新闻传播答题方法

新闻传播答题方法

二、简答审题和思维过程和要求

1) 问是什么

2) 分解问题：

l 分解的内容包含的概念

l 逻辑层次，

l 区分重要和次要关系

l 分成若干分论点

3) 答题的结构：总－分－总

4) 答题的要求：完整，准确，要点足够

5) 字数：10分：250字；15分－20分：350字

6) 出题的类型和对策：理论或者概念的区别；理论要点

案例:

社会责任论和自由主义媒介规范论的不同：

l 提出背景，理论要点

l 权利和义务的侧重

l 产生的社会效果不一样

什么是传播过程的直线模式，他的提出者是是谁，这个模式的局限性是什么？：传播过程的直线模式：直线模式即单向直线模式，他单考虑了受传者的反映，却没有提供一条反馈渠道，不能揭示人类社会传播的双向性和互动性。代表性的模式5W 模式。

提出者：5W模式的提出者拉斯维尔。

局限性：1，单向缺乏反馈；2，独立缺乏互动

“国际传播新秩序”论争的背景，焦点和实质。

背景：发达国家对新闻和信息生产、流通的控制，顽固地维持着发展中国家在政、经、文等各领域对其的依附。

焦点：“信息自由”

实质：信息主权的侵略去保护

简述知识沟假说：

1、背景

2、提出

3、基本观点

4、导致"知识沟"原因分析

5、发展与改进

6、现实意义

三、论述题审题和思维过程和要求

（论和说：自己的观点＋相关理论＋解释现象/多角度和深度分析+解决问题）

1) 问是什么

2) 分解问题：

l 分解的内容包含的概念

l 逻辑层次，

l 区分重要和次要关系

l 分成若干分论点

3)字数

20分：400字；30分:700字；40分：1000字；50分：1200字－1500字

4)答题的要求：全面，深度，广度，思想

5) 答题过程：

第一. 写标题

第二. 总：中心明确，概念解释、现象本质理解

第三. 分：分论点论证：多理论多角度＋多论据＋深度批判思维＋现实的经用政策

两种类型：

①案例－本质－推广现象

②问题的表现类型－多角度原因和主次原因－对策：多角度的对策

语言：精炼，准确

第四. 总：要点总结和期待/趋势/个人评价

6) 出题的类型和对策

“全球信息化”给人类社会带来的冲击。

冲击，大的影响。

影响（全面和辨正）（论述题一定要全面和辨证的回答，不然失分惨重）

全面：政治，经济，文化，军事，生活等。

辨证：分别从正反好坏两个方面。

不过，总的来说，全球信息化加快了人类社会的发展和融合，地球村理论变为现实。

传播学研究和中国社会发展的关系。（这个是全面的回答：相互影响和促进）

传播学对社会：1，推动社会发展（政治，经济，文化，军事，生活）2，繁荣学术社会对传播学： 1，提供社会条件：物质条件和社会环境

2，社会的需要

3 结合国内外实际，谈谈传媒集团化趋势。

总结：媒介研究热点，也是社会的热点。

关键：1、国内外2、趋势

关键点：1、背景，2、事件，3、原因，4、趋势的表现方面等，5、我们应对的策略

研究范畴按5W模式：

传播者研究微观研究：“守门人”理论

中观研究：媒介组织研究垄断化，集中化，媒介融合

宏观研究：媒介控制（规范理论）

极权主义理论；自由主义理论；社会责任理论；苏维埃理论；民主参与理论；发展传媒理论

媒介研英尼斯、麦克卢汉、梅洛维茨、莱文森

日间广播连续剧的研究：使用与满足的滥觞

关于电视的研究：

施拉姆的电视对儿童影响的研究

电视暴力影响研究：培养理论来源

媒介功能：

拉斯维尔（1948）：

环境监测（媒体失语或欺瞒eg松花江水污染）

联系协调（公共论坛；核心价值观）

文化传承（培养分析）

拉扎斯菲尔德&默顿（1948）：

地位授予功能（议程设置；快思手）

社会规范强制功能（舆论监督；媒体审判、网络追杀）麻醉的负功能