3.2《乐音的三个特性》习题 1
教科版八年级上册物理 3.2乐音的三个特征 同步练习(含解析)
3.2乐音的三个特征同步练习一．选择题1．小杰用两个大小不同的力弹同一个琴键，第二个声音的音量更大，主要是由于第二次声源比第一次（）A．速度大B．音色好C．时间长D．振幅大2．如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（）A．音调B．音色C．响度D．速度3．在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。
“引吭高歌”中的“高”是指声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度4．思维导图是总结归纳知识的一种方法。
如图所示的思维导图中①②③对应的内容分别是（）A．响度、赫兹、音色B．音色、赫兹、响度C．响度、频率、音色D．音色、频率、响度5．中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）A．“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关B．“谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管的振动产生C．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高6．如图所示，为音叉共鸣实验：在空气中，有两个音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。
此实验产生的条件是（）A．两个音叉的频率必须相同B．两个音叉的振幅必须相同C．两个音叉的材料必须相同D．两个音叉的音色必须相同7．在试管中加入少量水，小华对试管口吹气，先轻轻吹、后用力吹，会发出不同的声音。
下列对该实验的分析中，正确的是（）A．声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的响度不同B．声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的音调不同C．声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的响度不同D．声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的音调不同8．下图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙三者的音色相同B．甲、乙、丙三者只有响度相同C．甲、乙、丙三者的音调不同D．甲、乙、丙三者的音调、响度都相同9．图为我国民族吹管乐器﹣﹣唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D．唢呐是靠空气柱的振动发声的10．往热水瓶里灌水，热水瓶在被灌满的过程中，从热水瓶口发出声音的音调（）A．越来越高B．越来越低C．始终不变D．忽高忽低二．填空题11．学校组织同学们参观博物馆时，老师要求“公共场所不要大声喧哗”，这是要求调整声音的；听声音就知道谁还在大声喧哗是根据其判断的。
3-2 乐音三特性(1)
3-2 乐音三特性（1）班级______姓名_______1、吉他是年轻人喜爱的一种乐器。
在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色2、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A.使二胡发出不同的音调B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D.阻止琴弦振动发声3、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音. 这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度4、如图1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。
推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A、音调B、音色C、响度D、速度5、如图所示，用细线的一端拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。
若加快转动的速度，发出声音的单调变化情况是（）A.变高B.变低C.不变D.无法判断6、冬天，寒风吹到野外的电线上，发出呜呜的声音，但夏天却听不到，其原因是（）A.冬天气温低，电线受冷收缩而绷紧，风吹时电线振动频率高；夏天电线松，风吹时电线振动频率低；B.冬天风大，电线振幅大，响度大；夏天风小，电线振幅小，响度小；C.冬天风吹电线引起振动发声；夏天电线不振动，响度小；D.冬天风吹电线振动发声；夏天是由于人的错觉，如果仔细听也能听到。
7、日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（）A．音调在降低 B．音调在升高C．响度增加了 D．响度减小了8、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。
与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（）A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听9、生活处处有物理，细心观察皆学问。
【教科版】八年级上册：3.2《乐音的三个特征》同步练习及答案
2.乐音的三个特征基础导练1.小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的．2.往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的 .3.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（）A．“引吭高歌”B．“不敢高声语，恐惊天上人”C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”4.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位的升高，音调逐渐降低C．灌水过程音调保持不变，音响越来越大D．灌水过程音调保持不变，音响越来越小能力提升1.操场上，体育老师的口令近处同学听到了，而远处的同学没有听清楚，其原因是（）A．远处同学听到的声音振动幅度大B．老师发出的声音音色不好C．老师发出的声音频率低D．远处同学听到的声音响度小2.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同3.在学习二胡的演奏中，小明发现琴弦发出声音音调高低受各种因素的影响，决定对此进行研究，和同学们讨论提出以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验. （1）为了验证猜想二，应选编号的两种规格的琴弦进行实验.（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是 .（3）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 .参考答案基础导练1．振动音调空气2．音调响度3. D4. A能力提升1.D2. B3. AC 55 控制变量法。
乐音的三个特征-2022_2023学年物理八年级上册同步练习(教科版)
教科版八年级上册物理3.2乐音的三个特征同步练习一、选择题。
1．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。
然后减小钢尺伸出长度约为尺长的，再次试验，得到的结论是（）A．声音变大B．频率变高C．振动变慢D．响度变小2．琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音（）A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小3．下面关于音调和响度的说法中正确的是（）A．音调高就是响度大B．音调低就是响度小C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低4．“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的（）A．频率B．音调C．响度D．音色5．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。
一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音色和响度6．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（）A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊7．如图所示分别是音叉钢琴长笛声波的波形图，则它们不同的是（）A．音调和响度B．音调和音色C．响度和音色D．只有音色8．将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（）A．乙音叉每秒钟振动次数比甲少B．丙音叉的音调比甲小C．丁音叉的响度与甲相同D．将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形9．校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”。
那么，小明判断的依据是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率10．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况，这种选瓜的方法主要是依据声音的（）A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．回声大小不同11．上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言。
乐音的三个特征 练习题
第3章第2节乐音的三个特征1.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据A．音调B．响度C．音色D．频率2.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同3．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）A．音调低，响度大B．音调低，响度小C．音调高，响度大D．音调高，响度小4．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（）A．音调B响度C．音色D．音调和响度5. “未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（）A．振幅B．音调C．响度D．音色6．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（）A．发声体的频率越来越高B．发声体的音调越来越高C．汽车加大了油门D．距离发声体越来越近，响度越来越大7．下列说法正确的是（）A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同D．以上说法都不对8．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（）A．①②B．②④C．①③D．③④9．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”．因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水．开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多．发出大声的并且低沉的“咚、咚”声．水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据足（） A．音色和音调B．音色C．响度D．响度和音调10．物理学中用____________来描述物体振动的快慢，它的单位是_____．某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动 2 000次，频率是_________________，人类________________（填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音．11．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的A．音调B．响度C．音色D．声速12．（2022·济南）在学习吉他演奏的过程中．小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论．提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低．可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的琴弦进行实验．为了验证猜想二，应选用编号为 _________________的琴弦进行实验．表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．（2）随着实验的进行．小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：__________________________________13．物理学习小组的同学们为探究影响声音响度的因素，设计了不同实验．他们选用的器材是这样的：小明：鼓、一些泡沫塑料小球；小华：音叉、细线、泡沫小球；小迪：鼓、小平面镜、胶带．你知道他们的实验方法吗？请说出其中的一种．打开一台袖珍式半导体收音机（或嘀嗒作响的小闹钟），先让它在地面上唱歌，再让它“站”往空小盒或空纸盒上唱歌，结果是：后者的歌声常常比前者更_________________．（1）上面的实验告诉我们，加个空盒会增加声音的 ______________ ，这个空盒子也叫“共鸣箱”（2）说说看，你所知道的哪种乐器有共鸣箱？。
教科版八年级物理上册同步练习——3
3.2乐音的三个特征一、选择题1．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边．先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音A．响度变大B．响度变小C．音调变高D．音调变低2．《吕氏春秋》记载：…伏羲作琴，三分损益成十三音．“三分损益法”就是把管（笛、箫）加长三分之一或减短三分之一，这种做法是为了改变声音的A．音色B．响度C．速度D．音调3．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小4．两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度和音色均不同5．如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的A．振幅B．音色C．响度D．音调6．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（）A．振幅一定更大B．振幅一定更小C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多7．公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的A．响度B．音调C．音色D．频率8．在学校组织的文艺汇演中,小希用二胡演奏了《二泉映月》,.演奏前,只见她旋转两固定柄,使弦松紧有度,其目的是改变A．声音的响度B．声音的音色C．声音的音调D．琴弦的振幅9．《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目．在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢．”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）A．音调B．响度C．音色D．以上说法均正确10．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的二、填空题11．如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于笛内空气柱________产生笛声．用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的________．当用力吹笛时，主要改变了笛子发出声音的________．12．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是________．13．运用知识解决问题：（1）日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”这是指它的______很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的______不同.（2）敲打铜锣，因锣面______而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为______不能传声.（3）许多男生在变声期后，说话时声带的振动频率变______（填“高”或“低”），因而声音的音调会降低.14．如图所示，用齿数不同的齿轮敲打纸片，齿轮的齿数越多，纸片发出的声音音调越______；齿轮的齿数越少，纸片发出的声音音调越______.15．苏州是评弹的发源地．评弹常见的伴奏乐器有三弦、琵琶等．观众可以根据乐器发出声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的_____（选填“音调”、“响度”或“音色”）．16．往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的_________变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键改变电视机发出声音的_________,用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是________，不发生变化的_________．17．如图所示，如图中a、b是同一直尺在长度一定时发出的声音波形，其中 ________的声音较响，你判断的依据是 ________18．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的________19．拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？20．如图所示，相同的瓶子里水量不同，对着瓶口向内吹气，可发出不同音调。
乐音的三个特征学案及练习(有答案)
乐音的三个特征知识点预习乐音：悦耳的声音乐音的三个特征：音调、响度、音色一、单调1.什么是音调：音调是指乐音的高低2.音调的高低与什么有关？实验探究：实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你发现了什么现象？这一现象说明了什么？现象：纸片划过快，发出的音调_______(高)结论：音调的高低是由物体振动的快慢决定；所以单调是由声源的振动频率决定的。
(1)振动越快，频率越高，音调越高 (2)振动越慢，频率越低，音调越低此外，音调的高低还与声源的形状、尺寸和所用材料等因素有关一般情况下，物体越粗大长，其振动频率越慢，音调越低 ;物体越细小短，其振动频率越快，音调越高。
3.同步练习：(1)蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。
(2)“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低(3)女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_高_，这是因为女同学说话时声带振动比较_快_的缘故。
成年男子的声带长而厚，振动频率小，只有100~300赫；女子的声带短而薄，振动频率大，一般在160~400赫。
少年的声带正在发育，有一段“变音”时期，这个时期应注意保护声带。
(4)“海豚音”很难学，主要是因为声音的单调高(5)日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（ B ）A．音调在降低 B．音调在升高 C．响度增加了 D．响度减小了(6)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ D ）A．硬纸板接触齿 B．改变钢尺伸出 C．改变薄塑料尺划 D．改变吹笔帽数不同的齿轮桌边的长度过梳子的速度的力度(7)如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）A．长笛 B．小提琴 C．手风琴 D．二胡(8)童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ B ）A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大(9)下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ C ）A B C D(10)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（ A ）A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度(11)吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ C ）A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色二、响度1.什么叫做响度——声音的大小叫做响度。
八年级物理上册 乐音的三个特征练习 教科版 试题
轧东卡州北占业市传业学校3-2 乐音的三个特征一、选择题1．我们平时所说的“女高音〞、“男低音〞，这里说的“高〞和“低〞指的是〔〕A．音色 B．音调 C．响度 D．速度2．在日常生活中，常用“高声大叫〞、“低声细语〞来形容人说话的声音，这里的“高〞“低〞是指声音的〔〕A．音调B．响度C．音色D．音调和响度3．小王和小强练习敲鼓，小王大力敲，小强用较小的力敲，鼓发出的声音不同的是〔〕 A．音调B．音色 C．响度D．声速4．“未见其人，先闻其声〞，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的〔〕A．振幅B．音调C．响度D．音色5．小白兔能分辨出门外不是自己的外婆〔如图〕主要是依据声音的〔〕A．响度 B．音色 C．音调 D．频率6．蜜蜂载着花蜜飞行时，翅膀每秒平均振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能区分出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采蜜回来。
其区分的主要依据是〔〕A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．飞行的高度不同7．图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的〔〕A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系C．音调与吸管长短的关系D．音色与吸管材料的关系8．如下列图，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1〞的声音来。
这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是〔〕A．瓶和水振动，水的高度B．瓶和水振动，瓶内空气柱的高度C．瓶内空气振动，水的高度D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度9．在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是〔〕A．远处学生听到的声音响度小 B．老师发出的声音音色不好C．老师发出的声音频率低 D．远处学生听到的声音振动幅度大10．以下关于声音的说法中不正确的选项是〔〕A．“响鼓也要重锤敲〞，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋〞说明声音的音调高C．“闻其声知其人〞，说明可以根据音色来判断说话者D．“隔墙有耳〞，说明固体能传声11．关于声现象以下说法错误的选项是〔〕A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人〞中的“高〞是指声音的音调高B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞〞，说明声音具有能量D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同12．如下列图，医生正在用听诊器为病人诊病。
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第3章第2节乐音的三个特征
1.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
2.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
3．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）
A．音调低，响度大B．音调低，响度小
C．音调高，响度大D．音调高，响度小
4．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（）
A．音调B响度
C．音色D．音调和响度
5. “未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（）A．振幅B．音调C．响度D．音色
6．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（）
A．发声体的频率越来越高
B．发声体的音调越来越高
C．汽车加大了油门
D．距离发声体越来越近，响度越来越大
7．下列说法正确的是（）
A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同
B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色
C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同
D．以上说法都不对
8．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高
音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（）
A．①②B．②④
C．①③D．③④
9．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”．因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水．开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多．发出大声的并且低沉的“咚、咚”声．水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据足（）A．音色和音调B．音色
C．响度D．响度和音调
10．物理学中用____________来描述物体振动的快慢，它的单位是_____．某种苍蝇在飞行时，5s内翅膀振动2000次，频率是_________________，人类________________（填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音．
11．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的_________________低，这是因为男同学说话时，声带振动比较_________________的缘故．
12．为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是_________________．
12．图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的
波形．其中声音音调相同的是___________图和_______
图，响度相同的是_________图和__________图．
13．人耳感觉到的声音的_________________叫响度．收
音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，
说明响度的大小跟声源的_________________有关；离收
音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟_________________有关．
14.汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到我们耳中的。
15．我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依-据的是声音的
10．我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（）
A．音调B．响度
C．音色D．声速
16．在学习吉他演奏的过程中．小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论．提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低．可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验
编号材料
长度
（cm）
横截面秋（mm2）
A 铜60 0.76
B 铜60 0.89
C 铜60 1.02
D 铜80 0.76
E 铜
F 铜100 0.76
G 钢80 1.02
H 尼龙80 1.02
I 尼龙100 1.02
（1）为了验证猜想一。
应选用编号为_________________的琴弦进行实验．
为了验证猜想二，应选用编号为_________________的琴弦进行实验．
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
（2）随着实验的进行．小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
_________________
17．物理学习小组的同学们为探究影响声音响度的因素，设计了不同实验．他们选用的器材是这样的：
小明：鼓、一些泡沫塑料小球；
小华：音叉、细线、泡沫小球；
小迪：鼓、小平面镜、胶带．
你知道他们的实验方法吗？请说出其中的一种．
打开一台袖珍式半导体收音机（或嘀嗒作响的小闹钟），先让它在地面上唱歌，再让它“站”往空小盒或空纸盒上唱歌，结果是：后者的歌声常常比前者更_________________．
（1）上面的实验告诉我们，加个空盒会增加声音的______________，这个空盒子也叫“共鸣箱”．
（2）说说看，你所知道的哪种乐器有共鸣箱？
18图中分别列出了几种动物可听到声音的最高频率和能发出声音的最高频率．清根据图表给出的信息回答下列问题：
（1）海豚能发出声音的最高频率为多大？
狗可听到声音的最高频率为多大？
（2）如果声音在空气中的传播速度是330m
／s，运用下面公式计算人可听到最高频率
声音的波长．
波长=波速÷频率．。