哲 95 学博 士 学位 ,从师 于 实用 主 义 大师 约 翰 ・ 威 。 l 1 年 , 回到 北 杜 98
思想 先行 者
刘 亚 文
( 北 大 学 历 史 学 院 河 北 河


胡适
0 10 ) 7 0 2
文评 艺论
保定
【 摘 要 】胡适是 中国现代 最有影响的 思想家之一 ,同时也是现代 中国学术史上 最有 争议的人 物之一 。本 文主要通过 略述他 的文学革命思
孥, 用 义 想 由 义 想, 及 思 对 代中 产 的 、 远的 用, 使 们 好的了 这 集 贬 名于 的 想 实 主 思 和自 主 思 以 这些 想 现 国 生 重大 深 作 来 我 更 解 位 褒 之 一身 意
京 。16年 ,在 台北逝 世 。 92
如 果说 胡 适 是 沉 闷 中 国 的 启 蒙 导师 ,这 话 并 不 为 过 。胡 适 不是 一个 革命 主 义者 ,但 却是 一位 十足 的 启蒙 主义 者 。无 论从 他 的行 为看 ,从 他 的言 论看 ,都 很积 极地 表现 了他在 中 国启 蒙运 动 中所 起 的领导 作用 。 由于 白话 文一 直 处在 劣势 位置 ,在 认 识到 其 重要 性后 ,就 有 必要 进行 变革 。 胡适提 出用 白话文 代 替古 文 ,用 活 的语言 工具 代 替死 的语 言工 具 的革命 ,是正 确且 符 合时 代 需求 的 , 白话 文只 有 争得 合法 地位 , 中 国的文 化 、语 言、 文字 才 能更 好 的发展 。如 胡适 说 : “ 文学 者 ,随 时代 而变 迁 者也 。一 时代 有 时代之 文学 ,…… 吾辈 以历 史进 化 之眼 光观 之 ,决 不可 谓 古人 之文 学 皆胜于 今 人也 。 ”1 l 年 ,他 虽身 在美 国,但 受到 国内陈 97 独秀 的影 响 ,在 中 国 《 青年 》 杂志 第二 卷第 五 号上 发表 《 学 新 文 改 良刍议 》 一文 。这 篇文 章被 作 为公 认 的 “ 学 革命 ”第 一份 宣 文 言书 ,拉 开了文 学革 命 的序幕 不可 否认 ,文言 文作 为古 老 中 国传统 的语 言 曾经 创造 了博 大 精深 ,源 远流 长 的古 代文 化 ,而 且对 楚辞 、汉 赋 、唐 诗 、宋 词等 文 学形 式 的开创 ,有 无法 替代 的价值 ,但 由于其 固有 形式 ,禁锢 人们 的思维 ,所 以用 白话 文这 种 “ 文学 ”,更 易于 人们 方 便 的 活 表 达思 想 。文学 革命 的意义 ,实 际 已经超 出其 自身 的范 围 , 白话 文 成 为了启 蒙运 动 的工 具与利 器 。 胡适 是提 出用 白话 文代 替 古 文 的第一 人 , 自然 功 不可 没 。而且 与 白话 文相 联系 , 胡适 在此 基础 上 更 多的 开始关 注 民 间小说 ,如 《 红楼 梦》 、 《 水浒 传 》等 ,恢 复 其应 该有 的 正统地 位 ,并 结合 实用 主 义 的实验 方法 对 其进 行 了 考 据 ,开创 了 “ 考据 学 ”。 新 五 四新 文 化运 动 中 ,批 判 封 建 专 制 制 度 , 抨 击 传 统 伦 理 道 德 ,宣扬个 性解 放 等观 点 ,与杜 威 宣扬 的美 国及 西 方 资产 阶级 的 民主 政治 观念 相呼 应 ,尤其 是 实用 主义 强调 行 动 、效 果 ,与 中国 先 进 知识 分子 迫切 而 强烈 的寻 找救 国救 民的 出路很 合拍 ,所 以实 用 主义 在 中国盛行起 来 。从 1 1 年 ,他师 从约翰 ・ 威学 习 ,并接 95 杜 受实用 主义 哲学开始 ,胡适 找到 了指 引他 自己一生 的思维 方法 。 胡适 在 中 国宣 传 和 实 践 的 实用 主 义 ,是 在 对 西 方 现 代 思 想 文化 耳濡 目染 ,同时 又深 受 中国传 统 文化 的熏 陶之 下 ,对 中 国传 统文 化反 省性 的 思考 。在 胡适 的 治学 生涯 里面 ,他 虚 心接 纳西 方 “ 个科 学 工艺 的世 界文 化和 他背 后 的精 神文 明” 。是把 杜威 的 这 哲学 思想 与 中 国实 际结合 起来 ,并有 所发 挥 ,他 更重 视 实用 主义 的方 法 论和 科学 精神 。在 《 从新 思潮 的意 义 》一 文 中,他 写 道 : “ 新思潮 的根本 意义 只 是一种 新 态度 。这 种 新态度 可 以叫做 ‘ 评 判 的态 度 ’, 即: 强调 科学 的怀 疑精 神和 批 判精 神 ,提 倡求 实 的 态度 。 ”在 新文 化运 动 时期 ,这 一态 度主 要被 用 在对 待 中 国传统 文 化 上 。 “ 于 习俗 相 传 下 来 的制 度 风 俗 ,要 问: ‘ 种制 度 对 这 现 在还 有 存 在 的价 值 吗? ’;对 于 古代 遗 传下 来 的 圣 贤教 训 , 要 问 : ‘ 句 话 在今 日还 是不 错 吗? 这 ’…… ”通 过 一 系 列 的提 问 , 许 多原 来被 认 为是 合理 的 、不可 怀疑 的 东西 ,成 为 可 以研 究的 问 题 ,进 而进 行 合理 的改 革 。这 一精神 对 于 当时深 受 几千 年 思想 禁 锢 的 中 国人 来 说 ,如 同平 静 的 一 潭 死 水边 突 然 投 一 块 大 石 头 下 去 ,在 湖 面打 出几 个大 涟漪 。中 国人深 深感 受 到 自己原 来 一直 被 僵 化 的传 统 、毫无 生机 的 制度 和腐 朽 的观念 所 束缚 着 。或 许是 传 统 的力量 过于 强大 了,它 使人 们对 这些 现 象都 已经 熟视 无 睹 、习 以 为常 。像女 子裹 脚 的痛 苦 ,多少 人 曾见 识过 ,可 又有 多少对 此 提 出过质 疑 。胡适 的这一 “ 判 的态度 ”,对 人们 思 想 的解放 起 评 了极 大 的推动 作用 。它使 人们 开始 去怀 疑 一切 被认 为 是神 圣 的 东

浅析胡适的生平及其主要新闻思想

浅析胡适的生平及其主要新闻思想

浅析胡适的生平及其主要新闻思想摘要:本文通过介绍著名学者、诗人胡适的生平,列举出了他一生的主要贡献,之后将论文的重点落在了他在中国新闻发展史上所起到的巨大作用,并总结出了四点他的主要新闻思想:1、倡导自由主义 2、推动新闻的白话文运动 3、尝试独立办报 4、强化报纸舆论导向关键词:胡适;新闻思想;自由主义;白话文;独立办报;舆论导向在中国现代史上,胡适这个名字是占有举足轻重的地位的。

对于他一生成就的研究人们做得比较多、比较深入的大部分是在政治和历史上,但是胡适还是一个杰出的新闻工作者,他的新闻实践活动以及新闻思想,是值得我们深入学习和总结的。

在目前的新闻史和新闻理论中,对胡适较少论及,我认为其在中国新闻史上的地位是不能忽略的,需要对胡适的新闻活动做一下研究。

胡适(1891年12月17日—1962年2月24日),字适之,笔名天风、藏晖等,安徽绩溪上庄村人,现代著名学者、诗人、作家。

胡适因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问等职。

一、胡适的生平经历(一)胡适是中国自由主义的先驱者,这与他的自幼所受教育和求学、工作经历有着极为密切的联系:胡适1981年12月17日出生于上海大东门外,幼年时随母亲去台湾。

1985年中日甲午战争爆发,又随母亲离开台湾回到上海,最后回祖籍安徽绩溪上庄,进入家塾读书。

1906年考取中国公学,1908年进入中国新公学,兼任英文教员。

1910年留学美国,进入康奈尔大学攻读农科,1915年进入哥伦比亚大学哲学系,师从于杜威。

1917年回国任北京大学教授。

1920年在南京高等师范学校(今南京大学)暑假学校讲学。

1926年与其老师郭秉文等人在美国发起成立华美协进社,同年7月至次年5月游历英国、美国、法国、日本等国。

1927年正式取得哥伦比亚大学哲学博士学位,与徐志摩等人组织成立新月书店。

论胡适的自由主义教育思想

论胡适的自由主义教育思想

论胡适的自由主义教育思想胡适是中国近代自由主义知识分子的主要代表,他提倡教育独立,呼吁通过教育来救国,虽然他曾谦虚地说他不是学教育的,也没有专论教育的著作,但无可否认他对中国教育的自由独立发展起了不可替代的重要作用,也对后世起了很大的警醒作用。

标签:胡适;自由主义;教育胡适是中国近代教育史上备受瞩目的一个人物,是20世纪上半叶自由主义的代表,虽然他曾谦虚地说他不是学教育的,也没有专论教育的著作,但无可否认他在教育上的造诣和对教育的巨大影响。

一、胡适对自由主义的追求自由主义是胡适一生的追求,他把自由主义看成一场运动,他说:“自由主义就是人类历史上那个提倡自由,崇拜自由,争取自由,充实并推广自由的大运动”,并进一步解释说人类历史上那个自由主义大运动实在是一大串解放的努力。

他认为自由主义主要包括以下几点内涵:1.自由主义之核心——自由胡适认为自由主义最浅显也是最核心的意思是强调尊重自由。

但到底什么是自由呢?他说:“我们现在说的‘自由’,是不受外力拘束压迫的权利,是在某一方面的生活不受外力限制束缚的权利。

”他所说的自由含有解放的意味。

他认为自由包括思想自由、宗教信仰自由、言论自由、出版自由、集会自由等方面,其中思想、言论自由是自由主义思想的重要内容。

他主张通过思想自由来进行思想革命,促进人们个性的解放。

他认为传统的思想和思维方法(主要有六点:无为、无治、高谈理性、无思无虑、不争不辨、知足)与现代的理念不符合,要进行改革,要通过思想自由来铲除这些传统的不合时宜的思想。

他对传统文化的看法存在着一定的偏颇,但不可否认他追求思想自由、思想解放对个人与社会的发展有积极意义。

对于言论自由,胡适也是极为重视,他认为只有言论自由才能够促进个性发展,才能养成自由独立的人格,才能培养健全的个人。

因此,政府应该给人民以思想的自由和言论的自由,不应该搞专制,不应该限制文化的自由发展,应该百花齐放,让人们各抒己见。

对思想、言论自由的争取是胡适终生的追求和信仰,而他也始终努力去实行和推广。

最新胡适与新文化运动调查报告

最新胡适与新文化运动调查报告

胡适与新文化运动调查报告一.调查背景经过一学期的近代史学习,对新文化运动有了更多的了解。

胡适对新文化运动的影响巨大,自然不必多说。

那么,胡适对新文化运动到底有着怎样的影响呢?本着这样一个问题,并且在十八大召开后这样一个新的大背景下,追根溯源,回顾历史,我们小组查阅了一些关于新文化运动关于胡适的资料,并且对这些资料进行归类分析,以求更深入更准确地了解胡适和新文化运动,以及胡适对新文化运动的影响。

二.调查内容(一)胡适其人胡适,原名胡洪骍、洪马辛、嗣穈、字希疆,参加“庚款”留美考试后改名适,字适之。

安徽绩溪人。

他的故乡是安徽绩溪上庄村。

现代著名学者、诗人、历史家、文学家,哲学家。

胡适因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

兴趣广泛,作为学者他在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有进行研究。

胡适深受赫胥黎与杜威的影响,自称赫胥黎教他怎样怀疑,杜威先生教他怎样思想。

因此胡适毕生宣扬自由主义,提倡怀疑主义,并以《新青年》月刊为阵地,宣传民主、科学。

毕生倡言“大胆的假设,小心的求证”、“言必有征”的治学方法。

1917从美国学成回国,任北京大学教授,加入《新青年》编辑部,撰文反对封建主义,宣传个性自由、民主和科学,积极提倡“文学改良”和白话文学,成为当时新文化运动的重要人物。

同年,胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》,主张以白话文代替文言文,提出写文章“不作无病之呻吟”,“须言之有物”等主张,为新文学形式作出初步设想。

“五四”时期,与李大钊等展开“问题与主义”辩难;陪同来华讲学的杜威,任杜威的翻译二年多;与张君劢等展开“科玄论战”,是当时“科学派”丁文江的后台。

从1920年至1933年,主要从事中国古典小说的研究考证,同是也参与一些政治活动,并一度担任上海公学校长。

抗日战争初期出任国XX“国防参议会”参议员,1938年被任命为中国驻美国大使。

抗战胜利后,1946年任北京大学校长。

(二)胡适的思想胡适一生受自由主义、科学主义,尤其是以杜威为代表的实践主义的影响,竭力追求自由、民主,主张独立思考,是中国鲜有的划时代具有独立思想的先哲。

胡适与所谓“中国意识的危机”(上)

胡适与所谓“中国意识的危机”(上)

胡适与所谓“中国意识的危机”(上)中国现代文化史上的一位重要学者和思想家,胡适,对于中国意识的危机问题进行了深入的探讨。

他认为,中国传统文化受到了西方现代文化的冲击,导致了中国意识的危机。

胡适通过解析传统文化和现代文化的差异,对中国的文化前进方向提出了自己的思考。

首先,胡适指出,中国传统文化的核心是封建主义和儒家思想。

传统中国的政治、社会和道德观念都建立在封建制度和儒家伦理的基础之上。

这种传统文化以稳定和规范为目标,注重个人的道德修养和社会秩序的维护。

然而,随着近代西方文化的介入,中国传统文化开始受到了质疑和挑战。

胡适认为,近代西方文化的特点是自由主义和科学思维的兴起。

西方文化强调个人的自由和民主权利,倡导科学与理性的精神。

相比之下,中国传统文化显得保守和束缚个人自由。

西方文化的逐渐传入,引发了中国意识的危机。

人们开始怀疑传统道德观念的合理性,对传统封建制度产生了不满和反抗。

然而,胡适并不认为西方文化的传入是中国意识的危机的全部原因。

他指出,中国传统文化本身也存在内在的弱点和矛盾。

传统儒家思想注重个人的道德修养和社会和谐,但忽视了个体的自由和个性的发展。

同时,封建制度严重限制了人们的自由和权利。

这些问题使得中国传统文化在面对西方文化的冲击时显得脆弱和不堪一击。

胡适进一步分析了中国意识的危机对于中国社会的影响。

他认为,中国人对于传统文化的追求和执著导致了社会的保守和僵化。

中国社会在现代化的进程中产生了巨大的阻力,很难适应新的社会变革和发展。

这种保守主义和僵化使得中国社会在国际社会中显得落后和不适应。

为了解决中国意识的危机,胡适提出了一些建议。

首先,他主张将西方的科学与自由主义思想融入中国传统文化中,形成一种新的合成文化。

胡适认为,这样的合成文化既能保持传统文化的价值观,又能吸收现代文化的优点,推动中国社会的现代化进程。

其次,胡适呼吁打破传统的思维定势,鼓励人们进行独立思考和创新。

他认为,只有通过个体的自由和创造力,中国才能摆脱危机,走向现代化。

容忍与自由

容忍与自由
运用例证法阐述道理 作者年少时援引《王制》 1、作者年少时援引《王制》专制律条痛骂 西游记》 封神榜》。 《西游记》和《封神榜》。 2、宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科 学家。 学家。 提倡白话文时陈独秀“ 3、提倡白话文时陈独秀“不容反对者有讨 论之余地” 论之余地”。 这三个典型例证, 这三个典型例证,分别证明了文章中三个 层次的分论点, 层次的分论点,都具有十分鲜明而强劲的启示 力和说服力,作者无需多说, 力和说服力,作者无需多说,读者就能从事例 本身悟出诸多至理深意。 本身悟出诸多至理深意。
课文分析
第二部分:从自身经历角度论证我的年纪 第二部分: 越大越觉得“容忍比自由还重要” 越大越觉得“容忍比自由还重要” 。提出 自己的第一个论点: 自己的第一个论点:有容忍才有自由 问题:以中国自由主义知识分子代表人物 问题: 著称的胡适,为什么舍近求远,迂回曲折, 著称的胡适,为什么舍近求远,迂回曲折, 放下自由的直接张扬, 放下自由的直接张扬,间接地倡导起容忍 的精神了呢? 的精神了呢?
本文写作特点
一、论证逐层深入,视野开阔 论证逐层深入, 本文的中心论点是“没有容忍, 本文的中心论点是“没有容忍,就没有自 作者分三个层次来阐发这一中心论点: 由”。作者分三个层次来阐发这一中心论点: 首先从“年纪越大, 1、首先从“年纪越大,越觉得容忍比自由 还更重要”说起,说明“ 还更重要”说起,说明“容忍是一切自由的根 本”; 接着指出“人类的习惯是喜同而恶异” 2、接着指出“人类的习惯是喜同而恶异”, 揭示出容忍难以实行的心理根源; 揭示出容忍难以实行的心理根源; 最后则指出“ 3、最后则指出“必以吾辈所主张者为绝对 之是”的态度是极其错误的,强调“绝对之是” 之是”的态度是极其错误的,强调“绝对之是” 根本不存在。 根本不存在。
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浅析胡适政治伦理思想胡适是我国近现代史上最具影响力的资产阶级学者之一,他一生致力于用实用主义改善中国的政治、经济、教育和家庭伦理。

胡适的实用主义伦理思想比较全面地表达了民族资产阶级的利益要求和道德诉求,也是中国近现代史上民族资产积极伦理思想趋于完善的标志。

以追求个人权利自由为核心的政治伦理是其改革思想的重点,也是我们研究其实用主义伦理思想的切入点。

标签:实用主义;民主宪政;权利自由一、实用主义伦理思想指导下的政治改良胡适继承了杜威实用主义方法论,并简化成“十字箴言”:“大胆的假设,小心地求证”,这“十字箴言”在其政治生活上的体现就是实行“宪政”的“好政府”的政治改良主张。

胡适认为:“好政府主义,既不把政府看作神权的,亦不把政府看作绝对的有害无利的,只把政府看作工具,故亦谓之工具的政府观。

”[1]257此处论述我们可以看出胡适是把“好政府”作为一个假设,作为有待检验的工具。

那何为好政府呢?需要满足三个特点:第一,政府是人类创造的一种工具,政府存在是因为需要这种工具;第二,政府作为一种工具,它是有组织,有公共目的的权力;第三,这种工具是能促进社会的进步。

胡适还认为我们可以从“好政府”中得到三个益处:“政府”不过是人们用来自治的“工具”,完全应该成为公共利益及幸福的一种“工具”,能满足“公共”的需要,为“公共”谋利益,这就是“好政府”,反之,“不能为所应为,或为所不应为的,就是坏政府”[1]260;可使得到民治,我们做主人的人民,政府正是为我们大多数人设立的,应该好好看守政府,如若放任政府,这种“工具”必然要作怪,这便是民主政治之浅论;可得到革命,政府是应用的“工具”,不能适应要求就要更换,改成“好政府”这就是浅显的革命道理。

以上三条就是胡适“好政府”的完整阐述。

最后,胡适还提出了“好政府”的实行,需要具备的几个条件:首先要明确“好政府”实行的必要性,它是人们系统学习、正常生活、经济发展的保障;其次,要有一个共同的目标,这样便于实行;最后就是需要“好人”的配合,组织有目标的运动,并为之奋斗。

“好政府”是对政治改良的大胆假设,接着胡适开始了他的政治改良实践。

1922年,按照胡适“好政府”的蓝图,在军阀吴佩孚的支持下,组成内阁,成立“好人政府”,但仅仅三个月后,内阁内部权力倾轧,贪污丑闻曝光,总理辞职,内阁下台,“好政府”的政治改良思想昙花一现,随即破灭。

胡适不只是信仰实用主义而且还把它运用到政治实践上,“实验主义注重在具体的事实与问题,故不承认根本解决,他只承认那一点一滴做到的地步。

”[2]603胡适的社会改良思想反对阶级斗争和社会革命对人类社会的“根本解决”,而是主张一点一滴进行,希望通过“平等”、“协商”、“监督”等方法实现社会改良,他运用实用主义伦理方法建立的“好政府”,实行民主政治,保证人们的权力自由,在当时军阀当政时期是不可能的,但其大胆的假设并付诸的实践却是难能可贵的。

二、政治伦理的实质:民主宪政胡适的民主宪政首先是确定政府和人民在一定的范围内进行政治活动,并且要求保证所有公民都有参加政治、表达政见的机会,这种机会还要得到法律保护。

这就是他政治伦理思想的实质——民主宪政。

胡适留美期间,亲身经历了两次美国大选,对美国的民主宪政颇为崇尚,表现出自由主义者对立法的钟爱。

在《我们的政治主张》一文中胡适就提出:南北议和,恢复民国六年解散的国会,立宪法。

胡适认为“‘宪政的政府’是使政治上轨道的第一步”[3]。

胡适说:“哲学是我的职业,文学是我的娱乐,政治只是我的一种忍不住的新努力。

”所以“好政府”实验的失败并没有摧毁胡适对宪政的信心,1927年国民政府成立,国民党成为执政党,孙中山提出了“军政、训政、宪政”三步走的《建国大纲》,胡适又燃起了在中国实行真正宪政的希望。

可是从1928年正式施行训政开始,直到1932年施行宪政仍然是无望,胡适在这期间通过对国民党一党独裁的批判,要求实行“约法”,建立实行宪政的政府,保证民主、自由。

胡适在《我们什么时候才可有宪法?——对于》的疑问中指出:“《建国大纲》里,不但训政时期没有约法,直到宪政开始时期也还没有宪法”[1]429。

胡适指出这是因为“中山先生对于一般民众参政的能力,很有点怀疑”[1]430。

所以孙中山希望有一个训政时期来培养人民的自治能力,但是以胡适看来,政治制度本身就是一种教育,一开始接触政治,不免会出现这样那样的问题,但不能因为怕出错就剥夺了人民参政的权利,他们需要的就是参政的经验,慢慢地就会把人民参政能力培养好了。

由此看出,作为实验主义者,胡适在宪政问题上工具主义色彩也很强烈。

他把“政治”作为教育人民参政的工具,把“宪法”作为设定各个政府机关的法定权限的工具,保障人民的权利。

“故中山先生的根本大错误在于误认宪法不能与训政同时并立”。

并套用孙中山的话“中国今日之当行宪政,犹幼童之当入塾读书也。

我们不信无宪法可以训政;无宪法的训政只是专政。

我们深信只有实行宪政的政府才配训政”。

通过对国民党训政不设宪法的问题进行了分析后,胡适了解了国民党不是准备实行“法治国”而是要“党治国”。

作为自由主义者,胡适不允许一党独裁来压制人们的自由,权利。

胡适接着发文呼吁国民党结束训政,进入有宪法的宪政,使中国真正走入立宪制。

“九一八”事变,使国民党中的许多议员开始思考政治上存在的问题,大多数赞成结束训政开始实行宪政,决定成立国民代表大会,从各省级地方和职业团体中选取代表组成。

可宪政还没有开始,就有马季廉先生发文怀疑宪政的功用,胡适以《宪政问题》一文来回应对宪政的质疑。

胡适认为宪政不仅仅是为资本主义而设的,工人代表也可以通过选举成为政治的中心,代表人民治理国家。

胡适指出:“我们不信‘宪政能救中国’,但我们深信宪政是引中国政治上轨道的一个较好的方法。

宪政论无甚玄秘,只是政治必须依据法律,和政府对于人民应负责任,两个原则而已。

议会政治只是人民举代表来办政治的制度而已”[1]466。

胡适认为宪政可以为资本主义所有也可以为社会主义所有,且宪政是非常适合初次参政的中国人民,所以在中国实行民主宪政是非常适合国情的。

“我观察近十年的世界政治,感觉到民主宪政只是一种幼稚的政治制度,最适宜于训练一个缺乏政治经验的民族……民主政治的好处在于不甚需要出类拔萃的人才;在于可以逐渐推广政权,有伸缩的余地;在于‘集思广益’,使许多阿斗把他们的平凡常识凑起来也可以勉强对付;在于给多数平庸的人有个参加政治的机会,可以训练他们爱护自己的权利……在我们这样缺乏人才的国家,最好的政治训练是一种可以逐渐推广政权的民主宪政”[1]556。

所以胡适认为民主宪政并不是高不可攀的,而是一种可以学习的政治生活习惯而已;其次,宪政可以随时随地开始,只有从一点一滴学起才可以进步,“千里之行,始于足下”这个积累的过程是不能越过的;现在我们要实行的宪法应该是容易理解且容易实施的才行。

胡适始终坚信宪政在中国是可行的,适合当时中国政治形势,易知易行,符合从“幼稚园”开始抓起的参政人民,而且只有通过宪政才能保证人民的自由,才能使人民的权利不受侵害。

三、政治伦理的核心:保证个人权利和自由个人与国家的关系是政治伦理的基础,作为自由主义者,胡适为人民的权利和自由呐喊,建立实行宪政的“好政府”也是为了保障人民的权利和充分的自由,为人民谋福利,使人民获得幸福的生活。

自由和权利才是胡适政治伦理的核心。

国民党为了防止共产主义思想在青年当中的传播,所以自训政开始,对言论自由和出版自由进行封锁,实行“党化教育”,激起了以胡适为首的自由主义者的抨击。

胡适在《思想革命与思想自由》一文中指出:“建设时期中最根本的需要是思想革命,没有思想革命,则一切建设皆无从谈起。

而要完成思想革命,第一步即须予人民以思想的自由”[1]453。

当时的政府对人们的思想进行限制,必然使得思想变成“谄媚阿谀”、“牢骚怨愤”的思想。

“没有思想自由,就没有思想革命,没有思想革命,就无从建设一切。

即使有了建设,也只是建在沙土之上,决无永久存在之理”[1]456。

思想自由是思想革命的基础,思想革命又是国家政治建设的基础,没有思想自由,国家政治建设无从说起,就保证不了人民的自由和权利,这就陷入了一个恶性循环之中。

“思想的转变是在思想自由言论自由的条件之下个人不断努力的产儿。

个人没有自由,思想又何从转变,社会又何从进步,革命又何从成功?”所以政治进步的基础要确保人民的自由。

我们的思想自由由来已久,春秋时代的老子就是批评政府的第一人,打开了自由思想的风气,“但是东方自由主义运动始终没有抓住政治自由的特殊重要性,所以始终没有走上建设民主政治的路子。

西方的自由主义绝大贡献在这一点,他们觉悟到只有民主的政治方才能够保障人民的基本自由,所以自由主义的政治意义是强调的拥护民主”[1]736。

胡适所提出的民主不仅是执政党的民主,也是少数人的民主,要容忍反对党,同时保障少数人的权利,这才是近代民主的真正含义。

中国要走上民主政治的道路,必须保障人民的权利和言论、思想以及政治的自由。

事实上,胡适认为一个不能保证“言论自由”的国家,就不配称为民主国家。

胡适曾说:“争你们个人自由,便是为国家争自由!争你们自己的人格,便是为国家争人格!自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的”[2]606。

胡适是把自由权利放在国家前面的,那国家的存在就是为了更好地保证个人的自由和人民权利的实现。

“宪政主义”的政治伦理思想用胡适的实用主义工具论解释就是:只有人民获得了自由和权利才能真正参与政治,为“宪政”的“好政府”贡献自己的智慧;那实行“宪政”的“好政府”又是为了保证人民的自由和权利,这样的良性互动,就可以使中国走上民主政治的道路。

中国的政治要解决的核心问题就是人民的自由和民主,建立起实行“约法”的“宪政”政府,摆脱落后挨打的局面。

参考文献:[1]季羡林.胡适全集:第21卷[M].合肥:安徽教育出版社,2003.[2]欧阳哲生.胡适选集[M].长春:吉林人民出版社,2005.[3]欧阳哲生.胡适文集:第三册[M].北京:北京大学出版社,1998:328.。

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