计算机网络在农村远程教育中的应用

络信 息 ， ０ ， ２ ９ ０ １ ｆ 于 海 霞． 算机 网络 在农 村 远程 教 育 中的应 用 Ｕ． 龙 江科 ３ １ 计 ］ 黑
技 信 息，０ ９１ ２ ０ ，７
评价 。为了保证农村远程教育的教学和服务质量，学习中心应该 在区域 内设立相应的部门和负责人对这一工作进行管理，
譬 善 圭 篙
一
、
此 外 ，在保 证 教学 服务 质量 的前 提下 ，建 立必 要 的评 价管 理机 制 也 是十 分 必要 的 。通过 各种 评价 目的 、评 价指 标 、评 价方 法 的建 立 ，能够 很好 的对 农村 远程 教育 质量 进行 监 督 ，同 时评价 管理 的 各 种 功 能 还 能 够 很好 的促 进 计 算机 网络 在 农 村 远程 教育 中 的应 用。 （ ）计 算机 网络 学 习中心 的作 用 三 从 目前我 国农 村地 区 的现实 情况 来看 ，计 算 机 网络学 习 中心 的 主要任 务 还是 应 该放在 为学 生 提供 优质 的教 学服 务 上 、计算 机 网络学 习 中心可 以利 用卫 星或 者 本地 线路 与外 界连 接 ，将 本地 的 学 习视 频或 音频 传输 到 网络 ，也 可 以利用 网络 将其 他 一些 学校 的 教 学 内容和 视频 下载 到本 地局 域 网 内，供 学 员参考 。学员 还可 以 利 用 网络访 问各 种 教育 资源 ， 过各 种 Ｂ Ｓ或 电子 邮件 的方 式与 通 Ｂ 其 他 学生进 行 交流 学 习。此 外 ，学 员还可 以通 过 计算 机 网络 学 习 中心 ，与老 师 和学 生之 间进行 同步或 不 同步 的学 习和交 流 过程 。 （ ）模 式 中师 生的角 色 四 在该 模式 中，学 员是学 习中心服 务 的对 象 ，是学 习的主 体，需 要对 自己的学 习负责 。因此 ，学员要善 于发现 问题 、分析 问题 ，根 据 自己的 学习 需求 和学 习环 境 与条 件来 确定 自己所 需要 的支 持服 务 。教师 是主导 ，主要 承担组织 网络 教学支持 服务 资源和 引导学 员 获 取 网络 资源 的任务 。开展 网络形式 的支持服 务 ， 对农村 远程 教 这 育 的教师 提 出了更高 的要求 ， 教师 除了为学 员提供 原有形 式 的支 持 服 务 以外 ，还需 要掌握 计算机 网络媒体 的特性 与使用 方法 ，并开 展 相 关 的理 论研 究，使之 逐渐成 为 网络 教学的 设计者 与研究 者。 （ ）模 式 中人 与人之 间 的交互 五 从传 播学 的角 度 分析 ，交 互是 一种 信 息双 向传 播过 程 ，是信 源 和信 宿 之 间相互 影 响和相 互作 用 的过程 。必要 的交 流和 及 时 的 反馈 是远 程教 育 的关键 。 学习支 持服 务 的很 多项 目是 建立 在 双方 交 流 的基 础之 上 的 ，使 用计 算机 网络 提供 的 Ｅｍａ 、Ｂ Ｓ以及 电 ． ｉ Ｂ ｌ 话 等 方式 ，可 以获 得及 时 的反馈 。原有 的书 信方 式 ，反馈 迂 回缓 慢 ，但花 费少 ，仍 需 保 留。面对 面 的交 流方 式 具有 很 多优 点。 教 师 的言传 身教 是其 他 媒体 无法 取代 的 ，学 员普遍 喜欢 这 种方 式 。 因此 ， 原有 的面授 方 式需 要作 进一 步 的加 强和 完善 ， 除了集 体 面 授 外 ，应 该 定期举 行会 谈 和个 别化面 谈 。 总之 ，随着 国家 对农 业和 农 民 问题 的 日益 重视 ， 随着整 个 社 会信 息化 、现 代化 脚 步 的加快 ，计 算机 网络 媒 体在 农村 远程 教育 的应 用将 会得 到进 一 步普 及 ， 并逐 渐成 为 农 民学员 提高 自身 素质 、 寻求 学 习支 持服 务 的重要 工具 。 参 考文 献 ： … 屠 勇 刚． 于计 算机 网络 的农 村远 程 教 育 网络 体 系构 建 【 ． 基 Ｉ 】 中 国科 技信 息， ０， ２ ８３ ０ ２ 『 潘 春 华． 于 网络 的农 村 远程 教 育培 训 系统研 究Ⅱ． 业 网 ２ ］ 基 】 农
随着 我 国经 济 的迅猛 发展 ，对 于 农村 人 口的教 育水 平 以及 文 化 素质提 出了新 的要 求 ，利用 远程 教 育来 达 到提 高教育 水平 的方 式 已经 成为 一种 社会 发展 的趋 势 ， 随着 计 算机 网络 的快速 发 展 ， 伴 也 为开 展远 程教 育提 供 了 巨大 的 便利 条件 。 因此 ，对 于计 算机 网 络在 农 村远 程教 育 中的应 用进 行研 究，对 于促 进农 村 教育 水平 的 提 高有着 重 要 的意义 。 计 算机 网络 在 农村远 程教 育 中应用 的依据 和思 路 （ ）应 用 中应 该遵循 的依据 一 １ 济条件 ，不 同农村 区域 的经 济发展 水平不 同 ，而 经济 水平 ． 经 的高低 直接决 定着整 个远程 教育 网络 的规模 和性 能。２ 关媒体 的 ． 相 特 性 ， 应用 过程 中应该充 分考虑 不 同媒体 具备 的功能 ，是否 能够 在 满 足远程 教育 的需要 。３ 习 内容 ，远程 教育 的开展是 为 了满 足不 ． 学 同人对 知识 的不 同需求 ，因此 ，在进 行不 同教学 内容的教 学时 ，应 该利用 不 同的媒体进 行教 学 。４ 学对象 ，农村 人 口的教育水 平存 ． 教 在差异 ，而且年龄 段较 为分散 ，因此 ，应该根 据不 同人 的不 同条件 选取适 合 的教育方 法和媒 体手段 ，从而提 高教 学的质量 。 （ ）计 算机 网络在农 村远程 学 习服 务 中应 用的思 路 二 计 算机 网络在 远程 教 育服 务 中 的应用 应该 作 为原 有教 育手 段 的一种 辅助 、补充 方法 ，和 原先 的传 播媒 体一起使 用 ，从而 让学生 自由的选择适 合 自己的学 习方式 ； 提供 一些 当前教学手 段无法 满足 的学 习项 目，比方 说很 多的农村 学生更 加希望 得到一些 名师 的指导 和授课 ， 远程 教育 应该充 分利用 这一 点，发挥 计算机 网络 的优 势提 供此类 服务 ；另外 ，学校 还可 以利用 网络将本 校的 图书馆 网络与农 村地 区的 图书馆 网络进行 整合 ，达到相 互补充利 用 的 目的，大力宣 传 学校主页 、地 区主页等 ，让学 生对教 务系统有 一个 全面 的了解 。 二 、计 算机 网络 在 农村远 程 教 育中应 用模 式 的分析 这 种教 学模 式 需要在 农 村地 区构 建 一个 教育 学 习中心 ， 由计 算机 网络 中心进 行 统一 的管 理 ，这 一教 育 中心不 仅要 负责 整个 区 域 中相 关计 算机 以及 网络 的运行 ，更重 要 的工作 就 是要 以计算 机 网络为 中心 ，提 供 各种 学生 需要 的学 习服 务 。 （ ）这一 模 式遵 循 的主要 原 则 一 在 这个 模式 中，所 有 的老师 、 管理 人员 、学 习 中心 都应 该努 力 为学 生提 供相 关 的学 习服 务 ，一 切建 立在 学生 需 要的 基础 上 ， 以学 生为 中心 的 思想是 整个 远程 教 育模 式 的核心 内容 。具体 来讲 就 是 说 ，开 展农 村 远程 教育 必须 从 农村 的实 际情 况 出发 ，老 师是 整 个教 学服 务过 程 的主 导者 ，而 教 育 网络 中的学 生 是一 切活 动 的 中心 ，为 了满足 学 生 的学 习需求 ，提供 多种 多样 的 教学 服务 ，并 伴 随着 相 应 的管理 和控 制方 式 。 （ ）这 一模 式 的运行 机 制 二 这 一模 式在 运行 时应 该 主要针 对 两方 面进 行 管理 ， 即质量 和
Ａｂ ｔ ａ ｔＷｉ ｈ ｏ ｉ ｌ ｒ ｇ ｅ ｓ ｉ ｈ ｕ ａ ｒ ａ ， ｉ ａ ｃ ｄ ｃ ｔ ｎ ｈ ｓ ａｒ ａ ｙ ｂ ｃ ｍｅ ａ ｋ ｎ ｆ ｉ ｒ ｖ ｎ ａ ｉｎ ｌ ｓｒ ｃ ： ｔ ｔ ｅ ｓ ｃａ ｏ ｒ ｓ ｎ ｔ ｅ ｒ ｒ ｌａｅ ｓ ｓ ｎ ｅ ｅ ｕ ａｉ ａ ｌ ｄ ｅ ｏ ｉ ｄ ｏ ｈ ｐ ｄ ｔ ｏ ｅ ｍｐ ｏ ｉ ｇ ｎ ｔ ａ ｏ
ｃ ｔ ｅｑ ｌｔ ｎｄｔ ｅｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ａ ｍｏ ｏ ｏ ｉｔ ｓｉｅ ｉａ ｌ ｒｎｄ． ｓｐａ ｅ ｒ ｐｏ ｅ ｈ ｓ ｆａｃ ｍｐｕｅ ｔ ｒ ｏｒ ｕｌ ｕａｉ ａ ｈ ｏ ｓｒ ｃｉ ｎｏｆｈ ｒ ｎｉｕｓｓ ｃｅｙ ｉ ｎ ｖ ｔｂ ｅｔｅ Ｔｈｉ ｐ ｒｐ ｏ ｓ ｓｔ ｅｕ ｅｏ ｏ ｕｒ ｙ ｔｒｎｅｗｏ ｋ ｆ ｔｅｒ ｒ ｌ ｓ ｎ ｅｅ ｃ ｔ ｎ ｅ ｖｃ ｓａ ｐｌ ａｉ ｎｐａｔｒ ，ｎ ｔ ｐｅ ａｉｎｐｒ ｃ ｓ ｉｃｐｌ， ｃ ａ ｉｍ ｒ ｓ ｕ ｓ ｄ ｈ ｕ ａ ｔ ｃ ｄｕ ａｉ ｓ ｒ ｉｅ ｐ ｉ ｔｏ ｔ ｎ ａ ｄ ｏ ｒｔｏ ｏ ｅ ｓｐｒｎ ｉ ｅｍｅ ｈ ｎ ｓ ｗｅｅｄｉｃ ｓ ｅ ． ｄｉａ ｏ ｃ ｅ ｈｅ Ｋｅ ｗ ｏ ｄｓＣｏ ｐ ｅ ｅｗｏｒ Ｒｕ ａ； ｉｔｎｃ ｄ ａｉｎ ｙ ｒ ： ｍ ｕｔｒｎ ｔ ｋ； ｒ ｌ ｓ Ｄ ａ ｅｅ ｕｃ ｔｏ
计算机光盘软件与应用
２１ ０ １年第 ２ ３期 Ｃ ｍ ｕ ｅ Ｄ Ｓ ｆｗ ｒ ｎ ｐ ｌ ｃ ｔ ｏ ｓ ｏ ｐ ｔ ｒＣ ｏ ｔ ａ ｅａ ｄＡ ｐ ｉａ ｉｎ 计算机 教学与教育信息化
计算机网络在农村远程教育中的应用
杨媛媛
（ 宁夏 生产力促 进 中心 ，银川 ７ ００ ） ５０１ 摘 要 ：随着社会的进步，在农村开展远程教 育已经成为一种提高民族整体文化素质以及构件和谐社会的必然趋势。 本 文提 出 了一种 利 用计 算机 网络 为农 村远 程教 育提 供服 务 的应 用模 式 ，并对 运行 过程 中的原 则、机 制进 行探 讨 。 关பைடு நூலகம் 词 ：计算机 网络 ；农村 ；远 程教 育 中图分类号 ：Ｔ ３ 文献标识码 ：Ａ Ｐ９ 文章鳊号 ：１０ — ５ ９（０ １ ２ — ２７ Ｏ ０ ７ ９ ９ ２ １ ） ３ ０ ４一 ｌ
－ － — —
．
与上 一级 教 育部 门的沟 通 ， 证 教育 内容 以及 教字 万 同明 止硼 任 。 保