2020年小学教育科研科普工作计划(四篇)
小学教育科普工作计划
小学教育科普工作计划
1. 制定普及小学教育的宣传计划，包括通过社交媒体、宣传册等形式向公众传递小学教育的重要性和意义。
2. 组织小学生参观学习活动，参观当地优秀小学，了解小学教育的特点和教育理念。
3. 开展家长讲座和家长学校，向家长介绍小学教育的目标、内容和教学方法，提供家长关于小学教育的相关知识和技能。
4. 开展小学教育科普演讲或讲座，邀请专家学者分享小学教育的各方面知识，提高公众对小学教育的认识和了解。
5. 设立小学教育科普展览，展示小学生学习生活、课程设置、教学资源等方面，让社会了解小学教育的全貌。
6. 制作小学教育科普相关视频或文章，通过新媒体平台传播，增加公众对小学教育的关注度。
以上工作计划旨在提升公众对小学教育的认知水平，鼓励家长和社会各界更加重视小学教育的重要性，共同促进小学教育的发展和进步。
小学科研工作计划(4篇)
小学科研工作计划一、指导思想全面推进“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作目标1.规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
2.全面推进以“三环节”(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5.扎实开展校本教研。
围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说-讲-测-评-思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。
争创省、市校本培训示范校。
6.开展“高效课堂系列达标活动”。
从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
7.抓好语言文字工作。
进一步巩固推普成果，使普通话成为校园语言,争创省语言文字规范化示范校。
同时开展教师粉笔字、课件制作培训，提高教师基本素质。
8.积极参加镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。
三、采取措施深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
2024年小学第二学期教科研工作计划模版（四篇）
2024年小学第二学期教科研工作计划模版改写内容如下：一、总体方针与目标以提升教学质量为核心，强化教师队伍的学习、服务、教研、质量及合作意识，充分发挥业务职能。
以新课程改革为契机，以教育观念的更新为先导，以课堂教学改革为关键，着重培养学生的创新精神与实践能力。
通过不断深化课堂教学改革，全面提升我校英语教研组的教研与教学水平。
二、具体目标与实施策略目标一：强化日常教学与管理，提升教学实效实施策略：1. 转变英语组活动形式，除保留听课评课外，新增教研组学习内容。
本学期重点学习《上海市中小学英语课程标准》，深入理解《新课标》理念，并将其融入课堂教学，实现理论与实践的结合。
依据课标要求指导日常教学，提升课堂教学效率，确保教研组活动实效。
2. 开展“欢乐英语阅读”专题研究，鉴于阅读能力在语言技能中的可持续性，通过兴趣、情景、活动三要素，提升学生自主阅读能力，培养其自学能力，体验异国文化，享受英语学习乐趣。
3. 实施二至五年级单元测验制度，细致分析测验及考核质量，对后进生进行跟踪辅导，及时弥补知识漏洞。
4. 坚持每周三下午开展教研组活动，反馈教学情况，集体研讨新教学方法与理念，提出合理建议。
目标二：夯实教研组基础教学实施策略：1. 备课：提升备课效率，统一采用电子备课形式，并根据班级特点进行个性化修改。
加强集体备课，每学期每位教师至少主备一、二次，遵循“三定、四统一、五必须、六备”原则，确保备课质量。
分年级段开展小教研组活动，每月一次，收集详细活动记录，结合精细化备课教案检查，提升备课深度与广度。
2. 上课：课前充分准备，熟悉教案与示范操作。
明确教学目标，以学生发展为本，激发学生参与，培养基础性、发展性、创造性学力。
推广电化教学手段，关注全体学生，尤其加大对后进生的关注力度。
3. 听课：教师每周听课不少于指定节数。
认真做好听课记录，提出建设性意见与点评。
目标三：开展课题研究，深化教学改革，提升教研活动质量实施策略：学习教学新理念，依托市级课题，持续探索“提高学生在校生活质量”的有效途径。
小学教育科研科普工作计划
小学教育科研科普工作计划
小学教育科研科普工作计划主要包括以下几个方面：
1. 选题研究：根据小学生的认知特点和学习需求，选取与小学教育相关的研究课题，例如小学生学习方法、智力发展、心理健康等方面的研究。
2. 资料整理与分析：搜集相关的教育科研资料，进行整理和分析，了解当前小学教育领域的最新研究成果和发展动态。
3. 科普宣传：利用各种途径和平台，向教育工作者、学生家长和社会公众宣传小学教育科研成果，提高他们对小学教育的关注和认识。
4. 联合合作：与学校、教育机构、科研机构等合作，共同开展小学教育科研项目，推动小学教育科研的发展。
5. 实践推广：将科研成果与实际教育实践结合起来，推广和应用到小学教育中，促进小学生的全面发展和素质提升。
精选年小学教科室工作计划范文(四篇)
精选年小学教科室工作计划范文一、指导思想：认真落实____，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，根据常熟市教研室教科室新学期工作会议精神，按照学校工作计划要求，紧密围绕创建“苏州市教育现代化学校”这一工作重点，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。
二、工作重点：1、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。
2、加强对已经立项的“____”课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
做好“”课题申报及研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。
3、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。
4、继续做好校刊《耕耘录》的编撰工作。
三、具体工作与措施：（一）开辟多种渠道，加强教师理论学习当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。
开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。
教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。
教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。
本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。
教师读书活动，坚持“三结合”：1、集中学习和自己学习相结合。
今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。
虽然本学年新课程方案的实施已经进入第五个年头，但是转变课程观念，构建新课程框架，结合我校的教科研工作的开展，研究实施策略，还是显得任重道远。
2024年小学科学教学工作计划样本（四篇）
2024年小学科学教学工作计划样本一、指导原则：以全面的儿童为对象，强调儿童在科学学习中的主导角色，从儿童的年龄特性和现有经验出发，通过以探索为核心的科学教育活动，激发并培养他们对科学的探索精神和求知欲望。
进一步开放科学课程，优化评价激励机制，协助儿童逐步形成科学的学习态度、行为习惯和生活方式，逐步提升其科学素养。
二、学生评估：1、整体学习状态：三年级的学生，整体纪律性良好，初步形成了良好的学习习惯。
各班级中，男性的数量普遍超过女性。
2、既有知识和经验：水平不一，一部分学生积累了丰富的课外知识，善于观察各种事物，表现出对自然科学的浓厚兴趣；一部分学生在课堂上表现出对科学的兴趣，但课外阅读量不足，难以建立有效的学习联系；还有一部分学生对自然科学和科学世界表现出陌生感。
3、儿童心理特征：大多数学生对科学学习表现出强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做实验，这种浓厚的科学兴趣将成为他们在小学阶段学习科学的强大内在动力和驱动力。
三、教学目标：1、理解科学探究是为了解决与科学相关的问题而进行的一系列行动，热爱科学，尊重科学家，喜欢阅读科技书籍和观看科技影视作品，理解科学并不神秘，科学就在我们的生活中。
2、理解收集证据可以通过观察、实验等多种方式实现。
能识别周围常见的植物和动物，能运用不同的标准对生物进行分类，珍视动植物的生命，欣赏大自然的美，学会与大自然和谐共处。
3、能清晰地表达自己的疑问，理解自然界中水资源的分布，意识到水与生物的紧密联系，乐于运用学到的科学知识解决生活中的问题。
4、理解在探究过程中，需要对收集到的证据进行比较、分类、归纳和概括等处理，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
5、能提出与科学相关的问题，能清晰地表达自己的问题，能从问题中筛选出自己可以研究的问题。
6、能想出有效的方法来研究问题，对科学保持好奇，对周围世界保持探索的热情。
四、教学重点与难点：激发并保持对科学和周围世界的好奇心，鼓励学生运用学到的科学知识解决实际问题。
小学科普工作计划
小学科普工作计划
《小学科普工作计划》
作为小学科学教育的重要组成部分，科普工作旨在帮助学生建立科学意识、培养科学素养，为他们打下扎实的科学基础。
为了更好地开展科普工作，我们制定了以下计划：
一、丰富多彩的科普课程
我们将通过开展精彩的科普课程，包括实验课、科普讲座等形式，引导学生主动参与，激发他们的好奇心和求知欲。
同时，我们也将结合学生的实际水平和兴趣爱好，选择适合的科普内容，让科学知识更易于被接受和理解。
二、举办科技实践活动
在课堂教学之外，我们还将组织学生参与科技实践活动，如科技创新大赛、科学实验制作比赛等，让学生们在实践中探索、发现、创新，增强他们的动手能力和创造能力。
三、推进校园科普环境建设
我们将积极营造校园科普氛围，设置科技展览区、科普图书角等场所，激发学生对科学的兴趣；同时，邀请科学家、专家来校开展科普讲座，为学生搭建更多的科学交流平台。
四、加强师资队伍建设
我们将组织教师参加相关科普培训，提升他们的科普水平和教学能力，帮助他们更好地传播科学知识，激发学生对科学的兴趣。
通过以上工作计划的实施，我们相信可以帮助学生更好地了解科学、热爱科学，为培养具有创新精神和探索精神的未来科学家和科技人才打下坚实的基础。
2024年小学教科研工作计划(五篇)
2024年小学教科研工作计划我校的教科研工作将认真____，落实____，积极推进教育改革发展，把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来。
围绕“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的办学思路认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：一、指导思想以____为指导，____全国、全省中长期教育改革和发展规划纲要以及市教育会议、县“____”教育发展规划精神，坚持以学校教育教学改革实践服务为宗旨，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以学困生转化为重点，大力深化素质教育，促进教育发展。
积极推进校本教学研究工作，聚焦课堂，深化学科课堂教学改革；加强质量监控力度，加强有效教学的教研，全面提高我校的教育教学质量。
二、工作重点及措施（一）重在实践，开展校本培训活动本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式,扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。
校本培训，通过三个不同层次培训，加大培训力度，增大培训范围。
即指导层面培训、骨干教师培训、普及层面培训。
继续教育培训则以计算机和多媒体应用为主，主要体现在计算机和多媒体的正确应用。
外出培训，继续提供更多的外出学习的机会，让教师走出去，进行校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，外出学习的教师要填好学习报告单上交教导处存档并及时在校内传达所学内容和学习体会。
（二）继续加强教师常规工作备课：实行电子备课或手写者旧教案补充修改使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方案计划参考范本2020年小学教育科研科普工作计划(四篇)目录：2020年小学教育科研科普工作计划一2020年小学数学教师个人工作计划二2020年小学数学教师新学期工作计划范文三2020年小学数学毕业复习计划四2020年小学教育科研科普工作计划一一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，认真贯彻市区教育科研工作会议精神，增强科研工作的实效性，努力探索出一条教学、科研、培训三位一体的新模式，将教育科研寓各项活动之中、各项工作之中，切实发挥教育科研的先导作用，促进广大教师形成在研究状态下工作和成长的职业生活方式。
二、工作目标及措施：(一)工作目标1、做好“xx”课题实施及课阶段性总结工作;2、进一步深化校本研究工作;3、培养科研骨干市级1名、区级4名、校级5名;4、实验教师能独立撰写实验计划、实验报告和教学案例;5、出一本科研成果集。
(二)工作措施：1、完善《公滨小学教育科研成果评选奖励办法》，定期组织教育科研成果评选，奖励科研成果。
将教师承担科研课题以及科研成果的质量和水平作为教师个人评优、晋级的必备条件。
2、搞好课题管理和科研档案管理，注重对研究过程的管理，科研小组经常监督检查、指导服务，明确分工，指派专人负责课题管理和科研档案管理。
3、组建科研团队引领教师对课堂教学进行微观研究。
4、启动实施课题研究责任制、课题研究活动制度，增强领导及实验教师的责任感，形成研究习惯。
5、依据“专家引路、骨干带头、全员参加”的培训模式，大力普及推广现代教育理论，教育科研方法。
6、继续实施校内科研骨干认定制度，实行校、区、市逐级推荐政策。
7、加大我校教育科研宣传力度。
及时与上下级传递最新信息。
三、具体安排：三月：召开教育科研工作会议宣读修改后的科研奖励办法实验教师确定本年度的研究主题，开学初交研究计划，学期末交研究总结每学期上交两份课题研究方面的教育案例和六篇教学反思组建科研团队对教师进行科普知识的培训四月：实验教师隔周开展一次研讨活动五月：聘请专家指导讲座六月：科研骨干教师的评选工作各级论文的评审申报工作七月：科研成果评选(课题校本)教育科研工作总结和课题研究阶段性总结2020年小学数学教师个人工作计划二【小学数学教师个人工作计划】随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型教师，特制定本规划。
一、成长目标：力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师。
二、计划措施：1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。
运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。
2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。
平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。
在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。
3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。
并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。
4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。
5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。
三、本学年主要任务：1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。
2、上一堂公开课，并形成材料。
3、写一篇关于任务型教学的论文。
4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。
5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。
6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。
7、整理有关资料，形成系列档案材料。
【小学数学教师个人工作计划范文】教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：1、读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
2、师德——教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量. 尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
4、自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
2020年小学数学教师新学期工作计划范文三在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。
本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校20xx学工作计划来制定我的个人教学工作计划。
一. 加强学习面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。
不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。
为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。
尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。
把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展二.向科研教师型转变1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。
为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。
我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
2.扎实做好新课改的每一项工作。
在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。
新学期开始，我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。
在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。
本学期我还会十分重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。
主要表现在：扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与，保持教育一致性。
3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。
我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。
在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。
4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。
但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。
我打算在写字上要下大功夫，首先注重自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增强学生“提笔就是练字时”的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。
三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。
在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。
在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。
我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为兴安二小辉煌的明天贡献自己的一点力量!2020年小学数学毕业复习计划四一、复习内容1、整数和小数部分：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。
2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。
3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题。
4、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
5、几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。
平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
6、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值；复习正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。
7、简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。
二、复习要求1、比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。
2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。
3、牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。
4、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。
5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。