2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题及参考答案
照应题目，象征着小说的主题。霞光灿烂的景象，象征着在实行包产到户政策之后，乡村的
圳 发展翻开了新的篇章。 深 二、古代诗文阅读（34 分）
10. A
11. C
12. B 13. （参考答案）（1）我被流放到远方，经历十多年才能辅佐皇帝（担任宰相），近来 （被推举上来的）人物，很少有我结交认识的。 （2）裴垍唯独指责严休复说：“你和他们两个孜孜不倦地进言的人很不同啊！”严休复 非常羞惭。
学。（4）把教师当作知识提供者而不是促进“深度学习”的教练。（5）在数字化教育忽略人
教 文意蕴的培养。（每点 2 分，答出其中三点即可，共 6 分） 院 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 市 究 7. B 圳8. 答案要点:（1）更积极，特别有干劲。他看到懒民的变化后，就想着赶紧干活去。 深 学研 （2）更自信，充满成就感（或：认识到自身的价值）。凭着自己的专长，他受到村民的款待，
拔，组成朝廷官员的梯度；李吉甫他知道裴垍是可以鉴别出优秀人才，裴垍也知道李吉甫能
够很好地重用贤良人才。他们相互辅助而成就，彼此不忌讳，不相克。所说的“经天纬地这 样的大臣”，恐怕就是他们这样的人吧。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
14.D
15. （参考答案） ①诗人尽管不遇却不愿阿谀权贵，在落魄中仍保持自己的一身傲骨。
科 又接到郑书记的邀请。（3）更乐观，对未来充满期待。他认为凭自己的本事一定可以发家致
富。（4）更机智，学会审时度势。以前他只懂养牛,如今能根据市场需求找到致富门路。（每
点 2 分，答出其中三点即可，共 6 分）
育
9. 答案要点：（1）营造氛围，烘托人物形象。夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的
教 不平静。（或：清晨的微光与寒冷烘托出懒汉的变化、恒老八的勤劳。）（2）使小说的情节更 市 加连贯。景物的变化反映了时间的推移，也反映了主人公内心的想法渐趋明朗的过程。（3）
动得流泪了。他对裴垍说：“我被流放到远方，经历十多年才能辅佐皇帝（担任宰相），近来
学 （被推举上来的）人物，很少有我结交认识的。而且宰相的职责，应当是举荐贤良任用能干 科 的人才，您仔细甄别（或善于甄别，请你）告诉我。”裴垍拿起笔来上书列出三十多人；李 育 吉甫把这些人推荐给朝廷，当时人们纷纷称赞李吉甫知人善任。元和三年秋，李吉甫出京镇
2019 年深圳市ຫໍສະໝຸດ 三年级第一次调研考试 语文答案（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1. D
院
2. D
究
研 3. C
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
4．B
学
5．D
科 6．答案要点：（1）视教学为“标准化生产”的陈旧观念。（2）在建设教学资源库片面 育 追求“大而全”（或：不重视教学资源的质量以及学生的实际需求）。（3）以数字技术代替教
17. A
育
18. C 19. D
教 院 20．（1）“幸运”改为“优秀” 市（2）“获悉”改为“听到”（或“得知”） 究 （3）“感念”改为“记住”（或“铭记”） 圳（4）“敬祝”改为“祝愿”（或“祝”） 研 （5）“蒸蒸日上”改为“进步”（或“更上一层楼”） 深 学 21．（6 分）（参考答案）你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询
严苛，平民百姓又陷入困境。等到裴垍做宰相后，他上奏朝廷禁止这件事，从此百姓稍微得
育 到休息（或稍微安定）。裴垍虽然年少，可是他却器度严峻庄重，有法度，即使权贵大官， 教 前来见他都不敢用私事求他。当初裴垍在中书省时，拾遗独孤郁、李正辞、严休复都得到升 市 迁，到他们来拜谢裴垍时，裴垍唯独指责严休复说：“你和他们两个认真不倦进言的人很不 圳 同啊！”严休复非常羞惭。裴垍担任学士的时候，引荐李绛、崔群同朝为官。等到裴垍担任
院 【附参考译文】裴垍，字弘中，河东闻喜人。裴垍二十岁时考中进士科，贞元年间，制
举贤良极谏，对策得第一，因此任为美原县尉。调任考功员外郎。当时吏部侍郎郑珣瑜请裴
究 垍主持考核词判，裴垍坚守正道不接受请托，主持考核时都专注于（考核）真才实学。宪宗 研 元和初年，召入翰林院担任学士，又升任中书舍人。李吉甫从翰林学士职位授以宰相时，感
守淮南，朝廷于是让裴垍代李吉甫的职位担任中书侍郎、同中书门下平章事的官职。裴垍最
初担任翰林学士任职时，正是宪宗皇帝刚刚平定蜀地的战乱的时候，宪宗皇帝励精图治，专
教 院 心理政，机密事务，全都交给裴垍办理。裴垍主持朝政以后，他整顿法度，请求惩治不法行 市 究 为，考核官员们的政绩，都被皇上欣然采纳。岭南节度使杨于陵被监军许遂振诬陷，皇帝下
科 问他们的满意度。如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。最
后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。
22.（60 分）参照高考评分标准。
育
教
市
圳
深
院 ②诗人与友人登山临水，在对家人的思念中仍不失豪迈豁达的胸怀。
③诗人批判世人自私，在忧愤不平中仍坚守自己济世进取的志向。
究 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 研 16．（1）风之积也不厚 则其负大翼也无力
（2）余独好修以为常 岂余心之可惩
学 （3）身世浮沉雨打萍 留取丹心照汗青 科 三、语言文字运用（20 分）
诏让他担任闲散官职。裴垍说：“因为一个宦官而得罪朝廷重臣，这样不可以！” 请求授予
圳 研 他吏部侍郎一职。严绶担任太原太守，那里的政务全部由监军李辅光，裴垍弹劾他（严绶） 深 学 懦弱无能，让李鄘代替他。建中年初定两税法，整顿规定固定的赋税，但是实物更贵重，钱
科 币反而轻贱；后来货币与实物的轻重相反，百姓的支出比最初增加了一倍，以往的赋税更加
宰相后，他又提拔韦贯之、裴度等人主管起草诏令（担任知制诰的官职），他们都相继担任
深 宰相，都被成为名臣。元和五年，他突然中风，皇帝惆怅叹息。过了三个月，更加病重了。
等他去世的时候，给事中刘伯刍上表赞赏他的忠厚，皇帝于是追赠他为太子少傅。 史臣曰：裴垍精深于鉴别人才，举贤任能，辅弼帝王践行王道。李吉甫仰仗裴垍破格提
2019届广东省深圳市高三年级第一次调研考试
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文2019.2 注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。
但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。
《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。
真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。
中外经典，概莫能外。
柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。
在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。
在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。
因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。
不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。
承认经典具有普遍意义，还要再反思。
再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试参考答案(详细分析版)(20190422101906)
219 年深圳市高三年级第一考试语文答案 （一）论述类文本阅读（3 小题， 9 分） 1. 【参考答案】 D 【试题分析】本题要求考生选出不正确的一项，答是 D 。
D 项，与之相应的原文 是第三段末尾： “近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学 术旨趣， 并对西方文化有各种批评， 但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来 观念的影响，都体现了‘学无中西’的理念，这也就是他们的学说被称为‘新儒学要 原因。
”按此理解，“新儒学”的大儒们的确批评了西方文化， 对经典的诠释受到西方观念的 影响，但“批评”不等于“辩证地认识” ，“受影响”不等于“ 充分 借鉴吸收”。
A 项对应原 文第一段 “经典的形成总是与特定的文化背景、 特定的民族和地域相联系 ⋯⋯ 经有超 越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义 ”，且以《论语》《理想国》为例，二者一中一 外又均为经典， 题干转述正确。
B 项对应原文第一段 “ 经典具有了某种特殊品格 ⋯ ⋯ 内含从 普遍的文化层面加以阐释的可能， 例如，今天我们可从责任意识意识的层面进行阐 发，思考如何使个体充分履行各题 ”。
从其论断与举例中可以看出，题干转述正 确。
C 项对应原文第一段的“ 经典具有了某种特殊品格 ”、第二段的“ 承认经典具有普遍意 义”（普遍意义包括第一段的超时代价值和超地域的世界性意义） “ 在阅读、 理解经典的过程 中，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成一方面，我们 也需要主动走出去，参与世界范围的鸣 ”，转述正确。
2. 【参考答案】 D 【试题分析】 本题要求考生选出表述不正确的一项， 答是 D 。
D 项对应原文中的 第三段 “‘以中释中 ’，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中题， 这种思路明显忽视了 经典的普遍意义⋯⋯ 与之相比，在 20 世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有 开放意识 ”确实比较了二者的不同点，但二者对比论证的目的是论证本段论点“ 承 认经典具有普遍意义， 还要再反思。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试参考答案
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文答案（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出不正确的一项，答案应该是D。
D项，与之相应的原文是第三段末尾：“近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响，都体现了‘学无中西’的理念，这也就是他们的学说被称为‘新儒学’的重要原因。
”按此理解，“新儒学”的大儒们的确批评了西方文化，对经典的诠释受到西方观念的影响，但“批评”不等于“辩证地认识”，“受影响”不等于“充分借鉴吸收”。
A项对应原文第一段“经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系……经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义”，且以《论语》《理想国》为例，二者一中一外又均为经典，题干转述正确。
B项对应原文第一段“经典具有了某种特殊品格……内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题”。
从其论断与举例中可以看出，题干转述正确。
C项对应原文第一段的“经典具有了某种特殊品格”、第二段的“承认经典具有普遍意义”（普遍意义包括第一段的超时代价值和超地域的世界性意义）“在阅读、理解经典的过程中，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣”，转述正确。
2.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出表述不正确的一项，答案应该是D。
D项对应原文中的第三段“‘以中释中’，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义……与之相比，王国维在20世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识”，确实比较了二者的不同点，但二者对比论证的目的是论证本段的中心论点“承认经典具有普遍意义，还要再反思。
2019年深圳一模语文试题及答案,附作文范文(文字版)
2019年深圳一模语文试题及答案，附作文范文2019年深圳市高三年级第一次调研考试下水作文（2019.2.21）【原题再现】阅读下列材料，根据要求写作。
（60分）点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。
只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。
因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。
因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【下水作文】1、人人手植一株花，年年共享十分春深圳第二外国语学校龚志民天下财富、美景、成果，我观、我享，不能代替我创、我有。
好东西可以“试用”，却没有永久免费的“共享”。
享受共享资源的多少、时间的长短，取决于你有多少独创独有且别人需要的资源来交换。
如果读他人美文不孕育自己的思想，只是为了卖弄学识，那意义就不大了。
取他山之石，琢我之玉器，才是王道。
山是人家的，石是山上产的，还怕你拿走几块石头？且科技之石、思想之石是可以不断衍生发展、不断再生长的，有“独创、独有”之山在，就不在意你拿走任何一块顽石。
改革开放初期，满街高档商品多是洋货，我享而非我造，发达国家笑脸相迎。
现在，中国已是最大的制造国，货行天下，我享大多我造，但仍大多非我创，尤其是高端科技产品，某些发达国家有了危机感。
当屌丝在朋友圈晒苹果炫时尚时，美国乐观其成；当马云的淘宝平台一夜暴富、极大地改变了国人的生活方式时，美国让阿里巴巴在美国上市；当华为率先攻下5G核心技术时，川普就莫须有地翻脸，对华为动手了。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试参考答案(详细分析版)-(5584)
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文答案（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出不正确的一项，答案应该是D。
D项，与之相应的原文是第三段末尾：“近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响，都体现了‘学无中西’的理念，这也就是他们的学说被称为‘新儒学’的重要原因。
”按此理解，“新儒学”的大儒们的确批评了西方文化，对经典的诠释受到西方观念的影响，但“批评”不等于“辩证地认识”，“受影响”不等于“充分借鉴吸收”。
A项对应原文第一段“经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系……经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义”，且以《论语》《理想国》为例，二者一中一外又均为经典，题干转述正确。
B项对应原文第一段“经典具有了某种特殊品格……内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题”。
从其论断与举例中可以看出，题干转述正确。
C项对应原文第一段的“经典具有了某种特殊品格”、第二段的“承认经典具有普遍意义”（普遍意义包括第一段的超时代价值和超地域的世界性意义）“在阅读、理解经典的过程中，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣”，转述正确。
2.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出表述不正确的一项，答案应该是D。
D项对应原文中的第三段“‘以中释中’，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义……与之相比，王国维在20世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识”，确实比较了二者的不同点，但二者对比论证的目的是论证本段的中心论点“承认经典具有普遍意义，还要再反思。
2019年广东省深圳市高三第一次调研考试语文试卷
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文2019.2 注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。
但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。
《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。
真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。
中外经典，概莫能外。
柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。
在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。
在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。
因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。
不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。
承认经典具有普遍意义，还要再反思。
再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。
(解析版)广东省深圳市2019届高三第一次调研考试
广东省深圳市2019届高三第一次调研考试一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。
但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。
《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。
真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。
中外经典，概莫能外。
柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。
在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。
在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。
因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。
不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。
承认经典具有普遍意义，还要再反思。
再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。
如“以中释中”，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义。
外来语已逐渐输入并融入现代汉语，这也不可避免地带来外来思想和观念内容。
当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时，相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响，因而，试图以“纯而又纯”的中国观念去解释以往的经典，事实上已缺乏可能性。
2019届广东省深圳市高三年级第一次调研考试 语文(解析版)
山西大学附中2018~2019年（下）高三语文4月月考一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。
但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。
《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。
真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。
中外经典，概莫能外。
柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。
在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。
在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。
因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。
不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。
承认经典具有普遍意义，还要再反思。
再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。
如“以中释中”，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义。
外来语已逐渐输入并融入现代汉语，这也不可避免地带来外来思想和观念内容。
当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时，相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响，因而，试图以“纯而又纯”的中国观念去解释以往的经典，事实上已缺乏可能性。
深圳市普通高中2019级调研考试(语文试题)
保密★启用前 深圳市普通高中2019级调研考试 语 文2020.9试卷共10页，全卷满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，粘贴好条形码。
如果是选择性考试科目，还须将已确定（意向）选考的科目的标识用2B 铅笔涂黑。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，交回答题卡，保留好试卷。
一、现代文阅读（36分) （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
“毋不敬！”这句类似咒语的箴言，是《礼记》开宗明义的第一句话。
敬的本义，不是对待别人的态度，而是对待自己的要求，是自己端正自己，让自己警醒起来。
所以，“毋不敬”这句话的第一要义是不要不敬重自己。
一般认为，敬与不敬，是关涉孝与不孝、诚与不诚、君子与小人的问题。
但古人之所以对敬这个问题特别重视，根本原因在于，敬与不敬，不只是如何对待他人的问题，而首先是关乎自身究竟是人还是畜生的问题，这才是古代人与现代人对待敬的最大不同。
在《礼记》中，子路引用孔子的话说：“祭礼，与其敬不足而礼有余也，不若礼不足而敬有余也。
”孔子如此强调敬在祭礼中的主导作用，其实具有某种警示世人的意味。
人们不禁要反问：如果在参加祭礼的时候缺乏敬畏之心，乃至玩世不恭，那会怎么样呢？历史的教训是：不能敬者，败以取祸！这就不只是关乎是人还是畜生的道义问题，而且是关乎生死的生命问题！《左传》中有“国之大事，在祀与戎”这个典故，讲的就是“失敬弃命”的生死故事。
故事的主角成肃公在出征前依照常规参加例行祭祀，在社庙接受脤肉的时候，漫不经心，态度举止失礼，不幸被在场的刘康公言中：“今成子惰，弃其命矣，其不反乎！”成子这样失敬，无异于放弃自己的性命啊！他此去大概回不来了吧？果然，成肃公后来死在了战地。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文
绝密★启用前试卷类型：A2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文2019.3本试卷共10页，包括六个部分24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，监考教师分发的考生信息条形码是否正确；之后务必用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、姓名和考生号，同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。
请保持条形码整洁、不污损。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。
不按要求填涂的答案无效。
3．非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。
请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．炽．热/整饬．蹊跷．/骁．勇煊．赫/烜．赫一时B．觊觎．/瑜．伽逡．巡/狷．介忝．列/暴殄．天物C．悲怆．/创．伤咽．喉/哽咽．谥．号/溢．于言表D．奴．隶/驽．钝噱．头/遽．然楷模．/装模．作样2．下面加点的词语，使用不．恰当．．的一项是A．初春时节，春风骀荡，草儿泛绿了，叶儿发芽了，真可谓春意阑珊．．．．，正适合出外踏青。
B．当前，我国发展正站在新的历史起点上，战略机遇期和矛盾凸显期重叠交织，面临的矛盾和问题较之以往更加复杂、更加突出，统筹兼顾．．．．各方面利益的难度不断加大，这也使社会公正问题更加现实地摆在了我们面前。
C．朝鲜政府、政党和社会团体5日在平壤发表联合声明，提议无条件地尽快举行朝韩当局会谈，开诚布公．．．．地讨论寻找消除误解和不信任的途径。