2020年 全国职业院校教学能力比赛(答辩内容)
职业院校教学能力比赛答辩问题汇总
职业院校教学能力比赛答辩问题汇总
1.你如何理解信息化教学设计？
2.你在设计中使用的平台是什么教学平台？
3.你设计的教学内容属于所教专业的什么性质课程，有那些应用领
域？
4.你设计中的素材来源哪里？
5.2分钟概述作品
6.你的作品麦克风大
7.你们是否有智慧化教室？视频里是否显现？
8.课本选材是否已经在比赛中超纲？
9.课程设计没有定位在高职院校的应用定位上，怎么解释？
10.你使用了哪些信息化教学手段？
11.视频播放片头50S。
12.如何应用信息化教学手段解决教学难点
13.怎么用信息化手段解决教学重点？
14.你的作品里面为什么没有教学教学评价这一部分内容？
15.你的课程针对大几的学生？
16.课堂分组每组多少人，一个班多少人，怎样实现教学管理？
17.采用什么信息化手段进行教学？
18.采用这种方法比传统的教学有什么改进？
19.为什么使用那个情景导入？
20.教学管理平台怎么样？
21.如何使用信息化解决教学重点。
22.传统课堂就可以教的内容，为什么使用信息化。
23.平时上课如何推进。
24.课后学生反馈如何。
25.教学目标是否实现。
26.如何对学生进行评价。
27.其他有关教学设计课程中的专业问题。
28.培养方案中的相关问题。
职业院校教学大赛答辩问题精编
职业院校教学大赛答辩问题精编引言本文档旨在提供一份精编的职业院校教学大赛答辩问题集合，以帮助参赛选手更好地准备答辩环节。
以下是一些可能的问题及其简要回答。
问题集1. 请简要介绍一下你的教学经验和专业背景。
- 我拥有X年的教学经验，主要专注于XXX领域。
我的专业背景包括XXX学位，并在XXX方面有深入研究。
2. 你认为教师在职业院校中的角色是什么？- 教师在职业院校中扮演着指导者和引导者的角色。
他们不仅要传授知识，还要培养学生的职业技能和素养，帮助他们适应职业发展的需求。
3. 如何提高学生的学习动力和兴趣？- 提高学生的学习动力和兴趣可以通过多种途径实现。
例如，通过创设有趣的学习环境、采用实践性教学方法、与学生进行积极互动以及提供个性化的学习支持等。
4. 你如何评估学生的学习成果和能力？- 我采用多种评估方法，如考试、作业、实验报告、项目评估以及学生参与度等。
通过综合评估学生的学习成果和能力，我可以更准确地了解他们的学习进展并提供个性化的指导。
5. 在教学过程中，你遇到过什么挑战？你是如何应对的？- 在教学过程中，我遇到过学生学习动力不足、学习差异大等挑战。
我采取了个别辅导、激发学生兴趣的方法、调整教学策略等来应对这些挑战，以确保每个学生都能够获得适合他们的学习体验。
6. 你认为如何促进学生的职业发展？- 促进学生的职业发展可以通过提供职业规划指导、实习机会、职业导师制度以及与相关行业合作等方式实现。
这些举措有助于学生了解职业需求、培养实际技能，并增强他们在职业市场中的竞争力。
7. 请分享一次你成功激发学生学习兴趣和动力的经验。
- 在一次课堂中，我设计了一个与学生兴趣相关的小组项目，鼓励他们在实践中应用所学知识。
通过与同学合作解决问题，学生们展示了积极的学习态度和合作精神，他们对学习的兴趣也得到了提升。
8. 你如何与学生建立良好的师生关系？- 我尊重每个学生的个性和需求，鼓励他们参与课堂讨论并表达自己的观点。
教学能力比赛答辩题(三)(含答案)
教学能力比赛答辩题（三）1.影响课堂管理的因素主要有哪些？答：（1）学生对教师的定型期望。
（2）教师的人格结构。
（3）教师的影响力。
（4）教师的学生观。
（5）班级集体的规模和性质。
2.影响教学媒体选择的主要因素有哪些？答：（1）教学任务，如教学目标、教学内容、教学方式等。
（2）学习者的能力，如感知接受能力、知识状况、智力水平、认知风格、先前的经验、兴趣爱好和年龄等。
（3）教学管理。
（4）经费和技术。
（5）媒体的教学性能，如表现力、重现力、接触面、参与性、受控性。
3.职业教育课程教学设计的基本原则有哪些？答：（1）职业活动导向。
（2）突出能力目标。
（3）项目载体。
（4）能力实训。
（5）学生主体。
（6）知识理论实践一体化教学。
4.课堂教学主要做哪些分析？答：（1）任务来源分析。
通过对专业面向的职业岗位工作分析，确定工作任务，重构教学任务。
（2）教学内容分析。
通过对职业岗位工作内容及要求进行分析，确定工作内容，结合课程标准和职业证书要求重构教学内容。
5.教学反思的内容包括哪些？答：教学反思从反思的内容上讲，可谓因人而异，丰富多彩。
梳理一下，主要有以下十种内容：（1）反思教学目标制定的是否恰当、合理。
（2）反思教学思路是否恰当、合理。
（3）反思教学方法是否恰当、合理。
（4）反思教学手段是否恰当、合理。
（5）反思板书设计是否恰当、合理。
（6）反思教学语言是否明确、简洁、幽默、生动。
（7）反思课堂提问设计得是否恰当、合理、科学、有效。
（8）反思学生活动是否充分、是否有效、高效。
（9）反思教学效果如何：是大，还是小；是有效，还是无效。
（10）反思、提炼自己的教学思想。
6.影响课堂气氛的主要因素有哪些？答：由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
（1）教师业务水平的高低、教学能力与教学方法的优劣直接影响课堂气氛的好坏。
（2）教师的领导方式是教师用来行使权力与发挥其领导作用的行为方式。
职业学校教学能力赛事答辩问题指南
职业学校教学能力赛事答辩问题指南
一、教学理念与方法
1. 请介绍您的教学理念是什么？
2. 您认为在职业学校教学中，哪些方法或策略最有效？
3. 如何根据学生的特点和需求来制定教学计划？
二、教学设计与组织
1. 您在课程设计中，如何结合理论与实践？
2. 请分享一次成功的课堂教学案例，并解释您是如何设计和组织这堂课的？
3. 在课程组织中，您如何确保学生的参与和互动？
三、学生评估与反馈
1. 在学生评估方面，您采用哪些方法来了解学生的研究情况？
2. 如何根据学生的评估结果来进行教学调整和改进？
3. 您如何与学生进行有效的反馈和沟通？
四、职业素养与能力培养
1. 在职业学校教学中，您如何培养和提升学生的职业素养？
2. 您认为哪些教学活动或项目最能有效地培养学生的实践能力？
五、个人发展与专业提升
1. 您如何持续提升自己的教学能力和专业知识？
2. 是否参与过教学研究或教学项目？请分享一次您参与的具体
经历。
以上问题旨在了解您在职业学校教学能力赛事中的教学理念、
方法、设计与组织、学生评估与反馈、职业素养与能力培养以及个
人发展与专业提升等方面的经验和见解。
请您简洁明了地回答每个
问题，并且尽量避免引用无法确认的内容。
祝您答辩顺利！。
教学能力比赛答辩问题汇编
教学能力比赛答辩问题汇编1. 介绍这份文档旨在为职业院校教学能力比赛的答辩提供一些常见问题的汇编。
以下是一些可能会在答辩中被问到的问题，以及简洁明了的回答。
2. 答辩问题汇编2.1 教学理念和方法问题1:您的教学理念是什么？回答1:我的教学理念是以学生为中心，通过激发学生的主动学习能力，培养他们的实践能力和创新思维。
问题2:您在课堂上采用的主要教学方法是什么？回答2:我主要采用互动式教学方法，包括小组讨论、案例分析和实践操作，以促进学生的参与和合作。
2.2 教学资源和技术应用问题3:您如何利用教学资源来支持学生的学习？回答3:我积极利用多媒体教学资源，如演示文稿、视频和在线学习平台，以提供多样化的学习材料和支持学生自主学习。
问题4:您在课堂上如何应用技术来增强教学效果？回答4:我善于利用教学技术工具，如电子白板和在线互动工具，以提升教学效果和促进学生的参与。
2.3 学生评估和个性化教学问题5:您如何评估学生的学习成果？回答5:我采用多种评估方式，包括课堂表现、作业、小组项目和考试，以全面了解学生的学习进展。
问题6:您如何实施个性化教学，以满足不同学生的需求？回答6:我会根据学生的学习水平和兴趣，提供差异化的教学内容和活动，以满足不同学生的需求和促进他们的个人发展。
2.4 教学反思和专业发展问题7:您如何进行教学反思，以改进自己的教学方法？回答7:我经常与同事进行教学反思和经验分享，同时关注学生的反馈意见，并根据评估结果进行教学方法的调整和改进。
问题8:您如何进行专业发展，以保持教学水平和跟上教育的最新发展？回答8:我积极参加教育相关的培训和研讨会，阅读教育期刊和研究成果，以不断更新自己的教学知识和技能。
3. 结论以上是一些可能在职业院校教学能力比赛答辩中被问到的问题及其简洁明了的回答。
这些问题涵盖了教学理念、教学方法、教学资源、学生评估、个性化教学、教学反思和专业发展等方面。
希望这份文档能对您的答辩准备有所帮助。
全国高职教学能力大赛答辩题汇总(250道)
全国高职教学能力大赛答辩题汇总一、评价与成效1.简要介绍课程教学评价体系。
2.简要说明增值性评价的实现路径。
3.如何实施德智体美劳五育评价？4.如何保障学生“课下”学习效果？5.如何将职业道德融入实训考核中？6.本单元的教学评价是怎样实施的？7.请描述增值评价设计的理念与方法。
8.试述学生增值性评价数据的评测依据。
9.如何对教学目标完成情况进行评价考核？10.什么是增值评价？本课程是如何实现？11.举例说明单元能力目标的达成路径和效果。
12.请描述“全方位”评价体系的思路和效果。
13.对学生“日常行为表现“的评价如何实现？14.谈谈教学过程中学习效果可测性的具体体现。
15.如何有效开展增值性评价，实现因材施教？16.请二号选手回答.如何有效实施多元化评价？17.以第二个无生授课为例，教学实施效果如何？18.本课程如何构建六元评价体系及具体实施的？19.“四微”教学形式如何助力教学目标的达成？20.在实践教学中，如何评价教学目标的达成度？21.在教学评价中，如何对实践质量标准进行量化？22.本课程构建什么样评价体系？以教案4进行说明。
23.教学评价中，增值性评价有哪些？如何侧重开展？24.教学小组分组的依据是什么？学习中的效果如何？25.请问你们校企双导师的教学评价体系是如何构建的？26.请说明课程重难点的突破策略、实施成效及评价方式？27.阐述“学生快递站长”胜任力增值的评价指标及评价过程。
28.小组活动中设计了组内互评环节，请介绍互评的指标体系。
29.个性化目标是根据什么确定的？目标的达成度如何判定？30.“动态双师教学”怎样实施？如何评价教师的教学效果？31.教师如何掌握学生的检测的准确性，如何完成学生的评价？32.举例说明从哪些环节培养“五心”美容师.怎样评价培养效果？33.在大班（63人）实践教学中，如何关注每位学生的课堂表现？34.“思政课程”与“课程思政”有效联动的教学方式实施成效如何？35.在教案任务3中，询问技巧是难点，请举例说明教学后成效怎样？36.本课程教学过程中如何利用大数据分析采集学生数据并给予评价？37.如何在无生课堂2中实施评价？教师根据评价做了什么后续活动？38.在先天特质为导向的教学过程中，学习效果的测量方法和结果如何？39.增值评价的评价维度设置的起点依据是什么？如何保证科学、有效？40.如何实施教学模块任务的考核与评价，验证学生已达到五个学习目标？41.如何进行教学评价？如何做到学生的学习结果可评可测？请举例说明。
职业院校教学大赛答辩问题精编
职业院校教学大赛答辩问题精编问题一：请简要介绍你在职业院校的教学经验。
作为一名职业院校的教师，我已经有多年的教学经验。
我主要负责教授法律相关的课程，包括法律基础、法律实务等。
我注重理论与实践相结合的教学方法，通过案例分析、模拟法庭等互动教学形式，帮助学生深入理解法律知识，并培养其运用法律思维解决问题的能力。
我还积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教学水平和教学方法。
问题二：在教学过程中，你是如何激发学生的研究兴趣的？我认为激发学生的研究兴趣是教学的关键。
我采取了以下几种策略来激发学生的兴趣：1. 创设情境：通过案例分析、角色扮演等方式，将法律知识融入到具体的实际情境中，使学生能够身临其境地感受到法律的应用场景，增加研究的乐趣和实用性。
2. 培养互动氛围：我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提出问题、发表观点，与我和其他同学进行交流。
通过互动，学生能够主动思考问题，积极参与研究，提高研究的积极性和主动性。
3. 多媒体辅助：我运用多媒体技术，结合案例分析、图表展示等方式，生动形象地展示法律知识，激发学生的视觉和听觉感受，增加研究的趣味性和吸引力。
4. 鼓励实践体验：我鼓励学生参与实践活动，如模拟法庭、法律实等，让学生能够亲身体验法律工作的过程和挑战，增加对法律职业的兴趣和认同感。
通过以上策略的综合应用，我能够有效地激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力和研究效果。
问题三：你在教学中遇到的最大挑战是什么？你是如何应对的？在教学中，我遇到的最大挑战是学生的研究差异性。
每个学生的研究能力和研究方式都不同，这给我提供了个性化教学的难题。
为了应对这一挑战，我采取了以下措施：1. 差异化教学：我根据学生的研究水平和研究特点，采用个性化的教学方法和教材，帮助每个学生找到适合自己的研究路径，提高研究效果。
2. 强调研究过程：我注重培养学生的研究惯和研究方法，引导他们学会自主研究和合作研究，提高他们的研究能力和自主解决问题的能力。
职业院校教学竞赛答辩问题全集
职业院校教学竞赛答辩问题全集
为了更好地准备职业院校教学竞赛答辩，我们整理了以下答辩问题全集，希望能为您的准备工作提供有益的参考。
1. 竞赛项目概述
请简要介绍您的竞赛项目，包括项目背景、目标、参赛原因及竞赛过程中的亮点。
2. 教学方法与策略
请您谈谈在竞赛过程中，您是如何运用教学方法与策略的？请结合具体案例进行分析。
3. 课程设计
请您详细描述一下您的课程设计，包括课程目标、教学内容、教学环节、评价方式等。
4. 学生能力提升
在竞赛过程中，学生们的能力有哪些提升？请举例说明。
5. 团队合作
请您谈谈在竞赛过程中，团队是如何协作的？有哪些成功的经验和教训？
6. 解决问题与应对挑战
在竞赛过程中，您和团队遇到了哪些问题和挑战？是如何解决和应对的？
7. 竞赛成果与应用
请您介绍竞赛成果的应用情况，包括在校内、校外的影响力以及未来发展规划。
8. 总结与展望
请您对整个竞赛过程进行总结，分享您的收获和感悟，并对未来类似竞赛提出展望。
9. 问答环节
请您针对以下潜在问题做好准备，以便在答辩现场回答评委的提问：
- 如何在教学过程中激发学生的学习兴趣和积极性？
- 如何评价学生的学习成果？
- 在竞赛过程中，有哪些环节可以进一步优化？
- 如何将竞赛成果与实际教学相结合？
- 在团队合作中，如何处理分歧和冲突？
希望以上问题能帮助您更好地备战职业院校教学竞赛答辩。
祝您取得优异成绩！。
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动手能力强、 材料运用广泛
1.复合型人才 （懂设计、会 技术、了解舞 美编排知 识）；2.思维 开阔，有创新 思维和联合教
教师靓点
课堂活跃、学 生参与感强
复合型人才， 专业能力强
动手能力强、 材料运用广泛
课堂衬套拼剪 纸作品的示范 讲解；
自学能力强、 信息技术能力 强
1.课前任务合 理设置； 2. 引导学生自主
评价；
1.积极发挥教 师主导作用， 突出学生主体 作用；2.学生 将所学知识学 以致用，言传 身教，培养学 生传承及传授 羌族剪纸手工 工艺的地域幼 教工作者核心 能力和热爱幼 儿的教学目标
儿授课 准备教具、工具 友喜欢授课内容 材料等
课前入园调研， 了解幼儿的爱
好；
园长评价、幼儿 园带班老师评价 、老师评价、
入园实践、情景 模拟教学
“言传身教”、 “爱心教育”、 “安全教育”
课前教具、材料 准备、教室卫生
打扫
1.小朋友感受到了立体 剪纸的艺术魅力； 2.喜欢立体剪纸这门
课；3.学生通过入园传 授了解自己在传授过程
1.课前学生自主 掌握套色剪纸的
学习；2.教师示 制作技巧、结合
范；3.课堂学生 幼儿园环创对剪
交流探讨
纸作品二次创作
画知识的创作； 2.学生观看视频 、套色剪纸作 品；3.小组合作
讨论
小组评价、学生 互评、自评
发散思维、动手 能力、创新思考
创新、创造；动 手能力
1.学生课前搜集 学习资料；2.剪 纸工具的运用和 归纳整理
中的不足之处； 4.园长、带班老师的现 场点评激励幼教学生的
成长。
8
项目五任务 一纹样应用
阴阳刻的区分 刻制
理实一体教学
教学剪纸创作中 游戏投票分析法
单独纹样设计与 实战任务驱动法
合并
实验对比演示法
1.同一组不同刻 制方法的感受 2.微视频展示 3.组内讨论
微课、游戏投票 、实验对比演示
感受羌族传统纹 样，热爱民族
通过不同的项 目，进行自评、 互评，他评，教 师评价，综合评 定
培养学生团队合 作意识
创新思维
传技艺，帮助幼 儿学习染纸技法
创新的方式让染色剪纸 在幼儿园中的应用，更 有意义
6
项目四 任 务一 学（折- （微课）；
立体剪纸的创意
粘-画-剪- 2.教材自学；
10
项目六综合 运用
剪纸文创产品 的设计和制作 。
1.优秀作品赏析 法；2.实战任务 驱动法；3.理实 一体教学法；4.
剪纸运用在幼儿 园六一节目的综 合展示。
1.实战设计表演 法；2.学科融通 教学法；3.双师 导学法； 4.在
现场演示法。
线投票教学法
1.企业专家现场 点评； 2.学生通过网络 互评； 3.教师点评。
学时
课题
教学重点 重点破解方法 教学难点 难点破解方法 如何评价
教学特色
思政
劳动
本课教学成果
1
项目一任务 一初识剪纸
剪纸的基本步 骤
理实一体教学、 大师进课堂、思 维导图
剪纸中直线、曲 线的剪纸
同屏对比分析、 实战任务、视频 回看纠错法
病毒剪制时直线 与曲线的融合,背 景墙集中展示
双师、大师进课 堂
课前任务分解 法，自主讨论学
设计一个漂亮的 团花
习法，
示范教学法 趣味游戏法 小组合作法
自评、互评，他 评，教师评价， 综合评定
抗击疫情与当下 结合
民族团结教育， 爱国注意教育
全员分工协作， 积极参与
民族团结教育，爱国注 意教育
1.结合幼儿简笔
4
项目三 任务 一 衬套拼
剪
复色剪纸的制 作方法及色彩 搭配
视频制作、刻制
区分了阴阳刻剪纸、直 观感受羌族文化、体验 羌族纹样的刻制
9
项目五任务 二装裱实践
装裱过程的掌 握
微课视频、动手 操作对比
如何装裱
微课、现场实践 、现场应用
全员评镜框装裱 、幼儿园环境创 设装裱
材料的新颖性、 使用的延展性过 程
立足岗位、爱岗 敬业
制作、环创实践
学生会裱、装裱应用的 延展性
1.学生学会套色剪纸的 基本制作方法； 2.正确区分衬、套、拼 剪纸作品； 3.学生合作探究学习能 力提升
5
项目三 务二
剪纸
任 染色
染色剪纸的制 作方法及颜色 的搭配
课前任务分解 法，自主讨论学 习法，理实一体 教学法
制作技巧，结合 幼儿园环创对染 色剪纸的二次创 作
实验对比展示法 示范教学法 趣味游戏法 小组合作法
非遗大师现场剪 团花:爱国主义教 育团结;取名祝福 拍视频、整理桌 祖国,和谐统一, 面等 剪病毒结合实时 政治,担当作为
学会了剪直线、剪曲线, 感受羌族文化
2
项目二 任务 一 对称剪
纸
学会对折剪的
学会对称纹样的
基本方法，培 养设计的理念 及幼儿园中运 用。
课前任务分解 法，自主讨论学 习法，理实一体 教学法
剪纸，剪刀的使 用及彩纸的折叠 顺序，及连续纹 样的巧妙设计
课前预习，图片 欣赏，多形式示 范示范
学生自评，互 评，教师点评
生命教育，民族 文化创设，简笔 画造型结合，幼 师环创
对生命的尊重与 热爱，团结友 爱，培养
爱护环境
培养学生自主学习的能 力，弘扬民族传统文化
3
项目二 任务 二 团花剪
纸
掌握团花的制 作方法
表现；
展）； 3.教师示范。
入园实地调研， 与园长、老师、 非遗大师对话；
学生自评、互 评；学生小组评 价；教师点评
同屏视频展示； 1.“垃圾分类 学生角色扮演； ”；2.卫生环保
课前自主学习， 入园考察、调 研，收集资料
学生学会立体剪纸的基 本制作方法
7
项目四 任务 二 传立体
剪
课前精心准备、 学生入园给幼 入园实地调研、 课上幼儿园小朋
1.理实一体； 2.学以致用； 3.双师导学； 4.多学科融合； （如音乐、计算 机、设计等）
通过剪纸文创产 品的开发和运 用，弘扬民族传 统文化。
1.通过对剪纸文 创产品的制作进 行劳动教育； 2.通过羌族劳动 场景的展示进行 劳动教育。
1.弘扬了民族优秀传统 文化； 2.提升了学生学以致用 的能力； 3.开发了剪纸文创产 品，并与幼儿园做到了 教学成果共享。