鲁湘版三年级英语unit5 第一课时
on
在· · · · · · 上面
Where is your bag?
你的书包在哪里？
It’s on the . 它 在 椅子 上。
Where, where, where is your pen? on, on, it’s on the table.
Where, where, where’s your book? on, on, it’s on the table.
Where, where, where is your bag? on, on, it’s on the chair . Where, where, where is your book ? in, in， it’s in my bag.
Activity one 活动一
Find the differences!
Unit 5
Where is your book?
你的书在哪里？
Where is my book?
我的书在哪里？
Where is your book?
你的书在哪里？
It’s on the desk.
它 在 课桌上。
It’s in the bag.
它在书包里面。
in
在· · · · · · 里面
Where is the pencil？ Where is the pencil？
in It’s _______ the ______ the chair.
Activity two 活动二
活动法则: 同学们,把你手上的铅笔放在桌 子的任意地方,然后询问旁边的伙伴：
Where is my ___? / Where are my ___?
要求他们根据你的物品的所在位置做出 正确的回答：
It’s _______. / They are _______.
1.背诵单词table/chair并各抄写一行。
2.把英语书P30
1①❷幅图，并写上中文意思。
火眼金睛找不同!
Picture 1
Picture 2
Where is the ruler？
活动法则： Where is the ruler？ 同学们 , 你能找出下面两幅图有什么不同之处吗 ? on It’s _______ the desk. in It’s _______ the desk. 和小伙伴一起把他们找出来,并完成下面的练习 .
鲁湘版小学英语精选Unit5Whereisyourbook？第1课时教学ppt课件
Unit 5 Where is your book?
Section A 1 ~ 2
>>Warm-up
Review --Is this your …? --Yes, it is. / No. It’s …’s.
>>Lead-in
Where is my book?
It’s…
My ruler is …
>>Summary
你会询问和回答某物品在哪里吗？ Where’s …? It’s in/on ... 你会询问和回答某物品的颜色吗？ What colour is …? It’s red/blue.
>>Presentation
Let’s learn
go to school
早上喊其他小伙 伴一起上学，你 可以说“Let’s go to school.”
>>Practice
Role-play
两人一组，试着表演课文对话。
>>Practice
活动
问答练习
Where is your ruler? What colour is it?
>>Presentation
Let’s learn
What colour is your ruler? My ruler is blue.
>>Practice
Try to say
What colour is your …? My … is ….
>>Presentation
Look and listen.
>>Presentation
Let’s learn
三年级上册英语课件-第五单元｜湘鲁版 (共35张PPT)
这样的课堂开头，情节真实，贴近 生活，一下子就把学生们带入 到英语学习的情境中。 2.任务1的教学： （1）学生以前学过Let's play a game!所以，现在学习Let's go to school.句型，不会觉得困难， 可以比较容易地掌握。 （2）Where's your book? It's on the table.是本课学习的重点句 型之一，主要是让学生学会如 何询问物品所在位置，并能用 适当的方位词进行回答。教学 Where's your book?句型时， 要注意用降调来读。
（2）练习Where is your …? 句型时， 教师可以采用做游戏的方式。比如： 教师在讲台上放一个铅笔盒和一个 书包，让学生Pupil A站起来转过身 去，Pupil B拿一个学习用品到讲台 上，放在铅笔盒（书包）的上面 （里面），然后问：“Where is my …? ” Pupil A要边猜边答： “It's in/on the …”其他学生根据 PupilA的回答说：“No. Guess again.或OK.”游戏中，PupilA只有 两次机会，如果猜对了，可以担当 Pupil B的角色；如果猜错两次，则 要换其他学生担当Pupil A的角色。
任务6录音材料： ——Amy, what colour is your book? ——It's blue. ——What colour is your bag? ——It's red. ——Zhou Lin, what colour is your pencil? ——It's blue. ——What colour is your eraser? ——It's blue.
③ Where's …? 等于Where is …? ④ on指“在……的表面之上”，上面的物品紧挨着 下面的物品，两者之间没有空隙。 ⑤ desk一般指“书桌”，多指供学生学习使用的桌 子。table指一般的桌子，可以有多种用途。
三年级上册英语教案-Unit5Thisismyfamily第一课时湘少版
三年级上册英语教案Unit 5 This is my family 第一课时湘少版教学内容本课为湘少版三年级上册英语教材第五单元《This is my family》的第一课时。
教学内容围绕家庭成员的介绍，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等基本家庭成员的英语表达。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的家庭成员词汇，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用家庭成员的英语单词，如father, mother, brother, sister等。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多种教学活动，培养学生英语听说能力，增强语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。
教学难点1. 家庭成员单词的记忆与正确发音。
2. 使用"This is"句型介绍家庭成员时的语法正确性。
教具学具准备1. 家庭成员图片卡片。
2. 录音机及教材配套录音带。
3. 黑板和彩色粉笔。
4. 学生练习本和笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生用中文介绍家庭成员，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新知呈现：展示家庭成员的英语单词卡片，教授单词的正确发音和拼写。
3. 句型练习：使用"This is"句型，结合家庭成员单词，进行句型练习。
4. 小组活动：学生分组，用英语介绍自己的家庭成员，加强语言实践。
板书设计中心：家庭成员单词列表（father, mother, brother, sister 等）。
左侧："This is"句型结构。
右侧：家庭成员图片及对应英语单词。
作业设计1.抄写本课学习的家庭成员单词。
2.用英语写一段简短的介绍自己家庭成员的短文。
3.和家长一起用英语介绍家庭成员，并录音。
课后反思本课通过丰富的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教授新单词和句型时，注重学生的发音准确性，并通过小组活动加强实践。
湘鲁新三年级上第五单元第一课时教学设计 (1)
Unit 5 Pass me the milk, please!第一课时Teaching contents:Words: milk, water , passSentences: pass me the…, please!Here you are!Teaching aims:Knowledge aim: students can read and speak out the new words and the sentences smoothlyAbility aim: students can ask for help when need.Emotion aim: students can be ready to help others at any time.Key points:Pronunciation of the words and sentences speakingDifficult points:Use the sentences and make the actions at the same timeTeaching procedure:一、GreetingsClass begins, stand up! Good morning, everyone. Sit down, please!二、RevisionLet’s review Unit 4 first. ( words and text )三、Presentation1、introductionWe have learned some food in unit 4，such as rice , noodles, bread ,today we are going to learn something new.2、words study（1）Show a bottle of milk which writes “MILK” on it. 学生释义Read the word: /milk/ 音标认读，重点记住字母“i”读短音/i/ Practice this word with “bomb game”（2）show a cup of water.学生释义Read the word,注意字母“a”的发音和“er”的普通发音Practice this word with “smooth reading”（3）learn the word “pass”Teacher pass the milk from one by one ,students guess the meaning first Then learn the pronunciation of this wordPractice: students pass the cup of water one by one and read it continually 3、Sentences study(1)Pass me the milk, please!Make a scene: you can get the milk if you speak loudly of this sentence, so everyone will speak this sentence louder and louder to get the milk. Thinking: how to answer “pass me the milk , please!”(2)Here you are.Make pronunciationPractice with “ask and answer”.4、act and practice(1)Teacher ask with newly learned words , students answer ! then exchange the roles to practice again and again.(2)学以致用: 创设情境，自然过渡到已学文具、水果等名词的运用上。
鲁科版(五四学制)英语三年级下册Unit 5 Lesson4 Againplease! 第一课课件
第二课时
art room first second third
school classroom
lab library
sing
draw
play teachers’ office
music room
Fun time
Practice
选出下列单词中不同类的一项。
( C ) 1. A. beautiful B. nice C. playground
How big the playground is!
Let’s talk
点击画面 播放视频
Practice
根据课文内容填空。 A: This is my _s_c_h_oo_l_. B: It’s _b_e_a_u_ti_f_ul_. A: This is the _m_u_s_ic_r_o_o_m_. It’s _on_ the first floor. A: This is our _p_la_y_g_ro_u_n_d_. We _p_la_y_here. C: __H_o_w_ nice!
Presentation
介绍地点场所的句型： This is +...
This is our school.
— Where's your classroom? — It’s + on + the + 序数词+floor. 注意： （序数词：first, second, third)
Where's your art room? It’s on third floor.
We read in the library. draw in the art room sing in the music room play in the playground
湘鲁版三年级下册英语 Unit 5 Pass me the milk, please!课件
•Thank You
Let’s learn
milk
Presentation
Let’s learn
water
a cup of water
Presentation
Let’s learn
box
Practice
Game 1 大小声
ice-cream milk cup
candy water box
Practice
Game 2
Here you are.
Thank you.
You’re welcome.
Practice
Play a game
SUMMARY
本课所学的重点词汇有：
water
candy
ice-cream
box
milk
SUMMARY
本课所学的重点句型有： —Pass me the…, please. —Here you are. —Thank you. —You’re welcome.
Pass me the w_a_te_r_, please.
Pass me the m_il_k_, please.
Pass me some b_r_ea_d__, please.
Practice
try
Practice
tick
Practice
Pair work
Pass me the pen, please.
Unit 5 Pass me the milk, please!
Review
Think and say
What’s your favorite food?
Presentation
Let’s learn
湘鲁版小学英语三年级下册第五单元作品介绍.
Passmethemilk，please！?案例介绍一、课程建设与实施状况本课例选自湘鲁版学校英语三班级下册第五单元?Passmethemilk，please!?,案例中是本单元第一课时的教学过程实录。
〔一〕本单元整体教学目标是：让同学能够正确有效使用英语寻求他人的关心，正确表达自己的需求，主要是传递物品的需求。
单元整体目标可分为三个课时目标：1.把握寻求别人关心时适宜的沟通方式，能够借助英语到达自己传递物品的目的。
2.在角色扮演中加深对“Passmethe…，please！〞这一句型的理解，并能够娴熟运用这一句型寻求关心或关心他人。
3.在情境模拟中内化所学学问，并养成礼貌、热忱的语言习惯，增加自身与人交往力量。
〔二〕本单元教材中的教学内容分三个层次：k、icecream等食物类单词的认知。
2.“Passmethemilk，please！〞等句型的理解运用。
3.传递物品对话情境的理解。
〔三〕本单元教学方法和学习方法的选择：教学方法：情境法、嬉戏训练法、角色扮演法、对话法学习方法：小组合作学习、探究学习、活动学习〔四〕本课时教学资源的利用：情境导入过程借助多媒体视频，让同学更快进入情境；单个学习模块之后紧跟嬉戏训练，既增加课堂乐趣，又能提高课堂效率；课堂中穿插听说资源，让同学能够从多种感官猎取语言学问、增进语言技能。
二、教学效果本课遵循教育教学原那么，符合新课程标准。
在新课标、新课改精神指导下，充分发挥了现代教育技术在教学过程中的运用，突出重点，突破难点，实现信息技术与英语学科教学融合，提高课堂教学效率。
教学过程坚守以老师为主导，以同学为主体的素养教育教学原那么，到达了较好的课堂教学效果。
同学在课堂中参加度高、课后检测中达标度高，表达了课堂的有效性。
三、获奖状况本课例获许昌市第七届信息技术与课程融合优质课大赛二等奖。
四、推广状况本课例中情境教学与多媒体嬉戏融合教学在校内推广应用于多门学科的实际教学中，获得很好的效果。
鲁湘版小学英语三年级下册 Unit5 Pass me the milk,please 第1课时_教案(教学设计)
鲁湘版小学英语三年级下3B教学教案Unit 5 Pass m e the milk, please! 第1课时教学目标:学生能用所学词语或句子请人传递物品。
学生能听懂并会用Pass me the ..., p lease! Here y ou are.句型。
提倡和鼓励相互帮助，共同进步和提高。
教学重难点单词: ice-cream water句型: Pass me the milk, please!Here you are.Thank you.You're welcome.教学活动教师将学生分成多个小组，每小组成员围在一张桌子周围，桌上放着各种物品。
每次两人站起来，用Pass me th e ..., please! Here you are.句型进行对话和递交物品。
课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片及苹果、物品卡片等。
教学过程Warm-up.开始讲课前，教师将课前准备的苹果放在一个较远的地方，自己很想得到这个苹果，但又够不着，做出很着急和失望的样子。
然后，教师可以说：如果你们到说英语的国家，遇到这种情况该怎么用英语求人帮助呢？今天，我们就学习如何用英语表达请人帮助传递物品。
任务1的教学：教师先拿出自己课前准备的几张物品卡片（将milk, ice-cream, water放在box里），问学生是否对“盒子”里的这几样东西感兴趣；然后，教读和学习这几个单词。
教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪两种食品。
教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。
语言点解释milk, water是不可数名词，没有复数形式，词尾不可加-s。
不可数名词前不能用不定冠词a和an，但前面可以用定冠词the，如本文中Pass me the milk,please!中milk前面的“the”。
三年级上册英语 Unit 5 Where is your book？ 湘鲁版
>>Presentation
desk
table
>>Presentation circle and say.
>>Practice
Try to say
Where is …? It’s in/on …
>>Presentation
Let’s learn
What colour is the bag?
品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧!
>>Presentation
>>Presentation Let’s learn go to school
早上喊其他小伙伴 一起上学，你可以说 “Let’s go to school.”
>>Practice Role-play
>>Practice
Try to say
中年级阅读练习与指导
What colour is your …?
要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓
励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文
Unit 5 Where is your book?
>>Warm-up Review
--Is this your …? --Yes, it is. / No. It’s …’s.
>>Lead-in Where is my book?
>>Presentation Let’s learn on Where is the book? It’s on the desk.
小学英语(鲁科版)三年级上册Unit 5 Classroom Lesson 1 This is my desk课件
Aa
1. Listen and repeat.
模仿课文。
2. Draw a picture of your classroom, then introduce it to your parents.
画一画你们的教室，并向爸爸妈妈介绍一下。 要注意 this 和 that 的区分啊！
This is my desk.
This is your chair.
TThhiasti’s my desk. Thiast’is my chair.
Can you read?
this the that
that’s
Can you read?
(请自己朗读课文。不要忘了互相帮助哟！）
(角色表演）
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020