升国旗礼仪优秀教案全面.doc
《升国旗》详细教案
《升国旗》详细教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的设计意义。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 让学生掌握升国旗的正确方法。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解国旗的基本知识，培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
难点：让学生掌握升国旗的正确方法。
三、教学准备：1. 教师准备国旗、升国旗设备（如旗杆）。
2. 学生准备校服，佩戴红领巾。
四、教学过程：1. 导入：教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称，并简要介绍国旗的设计意义。
2. 新课内容：教师讲解国旗的基本知识，包括国旗的设计意义、颜色、图案等。
3. 实践操作：教师演示升国旗的正确方法，引导学生分组进行实践操作，纠正升国旗的不规范动作。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍国旗的基本知识。
2. 学生观察升国旗的场景，写一篇感悟文章。
六、教学评价：1. 知识掌握：检查学生对国旗基本知识的掌握程度，包括设计意义、颜色、图案等。
2. 情感态度：观察学生在升国旗时的态度和情感表现，判断是否培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 操作技能：评估学生在实践操作中升国旗的规范程度。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考是否达到教学目标，学生对国旗知识的掌握程度以及学生在实践操作中的表现。
2. 针对教学中的不足，教师要进行调整和改进，以提高教学效果。
八、课程拓展：1. 组织学生参观升旗仪式，让学生更直观地了解升国旗的过程和意义。
2. 开展国旗知识竞答活动，激发学生学习国旗知识的兴趣。
九、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排在一个课时内完成。
2. 课后实践活动可在下一节课进行。
十、教学资源：1. 教师准备国旗、升国旗设备（如旗杆）。
2. 学生准备校服，佩戴红领巾。
3. 教学课件、教案、作业模板等。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
这是教学的核心目标，需要通过各种教学活动来逐渐培养和加深学生的爱国情感。
升旗礼仪教案
升旗礼仪教案升旗礼仪教案一、教学目标1. 了解升旗仪式的意义和目的；2. 掌握升旗仪式的基本步骤和动作；3. 培养学生的爱国情感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 升旗仪式的意义和目的；2. 升旗仪式的基本步骤和动作；3. 升旗仪式的讲解和演示。
三、教学过程1. 导入：讲解升旗仪式的意义和目的，引导学生思考升旗仪式对培养爱国情感和集体荣誉感的重要性。
2. 讲解：分别讲解升旗仪式的基本步骤和动作。
(1) 报告：校旗升起前，由一名学生代表报告，向学生们宣布升旗仪式的开始。
(2) 集合：全体学生集合到指定地点，排好队伍。
(3) 引领：升旗仪式由升旗手和升旗手的背后两名学生组成，升旗手后面是国旗母奶掌旗手和学校旗母奶，他们应站在前半个校外进或校外出的参加典礼。
(4) 进场：升旗手第一个进场，步伐挺正，目光望远，升旗手站到指定的位置。
(5) 升旗：抬起右手持旗杆，以均匀的速度抬起国旗，同时强调做到左手未松开，右手未放杆顶，保持右脚站稳，以保证升旗的整齐迅速。
(6) 唱国歌：升旗手将国旗升到位后，学生们一起高唱国歌。
(7) 敬礼、鞠躬：升旗手对升旗母奶掌旗手和学校旗母奶进行敬礼和鞠躬。
(8) 完成：升旗仪式完成后，学生们返回教室。
3. 操练：将学生分成小组，每个小组选择一名学生担任升旗手，其他学生担任观察员。
进行升旗仪式的操练，帮助学生掌握升旗的基本步骤和动作。
4. 指导：老师对学生的升旗动作进行指导和纠正，确保学生能够正确地完成升旗仪式。
5. 演示：选几个学生进行升旗仪式的演示，并给予评价和表扬。
6. 小结：总结升旗仪式的基本步骤和动作，复习学生的学习内容。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解的方式，向学生介绍升旗仪式的意义和目的，以及基本步骤和动作。
2. 操练训练：通过分组操练的方式，帮助学生熟练掌握升旗的基本步骤和动作。
3. 观摩演示：通过演示的方式，展示升旗仪式的正确动作和流程，帮助学生更好地理解和学习。
中班礼仪教案升国旗
中班礼仪教案升国旗教案标题：中班礼仪教案-升国旗目标：1. 了解升国旗的意义和重要性。
2. 学习正确的升国旗姿势和礼仪。
3. 培养爱国情感和集体荣誉感。
教学准备：1. 中华人民共和国国旗。
2. 升旗仪式录像或图片。
3. 升旗仪式音乐。
4. 班级规则和纪律要求。
教学过程：引入：1. 向学生展示国旗，并解释国旗的意义和象征。
2. 引导学生讨论国旗的颜色、形状和图案。
主体：1. 观看升旗仪式录像或展示升旗仪式图片，向学生展示正确的升旗仪式。
2. 讲解升旗仪式的步骤和要求，如整齐列队、肃立、目视前方等。
3. 指导学生进行模拟升旗仪式，分角色进行练习，包括升旗手、护旗手和队列队员。
4. 强调升旗仪式的庄重性和严肃性，要求学生保持安静、肃立、注视国旗。
活动：1. 进行班级升旗仪式，学生轮流担任升旗手、护旗手和队列队员。
2. 播放升旗仪式音乐，增加仪式感。
3. 鼓励学生在升旗仪式中表现出爱国情感，如唱国歌、高呼口号等。
总结：1. 回顾升旗仪式的步骤和要求。
2. 强调升旗仪式的意义和重要性，培养学生的爱国情感和集体荣誉感。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与和维护班级的各项规则和纪律。
扩展活动：1. 组织学生参观学校的升旗仪式，让他们亲身感受真实的升旗仪式。
2. 鼓励学生制作国旗手工艺品，如折纸国旗、画国旗等。
3. 组织学生参与班级或学校的爱国主题活动，如国旗下讲话、国旗下诵读等。
评估：观察学生在升旗仪式中的表现，包括姿势、动作是否正确、是否保持肃静等。
根据观察记录评估学生的参与度和表现。
礼仪升国旗教案范文
一、礼仪升国旗教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道升国旗的礼仪。
2. 培养学生热爱祖国，尊重国旗的情感。
五、教学重点与难点：重点：让学生了解国旗的基本知识，学会升国旗的礼仪。
难点：培养学生热爱祖国，尊重国旗的情感。
六、教学方法：讲解法、示范法、练习法七、教学过程：1. 导入新课教师出示国旗，引导学生认识国旗，了解国旗的基本知识。
2. 讲解升国旗的礼仪教师讲解升国旗的礼仪，包括升国旗的时间、地点、仪式等。
3. 示范升国旗的礼仪教师进行升国旗的礼仪示范，让学生直观地了解升国旗的步骤和注意事项。
4. 学生练习升国旗学生在教师的指导下，进行升国旗的练习，掌握升国旗的技巧。
5. 总结与拓展八、课后作业：学生回家后，与家长一起进行升国旗的练习，巩固所学内容。
九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和学生的升国旗实践，评价学生对升国旗礼仪的掌握程度。
十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了升国旗的礼仪，有哪些需要改进的地方。
十一、教学内容：1. 国旗的基本知识2. 升国旗的礼仪3. 升国旗的步骤与注意事项4. 热爱祖国，尊重国旗的重要性十二、教学资源：1. 国旗道具2. 教学PPT十三、教学步骤：1. 导入新课，出示国旗，引导学生认识国旗。
2. 讲解国旗的基本知识，包括国旗的由来、设计意义等。
3. 讲解升国旗的礼仪，包括升国旗的时间、地点、仪式等。
4. 示范升国旗的礼仪，让学生直观地了解升国旗的步骤和注意事项。
5. 学生练习升国旗，教师指导。
6. 总结与拓展，强调尊重国旗、热爱祖国的重要性。
十四、教学注意事项：1. 注意引导学生了解国旗的基本知识，培养学生的爱国主义情感。
2. 示范升国旗的礼仪时，要力求准确、规范，让学生有直观的认识。
3. 学生在练习升国旗时，教师要关注每一个学生，确保他们都能掌握升国旗的技巧。
十五、教学延伸：六、教学内容：1. 升国旗时的姿势与表情2. 升国旗仪式的注意事项3. 国旗的正确悬挂方式4. 国旗的保养与维护七、教学目标：2. 使学生了解升国旗仪式的注意事项，确保升国旗仪式的庄严与神圣。
升旗礼仪教案
升旗礼仪教案主题：升旗礼仪教学年级：小学四年级课时：1个课时教学目标：1. 理解升旗的意义和作用。
2. 学习升旗礼仪的基本步骤和动作。
3. 培养学生的爱国情感和团队合作意识。
教学准备：1. 彩色图片或视频素材，展示升旗仪式。
2. 小国旗。
3. 音乐播放器。
教学步骤：Step 1：引入话题（5分钟）通过展示彩色图片或播放升旗仪式的视频，引起学生对升旗的兴趣和好奇。
教师可以简单地问学生：“你们知道升旗是什么意思吗？为什么我们要升旗？”进一步引导学生思考升旗的意义和作用。
Step 2：学习升旗礼仪的基本步骤（10分钟）1. 教师向学生介绍升旗礼仪的基本步骤，包括：a. 护卫队整齐列队。
b. 音乐响起，升旗手抬起国旗，由旗杆下方向上抛起。
c. 全体师生行注目礼。
d. 升旗手将国旗迅速缓慢地扯向旗杆顶端，固定好。
e. 升旗手放手后行敬礼。
f. 音乐停止后，全体师生恢复正常姿势。
2. 教师可通过示范和模拟情境让学生逐步学习上述步骤的动作，注意指导学生站立端正、行动整齐划一。
教师可根据学生的情况进行分组辅导。
Step 3：实际操作和小结（20分钟）1. 将学生分为数个小组，让每个小组选择一名学生担任升旗手，其他成员负责行注目礼和敬礼。
2. 教师指导学生进行实际操作，进行升旗仪式的模拟。
3. 学生完成升旗仪式后，进行小结，教师与学生一起回顾升旗礼仪的基本步骤和动作。
引导学生思考升旗的意义和重要性。
Step 4：反思与延伸（5分钟）请学生对升旗仪式进行反思，讨论提高仪式水平和自己的表现方式。
同时，引导学生了解其他国家升旗仪式的差异和共同点，扩展学生的国际视野。
Step 5：课程结束（5分钟）教师总结本课所学内容，强调升旗的意义和培养学生的爱国情感与团队合作意识的重要性。
并鼓励学生积极参与和学习升旗礼仪。
教学扩展：1. 学校可以组织学生参观实际的升旗仪式，让学生亲身体验升旗的过程和感受。
2. 学校也可以定期组织学生参与升旗仪式，培养学生的责任感和集体荣誉感。
升国旗礼仪制度教案
升国旗礼仪制度教案一、教学目标1. 让学生了解升国旗礼仪制度的基本知识。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
3. 使学生掌握升国旗的基本步骤和注意事项。
二、教学内容1. 升国旗的意义2. 升国旗礼仪制度的基本要求3. 升国旗的基本步骤4. 升国旗时的礼仪注意事项5. 升国旗仪式的组织与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：升国旗礼仪制度的基本知识，升国旗的基本步骤。
2. 教学难点：升国旗时的礼仪注意事项，升国旗仪式的组织与实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解升国旗礼仪制度的基本知识和升国旗的基本步骤。
2. 演示法：演示升国旗的礼仪动作和步骤。
3. 练习法：分组练习升国旗礼仪动作和步骤。
五、教学准备1. 教具：升国旗音响设备、国旗、升旗台。
2. 场地：开阔的场地，便于学生集合和升旗。
【教学活动】1. 导入：讲解升国旗的意义和升国旗礼仪制度的基本要求。
2. 新课内容：讲解升国旗的基本步骤和注意事项。
3. 示范演示：演示升国旗的礼仪动作和步骤。
4. 分组练习：学生分组练习升国旗礼仪动作和步骤。
5. 总结讲解：升国旗仪式的组织与实施，强调升国旗时的礼仪注意事项。
【教学反思】在教学过程中，观察学生的学习情况，对学生的错误动作进行纠正，确保学生掌握升国旗礼仪制度。
在练习环节，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
在总结讲解环节，确保学生理解升国旗仪式的组织与实施，以及升国旗时的礼仪注意事项。
六、教学活动1. 情景模拟：模拟升国旗仪式，让学生参与其中，体验升国旗的庄严与神圣。
2. 讨论交流：学生分组讨论，分享升国旗时的感受和体会。
3. 问题解答：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和讲解。
4. 视频观看：观看升国旗仪式的视频，进一步了解升国旗礼仪制度。
5. 实践操作：学生在升旗台上进行升国旗实践操作，教师进行指导。
七、教学内容1. 升国旗仪式的程序和步骤：了解升国旗仪式的程序和步骤，包括集合、列队、升旗、唱国歌等。
升旗礼仪教案
升旗礼仪教案教案标题：升旗礼仪教案教学目标：1. 了解升旗仪式的重要性和意义。
2. 掌握升旗礼仪的基本要素，包括动作、姿势和配合。
3. 培养学生爱国主义情感和团队合作意识。
4. 提高学生的仪容仪表和礼仪修养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. 红旗、旗杆和升旗台。
3. 视频素材：升旗仪式实例。
4. 学生手册或资料，用于记录学生作业。
5. 播放背景音乐：国歌。
教学过程：引入：1. 向学生解释升旗礼仪的重要性和意义，激发学生对国旗的尊重和热爱。
2. 播放国歌，让学生齐唱，进一步增强学生的爱国主义情感。
主体：步骤一：升旗动作和姿势的讲解1. 使用PPT或白板向学生展示升旗动作的图像，解释每个动作的含义和要点。
2. 强调学生在升旗时的整齐划一，正直挺拔的姿势。
步骤二：升旗队伍的组织和配合1. 组织学生形成升旗队伍，指派不同的职责，包括护旗手、升旗手、降旗手等。
2. 强调队伍的整齐划一和默契配合，通过反复练习确保升旗仪式的规范性。
步骤三：学生参与升旗仪式1. 安排不同学生参与实际升旗仪式。
2. 观察并记录学生的表现，及时给予肯定和指导。
步骤四：升旗礼仪的实地实践1. 安排学生前往学校升旗台参加升旗仪式。
2. 观摩其他学校或机构的升旗仪式，拓宽学生的视野。
总结：1. 通过小组或全班讨论的方式，总结升旗礼仪的重要性和学到的经验。
2. 强调下一次升旗礼仪的改进方向，并鼓励学生积极参与。
作业：要求学生撰写一篇心得体会，回顾本次升旗礼仪的学习过程和感受，并提出自己的改进建议。
教学延伸：1. 邀请升旗仪式组织者或军人来校，与学生分享升旗仪式的背后故事和意义。
2. 鼓励学生参与社区或学校的公益活动，进一步培养爱国主义情感。
《升国旗》(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中体现爱国情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.教学评价方面：通过本节课的学习，我发现学生在知识掌握和情感态度方面都有所提高。但我也认识到，评价学生的表现不能仅仅局限于课堂上的表现，还要关注他们在日常生活中的实际应用。在今后的教学中，我会加强对学生的跟踪评价，了解他们在生活中的表现，以更好地指导教学工作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了国旗的基本概念、设计元素的意义以及升国旗的礼仪。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱国情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中体现爱国之情。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：分组练习，互相监督，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）情感态度的培养：培养学生的爱国情感是本节课的教学难点，需要教师在教学过程中不断激发、引导。
举例：通过讲述国旗背后的感人故事，激发学生的爱国情感，使其在升国旗仪式中自然流露出对祖国的热爱。
（4）实践活动中的协作与组织：在参与升国旗仪式时，学生需要具备一定的协作和组织能力，这是教学难点，教师需提前做好分组、指导，确保活动顺利进行。
3.提升道德修养：在升国旗仪式中，培养学生的集体荣誉感和爱国主义情操，提升道德修养。
4.增进社会参与：通过参与升国旗仪式，锻炼学生的团队协作能力，增进社会参与和责任感。
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升国旗礼仪一、教学目标1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
2、升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
3、升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。
4、唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃，看清指挥，唱好节奏。
听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。
5、通过升国旗礼仪的教育，教育学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。
二、教学重点教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
三、教学难点：掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。
四、教学准备（升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手）五、活动设计（重要的活动环节）（活动流程）六、教学过程：（一）情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象）1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？2、今天我们一起来学习《升国旗礼仪》，板书课题，齐读课题。
3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？（二）学习新课。
同学们，我们已经是六年级的学生了，已经参加了几次升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）1、教师小结后多媒体出示学习目标。
★参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
★按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。
★升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
★唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。
★听国旗下讲话时。
神情要专注，适时适度的鼓掌。
（三）学习礼仪要求：1 、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？2 、学生自由汇报。
教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。
3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来，现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，应该怎么做？4、在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。
（四）小结：刚才同学们都做得非常好，希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。
升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。
唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。
听国旗下讲话时。
神情要专注，适时适度的鼓掌。
（五）读一读，背一背（多媒体出示）升国旗，最庄重，身肃立，情感浓。
少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。
敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。
国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。
爱中华，如母亲，永不改，报国心。
（六）故事启迪听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？（七）拓展：除了国旗，你还知道有哪些代表着祖国？（国徽、国歌……）（八）小结：学习也一样，要有好的习惯，要遵守一定的规矩。
俗话说：“无规矩不成方圆”，要想把学习搞好，要想通过学校教育成材，就必须有一根时刻鞭挞自己的棍棒，好比一只远翔的风筝，需要有一根结实的细线牵着一样，这根棍棒是成长指挥棒。
这根“棍棒”是学校的纪律，必须所有人都遵守，才能保证我们的学习。
学习上课礼仪是对学生的最基本的要求。
（八）结合本班实际，老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求：1 集队时要做到：快、静、齐。
2 出队时要做到前后左右对齐。
3升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。
4 唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。
（九）表演：学站军姿；学唱国歌。
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。
本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评选，老师相信同学们一定能够做好！七、板书设计：升国旗礼仪庄严肃穆行注目礼少先队员行队礼教学反思：孩子对新中国的成立了解不深，对中国的历史也很肤浅，要培养学生爱祖国，爱国旗，是一件难事。
作为一名教师，将学生培养成高素质、讲文明、懂礼仪的人是我们老师义不容辞的责任。
自从学校开展文明礼仪教育活动以来，学生无论在学习还是在活动中都有了很大的改善。
是啊，学生在学校，不仅要学习科学文化知识，更要进行文明礼仪的培养，使其养成良好行为习惯。
通过升旗礼仪的教育，使学生知道排队要做到快、静、齐。
升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。
唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。
从而达到爱祖国，爱国旗的教育。
俗话说：“嫩枝易弯也易直”，学生文明礼仪的养成也不是一朝一夕的事情，需要我们老师不断地提醒，不断地纠正。
在学生的文明礼仪教育中还存在着许多的不足，在今后的工作中，我一定会吸取其他老师的一些好的经验，取长补短，让自己的教育工作更上一层楼。
餐饮礼仪教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教学过程：餐饮礼仪1、座位安排。
现在，非家家房屋坐北向南、有堂屋，也非只用方桌。
正对门的座位为上座。
主宾面门而坐，主人背门而坐。
为什么？座位在最里面，无人常走来走去，免得心神不宁；面对门口，对门内外看得清楚，心理上轻松。
（尽重让主客面向大家，不背台，心里舒畅。
）如主宾并坐，男主宾在男主人右，女主宾在女主人右。
大型公务宴请，宴厅进口放席次、坐位图。
安排引导员。
主桌叫1号桌，放在厅前方或中间，以主桌为准，其他桌次为“近高远低，右高左低”。
主桌人员最后入座。
2、主人安排一陪同人员坐末席，便于起身协助上菜，处理茶、烟、酒等临时情况。
3、入席时应向别的客人表示礼让，旁边有女士，应主动替女士拉开座椅。
4、席前，简洁交谈。
等主人举筷后再用餐，中国俗话“主不动，客不食。
”5、用筷忌讳。
春秋战国，中国人发明筷子，十六、七世纪，西方人才发明刀叉。
用筷使人手巧，训练大脑。
忌敲筷；掷筷，（随手掷在桌上）；忌叉筷，交叉放，倒头，要摆在碗边、搁小盘上、筷枕上，不搁在碗上。
忌插筷，不能插在饭碗里。
忌挥筷，在盘里抄来抄去，夹着莱抖，还要防筷子打架。
忌舞筷，说话时，手拿筷子作道具，乱晃，指到别人面前。
6、上菜顺序：冷盘---主菜（热菜、大菜）---甜菜---点心---汤菜。
上菜传统习惯：“鸡不献头，鸭不献尾，鱼不献脊。
”即不把鸡头、鸭尾、鱼背朝向主宾。
7、取菜，不要夹得太多，掉在桌上。
要管好嘴巴，维护形象：吃东西时应闭着嘴，要小口，不要满口，尽量不边嚼边说话，不要把筷子整个送到嘴里了。
不要直接把骨头和鱼刺往桌上吐，用筷子取出放在小盘里。
喝汤时不要咕咕作响，汤大烫，等一下再喝，不要用嘴去吹。
8、斟酒顺序：顺时针，酒杯不能离席，若有长者、远客、贵宾应先斟，以示敬重。
斟酒时，站在客人右侧（防背侧对人），瓶口不要紧挨酒杯，也不需拿起酒杯。
（白酒可满，“浅茶满酒”。
）9、敬酒。
一是一齐敬，二是分类按主次、老幼、男女敬酒。
祝酒时，主人先举杯，杯口与双目持平，微笑点头示意。
不能（尽量不）交叉碰杯。
敬酒而不劝或少劝酒，（反对往死里劝，唯恐人家不倒。
对盲目劝酒者要回避：感情深一口吞---感情深，何必一口吞；只要感情有，什么都是酒。
）公宴，主人引导客人们交谈，不冷落任何一位入席者，调节气氛。
10、吸烟要征得在场女士同意。
中途不要随便离席。
11、席间话题，要忌讳不洁的东西，避免引起不愉快联想的事。
更不能出言不慎，伤害别人。
要谈愉快、健康、轻松的话题。
婚宴上不要谈自己、谈昨天做什么，不要偏离冲淡婚庆主题气氛。
言谈与仪态举止教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教学过程：(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。
初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。
要努力养成使用敬语的习惯。
现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。
否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。
站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。
端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。
女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。
不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。
若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。
"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。
正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
人与人之间的礼仪教学目标：1、培养学生良好的日常行为规范。
2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。
教学过程：一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。
1. 回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。