人教版数学一年级下册课前预习单(全册含答案)
小学数学一年级下册课前预习单及课时练习(含答案)全册完整版
二年级数学下册课前预习单及课时练习（含答案）1认一认项目内容1.写一写。
( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。
3.是( )形,它的对边相等。
4.是( )形,它的对边相等。
5.是( )。
6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
参考答案1.圆柱长方体正方体 2.正方 3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。
8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。
4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
参考答案1.两个相同的三角形 2. 两正方形或长方形3. 7 正方形平行四边形三角形4.4 1 1 55.……6.略1 十 几 减 9项目内 容1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9= 2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。
计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。
先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。
5.圈一圈,算一算。
17-9= 6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温馨 提示知识准备:20以内进位加法计算。
人教版一年级数学下册《课前预习单》及答案
人教版一年级数学下册《课前预习单》及答案1认一认项目内容1.写一写。
( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。
3.是( )形,它的对边相等。
4.是( )形,它的对边相等。
5.是( )。
6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
参考答案1.圆柱长方体正方体 2.正方 3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。
8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。
4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
参考答案1.两个相同的三角形 2. 两正方形或长方形3. 7 正方形平行四边形三角形4.4 1 1 55.……6.略1 十 几 减 9项目内 容1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9= 2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。
计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。
先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。
5.圈一圈,算一算。
17-9= 6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温馨 提示知识准备:20以内进位加法计算。
人教版一年级数学下册第四单元预习卡+答案
)。
5. 8 个盒子能装下这些杯子吗?
6. 36 个羽毛球能装满几筒?
温馨 知识准备:100 以内数的组成。
提示
RJ 一数下电子预习卡
第 6 课时 整十数加一位数及相应的减法
项目
内容
1.直接写出得数。
10+2=
15-5=
19-10=
2.
(1)有 3 包练习本，2 本练习本，一共有( )本。列式:(
2. 58 个珠子，10 个穿一串，能穿几串?
分析:知道了有( )个珠子，( )个穿一串；要解决的问题是
(
)。
方法一：圈一圈。
能穿( )串。 方法二:58 里面个一，所以能穿(
)串，还剩
4.通过预习，我知道:解决问题时，关键是找出已知条件及要解决的问题，
问题解决完，一定要记得(
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第 4 课时 比 较 大 小
参考答案
1. > < = 2. 20 3. > < 十位 个位 4. 较多 多得多 较少 少一些 5.十位 6. < > < > 7.少一些 少得多 多得多 多一些
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第 5 课时 解 决 问 题
参考答案
1. 7 6 2. 不够 3. 58 10 能穿几串 5 4. 检验 5. 能 6. 3 筒
55-50=
5.看图列式。
温馨 知识准备:加减法的计算。 提示 学具准备:木棒。
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第 1 课时 数数与数的组成
参考答案
1.略 2. 12 10 3.一百 一百 4. 70 7 4 6 46 4 6 5.一 一 多 多 一百 6. 33 个泡泡 7. 3 5
一年级数学下册导学案--数的组成(1)
人教版一年级下册数学第四单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题数的组成课时—总课时2-9学习目标1、我知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
重难点使学生知道10个一是十，10个十是一百。
课前预习课型新授教学准备小棒导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、从二十五开始，一个一个的数到四十一。
2、从六十开始，十个十个地数到一百。
3、这节课我们继续来深入了解100以内的数吧。
2、学（出示预学案，自学课本第35页例2，完成下面问题。
学生自学或合作学习）1、18根小棒再添（）根小棒就是20根。
请你把20根小棒摆在桌上，要求摆完让人一眼就能看出是20根。
2、2捆小棒再添1捆小棒是（）根小棒。
想一想：三十里面有（）个十。
3、十根十根地数，从三十数到一百。
想一想：（）个十是一百。
4、请与你的同桌一根一根地数，从三十数到四十六。
想一想：4个十和6个一就组成（）。
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）请同学分别起来汇报答案。
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）今天我们一起学习了数的组成，知道100以内的数是由几个（）几个（）组成的。
5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：1、课本“做一做”。
2、课本“练习八”的第4题。
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）今天这节课你有什么收获？板书设计：数的组成10个十是（一百），100里面有（10）个十。
课后反思：。
青岛版(五年制)一年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)
项目内容1.钟表上的分针走一圈,时针走( )大格。
2.读教材第3页例题,回答下面的问题。
分析与解答:钟面上的短针是( ),长针是( )。
(1)分针指着12,时针指着5是( )时。
(2)分针指着6,时针指在5和6的中间是( )。
3.整时时,分针刚好指着( );半时时,分针刚好指着( )。
4.整时时,时针刚好指着一个数;半时时,时针指在两个数的( )。
5.写出钟表上的时间。
温馨提示知识准备:认识整时、半时。
学具准备:钟面图。
1.12.时针分针(1)5 (2)5时半3.12 64.中间5.2时3时5时1时半2时半7时2 认识钟表(二)项目内 容1. 写出钟面上的时间。
2.小青和小林分别是什么时间到家的?(1)小青到家时,钟面上时针接近( ),分针位置接近12,我们就说小青快到( )时到家的。
(2)小林到家时,钟面上时针接近( ),分针在12的右侧不远,我们就说小林刚过( )时到家的。
(3)快到5时和刚过5时都可以说成大约( )时。
3.分针在12左边一点,时针接近几,我们就可以说( )几时;分针在12右边一点,时针接近几,我们就可以说( ) 几时。
4.填空。
大约时大约时大约时大约时大约时大约时温馨提示知识准备:认识整时、半时。
学具准备:钟面。
2认识钟表(二)1.10时12时10时半8时半2.(1)5 5 (2)5 5 (3)53.快到刚过4.7 10 8 5 10 21 数 的 组 成项目 内 容1.从20开始数,后面的一个数是( )。
从29开始数,后面的一个数是( )。
2.读教材第7页例题。
分析与解答:(1)求玉米有多少个,可以一个一个地数:1、2、3……( )。
(2)从20往后数:( )、( )……( )、28。
(3)28里面有( )个十和( )个一。
(4)在计数器上拨出28到31。
3.计数器从右边起第一位是( )位,表示( )。
第二位是()位,表示( )。
4.10个( )是10。
5.数一数,填一填。
小学数学四年级下册课前预习单及课时练习(含答案)全册完整版
小学数学四年级下册课前预习单及课时练习（含答案）1加减法的关系项目内容1.根据每组中的三个数各写出四个算式。
(1)3、7、10(2)4、5、92.读教材第2~3页例题。
分析与解答:(1)这是已知两段铁路分别长多少千米,求把它们合起来是多少千米。
应该用加法计算,列式计算为814+1142=( )。
(2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中西宁到格尔木长814 km,求格尔木到拉萨的铁路长多少千米,用减法计算,列式计算为1956-814=( )。
(3)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中格尔木到拉萨长1142 km,求西宁到格尔木的铁路长多少千米,也用减法计算,列式计算为1956-1142=( )。
3.通过预习,我知道了和=加数+加数,加数=( )-另一个加数;差=( )-减数,减数=被减数-( ),被减数=( )+差。
4.通过预习,我还知道:减法是加法的逆运算,验算加法可以用( )。
5.列竖式计算,并验算。
136+293= 328+491= 621+183=416-172= 438-274= 439+280=417-183= 551+265=温馨提示知识准备:加减法之间的互逆关系、加减运算中的三个量之间的关系。
1加减法的关系1.(1)3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 (2)4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=42.(1)1956 (2)1142 (3)8143.和被减数差减数4.减法429 819 804 244 164 719234 8162乘除法的关系项目内容1.根据给出三个数写出四个算式。
7、8、562.(1)每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?(2)有12枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶?(3)有12枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插几枝?分析与解答:(1)每个花瓶里插3枝花,求4个花瓶一共插了多少枝花,用加法计算,列式为3+3+3+3=12,用乘法计算,列式计算为( )。
【2020人教版】一年级数学下册《课前预习单》附答案
一年级数学下册《课前预习单》1认一认项目内容1.写一写。
()()()2.是()形,它的四条边相等。
3.是()形,它的对边相等。
4.是()形,它的对边相等。
5.是()。
6.通过预习,我知道:长方形可以用()画出,正方形可以用()画出,圆可以用()画出,三角形可以用()画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
参考答案1.圆柱长方体正方体 2.正方 3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。
8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有()块,1块(),1块()和5块()。
4.通过预习,我知道:最少用()个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由()个正方形、()个平行四边形和()个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
参考答案1.两个相同的三角形 2.两正方形或长方形3.7正方形平行四边形三角形4.41155.……6.略参考答案1.1314172.左右3.加665564.加破十法5.圈一圈略86.4109831262十几减8、7、6项目内容1.直接写出得数。
17-9=15-9=14-9=10-9=2.计算12-8。
方法一:做()法想加法,想8+()=12,12-8=()。
方法二:破十法。
先把12分成10和(),先算10-8=2,再算2+()=()。
3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样,做减法想加法或者把十几分成10和几的数再计算。
13-7=13-6=4.通过预习,我知道:十几减8、7、6的方法很多,其中比较常用的方法有()和()。
5.圈一圈,算一算。
一年级数学下册：全册1~7单元《课前预习单》
一年级数学下册：全册 1~7 单元《课前预习单》 +答案，新学期预习必备！
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新人教版一年级数学下册导学案(全套)
板书设计：
七巧板
它由 5 个三角形、 1 个正方形和 1 个平行四边形组成的
两个完全一样的直角三角形可拼成三角形或长方形，
4
个完全一样的小正方形能拼成一个大正方形。
课后反思：
学校 参备人 课题 学习目标 重难点 课前预习 课型
导学步骤
新人教版一年级数学下册导学案 (全套 )
班级
人教版一年级下册数学第一单元导学案
仔细观察第 2 页的图。
课型
新授
教学天老师给你们带来了一些老朋友 （出示长方体、 正方体、
1、导（导课题、 目标） 圆柱体、 球）这些朋友呀也和我们一样很喜欢画画， 猜一猜他
们都画了些什么呢？引出课题。
2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习）
一、自主学习 1、 画一画
新人教版一年级数学下册导学案 (全套 )
学校
班级
人教版一年级下册数学第一单元导学案
一年级
备课人
参备人
审核人
课题
认识平面图形
课时—总课时
3—— 1
学习目标
重难点 课前预习
能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形，能够区 别这些图形。 知道长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。
课时—总课时
14—— 2
1、进一步掌握十几减 9 的退位减法的计算方法，理解“破十法”
2、能熟练地进行十几减 9 的口算 能熟练地进行十几减 9 的口算
课型
教学准备
导学流程
导学步骤
具体内容
复习
1、导（导课题、 目标） （ 1）9+（ ）=13 13- （ ） =9
9+（ ）=16
全册课前预习《学生预习学案》(学案)五年级上册数学人教版
《学生预习学案》五年级上册数学人教版全册课前预习一、前言为了帮助五年级学生更好地适应数学学习的难度和深度，提高学习效率，我们编写了这套《学生预习学案》五年级上册数学人教版。
本学案以人教版数学教材为基础，结合学生学习实际，提供了丰富多样的预习内容和思考题目，旨在培养学生的自主学习能力和数学思维。
二、预习内容本学案的预习内容分为以下几部分：1. 知识点梳理：对每个单元的知识点进行系统梳理，帮助学生建立知识框架，理解数学概念、性质、法则等。
2. 例题解析：选取具有代表性的例题，引导学生分析解题思路，掌握解题方法，提高解题能力。
3. 习题训练：设计不同难度的习题，让学生在训练中巩固所学知识，提高运算速度和准确率。
4. 思考与拓展：针对教材内容，提出思考题目，激发学生的求知欲，培养他们的创新意识。
5. 学法指导：介绍一些学习数学的方法和技巧，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、使用建议1. 提前预习：学生在上课前要认真阅读学案，提前预习相关知识，为课堂学习做好准备。
2. 主动思考：在预习过程中，学生要积极思考，遇到问题可以查阅资料或请教同学，培养自主学习能力。
3. 及时复习：课后要及时复习所学知识，对照学案检查自己的掌握情况，查漏补缺。
4. 定期总结：每个单元结束后，学生要对照学案进行总结，梳理知识点，巩固所学内容。
5. 家长参与：家长要关注学生的学习进度，鼓励孩子独立完成学案，及时解答孩子在学习中遇到的问题。
四、结语《学生预习学案》五年级上册数学人教版旨在为五年级学生提供一个全面、系统的课前预习指导，帮助他们在数学学习上取得更好的成绩。
希望广大师生和家长能够充分利用本学案，共同努力，为学生的数学学习创造一个良好的开端。
重点关注的细节是“使用建议”。
使用建议是指导学生和家长如何有效地使用《学生预习学案》的关键部分。
为了让学生更好地利用学案进行课前预习，提高学习效率，以下是对使用建议的详细补充和说明。
一、提前预习的重要性提前预习是学习过程中的重要环节，尤其在数学学习中。