1和许多幼儿园教案

1和许多幼儿园教案

【篇一：数学教案《1和许多》】

小班数学教案《“1”和“许多”》

活动目标：

1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步

感知1和许多

2、能正确说出一个和许多

重点：认识“1”和“许多”

难点：初步感知“1”和“许多”的关系。

活动准备：

1、课件

2.塑料筐一个，玩具

活动过程：

（一）儿歌导入

教师：小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在

一起是许多。今天我们班来了一位特殊的客人，它要和我们一起来

上课，可爱的小白兔，出示幻灯片小白兔

（二）游戏拔萝卜体验1和许多的关系

1、教师问：小朋友们看看山上有多少萝卜啊？（引导他们说出有许多），那现在我们一起上山拔萝卜吧（幼儿去塑料筐里拿一个积木），每人拔一个，而且要边拔边说我拔了一个萝卜，

教师问：刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？

引导并讲出许多的萝卜可以分成一个一个的萝卜。

2.让幼儿把积木放回筐里，老师说：小朋友一个一个把萝卜送回去，你们看山上又有许多萝卜。老师强调一个一个合起来就是许多。

3、我们的生活中到处都有1和许多，我们一起来找找吧，出示幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和许多

活动延伸

教师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体

是“许多”个。

【篇二：小班数学教案1和许多】

活动名称：数学教案：“1”和“许多”

单位: 北小营中心幼儿园执教教师：彭飞班级：小二

日期：2016年10 月19 日

【篇三：认识1和许多】

认识1和许多（小班数学活动）

兴化市新城幼儿园杨洵

一、教材简介

本课内容属于概念教学。概念教学的重点既是知识技能的掌握，也

是数学思维的渗透。认识1和许多是幼儿认识数的开始，因此这一

认识过程及相应方法的掌握，对幼儿的数学学习非常重要。

二、目标预设

1.在游戏中让幼儿初步感知1和许多，了解1和许多的关系。

2.培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。

三、重点、难点

重点：通过游戏活动让幼儿感知1和许多的关系。

难点：让幼儿知道一个一个合起来就是许多，许多可以分成一个一个。

四、设计理念

设计时，考虑到4岁孩子的特点，我主要采取设置情景教学法，让

孩子积极主动地参与到教学活动中来，使他们在有趣、直观的情境

中得到认知和体验。考虑到本课的特点，我采用了直观演示法和活

动探究法这两种教学方法。

五、设计思路

首先创设情境，导入新课。主要通过把孩子们带入“圣诞节的礼物”

这一游戏中，吸引孩子的注意力，让每一个孩子都融入到角色中去，然后揭示本课要学习的内容。让幼儿予知识于游戏中，感悟新知。

让孩子们伴随着游戏，在玩中学，在学中玩，感知1和许多的关系，达到教学目标。

六、活动过程

1.情境创设开始游戏活动。

老师装扮成圣诞老爷爷的形象出场，并给孩子们带来了许多礼物。

提高孩子们的学习兴趣，集中注意

力，调动其积极性。

2.提出问题，尝试活动，初步感知1和许多。

师：孩子们“屋子里有几个圣诞老爷爷？有多少个乖宝宝？”让幼儿

在说的过程中初步感知1和许多。

3.进一步感知，并初步区别1和许多两个不同的量。

圣诞老爷爷打开袋中的礼物（糖）并让孩子们看到，问“孩子们爷爷

手中有多少糖？”（答1个），让孩子们感知许多可以分成一个一个。这时为了要感谢圣诞老爷爷，给每个孩子一块小饼干让他们送给圣

诞老爷爷，问“圣诞老爷爷手中有几块饼干？”（答许多），让孩子

们感知一个一个合起来就是许多。

4.拓展延伸，巩固新知。

让孩子们通过分水杯、分作业本、分饼干等生活中的东西，让孩子

们进一步动手操作和观察感知1和许多。

5.结束活动。

让孩子们在轻松愉悦的氛围中结束游戏。