高中生物人教版必修3全册复习提纲：第2章第4节《 免疫调节》
2019-2020学年人教版生物必修三讲义：第2章 第4节 免疫调节 Word版含答案
第4节 免疫调节学习目 标核 心 素 养1.概述免疫系统的组成2.简述体液免疫和细胞免疫的过程及其关系3.概述免疫系统在维持稳态中的作用4.了解免疫失调引起的疾病1.通过比较非特异性免疫与特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的异同，形成辩证统一的观点2.通过分析体液免疫与细胞免疫过程的模式图，培养模型分析能力与建模的思维能力3.通过总结艾滋病的流行与预防等知识，形成健康生活、关爱他人的人生态度一、免疫系统的组成二、免疫系统的防卫功能1．非特异性免疫(1)组成①第一道防线：皮肤、黏膜。
②第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。
(2)特点：生来就有，不针对某一类特定病原体。
2．特异性免疫(第三道防线)(1)组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
(2)作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
三、特异性免疫的方式1．体液免疫(1)抗原和抗体的概念①抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
②抗体：机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质。
(2)体液免疫的过程①参与细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞。
②结果：抗体可以与病原体结合，抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附；多数情况下，抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
2．细胞免疫(1)阶段Ⅰ：抗原经过吞噬细胞的摄取和处理，再呈递给T细胞。
(2)阶段Ⅱ：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分形成效应细胞，小部分形成记忆细胞。
(3)阶段Ⅲ：效应T细胞和靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡，释放内部的抗原。
四、免疫系统的监控和清除功能及免疫失调疾病1．免疫系统的监控和清除功能：免疫系统可以监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
2．免疫系统的功能异常及疾病(连线)提示：A→③→a→Ⅱ A→②→c→Ⅰ B→①→b→Ⅲ五、免疫学的应用1．接种疫苗可以预防传染病的发生。
人教版生物必修三2.4《免疫调节》专题复习教案
«免疫调节专题复习»教学内容：人教版高中生物必修三第35页«免疫调节»专题复习（二轮复习）教学目标：知识与技能：1.人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ2.艾滋病的流行和预防Ⅰ过程与方法：1.在复习过程中形成快速系统的整合知识的能力2.通过试题分析、练习提高审题解题能力情感、态度与价值观：树立小组合作探究的学习观教材分析：《免疫调节》是人教版高中生物必修三第二章第四节的内容，是人和动物体生命活动三种调节方式之一，对于生物体稳态的维持有着十分重要的作用。
本节包括“免疫系统的组成”“免疫系统的功能”“免疫失调”及“免疫学的应用”四部分内容。
（2）《免疫调节》是本章的前三节所介绍的“神经调节”和“体液调节”的有机补充，三者一起构成了人和动物维持内环境稳态的神经—体液—免疫网络调节机制。
内容知识量大且过程复杂。
免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与学生的实际生活联系较多，将其放在必修模块对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的。
学情分析：高三学生已经进入一轮复习，对于一轮复习的节奏、思路已经适应。
但由于时间相隔之久，学生对这部分内容已经生疏，对该节知识点的理解比较困难，大多数人只了解教材的表面知识，比较难以在新问题和生活实践中进行迁移运用。
教学重点：1、免疫系统的防卫功能2、体液免疫和细胞免疫过程教学难点：体液免疫和细胞免疫过程教学用具：PPT课件教学设想：紧抓课本知识网络，以免疫系统的组成、功能、失调和应用为主线，通过创设新教学情境、问题探究、合作学习等教学手段，结合资料分析、识图解图、比较、概括等方法，构建体液免疫和细胞免疫的概念模型，辨别两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。
在现实生活的背景中学习生物学，倡导综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。
教学过程：导入课题：请同学们观看视频，创设情景，激发兴趣，引入课题。
人教版高中生物必修3-2.4《免疫调节》复习课件
(2)特点 生来就有，不针对某一类特定的病原体。
3．特异性免疫——第三道防线
(1)组成：主要由_免__疫__器__官_和_免__疫__细__胞__借助血液 循环和淋巴循环而组成。 (2)作用：抵抗外来__病__原__体__和抑制__肿__瘤__等。 (3)方式
1)体液免疫——产生抗体 2)细胞免疫——直接接触靶细胞
【解析】抗体和淋巴因子分别是浆细胞和效应T 细胞合成并分泌的，这两种细胞是淋巴细胞， 但泪液和唾液中的溶菌酶是泪腺和唾液腺细胞 分泌的。
【答案】C
知识点二 免疫系统的防卫功能
自主预习·自我领悟
1．抗原：能够引起机体产生__特__异__性__免__疫___反应 的物质。 2．非特异性免疫 (1)组成 ①第一道防线：_皮__肤__、_黏__膜__。 ②第二道防线：体__液__中的杀菌物质(如溶菌酶)和 _吞__噬__细胞。
【解析】浆细胞可以由 B 细胞或记忆细胞分化而 来，其中吞噬细胞只能将抗原呈递给 T 细胞，而 不能直接呈递给 B 细胞。 【答案】B
[例4] 图 2－4－2 表示人体的特异性免疫过程，依据 此图，叙述不正确的是（ ）
图 2－4－2 A．图中④为细胞免疫，A 为淋巴因子；⑤为体 液免疫，B为抗体
3．免疫活性物质 (1)含义：由_免__疫__细胞或其他细胞产生的发挥免疫 作用的物质。 (2)举例：_抗__体__、淋__巴__因__子__、溶菌酶等。
[例1] 可以成为人体第三道防线的结构或物质是 （）
①骨髓 ②扁桃体 ③淋巴细胞 ④抗体 ⑤红 细胞 ⑥吞噬细胞 ⑦抗原
A.①③④⑤⑥
B.③④⑥⑦
[例5] 科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的 T 细胞，具 有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚 分化的 T 细胞时，T 细胞相反的两极分别生成了两类不 同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类 显示“记忆细胞”的特性。下列关于记忆 T 细胞的说法 中，正确的是（ ）
【个人珍藏版】高中人教版生物必修3学生笔记：2.4 免疫调节
§2.4 免疫调节（补充内容多，注意听讲以区别哪些需要重点记忆）✧免疫系统由免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质组成✧人体细胞大都含有标记个人特有身份的标签——主要组织相容性复合体（MHC）说明：除了同卵双胞胎，没有两个人的具有相同的MHC标记。
✧淋巴细胞具有细胞表面受体，这些细胞表面受体可以识别病原体等所携带的表明其特殊身份的分子标记并进行免疫清除，但是不会攻击标签自身的细胞说明：由B细胞分化形成的浆细胞（见下述）失去表面受体，丧失识别的能力。
✧病毒、细菌等表面带有的表明其特殊身份的、能够引发特异性免疫反应的“非我”标记称为抗原Eg：细菌、病毒侵入人体后就可以成为抗原。
说明：抗原多是外源性的（生物体内自身不存在的异种或异体物质），也有内源性的（自身衰老、损伤的细胞或者一些突变的细胞）。
✧皮肤黏膜等物理性屏障构成防卫的第一道防线✧体液中杀菌物质和吞噬细胞构成防卫的第二道防线Eg：体液中杀菌物质如溶菌酶等可破坏细菌的细胞壁；吞噬细胞可以吞噬病原体等。
说明：第一道防线和第二道防线对病原体没有特异性，也叫做非特异性免疫。
✧特异性免疫构成防卫的第三道防线特异性免疫可分为体液免疫和细胞免疫。
Ⅰ、体液免疫①一方面，病原体被吞噬细胞等抗原呈递细胞吞噬后，经加工处理，将抗原信息以抗原－MHC复合体的形式呈现在细胞表面，Th细胞依靠细胞表面受体识别并结合抗原－MHC复合体，这导致Th细胞被活化，活化的Th细胞分泌淋巴因子。
另一方面，B淋巴细胞依靠其细胞表面受体和抗原直接结合，形成致敏的B细胞。
②致敏B细胞在活化的Th细胞分泌淋巴因子作用下增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。
③浆细胞合成并分泌抗体，抗体与抗原相互作用形成沉淀或细胞集团，后被吞噬细胞等清除。
说明：记忆细胞在第二次接受相同抗原刺激后能快速增殖分化成浆细胞。
说明：抗体①由浆细胞分泌产生；②化学本质是免疫球蛋白；③能够与刺激其产生的抗原进行特异性结合。
Ⅱ、细胞免疫①一方面，病原体被吞噬细胞等抗原呈递细胞吞噬后，经加工处理，将抗原信息以抗原－MHC复合体的形式呈现在细胞表面，Th细胞依靠细胞表面受体识别并结合抗原－MHC复合体，这导致Th细胞被活化，活化的Th细胞分泌淋巴因子。
人教版生物必修三第二章第4节-免疫调节-知识点总结
c.若两者都遭破坏：丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫不能恢复。
D．T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激，而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。
（2）体液免疫与细胞免疫之间的区别
免疫类型
体液免疫
细胞免疫
概 念
抗原被体液中的相应抗体消灭的过程
1.吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用——直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用——吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物。
2．溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。
3．唾液、胃液中均有杀菌物质，但与外环境相通，属于第一道防线。
淋巴细胞的产生过程：
结构
基础
第一道防线（皮肤、黏膜）
第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）
第三道防线（发挥作用的主要是淋巴细胞）：细胞免疫、体液免疫
联系
特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同负担着机体的防御功能。
2、抗原和抗体
（1）抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原。
种类：可以是外来物质，也可是体内衰老病变的组织细胞。
四、免疫失调引起的疾病
三种疾病比较
类型
项目
过敏反应
自身免疫病
免疫缺陷病
概念
已产生免疫的机体再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱
自身免疫反应对自身的组织或器官造成损伤
由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病
发病机理
相同过敏源再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使组织细胞释放组织胺而引起
人教版高中生物必修三第二章第4节《免疫调节》
识别、呈递抗原、分泌淋巴因子 没有识 别功能 B细胞或记忆细 分泌抗体 胞 B细胞 识别抗原、分化成相应的浆细胞
二次免疫的特点
抗原X的抗体 抗原Y的抗体
二次免疫的特点：在较短的时间内，产生 更快 更高 更强 大量的抗体，发动更强的免疫反应。
【跟踪练习】抗原进入人体以后，被体液中相应抗体 消灭的过程是（A ） ①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理 ②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递 给T细胞 ③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给 B细胞 ④抗体与相应的抗原特异性结合 ⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞 并产生抗体 A、①③⑤④ B、①②⑤④ C、①②④⑤ D、①③④⑤
温家宝在河南与艾滋病患者共度春节
艾滋病
直接死因： 往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体 引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。
第三道防线——特异性免疫
抗原与抗体
项 目 特性
异物性
表现
①进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉 ②非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞 相对分子量大于一万的大分子物质。
• 传播途径： 1）性行为传播 2）血液传播 3）母婴传播
艾滋病
• 预防措施： 1）洁身自爱 2）不与他人共用牙刷和剃须刀 3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等
4）注射器等医疗器械必须严格消毒
5）需要输入的血液和血液制品，必须经 过艾滋病病毒抗体检测。
艾滋病
以下行为不会被传染艾滋病： 1.与艾滋病病人共进晚餐 2.在运动中碰到艾滋病患者 3.与艾滋病患者拥抱 4.触摸艾滋病患者摸过的门把手 5.与艾滋病人共有冲水马桶
【学习重点和难点】
学习重点 学习难点 免疫系统的防卫功能 体液免疫和细胞免疫的过程
人教版高中生物必修三 2-4-免疫调节
(人教版生物必修3：第二章动物和人体生命活动的调节)
教学目标
1.免疫系统的功能及其组成 2.免疫系统的三道防线 3.免疫系统的异常反应 4.免疫学的应用
一、免疫系统的功能及其组成
内环境稳态的调节:神经调节和体液调节 消灭入侵的病原体；体内衰老、破损或异常的细胞的清除 免疫系统 免疫系统功能：防卫；监控和清除
非特异性免疫
第三道防线:免疫器官或免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成 特异性免疫
特异性免疫：体液免疫(主要是B细胞参与)和细胞免疫(T细胞参与)
体吞
液
噬 细
免胞
疫
T 细 胞
B细胞 增殖分化
抗体与病原体结合，形成沉淀或细 胞集团，进而被吞噬细胞吞噬 两条途径:依赖T细胞/非依赖T细胞
涉及到细胞：吞噬细胞、T细胞、 B细胞、记忆细胞、浆细胞
肠胃炎
皮肤过敏 荨麻疹 湿疹血的发明和应用:天花疫苗的发明和使用 2.抗原的检测:临床上利用标记的抗体来检测组织内的抗原，以帮 助人们发现体内组织中的抗原 3.器官移植过程中的排异:免疫抑制剂的使用
1.疫苗：灭火的或者减活的抗原 2.二次免疫:记忆细胞迅速增殖和分化，产生大量抗体 3.抗体产生相关细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
免疫系统组成：
免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 （5大免疫器官）
吞噬细胞
免疫细胞
淋巴细胞
T细胞 在胸腺中成熟 B细胞 在骨髓中成熟（位于淋巴液、血液和淋巴结）
免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶(免疫细胞或其它细胞产生)
二、免疫系统的三道防线
免疫系统的三道防线
第一道防线:皮肤、黏膜 第二道防线:体液中的溶菌酶和吞噬细胞
人教版 必修三 2.4 免疫调节
程
浆细胞
记忆细胞 二次免疫
抗体
抗体与抗原结合
记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。对抗原的记忆可 保持数月甚至终生。
记忆细胞迅速分裂产生新的
抗 体
浆细胞和新的记忆细胞。
数
量
初次抗原刺激
二次抗原刺激
时间
吞噬细胞
细胞免疫的过程
T细胞
抗原
被抗原 侵入的 组织细胞
记忆细胞
效应T细胞
二次免疫
Ｔ细胞与靶细胞 靶细胞破裂死亡抗原
5、下列关于体液免疫的叙述中，正确的是（ A ）
A、有些抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞 B、抗体由B细胞直接分泌的 C、抗体一般都是直接将入侵的病菌杀死 D、记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆细胞
皮肤的保护作用
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
人体的防卫机制（第二道防线） 体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
人体的防卫机制（第三道防线）
人体第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞等借助血液循环和淋巴 循环而组成的免疫系统完成。
（一）免疫系统的组成
免疫器官 ：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 如：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体
呼吸道过敏 (过 敏性鼻炎、支气 管哮喘)
消化道过敏 (食 全身过敏 (过 物过敏性胃肠炎) 敏性休克)
（三）免疫缺陷症
• 概念指：由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，叫免疫缺陷症。
• 类型： 先天性免疫缺陷病 ：由遗传引起 获得性免疫缺陷病 ：由疾病和其他因素引起（如艾滋病等）
• 艾滋病病毒的传播途径：1、血液传播 2、性传播 3、母婴传播
阅读资料分析：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2章第4节免疫调节
一、免疫的分类
第一道防线：由__________和__________组成。
非特异性免疫
↓第二道防线：由________________________和____________组成。
免疫特点：人人__________，也不针对____________________
__________：主要由B细胞完成
特异性免疫
（第三道防线） __________：主要由T细胞完成
__________（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）↓吞噬细胞
结构基础：免疫系统 __________ ________（迁移到胸腺中成熟） + __________
血液循环和淋巴循环 __________（在骨髓中成熟）
_________________：如_______、_______、__________等。
二、免疫系统的功能
正常免疫：正常的体液免疫和细胞免疫
_________ 免疫过强：如过敏反应、自身免疫病（要举例）免疫系统的功能包括免疫缺陷：如爱滋病
__________：________________________________________。
1、体液免疫：
（1）画出体液免疫的过程图：
抗原→
（2）抗原的定义和举例：
（3）据图分析浆细胞产生的三条途径
（4）抗体主要分布于________和淋巴中，少量分布于组织液及外分泌物如________中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。
（5）二次免疫时反应有什么特点？____________________
2、细胞免疫
（1）画出细胞免疫的过程图
（2）据图分析效应T细胞产生的三条途径：
（3）哪些病原微生物主要通过体液免疫被消灭，哪些主要通过细胞免疫被消灭？
3、过敏反应
（1）定义
（2）特点
（3）举例
(4)区分抗原与过敏原
4、自身免疫病：
（1）举例
（2）病因
5、免疫缺陷病——－如艾滋病：P36
（1）为什么艾滋病人恶性肿瘤的发病率大大升高？
（2）HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内T细胞数量的变化关系：
由此判断T细胞在人体内可能发挥什么功能？
（3）HIV传播的三条途径分别是：
（4）HIV病毒进入人体后寄生在_____细胞内，它的遗传物质是____，可以通过__________形成DNA，整合到宿主DNA中，人体没有能力将它分开，更没有能力杀灭它，但是人们可以用____________________来抑制它。
三、免疫学的应用
1、用于预防接种：
接种的是__________。
机理_____________________________________________________ 思考：为什么有的疫苗只要接种一次，有的要接种很多次？_________________________ 2、用于临床检测和科学研究中：
如何应用？
3、器官移植：
（1）为什么早期的器官移植往往失败？
（2）哪些药物能使T细胞增殖受阻，从而使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状态？
这些药物会产生哪些副作用？
（3）对于白血病患者最有效的治疗方法是__________？
（4）进行器官移植后的患者应该常服什么药？。