(完整版)新北师大版一年级下册数学《谁的红果多》课件
一网打尽
1、从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ ）是 两位数；100是（ ）位数。
2、十位是5的两位数有 （
）。
3、个位和十位的数字相同的两位数有
（ 11、22、33、44、55、66、77、88、99）
4、53里面有（ ）个十和（ ）个一。
5、个位是7的两位数有
（ 17、27、37、47、57、67、77、87、9）7
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 156789578050500
90＞ 34567850
说说你是怎么想的。
比大小
十位 个位
十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位
十位 个位
79 ＜ 80
比大小
百位 十位 个位
十位 个位
﹥ 100
89
√41
23
5√2
1、从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ ） 是两位数；100是（ ）位数。
北师大版一年级数学下册
我有21个红果
我有18个红果
⑤
①
②
③④
小猴和21小＞熊，谁18的红果多？
所以小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
21里面有2个十，18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位
2、十位是5的两位数有 （
）。
3（、比）5。9少1的数是（58），比59多1的数是
4、53里面有（ ）个十和（ ）个一。
60怎么连呢？
简单的说就是
(1) 位数不同，位数多的数比位数 少的数大。如 100>99
(2) 位数相同，先比较十位上的 数，十位上的数大的这个数就大。 比如21>18。如果十位上的数相 同，再比个位上的数，个位上的 数大的这个数就大。如34>32.
考考你
比大小
21 < 3
8
44 > 34
51 < 59Байду номын сангаас80 <100
32 ＜ 34
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你还有什么比较方法？
100＞ 99 21＞18
32＜34
三位数和两位数...
三位数比两位数大。
十位和个位上的数字都不一样...
比十位上的数字。
十位上的数字一样...
比个位上的数字。
1、从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ ）是 两位数；100是（ ）位数。
2、十位是5的两位数有 （
）。
3、个位和十位的数字相同的两位数有
（ 11、22、33、44、55、66、77、88、99）
4、53里面有（ ）个十和（ ）个一。
5、个位是7的两位数有
（ 17、27、37、47、57、67、77、87、9）7
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 156789578050500
90＞ 34567850
说说你是怎么想的。
比大小
十位 个位
十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位
十位 个位
79 ＜ 80
比大小
百位 十位 个位
十位 个位
﹥ 100
89
√41
23
5√2
1、从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ ） 是两位数；100是（ ）位数。
北师大版一年级数学下册
我有21个红果
我有18个红果
⑤
①
②
③④
小猴和21小＞熊，谁18的红果多？
所以小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
21里面有2个十，18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位
2、十位是5的两位数有 （
）。
3（、比）5。9少1的数是（58），比59多1的数是
4、53里面有（ ）个十和（ ）个一。
60怎么连呢？
简单的说就是
(1) 位数不同，位数多的数比位数 少的数大。如 100>99
(2) 位数相同，先比较十位上的 数，十位上的数大的这个数就大。 比如21>18。如果十位上的数相 同，再比个位上的数，个位上的 数大的这个数就大。如34>32.
考考你
比大小
21 < 3
8
44 > 34
51 < 59Байду номын сангаас80 <100
32 ＜ 34
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你还有什么比较方法？
100＞ 99 21＞18
32＜34
三位数和两位数...
三位数比两位数大。
十位和个位上的数字都不一样...
比十位上的数字。
十位上的数字一样...
比个位上的数字。
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北师大版一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》(共15张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:50:4810:50:4810:507/6/2020 10:50:48 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.610:50:4810:50Jul-206-Jul-20
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
写一写，比一比
十位上的数字 相同，看个位， 哪个数大这个
数就大
十位 个位
十位 个位
32 ＜ 34
小熊小说熊;说我;摘我摘 了1了001个00红个果红果
小猴说：我摘 了99个红果
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
数数位，三 位数大于两
位数。
100 ＞ 99
比大小
十位 个位
十位 个位
45 ＜ 54
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《谁的红果多》(课件)北师大版一年级下册数学(共29张PPT)
写一写，比一比。
两个数十位上的数字 相同，都表示 3 个十，不 能比较出大小，此时就要 比较个位上的数字的大小， 2＜4，所以 32＜34。
（ 3 2 ）＜（ 3 4 ）
（ 1 0 0 ）＞（ 9
根据数的组成进行比
较。
99 里面有 9 个十， 100 里面有 10 个十，10 个十大于 9 个十，所以 9 ）100＞99
课堂总结
你们有什么 收获？
比大小，看清数； 数位多，数就大； 十位不同看十位， 十位大，数就大； 十位不同看个位， 个位大，数就大。
你有什么收获呢？
三位数大于两位数 两位数大于一位数。
如果都是两位数就比 十位上的数字，十位上的数 字大，这个数就大。
如果十位上的数字也相同就 比个位上的数字……
还可以用尺子来比。
用数的组成比较
21 是由 2 个十和 1 个一组成的，18 是由 1 个十和 8 个一组成的。
因为 2 个十大于 1 个十，所以 21 比 18 大， 即 21＞18。
借数比较
根据 18 和 21 这两个数的特点，选择 20 间 接比较 21 和 18 的大小。
21 比 20大，20 比 18 大，所以 21 比 18 大， 即 21＞18。
1. 结合具体情境进一步体会数位的意义，以及 100 以内数的顺序，会比较 100以内数的大 小。（重点、难点）
2. 初步感受一列数蕴涵的规律。
复习旧知
（4 ）个十和（ 7）个一合起来是（47）。 （ 3）个十和（ 5）个一合起来是（ 35）。
复习旧知
写出计数器上表示的数并读出来。
37 三十七
的数大，这个数就大；如果最高位上的数相 同，就比较下一位，下一位上的数大，就可 以判断这个数大。
北师大版一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》(共29张PPT).pptx
谁的红果多
我有21个红果
我有18个红果
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
百位 十位 个位
十位 个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
(1)、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。 如100>99
(2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十 位大的这个数就大。比如21>18。 十位如果相同再比较个位，个位上数大 的这个数就大。如32<34.
45 43 57 56
68 78 70 80
59 59 87 78
把卡片正确地放在小圆圈里。
48
88
79 60
100 以内数的顺序和比较大小的练习
一、按照数的顺序填数。 (1)
28 29 30 31 32 33
(2)
0 10 (20 ) (30) (40) 50 (60 ) (70 )(80)( 90)(100)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时22分27秒上午11时22分11:22:2720.7.1
谢谢观看
。2020年7月1日星期三上午11时22分27秒11:22:2720.7.1
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午11时22分20.7.111:22July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三11时22分27秒11:22:271 July 2020
(3)
5?9 60 6?1
百十 个
我有21个红果
我有18个红果
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
百位 十位 个位
十位 个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
(1)、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。 如100>99
(2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十 位大的这个数就大。比如21>18。 十位如果相同再比较个位，个位上数大 的这个数就大。如32<34.
45 43 57 56
68 78 70 80
59 59 87 78
把卡片正确地放在小圆圈里。
48
88
79 60
100 以内数的顺序和比较大小的练习
一、按照数的顺序填数。 (1)
28 29 30 31 32 33
(2)
0 10 (20 ) (30) (40) 50 (60 ) (70 )(80)( 90)(100)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时22分27秒上午11时22分11:22:2720.7.1
谢谢观看
。2020年7月1日星期三上午11时22分27秒11:22:2720.7.1
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午11时22分20.7.111:22July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三11时22分27秒11:22:271 July 2020
(3)
5?9 60 6?1
百十 个
新北师大版一年级数学下册《谁的红果多》精品教学课件
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生活中的数 谁的红果多
课堂练习 比一比。
○ （ 44 ） ＜ （ 55 ）
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生活中的数 谁的红果多
○ （ 85 ） ＜ （100）
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生活中的数 谁的红果多
在 里填上合适的数。
（1）57＞5
（2）
6＞66
十位相同，个位大的 数大。
个位相同，十位数大 的数大。
可填6、5、4、3、2、1、0
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生活中的数 谁的红果多
课后作业
课本：
课本：P2393第第112、、425题题
P29第1、2题
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生活中的数 谁的红果多
通过这节课的学习，你学 会了什么？
生活中的数 谁的红果多
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
课 后 生活中的数 谁的红果多 总 结
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
生活中的数 谁的红果多
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
生活中的数 谁的红果多
感谢观看
生北活师中大的版数数谁学的红一果年多级 下册
3 生活中的数
谁的红果多
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
生活中的数 谁的红果多
情境导入
填一填， 比一比。
十位 个位
12
十位 个位
＜○
20
返回
生活中的数 谁的红果多
探究新知
谁的红果多？
我有21中的数 谁的红果多
21比20大，18比20小，所 以21比18大， 的红果多。
一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》北师大版(秋)(共19张ppt)
北师大版一年级数学下册
谁的红果多
教学目标
知识和技能：使学生学会比较以内数的大小， 并体会比较两数大小的方法。
过程和方法：培养学生观察、比、提出问题 和解决问题的能力。
情感、态度和价值观：激发学生的求知和学生 学习数学的兴趣。
我有个红果
我有个红果
十位 个位 十位 个位
连一连
60怎么连呢？
＞ ＜ ＞
说一说，你是怎样比的？
()、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。 如>
()、如果数位相同，先比较十位上的数，十 位大的这个数就大。比如>。 十位如果相同再比较个位，个位上数大 的这个数就大。如>.
同学们今天收获到了什么？
再见 ！
21 ＞ 18
练一练
（ ） （ ）
（） （）
百位 十位 个位
十位 个位
＞
十位 个位 十位 个位
＜
手指歌 儿童音乐
练一练
( ) （ ） （ ）
() （） （）
3540455055606570 75808590 95100
45＜
90＞
说说你是怎么想的。
请把下面的数按照从小到大的 顺序依次填入下面的方框里。
谁的红果多
教学目标
知识和技能：使学生学会比较以内数的大小， 并体会比较两数大小的方法。
过程和方法：培养学生观察、比、提出问题 和解决问题的能力。
情感、态度和价值观：激发学生的求知和学生 学习数学的兴趣。
我有个红果
我有个红果
十位 个位 十位 个位
连一连
60怎么连呢？
＞ ＜ ＞
说一说，你是怎样比的？
()、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。 如>
()、如果数位相同，先比较十位上的数，十 位大的这个数就大。比如>。 十位如果相同再比较个位，个位上数大 的这个数就大。如>.
同学们今天收获到了什么？
再见 ！
21 ＞ 18
练一练
（ ） （ ）
（） （）
百位 十位 个位
十位 个位
＞
十位 个位 十位 个位
＜
手指歌 儿童音乐
练一练
( ) （ ） （ ）
() （） （）
3540455055606570 75808590 95100
45＜
90＞
说说你是怎么想的。
请把下面的数按照从小到大的 顺序依次填入下面的方框里。
北师大版一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》(共15张PPT)
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午9时15分49秒21:15:
写一写，比一比
十位上的数字 相同，看个位， 哪个数大这个
数就大
十位 个位
十位 个位
32 ＜ 34
小熊小说熊;说我;摘我摘 了1了001个00红个果红果
小猴说：我摘 了99个红果
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
数数位，三 位数大于两
位数。
100 ＞ 99
比大小
十位 个位
十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位
十位 个位小
1.数数位，数位多数大 2.十位相同比个位 3.个位相同比十位
4921.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午9时15分21.10.2721:15October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三9时15分49秒21:15:4927 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午9时15分49秒下午9时15分21:15:4921.10.27
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第一关：请看题。 58里面有（ ）
新北师大版一年级下册数学《谁的红果多》PPT课件
2021
北师大版一年级数学下册
2021
我有21个红果
我有18个红果
⑤
①
②
③④
小猴和21小＞熊，谁18的红果多？
所以小熊的2红021果多
用数数的方法
2021
借助中间数比较
2021
实物模型比较
2021
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
2021
21里面有2个十，18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
2021
考考你
2021
比大小
21 < 3
8
44 > 34
51 < 59 80 <100
2021
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 156789578050500
90＞ 34567850
说说你是怎么想的。
2021
比大小
十位 个位
十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位
比十位上的数字。
十位上的数字一样...
比个位上的数字。
简单的说就是
2021
(1) 位数不同，位数多的数比位数 少的数大。如 100>99
(2) 位数相同，先比较十位上的 数，十位上的数大的这个数就大。 比如21>18。如果十位上的数相 同，再比个位上的数，个位上的 数大的这个数就大。如34>32.
一网打尽
1、从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ ）是两 位数；100是（ ）位数。
2、十位是5的两位数有 （
）。
3、个位和十位的数字相同的两位数有
（ 11、22、33、44、55、66、77、88、99）
新北师大版一年级下册数学《谁的红果多》课件
32 ＜ 34
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你还有什么比较方法？
100＞ 99 21＞18
32＜34
三位数和两位数...
三位数比两位数大。
十位和个位上的数字都不一样...
比十位上的数字。
十位上的数字一样打尽
1、从（0）到（9）是一位数；从（ 1）0到（ 9）9是 两位数；100是（ 三）位数。
2、十位是5的两位数有
（
0
5）9 。
3、个位和十位的数字相同的两位数有
（ 11、22、33、44、55、66、77、88、99）
4、53里面有（ 5）个十和（3）个一。
5、个位是7的两位数有
（ 17、27、37、47、57、67、77、87、9）7
北师大版一年级数学下册
谁的红果多
我有21个红果
我有18个红果
⑤
①
②
③④
小猴和21小＞熊，谁18的红果多？
所以小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
21里面有2个十，18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位
简单的说就是
(1) 位数不同，位数多的数比位数 少的数大。如 100>99
(2) 位数相同，先比较十位上的 数，十位上的数大的这个数就大。 比如21>18。如果十位上的数相 同，再比个位上的数，个位上的 数大的这个数就大。如34>32.
考考你
比大小
21 < 3
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你还有什么比较方法？
100＞ 99 21＞18
32＜34
三位数和两位数...
三位数比两位数大。
十位和个位上的数字都不一样...
比十位上的数字。
十位上的数字一样打尽
1、从（0）到（9）是一位数；从（ 1）0到（ 9）9是 两位数；100是（ 三）位数。
2、十位是5的两位数有
（
0
5）9 。
3、个位和十位的数字相同的两位数有
（ 11、22、33、44、55、66、77、88、99）
4、53里面有（ 5）个十和（3）个一。
5、个位是7的两位数有
（ 17、27、37、47、57、67、77、87、9）7
北师大版一年级数学下册
谁的红果多
我有21个红果
我有18个红果
⑤
①
②
③④
小猴和21小＞熊，谁18的红果多？
所以小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
21里面有2个十，18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位
简单的说就是
(1) 位数不同，位数多的数比位数 少的数大。如 100>99
(2) 位数相同，先比较十位上的 数，十位上的数大的这个数就大。 比如21>18。如果十位上的数相 同，再比个位上的数，个位上的 数大的这个数就大。如34>32.
考考你
比大小
21 < 3
新北师大版一年级下册数学《谁的红果多》名师教学课件
写一写，比一比。
十位个位
十位 个位
（ 32 ） ＜ （ 34 ）
十位数相同， 就比较个位， 个位上的数 大，这个数 就大。
写一写，比一比。
百位 十位 个位
十位 个位
（ 100 ） ＞ （ 99 ）
两个数相比 较，数位多 的这个数就 大。
看一看，填一填。 大
45 ＜ 46,47,48,49……
义务教育北师大版一年级下册
第三单元 生活中的数
第 4 课时 谁的红果多
探究新知
我有21个红果。
谁的红果多？
18，19，20， 21， 的多。
21比20多，18还不 到20呢， 的多。
21 ＞ 18
做一做，填一填。 21 ＞ 18
十位 个位 十位 个位
做一做，填一填。
21 ＞ 18 两位数比较大小时，先从十位比起。 十位上的数大，这个数就大。
你是最棒的！ 加油！
好好读书
好好读书
√
√
41
23
52
拓展练习
体育课上举行200米跑步比赛，明明用了37 秒，亮亮用了42秒，玲玲用了30秒，他们三 人当中谁的成绩最好？
30＜37＜42 答：他们三人当中玲玲的成绩最好。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
练一练
1.比大小。
十位 个位 十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位 十位 个位
79 ＜ 80
1.比大小。
百位 十位 个位 十位 个位
100 ＞ 89
2.填一填。 15 ＜ 16
北师大版一年级下册数学谁的红果多课件最全
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北师大版
一年级 数学 下册
3 生活中的数
学习目标
1、会比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规 律。
情景导入
秋天来了，小熊和小猴在森林里采了一些 红果。
探究新知
谁的红果多？
探究新知
21
工具箱
＞ 18
探究新知
32
工具箱
＜ 34
探究新知
100 ＞ 99
工具箱
探究新知
看一看，填一填
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3 生活中的数
学习目标
1、会比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规 律。
情景导入
秋天来了，小熊和小猴在森林里采了一些 红果。
探究新知
谁的红果多？
探究新知
21
工具箱
＞ 18
探究新知
32
工具箱
＜ 34
探究新知
100 ＞ 99
工具箱
探究新知
看一看，填一填
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