猴子捞月中文版ppt
猴子捞月中文版ppt课件
眼井口，大叫道“哦！天啊！月亮掉到井里去 了。”
年长一点的猴子过来一看，也说“天啊 ！月亮真的在水里。”
最年长的猴子过来。他一边惊讶地看着井，一边 说“月亮掉到水里了。”
一群猴子全部跑来了，他们看着井里的月亮说“月亮一定掉到了 井里！快来快来！我们一起把他捞出来！”
最年长的猴子挂在树 上，用脚勾住树干。 然后他用手拉住第二 个猴子的脚。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
所有猴子都学着样。他们一 个接着一个，终于够到了井 里的月亮。
正当他们快够到井底的月亮 时，最年长的猴子抬头看到 了天上的月亮，他激动地大 喊道“别犯傻了！月亮在天 上呢！”
2017春长春版语文一年级下册第2单元《猴子捞月亮》ppt课件1
资料宝袋
猴子，灵长目是动物界的种群，猴 子一般大脑发达，眼眶朝向前方， 眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大 拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。 包括原猴亚目和猿猴亚目。
资料宝袋
字词乐园
ne tái 呢 抬
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活 伍
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认一认
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叫 吃 加 时
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预习检查
认一认 哎 呀 吧 伍 呢
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课文详解
课文详解
说 一说
听到小猴大叫，猴子们都是怎么说、 怎么做的？说说你感兴趣的情景。
想 一 想
月亮没有掉到井里去，猴子们 为什么去捞月亮呢？
图解结构
发现月亮掉到 井里
猴子捞月亮
大家一起捞
发现月亮还在 天上
概括主题
《猴子捞月亮》是一篇生动有趣的 童话故事。它给我们描述了一群可爱、 有趣的猴子形象，能激发学生们去发现 自然、探索自然的兴趣，是一篇难能可 贵的孩子们愿意去读的故事。
心灵感悟
好心的猴子们并没有捞到月亮，这
个童话故事告诉我们在生活中并不是只
要有好心就可以办好事。遇到事情的时
候要多想一想为什么，怎样做。
随堂练习
读课文，说一说你读懂了什么。
快活
哎呀 队伍
体重
条件
抬头
一些
高兴
写一写
写法点拨
童话故事，是孩子的喜闻乐见的一 种文学样式。它最大的特点是用丰富的 想象力，用夸张、拟人的修辞手法，赋 予动物、植物人的情感，主旨是教人热 情、善良、乐观。在童话故事里，我们 能读出生命的真谛，生活的智慧。
猴子捞月中文版课件
猴子捞月中文版课件一、教学内容本节课我们将使用教材《中文》第四册第五章《月亮的故事》中的“猴子捞月”故事作为主要教学内容。
详细内容包括：故事梗概理解，生词学习，语法点讲解，以及文化背景介绍。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事梗概。
2. 学习并掌握故事中的生词和语法点，如“捞、倒影、欺骗”等。
3. 了解中国传统文化中关于月亮的传说和故事，培养学生的文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对故事深层含义的理解，生词和语法点的掌握。
教学重点：故事梗概的复述，生词和语法点的讲解。
四、教具与学具准备教师准备：猴子捞月课件，生词卡片，故事图片。
学生准备：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示夜晚的月亮，引导学生谈论月亮的美丽和神秘，进而引入猴子捞月的故事。
2. 例题讲解：详细讲解故事内容，分析故事中的人物、情节、生词和语法点。
3. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，用生词造句，进行语法点练习。
a. 分角色朗读故事，提高学生的朗读能力。
b. 用生词造句，巩固生词记忆。
c. 语法点练习，加强语法知识的应用。
4. 小组讨论：讨论故事中的寓意，引导学生认识到诚实的重要性。
六、板书设计1. 故事猴子捞月2. 生词列表：捞、倒影、欺骗等3. 语法点：……的用法七、作业设计1. 作业题目：a. 复述猴子捞月的故事，用自己的话表达。
b. 用今天学习的生词和语法点写一段话，描述月亮的美丽。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于月亮的传说和故事，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合学生的学习水平和课程要求。
本节课的教学难点在于学生对故事深层含义的理解和生词、语法点的掌握。
一年级下册美术课外班课件-4、猴子捞月(共19张PPT)-全国通用
八九岁的孩子动手的能力应该很不错了，但还是有 很多家长不让孩子自己动手，因此有相当一部分的孩子 剪刀等工具用的还是不熟练。纸版画已经让他们接触过， 他们并不陌生，本轮版画的学习重点是用版画的各种艺 术语言，表现画面的黑白对比。
较好的表现点线面的对比关系 会用扩展的方法，处理画面的构图 学会生活，留心生活中的细节
• 同学们运用不同线的组合，已经表现 的比较熟练，但整个画面还是缺少重 颜色，普遍不太敢用黑色，疏密的对 比也不太明显，还要加强疏密对比关 系的训练！
• 分组制作 • 组长讲解
• 猴子的表情 各异，构图 安排合理， 画面饱满， 身体装饰的 花纹层次可 以再丰富一 些。是一幅 不错的作品。
• 猴子的神 态憨态可 拘，画面 简洁，但 层次略显 单一。
• 作业效果还是不错的，单幅作品小猴 子的形象生动可爱，只是对纸版的最 后印制效果把握不好，主体的“灰色” 不明显。同学们分组合作，共同制作 作品，相互之间的协作精神非常好， 但还是有同学不太注意合理安排构图。
1、重点：黑白的对比关系及画面的合理布 局
2、难点：猴子的动态表现
素描纸、剪刀、铜版纸、记号你们发一些碎纸片，咱们用你 们拿到的纸片，做一种植物 可以添加花纹，可以拼贴……
同学们先来 听个故事吧！
咱们一同来认 识一下故事里 的主人公吧！
欣赏图片
同学们能告诉老师，小猴子的特征吗？
2024幼儿园绘本《猴子捞月》PPT课件
幼儿园绘本《猴子捞月》PPT课件contents •绘本简介与背景•故事情节梳理•角色分析与心理描绘•绘本中教育意义探讨•艺术表现与审美体验•互动环节与拓展活动设计目录绘本简介与背景《猴子捞月》故事来源中国传统民间故事富有教育意义作者及创作背景作者介绍创作背景作者在深入研究和理解中国传统文化的基础上，结合现代儿童教育理念，创作出这部经典绘本。
绘本风格与特点丰富细节独特画风画面中融入了丰富的中国传统文化元素，如山水、亭台楼阁、民间服饰等，为孩子们呈现了一个五彩斑斓的世界。
寓教于乐故事情节梳理猴子们发现月亮掉进水里描述猴子们在玩耍时，无意中发现月亮倒映在水中，误以为月亮掉进了水里。
通过生动的画面和猴子的表情，展现猴子们惊讶、好奇和担忧的情感。
引导幼儿观察画面，理解猴子们的行为和情感，激发幼儿的好奇心和想象力。
通过猴子们的尝试和失败，让幼儿明白直接用手或树枝是无法捞到月亮的。
引导幼儿思考其他可能的办法，培养幼儿的发散思维和解决问题的能力。
展示猴子们为了捞月亮而想出的各种办法，如用手捞、用树枝捞等。
猴子们想办法捞月亮猴子们合作捞月亮最终发现真相揭示猴子们最终发现月亮其实还在天上的真相，以及他们之前的误解和努力都是徒劳的。
通过猴子们的反应和表情，让幼儿感受到他们失望、惊讶和无奈的情感。
引导幼儿思考这个故事所传达的道理和意义，如观察事物要仔细、不要轻易下结论、团队合作的重要性等。
同时，也可以引导幼儿分享自己类似的经历或感受。
角色分析与心理描绘聪明猴子善于观察和思考。
当其他动物都无法捞到月亮时，它通过观察井中月亮的倒影，想出了用竹竿捞月的方法。
勇敢猴子在故事中展现出敢于尝试和冒险的精神。
面对深不见底的井和遥不可及的月亮，它并没有退缩，而是积极寻找解决办法。
领导力在故事中，猴子还展现了一定的领导力。
它组织其他动物一起参与捞月行动，并指挥它们有序地进行工作。
主角：勇敢而聪明的猴子配角：其他动物角色及特点大象01长颈鹿02狐狸03心理描绘：从疑惑到恍然大悟疑惑尝试与失败恍然大悟绘本中教育意义探讨培养孩子观察力和想象力观察力培养想象力激发引导孩子认识自然界现象月亮的变化水的反射鼓励孩子勇敢尝试和团结协作勇敢尝试绘本中的猴子们敢于尝试各种方法去捞月，鼓励孩子在日常生活中也要勇于尝试新事物和挑战自我。
猴子捞月亮ppt课件完整版
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CATALOGUE
故事情节梳理与角色分析
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故事情节详细梳理
发展
猴子们兴奋不已，想要捞出这 个“月亮”，于是它们纷纷想 办法，尝试各种方式去捞取。
转折
一只聪明的猴子意识到井中的 “月亮”其实是天上月亮的倒 影，告诉其他猴子真相。
引子
描述一个宁静的夜晚，猴子们 在林中玩耍，偶然发现井中有 一轮明亮的“月亮”。
我对未来的学习计划和目标
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拓展阅读资源推荐
《猴子捞月亮》原文及赏析 光学现象和原理的科普读物
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THANKS
感谢观看
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制定个性化职业规划
每个人的职业兴趣、能力和目标都是独特的。因此，在制定职业规划时，应该根据自己的实际情况制 定个性化的计划，而不是盲目跟从他人的步伐。猴子捞月亮的故事提醒我们，要认清自己的优势和不 足，制定符合自身特点的职业规划。
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人际交往中保持独立思考和判断
不随波逐流
在人际交往中，许多人往往随波逐流， 迎合他人的观点和喜好，而忽视了自己 的真实感受和想法。猴子捞月亮的故事 告诉我们，不要为了迎合他人而放弃自 己的独立思考和判断，要坚持自己的原 则和立场。
探索方向。
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CATALOGUE
从故事中汲取人生智慧与教育意义
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认识自我，避免盲目跟风行为
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了解自己的能力和局限性
《猴子捞月》少儿手工美术PPT课件
三、小实验： 用手电筒当月亮，水盆当做井，让孩子观察， 水中月亮的影子是什么样的？ 用手去捞，月亮变得怎样了？ （让孩子明白倒影是看得见摸不着的东西）
作画材料
长条灰纸板、超轻黏土、丙粉
用深色系的颜色 平涂底色，用海 绵叠加色层次
丙粉画出树干 和树叶
画出井口和里 面的月亮
超轻黏土制作 猴子，用海绵 棒在猴子身上 叠加色彩层次
《猴子捞月》
教学对象：5—6岁 教学目标：
• 通过故事和小实验，深入理 解故事情节。
感谢 大家 一
千 零 一 夜 故 事 荟
猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住几滴水 珠外，怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依 然捞不着月亮。
由于众猴不了解井中月亮的真相，以假当真，所以空忙一气，又愚蠢又可笑。
0 1 它们是在哪里捞月亮？
02
它们是怎样捞月亮的？
0 3 月亮捞上来了吗？ 为什么没有捞上来？
猴子 捞月 一
千 零 一 夜 故 事 荟
01
小 朋 友 你 们 知 道 中 秋 节 吗 ？
小 朋 友
中
你 们 知
秋
道 中 秋
的
节
明 吗
？
月
02
猴 子 捞 月 的 故 事
今天有一只小猴子说它看见月亮掉水里了，我们一起去看看吧
一群猴子在林子里玩耍。它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹 闹，好不快活。
03
小 实 验
小实验： 用手电筒当月亮，水盆当做井， 让孩子观察，水中月亮的影子是 什么样的？
教学过程
一、导入（谈话） 小朋友你们知道中秋节吗？（中国传统节日之一） 中秋节的月亮是什么样的？（有明亮的圆圆的月亮，是一年中最圆的一天）
2024猴子捞月绘本故事ppt全新
猴子们捞月亮时的有趣场景和搞 笑瞬间。
猴子们无法捞到月亮的困惑
猴子们发现无论怎么努力都无 法捞到月亮，表现出失望和困 惑。
描述猴子们之间的讨论和争执 ，探讨为什么捞不到月亮。
通过猴子们的表情和动作展现 它们的无奈和沮丧。
故事转折点及寓意揭示
当猴子们放弃捞月亮时，月亮却自然而然地出现在天空中。
描述猴子们看到天空中的月亮时的惊喜和恍然大悟。
勇敢面对困境，坚持不懈的精神
猴子们在捞月过程中遇到各种困 难，但他们并没有放弃，而是不
断尝试、努力解决问题。
这种勇敢面对困境、坚持不懈的 精神，是孩子们成长过程中必备
的品质。
通过故事，鼓励孩子们在面对困 难时，保持积极心态，勇往直前
。
合作与团结在解决问题中的重要性
猴子们最终通过团结合作，成功地将“月亮”捞出水面，体现了合作与 团结在解决问题中的重要性。
角色间互动关系解读
互助与合作
故事中猴子与其他动物的互动，体现了互助与合 作的重要性。
冲突与解决
在捞月的过程中，可能会出现意见不合和冲突， 但最终通过沟通与协作得到解决。
情感纽带
角色间的互动还构建了情感纽带，使得故事更具 感染力和吸引力。
04
绘本中艺术风格与技巧 探讨
独特画风展示
富有童趣的夸张造型
。
成长与转变
在捞月的过程中，猴子经历了从 好奇到坚持，再到最终领悟的成
长过程。
配角：其他动物和人物形象特点
各具特色
象征意义
绘本中的其他动物如大象、长颈鹿等 ，以及可能出现的人物形象，都具有 鲜明的个性和特点。
不同的动物和人物可能象征着不同的 社会角色和价值观，为故事增添了丰 富的内涵。
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最年长的猴子挂在树 上，用脚勾住树干。 然后他用手拉住第二 个猴子的脚。
所有猴子都学着样。他们一 个接着一个，终于够到了井 里的月亮。
正当他们快够到井底的月亮 时，最年长的猴子抬头看到 了天上的月亮，他激动地大 喊道“别犯傻了！月亮在天 上呢！”
一（10）班 曹李熙文
有一天，有一哦！天啊！月亮掉到井里去 了。”
年长一点的猴子过来一看，也说“天啊 ！月亮真的在水里。”
最年长的猴子过来。他一边惊讶地看着井，一边 说“月亮掉到水里了。”
一群猴子全部跑来了，他们看着井里的月亮说“月亮一定掉到了 井里！快来快来！我们一起把他捞出来！”