中国现当代文学专题研究期末复习提示
《中国现当代文学专题研究》期末复习提示
一．题型及占分比例
1．填空题（每空1分，共20分）
2．单项选择题（每题1分，共10分）
3．多项选择题（每题2分，共10分）
4．简答题（每题5分，共20分）
5．分析题（40分）
二．复习时应注意的问题
1．填空题、单项选择、多项选择题
属于考察基本知识的试题，覆盖面很广，因此，除本教材《中国现当代文学专题研究》外，还要找到《中国现代文学发展史》（黄修已著）、《中国现当代文学名著导读》（钱理群主编）、《中国当代文学》（陈思和主编）等教材，在复习、考试时参考。
2．简答题
特别要注意审题，一定要搞清楚题目问的是什么？比如：上次考试第4道简答题：九叶诗派是在什么历史和文化背景下产生的？教材中没有明确的标题和现成的答案，这就要在第八讲穆旦与九叶诗派中的第157页中寻找。
标准答案三个要点，都在教材内容之中。
所以，第一步是要准确找到答案内容的位置，第二步要摘出哪些是答题的要点，注意综合归纳。
3．分析题
考卷出两道题让学员任选一道。
在选题时要特别注意：（1）要选择你最熟悉的题，选择你掌握资料较多的题；（2）答题时，一定要明确提出自己的观点，一定要把作家、作品、作品中的人物放在当时的历史背景下进行多角度、较有深度的思考和分析；（3）要层次清楚，分析完一个再谈另一个层面，切忌原文照抄，切忌观点前后矛盾。
三．复习内容的补充提示
复习的主要内容及重点，在教材、网上都有比较明确的提示，在这里只做些补充。
第一学期：
1．从文学史评价角度，再用“三步阅读法”评析郭沫若的《立在地球边上放号》。
2．为什么说茅盾的创作带有“史诗”的性质？
3．简析老舍笔下老派市民与文化批判的关系。
4．简析曹禺话剧的诗意特征。
5．注意分析繁漪的形象特征及与其它作品人物形象比较。
6．注意茅盾《子夜》中的吴荪甫与曹禺《雷雨》中周朴园两个资本家的形象比较分析。
7．沈从文小说对人性的讴歌表现了他怎样的审美理想？
第二学期：
1．注意赵树理小说《锻炼锻炼》中干群关系的分析。
2．朦胧诗的美学特点。
（课本P260第2题）
3．将舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》与北岛的《回答》做一比较，分析他们创作特点及风格的异同。
4．王安忆小说中的王琦瑶与张爱玲小说中的流苏的命运的差别
5．余华的《活着》与前期创作相比较发生了哪些变化？
以上内容纯属个人观点，仅供参考
保定广播电视大学张忠屹
2003年6月。
中国现当代文学史期末复习重点
《中国当代文学史》复习重点绪论一、当代文学的性质、分期和特点1. 当代文学的性质：中国当代文学是中国现代文学的延续，指的是1949年之后的文学（该概念并不科学，可是已经约定俗成了）。
社会主义文学的性质，也应该涵盖港台文学，这只是个外延。
2. 当代文学的分期：1949年—1966年，从新中国成立到文革前的17 年；1966年—1976年的十年文革；1977年—1989 年的改革开放时期，也叫新时期文学。
，1990 年—上世纪末或者至今，市场经济中的文学。
3. 当代文学的源流和特点中国二十世纪文学是一个开放的整体，尤其是“五四”新文学运动以来的文学历程，虽然几经曲折几经摧残，依然顽强而逼真地表达了中华民族在现代化转型过程中冲破几千年传统的精神桎梏，追求人性的自由解放、国家的民主富强、社会的进步正义以及种种人类永恒梦想而生发的丰富复杂的审美心理，同时也顽强而逼真地反映了中国知识分子由古典向现代转型过程中感应着时代变迁而生发的对国家命运、个人命运以及广大人民大众的命运三者关系的思考、探索和实践。
二、关于人、社会、文学的现代化中国当代文学史的历史定位，应该有一个基本的价值判断标准，这就是人、社会、文学的现代化；人的现代化，主要是指人的个性解放与思想解放，也就是人的自觉的现代意识的树立，比如尊严、人格、独立等等；社会的现代化，主要指现代公民社会既民主社会的建立，实现一系列与人的现代化要求相联系的社会制约，比如法制、民主、平等、劳动权和社会保障；文学的现代化，是指脱离了“文以载道” 的工具论的束缚，实现文学的自觉，创造出以人性与人道主义为本的“人的文学” 。
所有这些，都是“五四”启蒙主义和五四新文化运动的基本精神；所有这些，也是世界上各民族的人文精神在几百年过程中形成的一整套符合人类发展要求的价值体系。
以这样的价值判断来估量“五四”以来的中国文学，关键问题就在于，看它是继承、发展了“五四”传统，还是背离和消解了这一传统。
中国现当代文学专题研究期末复习
中国现当代文学专题研究期末复习中国现当代文学专题研究期末复习简答题一、近十年来，海内外都有人对鲁迅提出批评，甚至否定。
这是为什么？提示：1、鲁迅对传统确实有全盘否定的态度；2、指责者没有历史地看待鲁迅；3、是对过去“神化”鲁迅的反拨；4、文化寻根需要与传统接轨，而鲁迅造成了传统的断裂。
二、鲁迅小说的创作基调是什么？《呐喊》和《彷徨》主要反映了哪些方面的内容？提示：鲁迅小说的创作基调可以用“忧愤深广”来概括。
内容：1、对封建制度和礼教的彻底揭露和批判；2、总结辛亥革命的经验和教训，关注改造国民性问题；3、探讨变革时代几代知识分子的道路和命运。
三、为什么说鲁迅“全盘否定传统”也是事实？提示：1、鲁迅对待传统的确采取了决绝的批判态度，最典型的例子是《狂人日记》和《青年必读书》。
2、鲁迅有意用这种逆反式评判警醒人们挣脱思维定势，正视传统中的腐朽成份。
四、作为当代的读者读《女神》这样带有强烈的时代色彩的作品，应该怎样读？提示：三部阅读法：第一步，直观感受；第二步，设身处地；第三步，名理分析。
五、郭沫若的创作生活道路是多变的，大致可以分为几个阶段？这对他的创作有什么影响？每个阶段的创作特点是什么？提示：可以分为三个阶段。
1、五四时期是“纯文艺活动时期”。
2、二十世纪三十年代变为“诗人/社会活动家”。
3、新中国成立后主要是“官员”，创作多为应制之作。
六、以郭沫若的《女神》为例，简要说明在阅读一些具有时代特点的经典作品时，怎样才能防止陷入“两极阅读”的偏颇。
提示：两极阅读现象的含义：文学史读法注重从历史发展的链条中考察作品，确定其特色、价值、影响与地位；非专业读法比较偏重个人的或时行的审美趣味，注重作品本身，不太顾及“历史的链条”。
克服办法：三步阅读法七、有人认为，茅盾从提倡“为人生”文学起就怀抱着强烈的功利欲求。
对此应该怎样看？提示：1、茅盾为人生的文学主张强调文学推动社会改革和思想启蒙的作用，的确有较强的功利色彩；2、茅盾这种功利性的文学主张和他要求小说真实地描写人的情感世界的主张有矛盾。
中国现当代文学复习知识点
中国现当代文学复习知识点一、内容概述文学发展与历史背景：掌握中国现当代文学的发展历程，理解不同历史阶段的社会政治背景、经济状况和文化建设等对文学发展的影响。
重要作家与作品：熟悉现当代文学中的代表性作家及其代表作品，包括鲁迅、茅盾、巴金、柔石、叶紫、莫言、余华等作家的生平、创作特点及其重要作品的主题、风格等。
文学流派与思潮：了解中国现当代文学中的各种流派和思潮，如白话文运动、左翼文学、现代派诗歌、朦胧诗、先锋小说等，掌握其产生背景、代表人物及作品特点。
文学理论与批评：掌握中国现当代文学理论的发展脉络，了解不同时期的文学批评方法和观点，包括茅盾的社会主义现实主义理论、胡风的现实批判主义等。
跨文化交流与文学互动：探讨中国现当代文学在全球化背景下的跨文化交流现象，以及与其他国家或地区的文学互动关系，如现代文学与西方文学的交流等。
文学作品鉴赏与分析：提高文学作品鉴赏能力，学会分析文学作品的主题、结构、风格、语言等特点，掌握文本解读的基本方法。
1. 阐述中国现当代文学的重要性首先它反映了民族精神的传承与变迁，随着时代的进步，中华民族在历史的演进过程中不断产生新的思想和价值观念，这些思想变化和精神面貌都得以在现当代文学作品中得到展现和传承。
因此研究现当代文学，可以深入理解民族精神的演变和发展。
其次中国现当代文学是了解中国社会历史的重要窗口，文学作品是社会现实的反映，通过对现当代文学作品的研究，可以了解到不同历史时期的社会状况、人们的日常生活以及社会变革等各个方面的信息。
这对于理解中国历史的发展脉络具有重要的参考价值。
再次现当代文学对于推动中国文化的创新和发展起着重要作用。
随着全球化进程的推进，文化交流日益频繁，中国现当代文学在吸收外来文化元素的同时，也在不断地进行本土化的创新和发展。
因此研究现当代文学，有助于理解中国文化如何在全球化背景下保持独特性并进行自我创新。
学习中国现当代文学对于提升个人素养也有着重要意义，通过阅读和学习现当代文学作品，可以丰富个人的精神世界，提高人文素养，增强对社会的责任感和使命感。
现当代文学期末复习重点
现当代文学期末复习重点（一）名词解释（5题）1.第一次文代会全名为中华全国文学艺术工作者第一次代表大会，于1949年7月2日在北平召开，会期共17天，出席代表824人。
开幕式上，毛泽东、周恩来、朱德等先后讲话；最后，大会通过了《宣言》，确定了文艺为人民服务并首先是为工农兵服务的总方向，成立了中华全国文学艺术界联合会，选举郭沫若为主席，茅盾、周扬为副主席，会后又成立了全国文联下属的各个协会。
这个大会揭开了中国文学艺术发展史新的一页，是中国当代文学的伟大开端。
标志着现代文学的终结和当代文学开始，标志着当代文学的伟大开端和新政权领导下的文艺阵营的建立。
（1）《百合花》（茹志鹃）短篇小说百合花是茹志鹃的成名之作。
《百合花》在表现革命战争军民关系这类庄严主题时,突破了当时流行的条条框框,显示出清新俊遗的风格,令人耳目一新,作者选择的人物都是普遍的战士和老百姓,她们有血有泪,个性鲜明,与通常那种高大式的英雄形象显然不同。
小通讯员年仅19岁,他涉世不深,天真质朴,不乏关心战友,体贴群众的爱心,又对生活充满情趣,枪筒里常用树枝和野花来点缀,他憨厚腼腆与女同志接触便会浑身不自在,但在危急关头却能挺身而出,舍己救人。
俊俏的新媳妇,过门才3天,浑身上下洋溢着喜气,她好咬着嘴笑,好象忍了一肚子笑料没笑完,这是一个极普通的农村妇女,她善良淳朴,对“同志弟”有着朴素自然的骨肉情深,一旦理解了战争的意义,理解了小通讯员生命的价值,她便毫不犹豫地将自己唯一的嫁妆奉献出来。
作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。
总之,这篇小说以朴素,自然,清新的笔调书写和赞美了人与人之间的最美好最纯真的感情,创造一种优美圣洁的意境,读后令人久久难忘。
（2）《燕山夜话》（马南邨）《燕山夜话》是一本杂文集。
作者马南邨(本名邓拓，马南邨乃其笔名)，自1961年起在《北京晚报》的《燕山夜话》专栏陆续发表杂文，后汇为五集出版。
这些杂文敢于正视现实，大胆评论时政，尖锐讽刺各种不正之风，道人所不敢道，言人所不敢言；并融思想性、知识性、趣味性于一炉，古今中外，旁征博引，语言亲切，富有文彩。
中国现当代文学名著导读期末考试重点复习指导
中国现当代文学名著导读期末考试重点复习指导《中国现当代文学名著导读》期末复习指导一、小说部分 1. 理解《在酒楼上》的两个主要人物形象：“我”与吕纬甫。
“我”：外表懒散无聊，内心具有坚强不屈的意志和高洁坚定的信仰。
吕纬甫：外表颓唐、消极、麻木，内心有着浓浓的手足亲情以及对已逝和尚存的生命的无比眷恋。
“我”与吕纬甫可以说是鲁迅自我精神历程的某种折射，是两个不同的鲁迅。
2.《铸剑》中关于“三头相搏”与“万民观葬”的场面描写①“三头相搏”是前一个高潮，使黑的人和眉间尺的人格与精神都得到了完美的体现。
②“复仇”主题鲁迅式的思考与开掘都是从复仇完成以后开始的。
于是出现了后一个高潮――“大出丧”变成全民瞻仰的“狂欢节”。
③前一个高潮体现了复仇的崇高、神圣与诗意，后一个高潮体现了复仇面对愚昧的群众，消解为无，无效，无意义。
④小说显然出现两个调子：悲壮、崇高和嘲讽、荒谬。
3.《子夜》第一章的象征意义和在全书结构上的作用：A揭示主题的作用：在全书的矛盾冲突展开之前，巧妙地安排了一个戏剧性的序幕——吴老太爷的死。
这个人物本身与小说所要表现的内容并没有什么直接的关系，但他的出现却对以后矛盾冲突的展开起着重要的作用。
这种作用主要在于点明时代的特点，通过吴老太爷的出走，侧面地反映了三十年代时期农村革命风暴的到来；通过吴老太爷的暴卒，象征着腐朽的封建势力——尘封的“古老僵尸”进入现代的大都会就“风化”了。
吴老太爷是封建地主阶级的代表，他的死是封建制度必然崩溃的象征。
B结构上的作用：初步揭示了小说主人公吴荪甫的生活环境、外貌、性格以及社会关系。
4.《正红旗下》二哥福海的形象自食其力的二哥福海在作品中是一个新型的、正面的、理想化的旗人形象。
他出身旗人社会的底层，既有旗人讲究礼仪和生活趣味的特点，又能突破旗人的传统，掌握了一门自食其力的手艺。
他能认清时代的变迁和社会的发展趋势，代表了旗人新生的希望。
通过福海“请安”、安排“洗三”两个场面，作品展现了旗人独特的生活方式，生动地刻画了福海的形象：懂规矩、讲理儿、精明、麻利、能干。
《中国现当代文学专题》期末复习考试及答案
《中国现当代文学专题》期末复习考试及答案第一部分：鲁迅专题试题及参考答案一、填空题1、鲁迅唯一的一篇以青年爱情为题材的小说是《-伤逝-》。
2、吕纬甫和魏连殳分别是鲁迅小说《-在酒楼上-》和《孤独者》中的主人公。
3、据孙伏园回忆，刘半农曾赠送鲁迅一幅联语：“托尼学说，魏晋文章”。
其中，“托”指托尔斯泰，“尼”指--尼采-。
4、鲁迅最后一篇以现实生活为题材的小说是以爱姑为主人公的《--离婚---》。
5、鲁迅的散文集《朝花夕拾》曾以《-旧事重提---》为题在《莽原》杂志上发表。
6、《狂人日记》发表于--1918---年5月的《新青年》第4卷第5号。
7、四铭是鲁迅小说《--肥皂--》中的主人公。
8、从1918年到1925年，七年间鲁迅共计创作了25篇以现实生活为题材的小说，后结集为《呐喊》和《-彷徨-》。
二、单项选择题1、鲁迅的第一部杂文集是（D）。
A、《呐喊》B、《坟》C、《野草》D、《热风》2、鲁迅最早发表的一组散文诗是（B）。
A、《野草》B、《自言自语》C、《过客》D、《朝花夕拾》3、欺负阿Q的人不少，而阿Q真正敢动手欺负的只有弱小的女子（B）。
A、赵司晨的妹子B、小尼姑C、邹七嫂的女儿D、吴妈4、10、《肥皂》中，四铭向儿子学程讨教的“恶毒妇”的意思是（D）。
A、很凶的女人B、老悍妇C、恶毒的女人D、老傻瓜5、“五四”时期读者的审美要求是多层次的，作家的风格也是多种多样的，如鲁迅的深刻冷峻，郭沫若的暴躁凌厉，冰心的天真纯情，而以伤感愤激著称的小说家，除郁达夫之外，还有（B）。
A、废名B、庐隐C、芦焚D、苏青三、多项选择题1、鲁迅既是现代杂文之父，又开创了现代散文“独语风”和“闲话风”两个创作潮流和传统。
在鲁迅的前期创作中，他的杂文集主要有（BC）A、用象征手法表达自己感情和对人生进行哲理思考的《野草》B、包括27篇“随感录”在内的风格热烈的《热风》C、收有早期在日本写作的长篇论文的思想深刻的《坟》D、主要继承了中国传统散文特点又包蕴着中年人思考的《朝花夕拾》2、鲁迅笔下的知识分子形象，主要可以分为以下几种类型（ABD）。
中国现当代文学专题(1)期末复习指导.doc
浙江广播电视大学汉语言文学专业（本科）必修课中国现当代文学专题（1）期末复习指导一、学习重点和要求第一讲鲁迅研究四题（-）了解1、鲁迅生平和创作简况。
2、鲁迅、胡适、周作人等文化先驱对传统文化的不同态度以及《狂人FI记》的具体表现。
3、《阿Q止传》是批判国民性方面的代表性。
4、鲁迅的《呐喊》、《彷徨》的主要内容（三个方面的主题）及其思想价值。
5、鲁迅批判国民性的历史理由和显现实依据。
（二）分析1、指责鲁迅“全盘否定传统”的原因与谋解、2、鲁迅对传统文化的传承拓展所作的工作。
3、鲁迅批判国民性的苦心和特色。
4、鲁迅批判国民性思想的形成。
5、鲁迅为中国文化转型和中国现代化所作的思考和一些垂要观点，包括“拿来主义”、物质文明与精神文明关系、科学主义等。
6、鲁迅《呐喊》、《彷徨》的创作基调和文学史地位。
7、鲁迅反传统的语境、目的、态度和策略。
8、鲁迅小说对传统小说的革命性突破，在形式上从传统向现代的转型，以及在艺术格局上和语言上的创新。
第二讲关于郭沫若的两极阅读现象（一）了解1、《女神》在文学史地位与人们现在对郭沫若诗歌的评价。
2、郭沫若的创作道路。
3、郭沫若的文学成就和文化建设上的地位。
（二）掌握1、女神在“五四”时期成为经典的原因。
2、女神的主导风格和多方面的艺术探求。
3、郭沫若文艺型的人格心理特征，对其天才与凡庸的两面都给「客观评价。
第三讲茅盾研究的“矛盾” （-）了解1、茅盾的生平和创作简况。
2、关于当前学术界茅盾研究的概况，特别是当前一些有争议的观点。
3、茅盾的文学主张和形成这些主张的主要原因（二）掌握1、“矛盾”在茅盾的文学主张、文学创作，以及茅盾研究中意义和农现。
2、子夜在题材选择、人物塑造、艺术结构等方而的特色。
3、茅盾创作心理特征及其在作品中的影响和得失。
第四讲老舍创作的视点与京味（一）了解1、老舍生平和创作道路。
2、老舍笔下的市民世界和人文景观。
（二）掌握1、老舍创作的视点：人性与人伦的关系。
中国现当代文学史期末复习重点
中国现当代文学史期末复习重点当代文学的发展历程：中国当代文学的发展历程可以分为四个阶段，分别是新中国成立到文革前的17年、文革十年、改革开放时期以及市场经济中的文学。
在这四个阶段中，中国当代文学经历了从社会主义现实主义到后现代主义的转变，从政治宣传到个体表达的转变，从大众文化到精英文化的转变。
2.当代文学的成就：中国当代文学在不同阶段都有着不同的成就。
在新中国成立到文革前的17年，中国当代文学以现实主义为主，代表作品有《红高粱家族》、《茶馆》等。
在文革十年中，文学受到了极大的打压，但仍有少数文学家坚持创作，代表作品有《天龙八部》、《红楼梦》等。
在改革开放时期，中国当代文学开始向后现代主义转变，代表作品有《白鹿原》、《活着》等。
在市场经济中的文学时期，中国当代文学更加多元化，代表作品有《檀香刑》、《追风筝的人》等。
四、当代文学的主要流派和代表作品1.主要流派：中国当代文学的主要流派有现实主义、后现代主义、新写实主义等。
现实主义流派代表作品有《红高粱家族》、《茶馆》等；后现代主义流派代表作品有《白鹿原》、《檀香刑》等；新写实主义流派代表作品有《平凡的世界》、《活着》等。
2.代表作品：中国当代文学的代表作品有《红高粱家族》、《茶馆》、《天龙八部》、《红楼梦》、《白鹿原》、《活着》、《檀香刑》、《平凡的世界》、《追风筝的人》等。
这些作品代表了中国当代文学不同阶段的成就和发展方向。
当代文学的历史叙述常以重大政治事件为标志，这种方式暗示了政治和文学的主从关系，这是不正常的。
这揭示了当代文学发展中的问题，并说明它长期以来仍然处于紧张和焦虑的状态中。
在共和国成立之初，当代文学经历了许多重要的理论讨论，但这些讨论的目的都是如何更好地为政治服务，而不是关注文学本身的问题。
第一章：1949年至1966年的文学思潮1.历次文代会的评介2.关于电影《武训传》的讨论3.对XXX的《红楼梦》研究进行的批判运动4.关于XXX的批判5.提出并贯彻“双百”方针在建国初期，中国进行了三次大规模的文艺批判运动。
中国现当代文学名著导读2期末考试重点提示（考试时间放
中国现当代文学名著导读2期末考试重点提示（考试时间放中国现当代文学名著导读2期末考试重点提示（考试时间放在班级公告，请自行下载）(共3道题，25*2+50)考试形式：开卷。
考试时间：12月24日11：30-13：30。
小说与散文为重点（一）王安忆《纪实与虚构》第九章要求详读，对本章内容要求理解。
（二）阿城《棋王》吃与象棋关系，从中揭示出来的道家精神（三）鲁迅《野草》中的死火意象重点掌握（四）周作人与鲁迅的比较。
《女吊》与《水里的东西》比较（五）思考题50分（重中之重）：当代作家中莫言、余华、史铁生三人的作品都揭示了苦难主题，但三人的切入点、呈现方式不同，围绕苦难作品，即莫言《透明的红萝卜》，余华《许三观卖血记》，史铁生《我与地坛》，如何进行比较。
（六）复习建议：对以上所涉及的重点寻找相关的资料加以整理，本课程考试的有关说明使用教材：《中国现当代文学名著导读》（钱理群）、《中国现当代文学名著导读自学指导》（李平）《中国现当代文学专题研究》（温儒敏）、《中国当代文学》（陈思和、李平）等。
（重点作品最好能自备一些评论性的资料）考试题型与比分：分为作品阅读题、论述题两种。
卷面为100分。
本课程的考试范围小说当代部分（除汪曾祺）、散文部分、诗歌当代部分。
小说重点作品：阿城《棋王》、莫言《透明的红萝卜》、王安忆《纪实与虚构》、余华《许三观卖血记》；散文重点作品：鲁迅《野草》、《女吊》，周作人《苦雨》、《水里的东西》，史铁生《我与地坛》；诗歌重点作品：穆旦《赞美》、《诗八首》，海子《麦地与诗人》等。
本课程的学习重点与思考题说明：所有思考题都没有现成答案和标准答案，做题时首先要重视和珍惜自己的阅读感受，在此基础上结合导读“阅读提示”有关作家、作品特点（语言、表现形式、手法等）的介绍、指导书里的评论以及自己所查找的另外一些资料，谈出自己的真实看法。
以下各种解答都是我从讲义中所得，切勿生搬硬抄。
答题时仔细审题，自行组织。
现当代文学研究期末复习资料
20世纪中国文学史研究专题Zyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyczyc{学弟学妹们，赶快下载下来复习啊！期末考包过！！！}综合训练（一）填空：1.文论方面，桐城派的“义说”说；诗论方面，宋诗派的“肌理”说；词论方面，浙西派的“清空雅正”说都曾被清代统治者尊为正宗。
2.1907年，新创办的《说林》第一次公布稿酬标准，标志着现代稿费制度的规范化。
3.梁启超在《五十年中国进化概论》中谈到：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。
……第一期，先从器物上感觉不足。
……第二期，是从制度上感觉不足。
……第三期，便是从文化根本上感觉不足”。
4.1887年，黄遵宪在《日本国志》中率先提出了“言文合一”问题。
5.1898年，严复翻译的《天演论》正式出版；梁启超发表了《译印政治小说序》，初步表达了“小说界革命”的主张；裘廷梁也发表了《论白话的维新之本》一文，比较系统地论述了文化先行者的言文合一主张。
6.最先为林纾赢得翻译文学作品盛誉的是1899年在福州印行的《巴黎茶花女遗事》。
7.1902年，梁启超创办《新小说》杂志，发表著名的《论小说与群治之关系》，正式提倡“小说界革命”。
8.1906年，李叔同、曾孝谷在日本东京发起成立春柳社，并在新的戏剧观念指导下排演了《茶花女》和《黑奴吁天录》。
9.1915年Ａ月，《新青年》（第一卷叫《青年杂志》）的创刊标志着五四新文化运动的兴起。
10.下列著作的作者是：《卢骚》蒋智由；《人间词话》王国维；《敬告青年》陈独秀；《终身大事》胡适；《人境庐诗草》黄遵宪；《少年中国说》梁启超；《什么是新文学》李大钊；《致蔡鹤卿太史书》林纾；《我之文学改良观》刘半农；《贡献于新诗人之前》邓中夏。
选择：二.选择1.除《巴黎茶花女遗事》外，为林纾赢得翻译盛名的另一部重要作品是1901年翻译出版的。
（D）A．《迦因小传》B．《块肉余生述》C．《撒克逊劫后英雄略》D．《黑奴吁天录》2.严复认为，中国要自强的治本之法是“鼓民力”，“开民智”，“新民德”，而其中，他又以“(B )”为这三者的关键。