《带小括号的四则混合运算(一)》ppt课件

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四年级数学下册《含有括号的四则运算》课件 (1)

想一想：为什么要引入中括号？中括号、小括号的作用是什么？含有中括号的混合运算的顺序是什么？
小括号、中括号能改变运算的顺序；在既有小括号又有中括号的运算中，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。
96÷[（12＋4）×2] ＝96÷[ 16×2]
＝96÷ 3 2
＝3 算式里有中括号，第一步计算小括号里的，第二步计算中括号里的；没有参与的运算部分要照抄下来。
中括号起到了什么作用？
96÷（12＋4）×2 ＝96÷16×2 ＝6×2 ＝12
96÷[（12＋4）×2] ＝96÷[16×2] ＝96÷32 ＝3
第一单元
含有括号的四则运算
四年级下册
1.这组算式有哪些运算，按怎样的顺序计算？ 12＋23－16 7×23÷6
2.这组算式有哪些运算，按怎样的顺序计算？
36×4＋28
24×3＋30÷5
我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
＝8＋4×2 ＝8＋8 ＝16
＝96÷16×2 ＝6×2 ＝12
＝96÷[16×2] ＝96÷32 ＝3
比较这三个算式，你发现了什么？
三步混合运算的顺序： ①没有括号：既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。 ②只含有小括号：先算小括号里面的； ③既含有小括号，又有中括号：先算小括号里面的，再算中括号里面的。
1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
（37＋29×3）÷4
＝（37＋87）÷4 ＝ 124÷4 ＝ 31
42×[169－（78＋35）]
＝42×[169－113] ＝42×56 ＝2352

【最新】苏教版五年级上册数学第5单元《小数四则混合运算(共2课时)》优质PPT教学课件

课时目标
1.进一步掌握小数四则混合运算的顺序，认识小数四则混合运算中的一些计算规律，能运用运算规律进行简便计算。
2.通过计算、比较，发现相关的运算规律，培养观察、比较、抽象、概括等能力；进一步掌握四则混合运算的顺序，提高计算能力；能结合具体问题估计结果并解释自己的方法，发展数感。
一、复习导入
5 小数乘法和除法第14课时小数四则混合运算（1）
课时目标
1.经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数加法、乘法的运算律对小数同样适用，感受数学知识间的内在联系，增强探索数学知识和规律的能力，激发学习数学的兴趣。
2.在运用整数加法、乘法的运算律进行小数计算的过程中，掌握简便运算的方法，培养运用运算律进行简便计算的意识，发展数感。
8.9＋3.6＋6.4 ＝ 8.9＋（3.6＋6.4） 0.4×0.9×0.5 ＝ 0.9×（0.4×0.5）
整数加法、乘法的运算律，对小数加法、乘法同样适用。
三、巩固练习
1.先说出各题的运算顺序，再计算。
3.2×1.5＋4.8÷2.5 ＝4.8＋1.92
0.42÷[（3.2－0.5）÷9] ＝0.42÷[2.7÷9]
（59－4.6）÷3.2 ＝54.4÷3.2 ＝17（层） 17＋1＝18（层）答：这幢楼房一共有18层。
四、课堂小结
这节课我们通过练习进一步巩固了小数混合运算的运算顺序和相关运算律，进行了一些简便计算。同时，运用小数的四则混合运算解决了一些简单的实际问题。
5.78＋0.84＋0.16 ＝5.78＋（0.84＋0.16）＝5.78＋1 ＝6.78
0.25×36 ＝0.25×4×9 ＝9
12.5×0.96×8 ＝12.5×8×0.96 ＝100×0.96 ＝96

苏教版四年级数学上册第七单元《整数四则混合运算)》课件集(全单元共5课时)

练习十一
练习十一
1． 80÷2＋76÷4
＝40＋19 ＝59
45－20×6÷5 ＝45－120÷5 ＝45－24 ＝21
28＋84÷7－13 ＝28＋12－13 ＝40－13 ＝27
练习十一
2．
25×30＋25×20 25×（30＋20）
＝750＋500
＝25×50
＝1250
＝1250
840÷40－400÷40 （840－400）÷40
＝40×40
＝1600
练习十一
6． 25×（22＋576÷32）
＝25×（22＋18）＝25×40 ＝1000
（75＋49）÷（75－44）＝124÷31 ＝4
练习十一
6． 6×58－（74＋89）
＝348－163 ＝185
540÷（30×15÷50）＝540÷（450÷50）＝540÷9 ＝60
括号里面的，又该怎么计算？
新知讲解
2
300－（120 ＋ 25 × 4 ）
＝300－（120＋100）
＝300－220
＝80
新知讲解
算式里有括号，要先算括号里面的；括号里既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法。
巩固练习
20×（60－120÷4）＝20×（60－30）＝20×30 ＝600
＝440－240×0÷840 ＝440－5320 ＝48305
巩固练习
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 110－20×5＋25
＝91100×－30100＋25 ＝21700＋025 ＝35
苏教版小学数学四年级上册
含有小括号的混合运算
复习导入
计算下面各题，并说说运算顺序。
380－100÷5×2 ＝380－20×2 ＝380－40 ＝340

2020春【人教版】小学数学四年级下册第一单元《四则运算》ppt课件

二、我会算。(先说出运算顺序,再计算)
(100-4×20)÷5
(273+562)÷5-96
=(100-80)÷5
=835÷5-96
=20÷5
=167-96
=4
=71
720×[156-(240-128)] =720×(156-112) =720×44
=31680
600÷(200-194)+416 =600÷6+416 =100+416 =516 (说运算顺序略)
1260÷45=28 1260÷28=45 884÷34=26 884÷26=34
1250÷25=50 448÷8=56
50×25=1250 1250÷50=25
56×8=448 448÷56=8
三、猜猜
里藏着什么数。
18× =216
×46=920
105× =420
924÷ =12 ÷40=26
238÷ =34
四、计算下面各题,并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。
32×76= 2432
205×87= 17835
验算:
验算:
840÷35= 24 验算:
235÷11= 21……4 验算:
五、我会解答。 1.小华家离学校780 m,她每天上学要走12分钟,小华平均每分钟走多少米? 780÷12=65(m)
375+86= 461 验算:
800-96= 704 验算:
725+1275= 2000 验算:
3020-785= 2235 验算:
三、我会做。 963-489=474
658+274=932
四、我会解答。 1.王老师买一个足球用168元,买一个篮球用151元,王老师一共要付多少钱? 168+151=319(元)

《混合运算》数学教学PPT课件(4篇)

1.
第一组比第二组多花多少钱？ (9-6)×3=9(元)
巩固练习
2.
（25＋15）÷8 ＝40÷8 ＝5（只）
巩固练习
3.
剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？（60－15）÷5
＝ 45÷5 ＝ 9（米）
巩固练习
4.
同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？ 6×3÷9
＝18÷9 ＝2（排）
复习旧知
1. 计算下面各题
10－5＋3 ＝5＋3 ＝8
7＋7－6
＝14－6 ＝8
复习旧知
2. 计算下面各题
10－（5＋3）＝10－8 ＝2
7＋（7－6）
＝7＋1 ＝8
导入新课每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
导入新课
为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢? 我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果算式里有括号，要先算括号里面的。
54÷9÷2 ＝ 3
6
3×7－16 ＜ 27
21
3×6÷2 ＜ 13＋56÷7
18
8
45－9×3 ＜ 5×8－18
27
40
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
谢谢观看
混合运算
二年级下册
本节目标
01 能对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。 02 掌握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算顺序。 03 能根据运算顺序进行计算。
算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。

【最新】西师版五年级上册数学第四单元《小数混合运算》整单元完整优质PPT教学课件(共3课时)

4 小数混合运算
第三课时小数混合运算（3）
情景导入选择话费标准。
从图中我们获得了哪些数学信息。
探究新知
李阿姨每月通话约120分，选择哪类收费标准合算些？
分别算出每类标准各需缴多少元，再比较就知道了。
探究新知
第1类： 20＋0.18×120
＝20＋21.6 ＝41.6（元）
第2类： 0.3×120＝36（元）
4 小数混合运算
第一课时小数混合运算（1）
情景导入
368＋32×5－88＝ 440
15×(107－35＋18）＝ 1350
30÷[480÷(24－8）]＝ 1
说说它们的运算顺序。
探究新知
还剩多少元？
这幅图告诉了我们哪些信息?
探究新知
先算出男生买3本笔记本一共用了多少钱 3.5×3＝10.5(元)
探究新知
2.先议一议下面各题有简便算法吗，再算一算。
1.25×5×8＝ 50 8.3×4.8＋1.7×4.8＝ 48
6.7×50×2＝ 670 20－3.25－6.75＝ 10
巩固练习
5.在□里填数，在○里填运算符号，使等式成立。
3.2×3.7＋6.3×3.2＝（ 3.7 ＋ 6.3 ）× 3.2 （1.5×1.2）×6＝1.2×（ 1.5 ×6）（4－0.4）×0.25＝ 4 × 0.25 － 0.4 × 0.25 6.5×98＝ 6.5 ×（ 100 － 2 ）
0.73×50×0.4 ＝14.6 0.8×35.6×12.5 ＝356
9.83×1.5＋6.17×1.5 ＝24 50－13.5－6.5 ＝30
巩固练习 10.一共行驶多少千米？
231÷4.2×（4.2＋5）＝506（千米）

《带小括号的四则混合运算一》课件

算式里有括小号括里号面，的应。先算小
返回
先说出各题运算顺序，再计算。
（86－56）×8 130×（90－83）
= 30 × 8
= 130 × 7
= 240
= 910
爸爸
晓飞
晓飞摘了43个梨。爸爸摘的梨比晓飞多21个。每个盒子能装8个梨。爸爸摘的梨能装几盒？
先说出各题的运算顺序，再计算。
他们5分钟各掂多少个？
（124+34）×5 124×5 ＝158 ×5
（124－16）＝×1508 ×5
＝790（个）＝620（个）＝540（个）
答：王文、李宁和张雨5分钟分别掂了790个、 540个和620个球。
三、自主练习
3.不计算，在○里填上＞，＜或=。
80×2+6﹤○80×（2+6） 25×4-1○﹥25×（4-1） 540－（99－9）﹥○540－（99+9） 240＋（79－59）＝○240＋79－59
240-（180+20） 360÷（2×3）（52+12）×7
＝240-200
＝360÷6
＝64×7
＝40
＝60
＝448
在没有括号的算式里，同级运算，从左到右。有乘、除法和加、减法，先算乘、除法，再算加、减法。算式里有小括号，应先算小括号里面的。
先说出运算顺序，再计算。
（132－68）÷8 （16+26）
三、自主练习
2.算一算，比一比，你有什么发现？
（1） 360－74－26
= 28626= 260
360－（74+26）
= 360-100 = 260
（2） 465－（65+29）

《有括号的四则混合运算》——教学课件

本教学设计围绕四则混合运算展开，重点讲解含有括号的运算顺序。首先通过复习提问，引导学生回顾无括号四则运算的基本规则，即先乘除后加减。随后，通过典型例题，逐步引入括号的概念，并详细解析了含有小括号和中括号的算式的运算顺序。教学过程中，注重比较和归纳，帮助学生理解括号在改变运算顺序中的关键作用。在复习巩固环节，设计了多层次的练习题，包括单一运算、混合运算以及含有括号的复杂运算通过思考题的形式，激发学生的创新思维，挑战更高难度的运算问题。整体而言，本教学设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重学生的实践练习和思维拓展，旨在提高学生的四则混合运算能力。

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答：现在有 270 台电脑。
;.
12
三、自主练习 5.他们5分钟各掂多少个？
（124+34）×5 ＝158 ×5 ＝790（个）
124×5 ＝620（个）
（124－16）×5 ＝108 ×5 ＝540（个）
答：王文、李宁和张雨5分钟分别掂了790个、540个和620个球。
;.
13
四、回顾反思
;.
80×2+6○80﹤×（2+6） 25×4-1○25×（4-1） 540－（99－﹥9）○540－－59
﹥
＝
;.
11
三、自主练习 4. 学校有6间微机室，每间有35台电脑。现在每间增加了10台电脑。
现在有多少台电脑？
（35+10）×6 ＝45×6 ＝270（台）
一篮苹果比一筐苹果少38个，有3篮苹果。
先算每篮苹果有多少个，再算3篮苹果有多少个。
60－38＝22（个） 22×3＝66（个）
如果写成一个算式，怎样写呢？ 60－38×3
＝22×3 ＝66（个）
这样列式对吗？
;.
3
二、合作探索自主探究：要想先算60-38，应该怎样列式？
60 - 38 × 3
＝22 × 3
＝66
返回
;.
6
二、合作探索自主探究：要想先算60-38，应该怎样列式？
60 - 38 × 3
用框框起来，表示先算。
＝22 × 3 ＝66
返回
;.
7
二、合作探索
如果写成一个算式，应该使用小括号。
（ 60－38 ） ×3
＝ 22 ＝ 66（个）
加上小括号可以改变运算顺序。
算式里有小括号，应先算小括号里面的。
带小括号的四则混合运算（一）
情境导入合作探索
自主练习
回顾反思
;.
1
一、情境导入
一筐苹果60个。一篮苹果比一筐苹果少38个。有3篮苹果。 3篮苹果一共有多少个？
一篮苹果比一筐苹果少 38个。
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
;.
2
二、合作探索
一筐苹果60个，
3篮苹果一共多少个？
（1） = 238660-2－674－26 = 260 360－（74+26） = 360-100 = 260
（2） = 446655-9－4（65+29） = 371 465－ 65－29 = 400-29 = 371
小括号能够改变运算顺序，结果不变。
;.
10
三、自主练习 3.不计算，在○里填上＞，＜或=。
14
返回
;.
8
三、自主练习
1.先说出各题运算顺序，再计算。（86－56）×8
= 30 × 8 = 240
130×（90－83） = 130 × 7 = 910
（45 + 36）×5
9×（260+40）
= 81 × 5
= 9 × 300
= 405
= 2700
;.
9
三、自主练习
2.算一算，比一比，你有什么发现？
要想改变运算顺序怎么办？
＝22 × 3
＝66
－
( ) 继续
;.
4
二、合作探索自主探究：要想先算60-38，应该怎样列式？
60 - 38 × 3 画一条线，表示先算。＝22 × 3
＝66
返回
;.
5
二、合作探索自主探究：要想先算60-38，应该怎样列式？
60 - 38 × 3
用圈圈起来，表示先算。