苏教版第一节人体的稳态——水和无机盐的平衡的调节
苏教版必修三“生命调节与免疫”
第一章人体生命活动的调节和免疫第一节人体的稳态二、水和无机盐的平衡和调节南安一中生物组张耀峰『教学目标』知识目标：（1）水和无机盐的平衡（理解）；（2）水和无机盐平衡的调节（理解）；（3）水和无机盐平衡的意义（理解）。
能力目标：（1）培养学生观察、分析、判断的思维能力；（2）培养学生识别、理解图表信息的能力；（3）培养学生运用本节知识解释和说明日常生活中一些实际问题的能力。
情感教育目标：（1）增强学生自我保健的意识，逐渐养成良好的生活习惯；（2）帮助学生树立局部与整体对立统一的辩证唯物主义观点；（3）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识。
『重点难点分析』1．重点：水和无机盐的平衡和调节。
2．难点：水和无机盐平衡的调节。
3．分析：稳态是一个在生理学中涉及范围比较广的概念，通过前面教材的学习，学生已经了解了稳态的概念，已经了解了它的温度、渗透压和pH等理化性质都维持在一个相对稳定的状态。
本节课在此基础上进一步引申：内环境的渗透压是如何维持稳态的呢？一个重要条件就是内环境中水和无机盐的含量必须稳定。
因此，通过分析使学生理解人体内水和无机盐通过生命活动的调节其含量是稳定的，对于深入理解内环境的稳态具有重要意义。
因此，“水和无机盐的平衡和调节”是本节的重点。
通过前面的学习，学生还知道人体生命活动调节的基本方式是神经调节和体液调节。
神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧；而体液调节主要又依靠体液中的各种激素进行调节。
具体人体内的水和无机盐是如何经过生命活动调节达到平衡的呢？这部分内容既是本节的重点，又是一个难点。
“水和无机盐平衡的调节”作为生命活动调节的一部分，依旧要靠神经调节和体液调节。
本节的主要内容就是要分析出完成水和无机盐平衡调节的具体激素是什么，完成神经反射调节的具体反射弧是什么，具体刺激又是什么，由于激素调节涉及到尿的形成等有关初中生物的知识，神经调节涉及到的反射弧比较复杂，因此水和无机盐平衡的调节，是本节的难点。
《水和无机盐的平衡和调节》课件(修改)
2、钠和钾的调节
血钠降低或血钾升高 （+） （─） 肾上腺 分泌
醛固酮
肾小管、集合管 吸钠排钾 血钠升高或血钾降低
血钾含量过低，会出现什么症状？ 心肌自动节律异常，并导致心律失常等。
合作讨论3:
有的人口味过于清淡，炒菜时放盐极少。 想一想长期这样下去，对他的健康会有什 么影响？ 长期不吃盐或吃盐极少，会导致机体 的细胞外液渗透压下降，并出现血压下降、 心率加快、四肢发冷等症状，严重甚至昏 迷等。
4、某同学上学时，为减少上厕所的次 数而很少喝水，你认为这种做法好吗？水 产生渴觉 饮水不足， 失水过多， 食物过咸 饮水过多， 盐分丢失过 多
细胞外液渗透压升高 细胞外液渗透压降低 + + 大脑皮层 下丘脑中的渗透压感受器 + 垂体 神经调节、激素 + 调节共同作用。 抗利尿激素 主要通过肾脏 + （肾小管、集合 肾小管集合管重吸收水 管）来完成。 + 尿量(多) 尿量(少)
尿流经肾小管和集合管时，其中对人体有用的物质，
如大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被重吸收回
血液。(3)肾小管和集合管的分泌作用：分泌的物质 有H+、ＮＨ3、Ｋ+等。这些物质与原尿中的其他废物，
如尿素、一部分无机盐和水等形成终尿，最后排出体
外。
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
细胞外液渗透压 升高 细 (+) 胞 (-) 下丘脑 渗透压感受器 (-) 外 液 垂体 大脑皮层 渗 产生渴觉 抗利尿激素 透 压 (+) 下 主动饮水 肾小管、集合 降 补充水分 管重吸收水分 尿量 减少 细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
C、大脑皮层和下丘脑
D、口腔上皮细胞和下丘脑
2.1人体的稳态—水和无机盐平衡调节 苏教版必修三
6、正常人抽血化验，发现血钾含量增高，此时体内（ D） A、甲状腺激素分泌量增加 B、胰岛素分泌量增加 C、抗利尿激素分泌量增加 D、醛固酮分泌量增加 7、人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节 共同作用下，主要通过（ C） A、皮肤完成 B、肺完成 C、肾脏完成 D、大肠完成
8、抗利尿激素的分泌和释放部位分别是（ C） A、肾脏和垂体 B、垂体和垂体 C、下丘脑和垂体 D、大脑皮层和垂体 9、人体下列平衡不受激素调控的是（ ） C A、水的平衡 B、盐的平衡 C、CO2和O2的平衡 D、血糖的平衡
平衡破坏的对策：
平衡合理的饮食 及时足量饮水适当饮食盐水 注射生理盐水
什么情况下，人会丢失大量水和无机盐(Na+)？ 人在高温条件下工作、剧烈运动或患 某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）。
若不及时补充水和无机盐，会有何后果？ 会导致机体的细胞外液渗透压下降， 并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等 症状，严重的甚至昏迷等。
（二）无机盐的平衡
人体内的无机盐大多以什么形式存在？ 离子状态 如： Na+、K+、Ca2+、Cl-、HCO3-等 人体每天都要通过饮食摄取一定量的无机盐， 同时也要排出一定量的无机盐。一般情况，人体 摄入和排出的无机盐是保持平衡的。
想一想
大量出汗后为什么要喝盐水？
大量出汗，人体会丢失大量的水和无 机盐，所以要喝盐水补充丢失的水和无机 盐，以维持体内水和无机盐的平衡。
无机盐平衡的调节
钠（Na）
来源：食盐（主要） 数量：6 ~ 10 g/D
吸收：小肠（几乎全部）
代谢：主要存在细胞外液(内<外) 排出：肾脏（主要）、汗液、粪便 特点：多吃多排、少吃少排、不吃不排（尿钠）
高中生物苏教版必修3课件：2.1.2 体温调节、水和无机盐的调节
1234
解析 当一桶冰水从头顶浇下→皮肤冷觉感受器→下丘脑体 温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺 激素和肾上腺素分泌增加，代谢加强)，减少散热(毛细血管 收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定，此过程既有神 经调节，也有体液调节。 答案 C
3．生活中有的人经常一次性饮大量的清水，有的人只有口 渴了才会去饮水，这些习惯对人体有不利影响吗？为什么？ 答案 一次性饮大量清水可能会使人出现虚弱无力、心跳 加快、痉挛、昏迷等“水中毒”症状；感到口渴时细胞外 液渗透压已经偏高，细胞出现一定程度的脱水，因此饮水 也如同吃饭一样，不是非要等到渴了才喝，而应该注意根 据身体对水的实际需求，适时适量进行补充。
4.肾脏排尿主要是排出体内多余的水分吗？ 答案 不能这么说，因为体内多余的水分、无机盐(如钠 盐)以及代谢废物的主要排出途径都是经肾脏随尿排出。 5.大量出汗后为什么要喝淡盐水？ 答案 大量出汗后，人体会丢失大量的水和无机盐，所以 要喝淡盐水补充丢失的水和无机盐，以维持体内水和无机 盐的平衡。
6.有人说：“一个人一天内不吃饭、不喝水，但只要没有 大、小便，就可以维持体内水和无机盐的平衡”，这种说 法对吗？为什么？ 答案 不对。一个人一天内不吃饭、不喝水，但不可能不 排便(尤其是小便)；即使不排便，体内的水分和无机盐也 会从其他途径排出，使体内水和无机盐的平衡遭到破坏。
一题多变
判断正误： (1)热觉或冷觉的产生是在下丘脑中( ) (2)室内温度由15 ℃突升至40 ℃，变温动物新陈代谢速率升高( ) (3)在BC段时间内，机体增加产热并减少散热，产热量大于散热 量( ) (4)在AB段时间内，以增加散热为主，产热量小于散热量( )
解析 热觉和冷觉的产生都是在大脑皮层； 变温动物的体温随外界环境温度的改变而改变，温度升高， 新陈代谢速率升高； 机体在寒冷环境中通过调节增加产热并减少散热，而在炎 热环境中以增加散热为主，无论是寒冷环境还是炎热环境， 产热量总是等于散热量，体温保持恒定。 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)×
水和无机盐的平衡与调节(苏教版).
知识海洋
（三）尿的形成与排尿的意义 阅读并思考： 为什么可以根据排尿的情况来 判断身体的健康状况？
2019/2/25
血尿
血尿和蛋白尿患者的症状
正常尿
人体排泄系统示意图
2019/2/25
小结：尿的形成过程
（1）肾小球的滤过作用 血浆→肾小球→原尿
（2）肾小管的重吸收作用 原尿→肾小管、集合管→终尿
体，这与它的重吸收功能有关，肾小 管对水的重吸收方式是： A.自由扩散 B.主动运输 水盐调节有何关系?
钠盐影响细胞外液渗透压从而影响水平衡的调节； 盐的排出要依赖水的排出；盐的重吸收要影响水 的重吸收；抗利尿激素和醛固酮在水的重吸收中 有相同的作用，但却发生在不同的条件下。
2019/2/25
C、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加
D、细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少
2019/2/25
下图表示的是某人一次饮1L清水和饮1L质量分数为0.9%的NaCl溶 液后的排尿率的变化情况. 排尿率(ml/min) 8 6 4 2 0 A B 1 2 3 时间 0 1 2 3 时间 素抗 的利 含尿 量激
2019/2/25
）
将狗的双侧肾上腺切除，当其出现症状后注射某种 激素，接着测定随尿排出的Na＋、K＋的量，结果如 右图。注射的激素是 （ C ） A．抗利尿激素 B．肾上腺素 C．醛固酮 D．促肾上腺皮质激素
2019/2/25
（2000年上海卷）下列有关人体水分调节的 叙述中正确的是（ C ） A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
共计 2500
2019/2/25
细胞代谢中产生水的活动
举例：
苏教版教学课件江苏省南京市东山外语国际学校高三生物《第一节人体的稳态简集》课件
抗原-抗体反应 中和或清除抗原，使抗原失去活性 中和细菌外毒素
抗体
例7．在体液免疫和细胞免疫中都能出现 的现象是 （ D ） A.产生抗体 B.产生细胞因子
C.导致靶细胞破裂
D.产生记忆细胞
体内缺水
水 的 调 节 示 意 图
细胞外渗透压升高 下丘脑渗透压感受器
垂体后叶释放
大脑 皮层 抗利尿激素 肾小管、集合管 重吸收水增加 尿量减少
细 胞 外 渗 透 压 下 降
渴觉
无 机 盐 调 节 示 意 图
血钾高（血钠低）
（ ）
-
肾上腺皮质 醛固酮增加
肾小管集合管
吸钠泌钾
例4 以下关于人体内水和无机盐平衡的 调节的叙述中，能准确表达激素作用的 是 ( C) A．醛固酮可使渗透压升高 B．醛固酮可使渗透压降低 C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
细胞免疫：由T淋巴细胞 细 和细胞因子发挥免疫效应． 靶细胞 （被抗 原入侵 的细胞）
细 胞 胞 内 外
体液免疫：由B淋巴细胞 产生抗体实现免疫效应.
T细胞
细菌、病毒等 抗原刺激
B细胞
效应T细胞
记忆细胞
效应B细胞 （浆细胞）
杀伤靶细胞，激活靶细胞 内溶酶体酶,使靶细裂解 死亡，暴露抗原； 产生细胞因子(淋巴因子、 白细胞介素、干扰素等)
汗液分泌增加，
散热增加
体温恒定
保证了酶的活性，维持内环境稳定是新陈代谢 等生命活动正常进行的必要条件
例3．人在寒冷环境中，所产生的生理反应 是 （ B） A．肾上腺等分泌的激素减少，导致代谢增 强，产热增加 B．通过下丘脑体温调节中枢的调节，皮肤 血管收缩，皮肤血流减少，皮肤散热减少 C．肾上腺等分泌的激素增加，导致代谢减 弱，产热增加 D．通过垂体体温调节中枢的调节，皮肤血 管收缩，皮肤血流减少，皮肤散热减少
苏教版必修3 人体内环境的稳态 第1课时 内环境的稳态、体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节 课件(54张)
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(一)内环境的稳态、体温调 节、水和无机盐的调节、血 糖调节
一 二 三
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
四
三、水和无机盐的调节
1.水分调节 (1)水平衡 :人体内水的动态平衡是靠水的摄入和排出来实现的。 (2)水分的来源 :饮食和人体代谢是人体内水的来源,其中由饮食摄入的 水是主要的。 (3)水分的去路 :人体水分的排出主要是通过泌尿系统,皮肤、肺和大肠 也排出部分水。 (4)肾是人体的主要排泄器官,主要由肾单位组成,每个肾单位由肾小体 (包括肾小球和肾小囊)和与之相连的肾小管组成。
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(一)内环境的稳态、体温调 节、水和无机盐的调节、血 糖调节
一 二 三 四
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J 基础知识 Z 重点难点
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HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
④细胞外液渗透压的 90% 以上来源于 Na+和 Cl-。 (2)酸碱度 :正常人的血浆 pH 为 7.35~7.45,与它含有 HCO3 和 HPO4 等缓 冲物质有关。 4.稳态 (1)概念 :在正常情况下,人体通过调节作用协调各器官、系统的活动, 使得内环境的温度、 渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态, 称为稳态。 (2)意义 :稳态既是人体对多变的外界环境的适应,又是机体进行正常生 命活动的必要条件。 (3)稳态的调节 :人体维持内环境的稳态有赖于反馈调节。反馈信息与 原输入信息起相同的调节作用,使输出信息进一步增强的调节是正反馈; 反 馈信息与原输入信息起相反的调节作用,使输出信息减弱的调节是负反馈。
2022-2023学年 苏教版 选择性必修一 水盐平衡的调节、体温稳定的调节(40张)课件
3.水盐平衡调节的相关性 (1)人体的内环境和外环境之间,内环境和组织细胞之间的水和盐,可以通 过 物质交换 维持相对平衡。 (2)水盐平衡是 神经 调节和 体液 调节共同作用的结果。 (3)水盐平衡关系到内环境(主要是 渗透压 )的稳态。 (4)水盐平衡的调节不是孤立进行的,而是具有复杂的 相关性 。
知识点二 盐平衡的调节和水盐平衡调节的相关性
神经 系统和 内分泌 系统也参与了人体内盐平衡的调节。
1.主要调节激素——醛固酮 (1)产生部位: 肾上腺皮质 (2)化学本质:属于 类固醇
。 类激素。
(3)功能:主要作用于肾,调节 Na+和水 的重新吸收,以及K+的排出。
2.盐平衡的调节过程
增
多
减少
致病因素,恢复身体健康。
3.行为性体温调节和自主性体温调节 (1)恒温动物和变温动物都具有一定的 行为性体温调节 能力。 (2)人类或其他恒温动物区别于变温动物的主要特征是具备 自主性 体温 调节功能。 旁栏边角 想一想 人在剧烈运动后为什么会出现“面红耳赤”的现象?
提示 剧烈运动使机体产热增多,同时散热也会增多,此时毛细血管舒张,皮 肤血流量增加,所以人会出现“面红耳赤”现象。
2.医生建议,夏天在剧烈运动导致大汗淋漓之后,不要立即到温度很低的空 调间“乘凉”,也不能用凉水冲澡,否则容易生病。关于给出该建议的理论依 据,最合理的是( ) A.剧烈运动结束时,皮肤中的冷觉感受器不敏感 B.低温环境下皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌减少,影响机体散热 C.人体主要通过腺体的分泌来实现机体的体温调节 D.大量出汗后会造成机体水盐失调,进而使机体出现不适
旁栏边角 想一想 (1)一般情况下,冬天人的尿量较多,夏天人的尿量较少,原因是什么? 提示 冬天相比于夏天,汗液分泌减少,同时由于环境温度低,机体因代谢生 成的水增加,会导致尿液量增加。 (2)有的人喜欢吃清淡的食物,炒菜时放盐极少。如果长期这样,对他的健 康可能会有什么影响? 提示 长期吃清淡食物,炒菜时放盐极少,会使机体的血钠含量降低,细胞外 液渗透压就会下降,导致水盐平衡失调,会出现血压下降、心率加快、四肢 无力等症状,严重时还会出现休克、昏迷等情况。
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沛县职教中心高二生物教案高二生物备课组时间9.8
第一节人体的稳态——水和无机盐的平衡的调节
一.教学目标
1．知识
（1）理解水和无机盐的平衡；
（2）理解水和无机盐平衡的调节；
（3）理解水和无机盐平衡的意义。
2．能力
（1）培养学生观察、分析、判断的思维能力；
（2）培养学生识别、理解图表信息的能力；
（3）培养学生运用本节知识解释和说明日常生活中一些实际问题的能力。
3．情感态度价值观
（1）增强学生自我保健的意识，逐渐养成良好的生活习惯；
（2）帮助学生树立局部与整体对立统一的辩证唯物主义观点；
（3）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识。
二.重点水和无机盐的平衡和调节。
三.难点：水和无机盐平衡的调节。
四.教学过程
导入新课（创设情境）：
我们有这样的生活经历,吃的东西过咸，会感到口渴；夏天尿少，而冬天尿多；大量出汗后要喝点盐水
实施目标：
一．水和无机盐的摄入与排出引导学生讨论：
（1）人体内的水是从哪来的？
（2）排尿是排出体内水分的惟一途径吗？
生回忆旧知识，阅读有关教材，联系自身生理情况进行分析、讨论，得出结论：（1）人体内的水的来源：
饮食和物质代谢产生的水。
饮食为主。
（2）排尿不是排出体内水分的惟一途径，是主要途径。
皮肤、肺和大肠也能排出。
进一步提出问题：
（1）人体内的无机盐主要以什么状态存在？它们在体内是否平衡？
（2）以钠盐和钾盐为例，说明它们的来源与去路。
生回忆旧知识，带疑阅读课文，分析教材，得出结论：
（1）多数无机盐在人体内以离子状态存在；
（2）钠盐和钾盐均来自食物，它们通过尿液、汗液和粪便多条排出途径。
二．肾的结构
讲解：肾是人体的主要排泄器官。
生观察教材中的图２-７
生总结肾的结构
肾小囊
肾小体
肾单位
肾小球
肾小管
三．水平衡的调节
生阅读“积极思维”水平衡的神经调节和激素调节。
生阅读有关教材，进行分析、讨论，总结：
抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，储存于垂体，适宜的刺激下，再从垂体释放进入血液，促进
四．无机盐平衡的调节
提供信息资料：
（1）血钠升高或降低，会导致血压异常；
（2）血钾降低，将引起心肌的自动节律异常；
（3）尿量过少，会引起中毒。
生阅读图２－９醛固酮调节。
生阅读有关教材，进行分析、讨论，总结：
钾离子、钠离子的平衡也依赖于负反馈调节。
醛固酮由肾上腺皮质分泌，促进肾小管和集合管对钠离子的主动吸收和钾离子的分泌。
五、水和无机盐平衡的意义
提出新问题：为什么某人进食钠盐过多，结果尿中钠盐也随之增多？
思考、分析、讨论，发表见解：钠盐多吃多排。
生回忆、思考、分析，加深对知识的理解，形成完整的知识体系。
作本节总结。