命题作文写作指导教学讲义

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《命题作文》讲义

《命题作文》讲义一、什么是命题作文命题作文，是指给定一个明确的题目，要求作者根据这个题目进行写作的一种作文形式。

命题作文的题目通常是一个词语、短语或者句子，它限定了作文的主题和范围，作者需要在这个给定的框架内发挥自己的想象力和创造力，表达自己的观点、情感和想法。

例如，“我的梦想”“春天的故事”“一次难忘的经历”等，这些都是常见的命题作文题目。

二、命题作文的特点1、明确的主题限制命题作文的题目直接规定了写作的主题，这使得作者在构思和写作时必须紧紧围绕这个主题展开，不能偏离。

2、较小的创作自由相较于自由写作，命题作文给作者的自由发挥空间相对较小。

但这并不意味着完全没有自由，而是在特定的主题范围内，作者可以选择不同的角度、素材和表达方式。

3、考察综合能力要写好命题作文，需要作者具备综合的写作能力，包括对主题的理解、素材的选择和组织、语言的运用等。

三、命题作文的写作步骤1、审题仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。

要抓住题目中的关键词，明确题目的主旨和重点。

同时，要思考题目所涉及的范围和对象，以及可能的写作方向。

比如，“我的母亲”这个题目，关键词是“我的”和“母亲”，写作的重点应该是自己与母亲之间的关系、母亲的特点和对自己的影响等。

2、立意在审题的基础上，确定自己的写作立意。

立意就是文章的中心思想，是作者想要通过文章表达的主要观点或情感。

立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣。

以“一次难忘的旅行”为例，可以立意于通过这次旅行获得的成长和感悟，也可以立意于旅行中所感受到的人与自然的和谐之美。

3、选材根据立意，选择合适的素材。

素材可以是自己的亲身经历、所见所闻，也可以是从书籍、影视等渠道获取的信息。

但所选素材要能够支持和体现立意，要有典型性和说服力。

如果立意是通过旅行获得成长，那么可以选择在旅行中遇到困难并克服的经历作为素材；如果立意是感受人与自然的和谐之美，可以选择描写旅行中美丽的自然风光以及人们对自然的保护行为等。

命题作文写作指导PPT教学课件

立意自定，除诗歌外，文体不限
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（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
1、观点型命题作文
命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》
《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》《创新需要坚持不懈》。
2、论题型命题作文
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论
题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》《对
味…… 往后加：中国味探秘、中国味的回归……
往中间加：中国辣味、中国杂味……
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例如《尝试》：
先设问
为什么要尝试？为了探寻真理、为了丰富人生、为了实
现理想、为了达成人生目标……
什么样的尝试？难忘的、有意义的、有价值的……
怎么尝试？
危险的、成功的、鲁莽的……
尝试的结果怎样？使人生局面更开拓、促进了历史、
3、中国味表现在哪里？表现在中国人的饮食习惯上、生活细节上、为人处事上……
4、国人怎么对待中国味？呼唤中国味、找寻中国味、为中国味添加新的形式……
5、中国都有些什么味？辣味、苦味、甜味、杂味……
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再添成分
中国味
失真的中国味、呼唤中国味、记
往前加：忆中的中国味、久违的中国
2020线”为题，写一篇不少于800字的文章。
请以“脸”为题写一篇不少于800字的文章。
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脸 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”，历史在合与分的轨道中回旋，拉开三国的帷幕。战争风云，变化多端，三国的演义实则是一部关于脸的战争。
不听你良言劝告，你哀伤后主昏庸无能，你哀伤

高考命题作文写作指导书PPT公开课(43页)

二、命题作文类型
从内涵上来说，命题作文有五种类型： 3．寓意型命题作文题目本身运用了比喻或象征的手法，在本体或具体的象征物背后，包含着抽象的道理或精神品格；或者既有表面的意义，又有隐含的意义，可以实写，也可以虚写。如2006年辽宁卷的作文题《肩膀》，既可以取其本义实写与“肩膀”有关的故事或感悟，也可以取其比喻义，虚写“责任”、“依靠”等抽象含义。再如《门》《路》《考场》。
二、命题作文类型
从内涵上来说，命题作文有五种类型：
4．关系型命题作文这属于一类特殊的话题，题目由两个或三个概念组成，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，行文要阐述它们之间的关系。如：2006年江苏卷的题目：“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说……请以‘人与路’为题写一篇文章。”其中“人”与“路”的关系，就是文章要阐述的重点。再如《树木 “ 森林 ” 气候》。
二、命题作文类型
从内涵上来说，命题作文有三种类型： 1．观点型命题作文即题目本身就是文章所要确立的观点。如2007年上海卷作文题《必须跨过这道坎》，2007年江西卷作文题《语文，想说爱你不容易》，2008年广东卷作文题《不要轻易说“不”》等。 2．论题型（话题型）命题作文题目只给出一个概念，作为论述的话题或范围，具体的观点需要我们扣住论题自己确定，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如2005年北京卷作文题《说“安”》，“安”是话题，对“安”的看法，可以各抒己见。2007年福建卷作文题《季节》，“季节” 就是话题，围绕着它，叙经历、谈体会、发深思皆可。
2009年命题作文写作指导郑州九中赵自
一、近年来作文发展趋势

(生用)初三语文寒假班第4次课讲义.docx

初三语文寒假班第4次课讲义命题作文写作指导新课标指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励白由表达和有创意的表达。

”尽管如此，命题作文仍然在屮考中占据“半壁江山”。

究其原因，在丁•“命题作文”便于统一阅卷标准，能够比较客观公正地对考生的习作给出正确的评判。

命题作文分全命题作文与半命题作文两种。

一、全命题（一）从考查的侧重点来看，一•般注重以下几点：1.凸显自我如2012年江西卷的“垒高白己”，题目旨在引导考牛关注自我、感悟自我、思考白我，这也是新课程标准体现考生主体地位的彰显，因而依此围绕“自我”命题是近几年的事；尤英是课改以来一贯的方向。

也唯冇如此，才能让考生叙真事、吐真言、抒真情。

又如2012年甘肃兰州卷的“我是这样长人的”、湖南常徳卷的“我希望”，2013年浙江宁波卷的“2013, 我的夏天”、江苏南京卷的“书里有个'我”'等。

2.关爱人生如2012年江苏连云港卷的“道路前面还是道路”、北京卷的“少年风采”、山东济宁卷的“微笑面对生活”，2013年广东湛江卷的“活着需要什么”、山东临沂卷的“走在路上” 等。

每一个个体的生命是短暂的，可人类历史的牛命之河牛•牛:不息，绵绵不绝。

如何让自己的牛命在人类历史的长河屮成为灿烂的一朵浪花？让人主之花绽放！让人牛之光鲜亮！“主如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”。

这就要树立正确的人生态度，实现自己的人生价值，走好自己的人生轨迹，让人生梦圆。

行文时，可以穿越古今隧道，在历史与现实间游走，与古Z圣贤畅谈，少今Z骄子阔论，让思想在笔端流淌。

3.聚焦社会ill 201 2年湖北武汉卷的作文题目“敬畏文字”，本意在于引导学生深入社会,观察生活，体验生活，思考生活，以加深对社会的正确认识。

中学生的学习不应该只局限在学校和家庭，“语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源”，要求学生关注和参与社会生活, 敢于对社会现象和热点问题发表己见。

初中语文(中考)作文课件：命题作文指导PPT-附教案

“题眼”是“同行”，所有的材料，都应围绕“同行”来组织，要写清“同行”的表现和结果，特别要写清“同行” 时的感受，从而抒发真情实感。
2.依据题目定中心。如命题作文：“你辛苦了”。关键词是“你”和“辛苦”。 “你”的选择可以是一个人，比如爸爸、妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆等； “你”的选择也可以是一个具体的物，比如行道树、蜜蜂等，所选的物一般都应该符合 “辛苦”的要求，最好具有一定的象征或比喻义。
如数家珍，显现出作者深厚的语文功底，也给文章增色不少。
1.结构明晰。文中整齐的结构安排与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。
2.巧妙引用。更为可喜的是文章散发出的浓浓的书卷气，许多诗句信手拈来，如数家珍，显现出作者深厚的语文功底，也给文章增色不少。
升起心中的太阳
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
三、独到的创新设计写作中，可以少用传统的“三段体” 形式,而给作文换一套新颖的“包装”, 让自己的文章以创新的形式照亮阅卷老师的眼睛。
1.小标题串联式。
将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。如安徽中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔情》，作者就拟写了三个小标题“悲·温暖”“欢·了然”“离·牵挂”，行文中立足于悲观、成功、离别三个不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然笑意、牵挂的温柔，角度多样但主旨凝练：妈妈对“我”的关爱恒久不变。
升起心中的太阳，使前途光明无限;升起心中的太阳，使沿路生机盎然;升起心中的太阳，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
【点评】读这篇文章，我们仿佛和作者一起穿越
时光，幸会了许多自信刚强的智者。文中整齐的结构
安排与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。更为可喜

初中语文写作(作文)专项指导命题作文写作指导课件PPT【推荐】

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• 3．东拉西扯，入题太慢。考场作文时间性要求特别强，字数上一般在600字以上，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。
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• 试题例析 • 【2012·北京】“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
• 实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人” 等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
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• 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
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• 2．“个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。”这句话就给考生明确了写作的方向。这就说明，在大的范围内是不容易跑题的。 • 尽管这是个命题作文，但是命题之前做了阐释，这就给考生的思维和构思搭建了梯子。所以考生在紧张的考试中是不会因为审题而出现跑题离题等大错。在这一点上，出题人确实是给考生“指点了江山”，那写出“少年风采” 的“激扬文字”就不难了。
• 3．审清题眼，确定重点。 • 例如：请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。
• “有句话”最为重要：①可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话；②批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议；③写自己印象中的某个成功人士，反映其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。

七年级命题作文写作指导(共18张PPT)

命题作文的方式
• 命题作文的考查方式有两种: • 1.单纯的命题题目 • 请以“假如再有一次机会”为题目，写
一篇文章。 • 2.材料(提示)+命题题目
生活中人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅是记忆，更是一种印象与评价，请以“印象”为题目写一篇文章。
命题作文写作策略一、析词审题，理解内涵
再见
• 网络啊,虽说你是高科技﹑现代化的象征, 但你让我们失去了太多的宝贵财富也确实是客观吧?那么,我恳请你想一个良方,让我们和你在一起的时候,只是收获知识和快乐, 而不再失去太多太多宝贵的财富!
假如再有一次机会
• 岁月的车轮辗过我走过的路。回首往事，十四个春夏秋冬，那深深浅浅的足迹，让我感慨良多。我变得成熟多了。柳青说过： “人生是漫长的道路，但关键的只有几步，尤其是在年轻的时候。”面对从前无数的烦恼与遗憾，我不禁想说：“再给我一次机会回到从前吧！” 假如再有一次机会，我会去自信面对每一天。李白有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情；杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志。那么，作为新世纪的接班人，我更应不管什么时候，都不失指点江山的勇气，不丢金戈铁马的奋发，斗志昂扬，自信地面对每一天。
三、美化语言，力求出彩
• 考场作文很注重考查语言的功底，在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣。命题作文是同题竞赛，由于内容的基本一致性，语言的差别就显得非常明显，因此，要写好命题作文，还要努力提高自己的语言表达水平。
• 在文从字顺、准确流畅的基础上，考生要学会美化自己的作文语言，力求表达生动形象，亮丽出彩。如何使自己的语言精美起来呢？第一，要在句式上下功夫。句子表达要善于变换多种句式，如长句短句结合、整句散句结合等等。第二，要在修辞上下功夫。比喻、拟人、排比、夸张等这些常用的修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。恰当引用一些名言警句、歌词俗语、优美诗句等，也能够增加文采，并且可以展示自己的生活和阅读积累。

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词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、…… 可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…… 再如《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。
二、命题作文类型
从内涵上来说，命题作文有三种类型： 1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。 2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。 3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。 4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木 ·森林 ·气候》。
四、写作指津
（一）、追问展开，理解内涵
2、为什么要讲底线
•在网球或羽毛球比赛中，对进攻者来说，通过控制底线，可以调动对手，或利用对方失误得分，或利用前场小球得分，从而增加获胜的机会。对防守者来说，底线球控制得好，可以挫伤对手的进攻积极性，在防守中寻找进攻机会，进而赢得主动权。但是，不管对于进攻者还是防守者，出了底线，那都意味着自己失分。同时从另一个角度来说，现实生活中，做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度，超越或突破了，就会付出代价。
四、写作指津
（一）、追问展开，理解内涵
3、怎样确定底线
• 从立身处世来说，做人要有原则，要讲求职业道德，恪守法律法规，堂堂正正做人，明明白白做事。这其中，守法是一个公民的立身和处事之本，是公民都应具备的道德品质，是道德的最后底线。一个不守法的人，必定是个不道德的人。当然我们不能仅满足于这个底线，而是要时时自觉提高自己的道德水准，处处对自己高标准、严要求，慎独，慎微，慎行，不断升华自己的道德境界，这样做才是一个有道德情趣的人，一个表里如一的人，一个奋发向上的人，一个走向成熟的社会人。
四、写作指津
（二）、添加语素，化虚为实
命题作文的题目一般来说，大都是“虚”的。例如“底线”这一作文命题就是“虚”的。作为考生而言应该运用化虚为实的方法，一定程度上扩大题目的内涵。就“底线”这一命题，我们就应该转化为实，扩大它的内涵。
A．添四加语、素，写构作成语指境津
有素些，（命构题成二，语）如境、词”语的添或办加短法语语来素式完，命成化题审，题虚审，为题即实时在，所我给们定可的以词通语过前“或添后加添语加
命题作文写作指导
二、命题作文类型
从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。 2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》。 3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。四、写作指津源自（二）、添加语素，化虚为实
思考：“底线”这个题目可以添加哪些语素？怎样化虚为实？
B、虚实四结合、，虚写实相作生指津
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我
们需要（化二虚为）实、，找添到加抓手语；素还有，些化命虚题可为能实虚实兼备，我们则需要虚实结合。
例如《肩膀》： “肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如： ①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。再如《我想握住你的手》：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
二、命题作文类型
从形式上来说，命题作文有两种类型： 1．完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 2．材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文《人与路》：有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。
三、典例展示
底线有两层含义，一是指足球、篮球、排球、羽毛球等运动场地两端的界限；二是指最低的条件，最低的限度。也写作“底限”。
请以“底线”为题写一篇作文，不少于800字。
四、写作指津
（一）、追问展开，理解内涵
1、什么是底线底线是最低的限度，不可逾越一步的界限。世间万物都有底线，越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球，一定越过了很多物种生存的底线，其后果是大量生物灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好地保证大气层，可是越过了底线就会产生温室效应。人的心中也有无形的底线，时时制约着人们的行为，就道德（伦理、人格、做人）而言，底线就是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。