小学六年级下册数学 总复习--数的认识(数与代数)【小升初】
总复习--数的认识（数与代数）
课题：总复习--数的认识
（一）整数和小数
1、整数和自然数
像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称为。
整数的个数是的。
数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做。
自然数是整数的。
（“1”）是自然数的单位。
最小的自然数是。
2、小数
小数表示的就是十分之几，百分之几，千分之几……的数，一位小数可表示为的数，两位小数可表示为的数，三位小数可表示为千分之几的数……
小数点右边第一位是 ,计数单位是（十分之一）;第二位是 ,计数单位是……
小数部分有几个数位,就叫做几位小数。
如3.305是（三）位小数
3、整数、小数的读法和写法：
读整数时注意先分级再读数。
28302006000 读作：
读小数时注意小数部分顺次读出每个数位上的数。
27.036 读作：
写数时注意写好后，一定要读一读仔细校对。
五亿零8千写作：
三百八十点零三六写作：
为了读写方便,常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
如只要求“改写”，结果应是准确数。
768000000 =（）亿
如要求“省略”万（亿）后面的尾数，结果应是近似数。
768000000≈（）亿
4、小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.
5、小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数就 10倍、100倍、1000倍……
6、正数、负数
0既不是正数也不是负数，0是正数和负数的分界点。
负数＜0＜正数
两个负数比较，负号后面的数越大这个数反而越小。
-6.8＜-0.4 -2＞-10
知识点一、数的认识：
★★考点分析：
数的认识考查的知识点包括：亿以内的数的读、写法；负数的意义；十进制计数法；小数、分数、百分数之间的转化及大小的比较；能被2、3、5整除的数的特征；求最大公因数和最小公倍数；奇数、偶数、质数、合数的意义和性质。
★★精讲典例：
典型例题1、一个数由3个亿，20个万，6个千和7个一组成的，这个数省略“万”后面的尾数记作（）万。
2、有甲、乙两数，它们既不是倍数关系，又不是互质数，两数的最小公倍数是294，如果甲数为49，那么乙数为（）。
3、在所有的质数中，偶数的个数有（）。
A、一个也没有
B、有一个
C、有两个
D、有无数个
4、把0.57万改写成用“一”作单位是（）。
5、一个8位数，最高位是8，百万位是最小的数，十万位和千位是最小的质数，其它各位数都是0，这个数写作（），改写成以“万”作单位的数是（）万。
6、A=2×3×7，B=2×5×7，A和B的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
7、二十八亿九千零六万三千零五十，写作（），改写成以“亿”作单位的数是（），省略万后面的尾数是（）；
8、如果A=60，B=42，那么B
A、的最大公因数是（），最小公倍数是
（）。
9、在一个比例里，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的质数，另一个内项是（）。
10、判断：任意两个相邻的自然数（0除外）都是互质数。
（）【2010年17所民校联考题】
★★精准预测题：
1.据人口学家预测，到2021年世界人口约为8800000000人，这个数读作（）；到2062年约为一百六十七亿人，这个数写作（）。
2.一个九位数，最高位的数既是奇数又是合数，十万位上的数既是合数又是偶数，个位上的数既不是质数也不是合数，其他各位上都是0，这个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。
3.一个数由5个十，9个一和8个百分之一组成，这个数是（）。
把它四舍五入到十分位约是（）。
4.一个小数为□6.□8，这个数最大是（ ），最小是（ ），使这个数最接近37，这个数是（ ）。
5.用0、2、3、4这四个数中的三个数，组成同时被2、3和5整除的三位数有（ ）个。
6.两个两位数，它们的最大公因数是9，最小公倍数是360，这两个数分别是（ ）和（ ）。
7.我国温度最低的地方是黑龙江最北部的漠河镇，温度最低是零下52℃，这个数可用（ ）表示。
知识点二、数的运算： ★★考点分析：
小学阶段数的运算考点归纳为：四则运算的意义和性质，四则混合运算的顺序和法则；百以内数的口算；多位数的四则运算及四则混合运算；应用运算定律和性质简便运算；通过运算解决实际问题，合理估算。
★★精讲典例：
典型例题1 甲、乙两袋米，由甲袋倒出10
1
给乙袋后，两袋米的重量相等，原来甲袋米比乙袋米多（ ）。
A 、8000
B 、1000
C 、2000
D 、2500
典型例题2 甲每4天去少年宫一次，乙每6天去一次，丙每8天去一次，如果6月1日甲、乙、丙同时去少年宫，则下次同去少年宫应是（ ）。
A 、6月9日
B 、6月19日
C 、6月15日
D 、6月25日 典型例题3 计算题。
（1）211⨯＋321⨯＋431⨯＋…＋100
991⨯
典型例题4、 计算：299÷（299＋300
299
）
典型例题5、一个数按“四舍五入”法保留一位小数是3.0，这个数可能是（ ）。
A 、3.081 B 、3.04 C 、2.896 D 、2.905
典型例题6、求未知数。
201:51 =χ:0.8 χ÷43=6
5+1
典型例题7、计算下列各题。
（1）4×0.8×2.5×12.5 （2）21-43×21-8
5
（3）98×［43-（167-0.25）］ （4）549+5499+5
4999+53
★★精准预测题：
1. 0.125×0.25×0.5×64
2.
3.74×5.8＋62.6×0.58
3. 12.9÷0.72＋43.5÷3.6
4. 143×[7－4÷（152＋3
2
）]
课后作业：
1、一个五位数382□□，如果它是3和5的倍数，则□□里最大填（ ）。
2、给7
3
的分子加9，要使分数大小不变，分母应加上（ ）。
3、a 为一个偶数，a 后面的两个连续偶数是（ ）、（ ），三个数的平均数是（ ）。
4、（21－31）＋（41－51）＋（71－101）＋（141－151）＋（281－30
1
）
5、（1） 10÷[38－（135÷265＋52）] （2） 191884×0.375＋105191×8
3
6、 19931993×1993－19931992×1992－19931992
7、 （1＋21＋31＋41）×（21＋31＋41＋51）－（1＋21＋31＋41＋51）×（21＋31＋4
1
）。
六年级下册数学教案-总复习 数与代数 数的认识(1)｜西师大版
六年级下册数学教案－总复习数与代数数的认识（1）｜西师大版教学内容本节课为六年级下册数学总复习的第一课时，主要内容包括对数的认识进行复习，涵盖数的分类、性质、运算和应用等方面。
通过复习，使学生能够熟练掌握数的概念，理解数的分类和性质，运用数的运算解决实际问题，为后续学习打下坚实的基础。
教学目标1. 让学生理解数的概念，掌握数的分类和性质。
2. 培养学生运用数的运算解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点1. 数的分类和性质的理解。
2. 数的运算在实际问题中的应用。
教具学具准备1. 教学课件2. 数学习题册3. 黑板、粉笔教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解数的分类和性质，让学生了解数的概念及其应用。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握数的运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
4. 课堂练习：让学生独立完成习题，巩固所学知识，教师巡回指导。
5. 小组讨论：分组讨论课堂练习中的问题，培养学生的合作交流能力。
6. 总结讲解：对课堂练习中的问题进行总结讲解，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。
板书设计1. 六年级下册数学教案－总复习数与代数数的认识（1）2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点、难点。
作业设计1. 基础题：数的分类、性质、运算和应用。
2. 提高题：数的运算在实际问题中的应用。
3. 拓展题：探索数的其他性质和应用。
课后反思1. 教学内容是否覆盖全面，学生掌握情况如何。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生在课堂练习和课后作业中的表现，是否存在普遍问题。
4. 针对学生的掌握情况，如何进行针对性的辅导和教学调整。
通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握数的概念，理解数的分类和性质，运用数的运算解决实际问题，为后续学习打下坚实的基础。
最新苏教版六年级下册数学总复习 数与代数 数的认识课件
计 数 单 位
数位是指各个计数单位所占的位置，如万所占的位置 是万位，每个数位上的数都有相对应的计数单位。数字所 在的数位不同，所表示的数的大小也不同。
整 数 · · ·
数 位
部 分 级
读写整数和小数 亿 时要注意什么？ 级 万 级 个
小 数 小数部分 点 · 小数部分
千 百 十 千 百 十 十 百 千 · · 亿 万 千 百 十 个 · · ·亿 亿 亿 · 分 分 分 万 万 万 · 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 十 千 百 十 千 百 十 分 · · · 亿 万 千 百 十 个 · 亿 亿 亿 万 万 万 之 一 百 分 之 一 千 · 分 · 之 · 一
计 数 单 位
小数部分的最大计数单位是十分之一,没有最小的 计数单位。
试一试将这两个数四舍 五入至万位，以万为单 位，估算一下！ 读数时,从高位读起,末尾的“0”不读；写数时, 从高位写起,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位 上写0.
684528560读作: 六亿八千四百五十二万八千五百六十.
八十亿零四十万六千点零二写作： 8000406000.02
（2）把四个省（自治区）的面积改写成用“ 万平方千米”作 单位的数，把四个省 （自治区）的人口数精确到万位。
78659903 ≈ 7866万 35712111 ≈ 3571万
21813334 ≈ 2181万 30021666 ≈ 300万
6.读出下面各数。
读作：五万一千七百
读作：八十九万零二百
读作：九万三千二百
读作：四百一十万六千四百
7.先填写单价，再计算。
课本 单价/（元/本） 10本总价/元 语文
100本总价/元 1000本总价/元
小学六年级(小升初)数学总复习知识梳理+练习+答案-整数和小数的认识(部分有答案)
小升初总复习数与代数篇第一单元数的认识第1节整数和小数的认识知识梳理1.整数、小数的分类2.整数和小数数位顺序表。
整数部分小数点小数部分数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位·十分位百分位千分位…计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个·十分之一百分之一千分之一…数级亿级万级个级3.整数、小数的读写法读整数时，从高位读起，一级一级地读，每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续有几个0，都只读一个0；写整数时，从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
读小数时，整数部分按照整数部分读，小数点读作“点”，小数部分的数按照顺序依次读出每一位上的数；写小数时，整数部分按整数部分写，小数点写在个位右下角，然后依次写出小数部分每一个数位上的数字。
4.小数的基本性质： 在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
5.大小比较：整数比大小，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数大；小数比大小，先比整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的，比小数部分第一位，第一位大的这个数大，以此类推。
6.改写和省略把一个较大的数改写成以“万”或“亿”作单位，改写后的数是准确的数；把一个数根据需要省略某一位后面的尾数，省略后的数是一个近似数。
7. 小数点位置移动引起小数大小变化：小数点向右移动一位、两位、三位……原来的数就扩大到它的10倍、100倍、1000倍……反之，小数点向左移动一位、两位、三位……原来的数就缩小到它的101、1001、10001……【例1】阅读下面内容，回答问题。
2011年11月，在我国经济快速增长的拉动下，我国汽油生产总量为6899000吨，我国柴油生产总量为14132000吨，发电量达37130000万千瓦时。
（1）2011年11月我国汽油生产总量，读作：（ ）吨，改写成以“万吨”作单位的数是（ ）万吨。
六年级下册数学课件：整理和复习数与代数数的认识
优 翼
6 整理和复习
1. 数与代数 第1课时 数的认识（1）
六年级下册数学课件：整理和复习数 与数代与数代数数的-认-第识1课时 数的认识（1） (共25张PPT)
六年级下册数学课件：整理和复习数 与代数 数的认 识
=（
60 ）％
六年级下册数学课件：整理和复习数 与代数 数的认 识
六年级下册数学课件：整理和复习数 与代数 数的认 识
六 巩固练习
一、填空。 1.由7个亿、8个千万、7个万、5个千、7个百
组 成 的 数 （ 780075700 ） ， 这 个 数 读 作 （七亿八千零七万五千七百 ），改写成用“万”作单 位的数是（ 78007.57万 ），省略亿位后面的尾数 是（ 8亿 ）。
1米=1000毫米
1
小数点每向左移动一位，原数就缩小到它的 10
小数点每向右移动一位，原数就扩大到它的10倍。
六年级下册数学课件：整理和复习数 与代数 数的认 识
六年级下册数学课件：整理和复习数 与代数 数的认 识
四 因数与倍数
6.若a÷b=c（a,b,c均为整数，且b≠0）
说明因数与倍数的含义吗？ 在能够整除的除法里，被除数是除数和 商的倍数，商和除数是被除数的因数。 b,c是a的因数，a是b、c的倍数。
六年级下册数学课件：整理和复习数 与代数 数的认 识
六年级下册数学课件：整理和复习数 与代数 数的认 识
六 巩固练习
一、填空。 2.一个两位数保留一位小数是6.0，这个两位小数 最大是（6.04），最小是（ 5.95 ）。 3.在-8、 6、0.9、50000、0、－2.6 这些数中， 自然数有( 6、50000、0 )，负数有( -8、-2.6 )， 既不是正数又不是负数的数是( 0 )。
人教版数学六年级下册 12册最新总复习一数与代数-数的认识1
预设：数位、计数单位、整数部、小数点、小数部分
三、分块复习基本概念， 并进行简单应用
提问4：①请你在表中写出30.4和3.6这两个数， 两个数中“3”的含义相同吗？ 预设： “3”的不同含义。 提问5：同样是“3”，为什么含义不同？ 预设：所在数位不同，计数单位也就不同。 提问6：谁能分别说说它们的含义？ 预设：3个十和3个一。 小结：看来同样的数字，所在数位不同，表示的含义也就不同。 提问7：你能在数位顺序表中填出1万和1亿吗？请填写在表中。 提问8：你能举例说说1万和1亿到底有多大吗？
数的改写
一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数.有时还可以根据需要,省略这个数 一位后面的尾数,写成近似数. 7645 把76450000改写成用“万”作单位的数是 ( 万 ) 把235800改写成用“万”作单位的数是(23.58万 ) 235800省略万位后面的尾数约为( 24万 ) 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位 小数是( 345.63亿) 4.62975保留两位小数是:( 4.63 4.62975保留三位小数是:( 4.630 ) )
三、分块复习基本概念， 并进行简单应用
（四）分数和百分数
提问1：百分数是分数中的一种特殊形式。二者的联系与区别是什么？ 预设： ①联系：都能表示一个数与另一个数之间的比率， 百分数所表示的含义是一个数与另一个数的百分之几， 是分数的一种特殊表示形式。分数和百分数可以互相转化。 ②区别： 百分数和分数的写法不同； 分数既可以表示率，也可以表示量，但百分数只可以表示率； 分数可以约成最简分数，可是百分数不能进行约分； 分数的分子只能是整数，而百分数的分子既可以是整数，也可以是小数。
自然数的个数是（无限）的。 最小的自然数是，没有最大的自然数。 0和自然数都是整数.
【新】苏教版六年级数学下册《数的认识(数与代数)》总复习课件.ppt
6、把2米长的绳子平均分成7份，每份长（ ）米，每份占全长的 （ ）。
7、分母是8的最简真分数的和是（
）。
8、比7/8小且比5/8大的分数有（
）个。
小数点数位移动引起小数大小的变化
小数点向右(左)移动一位、两位、三 位……原来的数就扩大(缩小)10倍、100倍、 1000倍……
试一试 甲数比乙数多3.6，甲数的小数点向左移动一位正好 与乙数相等，甲、乙两数各是多少？
小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变. 3.5=3.50 3.500=3.5
判断 因为0.3=0.30，所以0.3和0.30的计数单位相同。
0.1 0.01
求近似数方法：四舍五入法 进一法 去尾法
0.954保留两位小数是（0.95）。 0.954精确到十分位是（ 1.0）。 0.954省略个位后面的尾数（ 1 ）。
1.地球表面，海洋面积大约占
71 100。71%①2.一堆煤 吨，运走了它的
②
。34 75%
③
3. 米相当于
④
米的
。
1 2
50%
⑤
⑥
百分数的意义
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数. 百分数又叫百分率或百分比.
百分数后面不 能带单位名称.
百分数与分数的联系与区别
百分数是分母为100的分数。
十 万
万
千
百
十
个 (一)
，
， 3 0 ，0 0 4 2
110040 3 04 0
把整数“1”平均分成10份,100份……这样的
一份或几份分别是十分之几,百分之几……也可以
用小数表示.
如:
1 10
记作:0.1
人教版六下数学总复习数与代数专题一(数的认识)3.因数与倍数
小升初六下总复习数与代数专题一（数的认识）3.因数与倍数一、填空题。
（每空2分，共26分)1.在1~20中，奇数有( ),偶数有( ),质数有( ),合数有( )。
2.两个质数的和是31，这两个质数的积是( )。
3.同时是2,3,5的倍数的最小三位数是( )。
4. a与b都是非0自然数，且a是b的15，a和b的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
5.a和b的最大公因数是1，则最小公倍数是( )。
6.在☐里填上合适的数，使得17☐45☐同时是2,3,5的倍数，共有( )种填法。
7.一组数据是由9位数字组成的:5A13B47CD。
其中A的最大因数是8,B是最小的质数,C是2和3的公倍数,D既是奇数也是合数,这组数据是( )。
8.三个连续奇数的和是51，这三个数是( )。
9.两个数的最大公因数是12，最小公倍数是180，其中一个数是60，另一个数是( )。
二、判断题。
(每题2分，共12分)1.因为117＝3×39，所以3和39都是117的质因数。
( )2.一个数的因数总比这个数的倍数小。
( )3.22和23没有公因数，所以22和23是互质数。
( )4.一个数如果是9的倍数，那么它一定也是3的倍数。
( )5.一个自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。
( )6.因为4.5÷3＝1.5，所以4.5是3的倍数，3是4.5的因数。
( )三、选择题。
(每题3分，共18分)1.54是6和9的( )。
A.倍数B.公因数C.公倍数D.最小公倍数2.边长是整厘米数，面积是165cm²的形状不同的长方形共有( )个。
A.165B.11C.13D.43.有4个水杯，杯口向下放着，规定每次只能把3个杯子同时调换方向，则最少经过( )次调换后，杯口全部向上。
A.3B.4C.6D.84.六年级150名学生排成4行。
如果前3行的人数都是奇数，那么第4行的人数( )。
A.是奇数B.是偶数C.无法确定5.在0，3，6，5这4个数字中选择3个数字，组成一个同时是2，3，5的倍数的最小三位数是( )。
最新人教版六年级下册数学第六单元整理复习数与代数数的认识课件
（3）你们能在数轴上标出这些数的位置吗？
3 - 3.5 - 4 1/4
最新人教版六年级下册数学第六单元整理复习数与代数数
11
的认识
小数
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12
的认识
小数的意义
把整数1平均分成10份、100份、1000份……这 样的几份是十分之几、百分之几、千分之几……可 以用小数表示。
19
的认识
分数的分类
真分数
分数
分子小于分母， 分数值小于1
假分数
分子大于或等于分母， 分数值大于或等于1
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20
的认识
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘或者除以同一 个数（不等于0），分数的大小不变。
但分数的单位变了
分数的约分与通分
约分： 分子与分母为互质数。（最大公因数）
如果将小数点向左移动一位，这个数就会缩 1
小到原来的…… 10
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16
的认识
小数的性质
小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大 小不变。
小数点的移动
小数点
左移：缩小， 一位10倍，两位100倍，三位1000倍
右移：扩大， 一位10倍，两位100倍，三位1000倍
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分 之几，三位小数表示千分之几。
小数的单位
一位小数是0.1，两位小数0.01，三位小数 0.001……..
最新人教版六年级下册数学第六单元整理复习数与代数数
13
的认识
小数的分类
有限小数
人教版小学数学六年级下册总复习《数与代数-数的认识》
部编版小学数学六年级下册总复习《数与代数-数的认识》教学目标：1、以“数概念”的整理为载体，让学生积累整理复习的经验，体会综合复习的必要性，初步形成综合整理复习的方法。
2、进一步理解“数概念”的意义，理解数的扩充其实就是计数单位的扩充。
3、利用数轴，建立数形结合的思想。
教学重点：沟通数与数之间的内存联系，体会数的真正作用。
教学难点：理解计量与关系这两个数的作用。
教学过程： 一、导入，揭示主题同学们，我们的小学生活中只剩下1个多月的时间了，我们在剩下的这一个月中，我们数学要学习什么呢？（板书：整理复习）我们小学空间学习了几大板块的知识呢？课前同学们都进行了整理，我们一起来交流一下我们所学习的知识。
提问：1、小学数学知识分成了几个板块？ 2、每个块又分成了几个部分？今天我们就从第一板块的第一部分开始。
（板书：数的认识总复习）二、整理，建构网络1、数位顺序表。
数的认识 数与代数数的运算 式与方程 比和比例图形的认识与测量 图形与几何 图形的运动 图形与位置概率与统计 数学思考 综合与实践 小学数学我们在小学阶段可谓学了无数多个数，但是这些数都由几个数字组成呢？（10个）对这十个数字就是我们的计数符号。
下面我们就用计数符号来做一个小游戏。
请你说出一个数，要求： （1）必须含有数字“3”。
（2）说出3表示的意义。
生说数，板书出数和意义。
问：有没有3表示不同意义的数？启发，学生说出的数必须有整数，分数，小数，百分数，负数。
问：像这样含有数字3的数有多少个？为什么有无数个数，3表示的意义不一样？（位置不一样） 正是有了数位，每个数位上的计数单位不一样，3才可以表示这么多不同的意思，你在小学阶段学过哪些数位和计数单位，你还记得吗？请大家完成书本73页的数位顺序表。
交流数位顺序表（1）生交流数位顺序表。
可提示学生，先介绍整数部分，再介绍小数部分。
整数部分先介绍个级。
（2）数位顺序表中整数部分和小数部分的有什么不同？ 整数部分分数级，小数部分未分数级。
六年级下册数学总复习 - 数与代数 数的认识1 (一)整数 北师大版
总复习数与代数数的认识1 （一）整数重点导学知识点：全面认识整数的意义、表示、比较大小、估算、实际应用等，使学到的知识更加系统化。
例题：一个数有2个亿，5个十万，4个千和8个百组成，这个数写作（）,读作（）。
四舍五入到万位约是（）万。
点拨：在读数和写数的时候，一定要注意“0”的运用。
在四舍五入的时候，要注意看后一位数的大小。
【轻松通关】一、写出下面各数。
二、想一想，填一填。
1.最小的自然数是（），（）是最大的自然数。
2.（）是自然数的单位。
3.280004320读作（），四舍五入改写成用“万”作单位的数是（），省略亿位后的尾数得到的近似数是（）。
4.18和36的最大公因数是（）；12和42的最小公倍数是（）。
5.能被2、3、5整除的最大两位数是（）；比最大的三位数多1的数是（）。
6．用0、4、2、5、8、7组成不同的六位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )，它们相差( )。
7．一个数的千万位上是最小的质数，万位上是最小的合数，千位上的数字既不是质数也不是合数也不是0，其他各位上都是0，这个数写作( )。
五、想一想，下面的题需要加几个零。
1. 在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万。
2. 在9后面添上（）个0，这个数就变成九千万。
3.在230后面添上（）个0，这个数就变成二亿三千万。
【能力晋级】六、按要求排列下面各数。
1．按照从大到小的顺序排一排。
300475 304750 304075 340750 3004572．按照从小到大的顺序排一排。
7405407 7405470 7503740 7453700 7405740七、看图回答问题。
1．一辆汽车从A地向东行30千米，表示为+30千米，那么从A地向西行50千米，表示为( )千米。
2．如果汽车的位置是+60千米，说明它向( )行了( )千米。
3．如果汽车的位置是一70千米，说明它向( )行了( )千米。
4．如果这辆车先向东行20千米，再向西行50千米，这时它的位置可表示为( )千米。