人教版小学五年级语文下册 《人物描写一组》课外阅读训练4(含答案)
阅读训练四
阅读下面的短文，完成练习。
外婆的石膏脚
外婆把脚跟骨摔裂了，我们到医院（探望探视）。
医生说，至少休养三个月才可能复原。
又重又大的石膏，从膝盖一直敷到脚底板，只露出外婆五个胀得红红紫紫的彩色脚指头。
噢，外婆好可怜哟！穿了一只特大号凉鞋，还有一只不能动的白色象腿。
“为什么要爬那么高的双层床嘛，多危险！”十岁的豆豆觉得外婆太不小心了。
“我忘了自己的岁数啦！”外婆笑嘻嘻地回答。
“痛不痛？”看到那只包得怪里怪气的大脚丫，大家觉得自己的脚也软了。
“酸酸痒痒的，不痛，不痛。
”外婆不要我们担心，反而逗大家开心，“我正在床上练投篮，什么东西不要了，就往前面的垃圾桶里扔，准得很呢！”
外婆边说边表演，唰一下，擦板得分！橘子皮（竟然果然）应声进了垃圾桶，大家都拍起手来。
“没有人在旁边帮忙的时候，您怎么走动？”
“用一只脚跳呀！”
可不是吗？外婆一双好手撑着拐杖，一只好脚撑着地，像一只吃得太饱、心肠又太好的青蛙，慢吞吞地一步步向前跳。
“再过不久，我就可以加入木兰足球队了。
”外婆说。
她在练功夫，左脚受伤了，右脚可是愈跳愈有劲。
外婆乐观开朗的个性，是我们最（欣赏欣慰）的。
这么多年来，无论遇着什么不顺利、不愉快的人或事，她总会说出许多原谅别人又让自己心安的理由。
“塞翁失马，焉知非福”“世间之广狭，皆由于自造”，这是外婆的人生座右铭，所以她一直活得自由自在、开开心心。
1．将文中括号内使用不准确的词语划掉。
2．选一选。
语言描写动作描写外貌描写神态描写
（1）外婆一双好手撑着拐杖，一只好脚撑着地，像一只吃得太饱、心肠又太好的青蛙，慢吞吞地一步步向前跳。
（）
（2）外婆边说边表演，唰一下，擦板得分！（）
（3）“我忘了自己的岁数啦！”（）
3．谈谈你对外婆的座右铭的理解。
4．外婆具有怎样的性格？通过哪些事例表现出来的？
5．你的座右铭是什么？说说你是怎么实践它的。
【参考答案】
1．探视竟然欣慰
2．（1）动作描写（2）动作描写（3）语言描写
3．奶奶的座右铭写出了她对生活的看法：从坏事中看大到希望，从狭窄处看到宽阔。
4．乐观开朗。
从她说腿折了不痛、练习投篮，当运动员等事可以看出了。
5．略。
五年级语文下册《人物描写一组》课后作业练习题(附答案)
课后作业4基础积累大巩固一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便．（biàn pián）摔，从不跟人一叉（cāchā）一搂。
小嘎子抖擞（sǒu shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转（zhuàn zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2.对面的人鼓着两腮．（sāi sī），颧．（guàn quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3.自此严监．（jiàn jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷．（téng juàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
严监生喉咙里痰．（tán yán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。
奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。
赵氏急得直揩．（kāi jiē）眼泪。
阅读能力大提升二、阅读课文选段，完成练习。
（一）《摔跤》“要不——摔跤。
”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qi ān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zh àn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
五年级下语文第十三课《人物描写一组》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第十三课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点：一、相关资料徐光耀，笔名越风，河北雄县人，中共党员、中国作家、电影编剧家。
著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》、《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》、《乡亲们呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日莲》、《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》、《忘不死的河》等。
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、非我等。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。
吴敬梓（1701年－1754年12月11日），字敏轩，一字文木，号粒民，安徽省滁州市全椒县人。
清代小说家。
因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡移居至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”（现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章“全椒吴敬梓号粒民印”）。
著有长篇讽刺小说《儒林外史》、《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）。
二、多音字监jiàn（监生）jiān（监工）似shì（似的）sì（似乎）三、重点词语摔跤搂着仗势欺人鞭子欺负阻挠扳倒脚腕剃头腮帮伤疤监生侄子喉咙破绽肢体格局无疑四、词语解释手疾眼快: 形容做事机警敏捷。
抖擞：振作。
破绽：比喻说话做事露出的漏洞。
挺脱：强劲。
格局：结构和格式。
郎中：中医医生。
五、教材解读：1.默读课文，说说嘎子给你留下了什么印象？小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。
2.从摔跤这件事可以看出嘎子是一个怎样的人？整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干、硬斗，处处可见他的机敏、敏捷、有智谋。
从他处处想把对方打败，看出他争强好胜的一面。
3. 默读课文。
说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
13 人物描写一组课外阅读训练带答案解析
13 人物描写一组课外阅读训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，回答问题。
童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。
那时候，家里穷得丁当响。
我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。
有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说。
于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
（1）从文中找出下列词语的反义词。
贫困________ 辛酸________ 披星戴月________（2）联系上下文填空。
文中第2自然段写“妹妹笑了”，原因是________“娘也笑了”，是因为________（3）第3自然段中的“故伎重演”具体指：________（4）用横线画出短文第3自然段中的两处心理活动描写。
部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案
部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案一、下列对句中加点字词的解释，有误的一项是（）A.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手．．，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子。
（惯于做某种事的人）B.杀．好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。
（使失去生命）C.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时．．就没了气。
（立刻）D.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱．．的。
（强劲，结实）二、用“○”圈出句中的错别字，并依次改正在后面的横线上。
1. 他长得尖嘴鳃，递了个光头，脸上还有道巴痕。
_______________________2. 李涛杖着自己力气大，经常找同学掰手豌。
_______________________三、读句子，按要求完成练习。
1. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
这句话是对车夫________（谁）的________描写，从中我们可以看出他_____________________ _________________的形象。
2. 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（1）此时严监生“把两眼睁得滴溜圆”的样子，可以用成语________________来形容。
（2）这句话主要运用了________和________描写来刻画人物，从中我能推测出严监生此时的心理是________________________，他之所以这样是因为_______________________________________________ _________________________ __。
3. “是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻退后两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（1）在句中的括号里填上恰当的动词。
（2）从上面的描写中，我们体会到了小胖墩儿____________________ _____________________________________ ____。
人教部编版五年级语文下册13.《人物描写一组》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练13.人物描写一组课内阅读（一）摔跤小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“﹨”在文中画去错误的读音。
2.“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点,才把他摔倒了。
”由此我想到一个成语（）。
A.知己知彼,百战不殆B.机不可失,时不再来C.道高一尺,魔高一丈3.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?____________________________________________________________________4.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的横线上。
（1）起初,小嘎子围着小胖墩儿_______________。
（2）在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋_______________。
（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚_______________ 。
5.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?___________________________________________________________________（二）他像一棵挺脱的树他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
五年级下语文同步阅读及答案-22.人物描写一组-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案22.人物描写一组涩涩的香布袋俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞（shòu s ǒu ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìnɡ）。
两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当（dānɡ dànɡ）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓 钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“/”画去括号内不正确的读音和字。
2.这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。
3.请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
4.请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。
5.动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？涩涩的香布袋一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。
那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。
在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。
”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。
因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。
突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。
她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。
她见我们走了过去，就对我们说：“买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。
”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。
五年级下册语文试题-第五单元课内阅读训练-人教部编版(含答案)
部编版五年级下语文第五单元课内阅读训练一、阅读《人物描写一组》选段，回答问题。
（一）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“○”圈出描写小嘎子摔跤时动作的词语。
2.小嘎子在和小胖墩儿摔跤时，心里是怎么想的？_____________________________________________________________________ 3.文中的小嘎子给你留下了怎样的印象？_____________________________________________________________________ 4.请用一句话概括选文描写的事情的经过和结果。
_____________________________________________________________________（二）自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
人教版五年级下册语文课内课外同步阅读训练卷22、人物描写一组(含答案)
人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷22、人物描写一组【课内片段阅读】片段一：小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞(qiān)架似地对起阵来。
起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、根据意思从找出恰当的词语。
（1）形容动作敏捷。
（）（2）精神振奋，情绪饱满。
（） 2、文段主要运用了描写的方法来刻画人物。
从“不跟他一叉一搂”可以看出小嘎子，从“总想使巧招，下冷绊子”是描写，可以看出他。
3、你觉得小胖墩是一个怎样的孩子？片段二：一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēng céng）迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏（píng bǐng）气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄*袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶哨梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
人教部编版五年级语文下册13.《人物描写一组》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练13.人物描写一组课内阅读（一）摔跤小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“﹨”在文中画去错误的读音。
2.“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点,才把他摔倒了。
”由此我想到一个成语（）。
A.知己知彼,百战不殆B.机不可失,时不再来C.道高一尺,魔高一丈3.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?____________________________________________________________________4.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的横线上。
（1）起初,小嘎子围着小胖墩儿_______________。
（2）在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋_______________。
（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚_______________ 。
5.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?___________________________________________________________________（二）他像一棵挺脱的树他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
《人物描写一组》课内练习及答案(部编版五下)
部编本语文五年级下册《人物描写一组》课内练习及答案一、读拼音，写汉字。
嘎子zhànɡ( )着自己灵活要和胖墩摔jiāo( )，他们放下biān( )子等玩具，嘎子qī( )负对手傻大黑粗，他bān( )不动胖墩，当两人lǒu( )在一起的时候，一下被对手摔倒了。
二、比一比，组词语。
楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）三、把正确选项的序号填在括号里。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理活动描写（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
（）（2）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（）（3）小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
（）（4）黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
（）四、修改下面的病句。
（1）现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。
______________________________________________________________ （2）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。
______________________________________________________________ （3）哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。
______________________________________________________________五、阅读课文选段，完成练习。
“要不——摔跤。
”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。